语文《诗两首》同步练习人教版七年级下册.docx

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语文《诗两首》同步练习人教版七年级下册

《诗两首》同步训练

一、预习导航

（一）字词练习

1、给加点字注音。

忧郁＿＿＿     瞬息＿＿＿     伫立＿＿＿     涉足＿＿

诱人＿＿＿     延绵＿＿＿     旅人＿＿＿     幽寂＿＿2、给形似字组词。

诱：

＿＿＿   伫：

＿＿＿    恋：

＿＿＿   绵：

＿＿＿ 

绣：

＿＿＿    贮：

＿＿＿     蛮：

＿＿＿ 棉：

＿＿＿ 

3、根据示例填空。

示例：

荒草（萋）（萋）

白雪岁月

人海神采

温情得意野心忧心

4、在横线上填上成语所缺的字。

跋山＿＿＿水   曲径通＿＿＿   ＿＿＿息万变  

  ＿＿＿而不舍   举＿＿＿不定   一如＿＿＿往

（二）资料积累

①普希金（1799—1837）俄国诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”。

②这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。

那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。

在这样的处境下，诗人却没有丧失希

望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

二、课堂互动

（一）自主研讨

1、《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么？

2、《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？

他告诉我们怎样的人生哲理？

（二）语言品味

1、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含是？

（三）个性见解

1、你将如何面对生活对你的“欺骗”。

（四）课文精读

阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答

1、从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗？

2、假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。

3、学完此诗后，你有什么感悟？

阅读《未选择的路》一诗后回答

1、

作者为何以“未选择的路”为题？

2、本诗主要应用了什么表现手法？

3、诗中流露了作者一种怎样的复杂感情？

三、阅读延伸

野蔷薇（歌德）

少年看到一朵蔷薇，我不愿被你采折。

荒野的小蔷薇。

蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

那样娇嫩而鲜艳，荒野的小蔷薇。

急急忙忙走向前，

看得非常欣喜。

野蛮少年去采她，

蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。

荒野的小蔷薇。

蔷薇自卫去刺他，

 她陡然含悲忍泪，

少年说：

“我要采你，还是遭到采折。

荒野的小蔷薇。

”蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

蔷薇说：

“我要刺你，荒野的小蔷薇。

让你永不会忘记，

1、用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的？

2、诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷

薇，荒野的小蔷薇。

”有什么作用？

3、如何理解诗中反复使用的一个“小”字？

4、诗中“蔷薇”的象征意义是什么？

5、诗中的“少年”和“蔷薇”哪一个是受害者？

为什么？

6、这首诗的语言有什么特点？

7、读了这首诗，你受到哪些启发？

四、名题共享

将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。

有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。

在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。

他逃亡了。

在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。

最后，乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山

，逃亡到国

外去。

4、诗两首

一

（一）1-3略。

4、涉、幽、瞬、锲、棋、既。

二

（一）1、告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的，美好的。

 2、路既指林中的小路，又指人生的道路。

它告诉我们：

人只能选择一条人生之路，所以必须慎重。

（二）人生不可能是一帆风顺的，人生的道路上常常会遇到困难和挫折，但我们要知道，一切的艰难困苦都会过去，我们要乐观地面对人生。

（三）略

（四）《假如生活欺骗了你》1、过去的已经成为历史，不可挽回，只是怀念；现在只是暂时的，一切都将过去；将来才是永久，我们要面向未来。

 2、劝告     希望 4、言之有理即可。

《未选择的路》1、这首诗实际是写人生道路。

诗人写作重点不是写已选择的道路，而重点对未来选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。

 2、象征 3、对已选择的路的不满，对未来选择之路的向往。

三、1.、遭遇被采的不幸，命运很悲惨。

 2、既能使诗歌的节奏和谐，又能进一步抒发作者的情感，收到一唱三叹的效果。

 3、表达了诗人对弱小者——蔷薇的同情。

 4、象征遭遇不幸的姑娘。

 5、他们都是受害者，不过受伤害最重的还是“蔷薇”。

 6、朴实、简洁、生动。

 7、当你去伤害别人时，其实你也将受到伤害。

四、布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。

4．诗两首

哈尔滨市第107中学于春波

Ⅰ.课课达标我能行

一、积累·识记

1．给下列加点字

注音。

忧郁（）瞬（）息伫（）立萋萋（）

2．

根据拼音填出相应的汉字。

污rǎn（）来lín（）yán（）绵shè（）足

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是：

（　　）（３

分）

A、驰名世界的凡尔赛宫，巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古

迹令人流连忘返。

B、孙小龙

模仿赵本山的表演真是栩栩如生，让大家不时捧腹大笑。

C、体育测试时，李明考试成绩优秀，无

独有偶，王新也获得了优秀。

D、这家伙明知罪

行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。

4．与原句衔接最好的一项是（

）

　　　　____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

　　A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

　　B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

　　C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪

着不定的光，崖壁

像一道巨大的屏障，矗

立在江对岸。

　　D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸

的峭壁上。

5．标点符号使用有误的一项是（）

A．你打算到西安去呢？

还是到广州去呢？

B．这究竟是怎么回事呢，同学们？

C．谁都不知道他叫什

么。

D．除了他能去，还有谁呢？

你吗？

6．文学常识填空

（1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________，__________国诗人。

（2）《未选择的路》的作者是__________，__________国诗人。

二、语言运用

1．请用准确的语言概括漫画的寓意。

2．聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格

这句名言的意思是：

。

3．按要求仿写句子。

根据下面这句话，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；　

4．用文明得体的语言与他人进行交际，可以增进人与人之间情感的交流。

你能根据下面提供的语言环境设计你要说的话吗？

请根据下面的情节，写出你认为应该说的话。

　　王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。

一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。

晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。

第二天，王华向李旗说了“对不起”。

如果你是李旗，该如何回答王华的话？

三、课外双基

1．下面对文学名著的点评不正确的一项是（    ）

A．《格列佛游记》是一步杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的

手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C．《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚强。

他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

2．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小

说，你从阿廖沙身上感受最深的一点是什么？

Ⅱ阅读拓展我参与

一、课内阅读

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急!

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的，

就会成为亲切的怀恋。

1．这是一首富有人生哲理的小诗，请你用精练的语言谈谈你读这首诗获得的人生启示？

2．这是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵。

你最喜欢这首诗的哪一句？

结合个人生活体验说说你的理由。

3．这首诗问世后，许多人把它作为座右铭激励自己。

你的座右铭是什么？

写下来，与同学共勉。

二、课外阅读

月夜

       沈尹默

   霜风呼呼地吹着，

 月光明明地照着。

   我和一株顶高的树并排立着，

   却没有靠着。

1.这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。

2．“却没有靠着”最能表现诗的主旨，试说说你的感悟。

Ⅲ创新探究

阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。

　小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

　上学后，母爱，，。

　长大后，母爱藏在枕头

里，枕着它，爱意绵绵。

Ⅰ.一、1．（略）2．（略）3．A4．B5．A6．（略）二、1．人应该自立自强。

2．要多听少说。

3．（略）4．（略）三、1．CⅡ一、1．当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。

2．（略）3．（略）二、1.（略）2．要保持独立自主的人格，决不依附他人。

Ⅲ（略）

诗两首练习题

一、选择题

　　1．《假如生活欺骗了你》用了（  ）

　　A．劝说的口吻 B．教训的语气　　C．激昂的语调 D．激动的语态

　　2．《未选择的路》中“路”象征（  

）。

　　A．田间小路   B．林间大路　　C．人生之路   D．河边小路

　　二、填空题

　　1．《假如生活欺骗了你》写于_________（填作者名）被流放的日子里。

　　2．《未选择的路》是_____（填

作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。

　　4．当感

觉到生活欺骗了你时，正确

的态度是_________、______

_______。

　　5．《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________，__________________________________________。

　　三、阅读题

（一）阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。

假如生活欺骗了你

普希金

　　假如生活欺骗了你，

　　不要

悲伤，不要心急！

　　忧郁的日子里需要镇静：

　　相信吧，快乐的日子将会来临。

　　心儿永远向往着未来，

　　现在却常是忧

郁：

　　一切都是瞬息，一切都将会过去；

　　而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

　　1.结合句子内容解释诗中画线的词语。

（1）瞬息：

（2）怀恋：

　　2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？

结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。

　　 答：

（二）阅

读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。

未选择的路

弗罗斯特

　　黄色的树林里分出两条路，

　　可惜我不能同时去

涉足，

　　我在那路口久久伫立，

　　我向着一条路极目望去，

　　直到它消失在丛林深处。

　　但我却选了另外一条路，

　　它荒草萋萋，十分幽寂，

　　显得更诱人，更美丽；

　　虽然在这两条小路上，

　　很少留下旅人的足迹。

　　虽然那天清晨落叶满地，

　　两条路都未经脚印污染。

　　啊，留下一条路等改日再见！

　　但我知道路径延绵无尽头，

　　恐怕我难以再回返。

　　也许多少年后在某个地方，

　　我将轻声叹息将往事回顾：

　　一片树林里分出两条路——

　　而我选择了人

迹更少的一条，

　　从此决定了我的一生的道路。

1.结合句子的内容解释第一、二节中两个画线的词。

（1）涉足：

（2）萋萋：

　　2.用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。

　　3.诗歌中的“路”象征了什么？

　　 答：

                                                                         网]

　　4.你怎样理解这首诗的主题？

　　 答：

　　参考答案：

　　一、1.A 2.C

　　二、1．普希金 

　　2．美国 弗罗斯特 哲理诗

　　3．镇静 乐观   

　　4．未选择的路  而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路

　　三、

（一）

假如生活欺骗了你

　　1.

（1）瞬息：

一眨眼一呼吸的短暂时间。

（2）怀恋：

怀念、留恋。

　　2.乐观向上的积极生活态度。

（个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明）

（二）

未选择的路

　　1.

（1）涉足：

指进入某种环境或生活范围。

（2）萋萋：

形容草长得茂盛的样子。

　　2. 

　　虽然/那天清晨/落叶满地，

　　两条路/

都未经/脚印污染。

　　啊，留下一条路/等改日再见！

　　但我知道/路径延绵/无尽头，

　　恐怕我/难以/再回返。

　　也许/多少年后/在某个地方，

　　我将/轻声叹息/将往事回顾：

　　一片/树林里/分出/两条路——

　　而我/选择了/人迹更少的/一条，

　　从此/决定了我/的一生的/道路。

　　3.“路”象征着人生的选择。

　　4.提示：

诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。