中考复习教案八上 1.docx

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中考复习教案八上1

2018年中考复习教案

八年级上册字词复习

【教学目标】

1、会写重点字词，能说出重点词语的意思。

2、理解重点成语的意思，能正确运用成语。

【教学重点】重点字词的书写。

【教学难点】对易写错字词的书写。

【教学过程】

一、复习八年级上册的重点字词

1、教师强调八年级上册应该重点书写的词语。

锐不可当张皇失措月明风清寒噤瓦砾荡然无存荒谬诘问霹雳孤孀

狼藉蹒跚颓唐琐屑尴尬愧怍取缔颠沛流离噩耗吊唁长途跋涉驻足

惟妙惟肖巧妙绝伦嶙峋轩榭丘壑因地制宜重峦叠嶂销声匿迹衰草连天风雪载途草长莺飞孕育天衣无缝追溯归咎五彩斑斓啸聚山林束手无策无动于衷物竞天择绮丽殷红日薄西山气息奄奄

学生抄写词语，注意字形。

四、反馈训练

学生完成36页的根据拼音写词语，小组内互相批改，更正写错的词语。

5、复习八上重点词语的意思

学生看36页重点词语理解的1-16，注意提示部分。

六、反馈训练

1、（2017·重庆中考B）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）

A．长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长着许多珍稀植物。

B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅挪的炊烟已飘在村庄的上空。

C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以

比得上的。

D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里。

【解答】A：

丘壑：

．深山与幽壑，合乎句意，是正确的；

B：

翩然：

形容动作轻松迅速的样子，合乎句意，是正确的；

C：

怀古伤今：

怀念过去的时光，哀叹现在，合乎句意，是正确的；

D：

失之毫厘，差之千里：

指细微的失误，可导致巨大的差错，不合乎句意，是错误的。

故选：

D。

2、（2017·眉山中考）下列各句中，加点词语使用恰当的一项是

A．学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。

B．我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。

C．货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。

D．九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师

答案：

C（A：

使用对象不当，归咎：

归罪，指不好的方面；这里应为“归功”；B：

谦敬不当，令尊：

敬词，你的父亲，不能指自己的父亲。

D：

词义范围大小不当，可歌可泣：

指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。

）

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案

课题：

课型：

重点：

难点：

教学设计

八年级上册文学常识复习

【教学目标】

1、能说出重点文章的作者情况，熟记作品。

2、能说出与本册有关的文化常识。

【教学重点】识记重点文章的作者情况，熟记作品。

【教学难点】对文化常识的识记。

【教学过程】

1、复习八年级上册的文学常识

检查学生早读背诵情况，让学生完成37页第三题。

小组内互相批改，对答案。

教师强调下列文章的作者情况

《芦花荡》选自《孙犁文集》，体裁小说。

作者孙犁，现代小说家，散文家。

小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，体裁散文。

作者鲁迅，原名周树人，伟大的现代文学家、思想家、革命家。

发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。

作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等。

《背影》选自《朱自清散文全集》。

作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。

散文家、诗人、学者。

诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

《老王》选自《杨绛散文》，体裁散文。

作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。

翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。

作品《围城》

《大道之行也》选自《礼记·礼运》。

《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

  儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

   儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。

《三峡》选自《水经注疏》。

三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。

郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。

撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。

名著导读

二、达标训练

1、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（　D　）（2分）

A．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家．她的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。

B．《孟子》是记录战国时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的思想观点和政治活动的书。

C．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的。

D．古人将“山的南面，水的北面”称作“阴”．《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的北面”。

2.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（A）（3分）（重庆）

A.莎士比亚是法国伟大的戏剧家，他的喜剧作品《威尼斯商人》重点塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象。

B.杜甫被誉为“诗圣”，是唐代现实主义诗人的代表，《茅屋为秋风所破歌》和《春望》都是他的作品。

C.陶渊明，东晋著名诗人，其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。

D.杨绛，作家，文学翻译家。

她的作品《老王》体现了知识分子的良知，呼唤人与人之间的平等。

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案

课题：

课型：

重点：

难点：

教学设计

八上文言文复习

《桃花源记》

【复习目标】

1．识记本课重点实词、虚词及特殊句式。

2．准确翻译重点句子。

3.结合问题，思考、理解课文内容。

【复习重点】

1．重点实词、虚词及特殊句式的记忆。

2．重点句子的准确翻译。

【复习难点】

对课文内容的准确理解

【复习过程】

1、直击考点

1、听写

讪笑澎湃懊悔色彩斑斓义愤填膺蓦然惬意眼花缭乱

妇孺皆知鞠躬尽瘁锲而不舍叱咤风云孜孜不倦阴霾杀戮

张皇失措惟妙惟肖迥然不同销声匿迹无动于衷

2、名句理解填空：

（1）《望岳》中抒发作者不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的句子：

会当凌绝顶，一览众山小。

（2）《春望》中写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达诗人忧国伤时之情的诗句：

国破山河在，城春草木深。

（3）《春望》中战火连绵，渴望家信，千古以来抒发战争中人们共同感受的诗句：

烽火连三月，家书抵万金。

（4）《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑的壮美景象，其中被王国维赞为“千古奇观”，描绘了边塞黄昏日落景象的句子：

大漠孤烟直，长河落日圆。

（二）组内互批互改

二、合作学习

组内合作，结合课下注释，快速翻译课文，自己勾画重点词句。

三、巩固练习完成资料书P38—39的练习。

四、反馈矫正

1.重点字词：

（1）、缘溪行：

沿着、顺着；

（2）、仿佛若有光：

隐隐约约，形容看得不真切的样子；

（3）、屋舍俨然：

整齐的样子；

（4）、落英缤纷:

落英:

落花，一说初开的花；缤纷：

繁多而错杂的样子

（5）、阡陌交通：

阡陌：

田间的小路；

（6）、便扶向路：

扶，沿、顺着；向：

从前的、旧的；

（7）、乃不知有汉：

竟然；

2.重点句子翻译：

（1）、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

这里土地平坦开阔，屋舍整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘和桑树、竹子这类事物。

（2）黄发垂髫，并怡然自乐。

老人和孩子个个都安闲愉快，自得其乐。

（3）、此中人语云：

“不足为外人道也”。

（临别时）村里的人告诉他说：

“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊”。

3.思考问题，理解课文思想（见语文资料书P38.）

（1）如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？

寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。

（2）世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？

表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。

意合即可。

〔“和平”与“平等和谐自足”两点每点各２分）

【课后反思】

1、优点

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案

课题：

课型：

重点：

难点：

教学设计

《陋室铭》《爱莲说》

【复习目标】

1．识记本课重点实词、虚词及特殊句式。

2．准确翻译重点句子。

3.结合问题，思考、理解课文内容。

【复习重点】

1．重点实词、虚词及特殊句式的记忆。

2．重点句子的准确翻译。

【复习难点】

对课文内容的准确理解

【复习过程】

一、直击中考

1、听写

嫉妒力挽狂澜哽咽慷慨淋漓踌躇满志迫不及待

2、名句理解填空：

（1）杜甫《望岳》中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

（2）杜甫《石壕吏》中，老妇口述生死，暗含暗含凄苦无奈的诗句是：

存者且偷生，死者长已矣。

（3）《长歌行》中劝勉人们应珍惜青春、及时努力的诗句：

少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）王绩《野望》中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的诗句：

相顾无相识，长歌怀采薇。

（5）《早寒江上有怀》中与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相机女的诗句是：

乡泪客中尽，孤帆天际看。

（二）组内互批互改

二、合作学习

组内合作，结合课下注释，快速翻译课文，自己勾画重点词句。

三、巩固练习。

完成资料书P40—41的练习。

四、反馈矫正

五、教师精讲点拨

1.重点字词：

（1）有仙则名．出名

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁：

鸿儒：

博学的人；白丁：

平民，文中指没什么学问的人；

（3）无案牍之劳形，无丝竹之乱耳；案牍：

公事文书；劳形：

使身体劳累；丝竹：

琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音；

（4）濯清涟而不妖；濯：

洗；妖：

美丽而不端庄；

（5）可远观而不可亵玩焉；亵：

亲近而不庄重；

（6）牡丹之爱，宜乎众矣；宜：

应当；

2.重点句子翻译：

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青

青苔碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子里。

（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。

（3）菊之爱，陶后鲜有闻。

喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。

3.思考问题，理解课文思想（见语文资料书P40.）

（1）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?

示例①：

这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。

示例②：

这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

（2）根据文本说说作者心中的君子具有怎样的品质。

围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答。

示例：

作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案

课题：

课型：

重点：

难点：

教学设计

《三峡》

【复习目标】

1．识记本课重点实词、虚词及特殊句式。

2．准确翻译重点句子。

3.结合问题，思考、理解课文内容。

【复习重点】

1．重点实词、虚词及特殊句式的记忆。

2．重点句子的准确翻译。

【复习难点】

对课文内容的准确理解

【复习过程】

一、直击中考

1、听写

驻足繁衍重峦叠嶂不可名状长途跋涉

2、名句理解填空：

（1）孟浩然《洞庭湖赠张丞相》中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积扩大，充满活力的诗句：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

（2）崔颢《黄鹤楼》中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

（3）李白《送友人》中用比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

浮云游子意，落日故人情。

（4）刘禹锡《秋词》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（5）梅尧臣《鲁山山行》中表现山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：

人家在何许，云外一声鸡。

（二）组内互批互改

二、合作学习

组内合作，结合课下注释，快速翻译课文，自己勾画重点词句。

三、巩固练习

完成资料书P44—45的练习。

四、反馈矫正

五、教师精讲点拨

1.重点字词：

⑴　虽乘奔御风，不以疾也奔（奔这里指飞奔的马）

⑵　窥欲忘反：

反（反同“返”返回　　）

（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝；襄;上；沿：

顺流而下；溯：

逆流而上

（4）空谷传响，哀转久绝；绝：

消失

（5）不见曦月；日光，文中指太阳

（6）每至晴初霜旦；霜旦：

下霜的早晨；

2.重点句子翻译：

（1）虽乘奔御风不以疾也。

即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。

（2）自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝

从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。

（3）空谷传响，哀转久绝。

（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影

春、冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水，映出（山石林木的）倒影。

3.思考问题，理解课文思想（见语文资料书P44.）

（1）总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

；天高地厚华夏情。

（2）文本抒发了作者怎样的思想感情？

对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【课后反思】

1.优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案

课题：

课型：

重点：

难点：

教学设计

《记承天寺夜游》

【复习目标】

1．识记本课重点实词、虚词及特殊句式。

2．准确翻译重点句子。

3.结合问题，思考、理解课文内容。

【复习重点】

1．重点实词、虚词及特殊句式的记忆。

2．重点句子的准确翻译。

【复习难点】

对课文内容的准确理解

【复习过程】

一．直击中考

（一）听写

1.日薄西山殷红束手无策因地制宜尴尬烦躁

2.名句理解填空：

（1）杜甫《春望》中承上启下，表明诗人移情于物、感时伤别，见明丽之景却诱发内心伤感（运用拟人手法抒发伤感之情）的句子：

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（2）杜甫《石壕吏》中，中收束全篇，于叙事中含无限深情，暗示老妇人被抓走的诗句：

天明登前途，独与老翁别。

（3）王维《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑的壮美景观，其中被王国维赞为“千古壮观”，描绘了边塞黄昏日落景象的名句是：

大漠孤烟直，长河落日圆。

（4）陈与义《登岳阳楼》中道出亡国之臣心中愤慨的句子：

万里来游还望远，三年多难更凭危；

（5）李白《渡荆门送别》以比喻的手法，描写楚地江水清澈、水雾弥漫的句子：

月下飞天镜，云生结海楼。

（6）陆游《十一月四日风雨大作》诗中极写诗人尽管年老体衰却仍心怀忧国之情的句子：

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（二）组内互批互改

二、合作学习

组内合作，结合课下注释，快速翻译课文，自己勾画重点词句。

三、巩固练习

完成资料书P46的练习。

四、反馈矫正

五、教师精讲点拨

1.重点字词：

（1）遂至承天寺寻张怀民；遂：

于是，就

（2）月色入户；户：

门

（3）怀民亦未寝；寝：

睡觉。

（4）但少闲人如吾两人者耳；但：

只是；闲人：

清闲的人；

2.重点句子翻译：

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。

（2）解衣欲睡，月色人户，欣然起行

（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），（我）高兴地起来走出户外

3.思考问题，理解课文思想（见语文资料书P45.）

（1）本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？

本文表达了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

（2）“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲

【课后反思】

1.优点：

2.不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案

课题：

课型：

重点：

难点：

教学设计