《外国诗两首》同步练习.docx

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《外国诗两首》同步练习

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一、基础知识

1、给加粗字注音：

栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）

2、根据注音写字：

树lí（）yōu暗（）沉jì（）昏yùn（）

3、解释下列句中加粗的词：

⑴一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

栖息：

。

⑵夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。

沉寂：

。

4、根据课文填空：

它争先于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦，/一旦唱得了，/便舒适地在可喜的草丛中间。

5、根据课文回答问题：

《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感?

。

二、课内阅读

阅读下列文字，回答文后问题：

夜

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

6、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?

。

7、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好?

请说明理由。

。

8、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

。

9、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句?

。

10、请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。

。

11、请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌，与同学交流。

。

三、课外阅读

阅读下列文字，回答文后问题：

嫉妒的山丘

（法国）雨果

嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：

“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，

少女前来自由散步，

唱歌，欢笑，唱过以后遐想;

你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，

野蛮的海洋!

你看我们额头的明净，

炎热的夏天和眼珠似的露水，

使它戴上花冠，光彩照人!

“但是你，巨人──究竟怎么回事，在你秃顶上，

长着褐色眼睛的鹰不断翱翔?

究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，

使你的宽肩和铁背弯成这样?

为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊?

究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光?

究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪?

从没有露出春天微笑的脸，

究竟是谁把它完成这样?

而且把它泡在什么汗水里边?

……”

阿特拉斯回答说：

“那是因为我背负着一个世界。

”

（注：

阿特拉斯是希腊神话中顶住天的巨神。

）

12、你认为诗人把怎样的人比作高山?

。

13、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

。

14、朗读时，第一小节、第二小节和第三小节的语调是否一样?

请谈谈看法。

。

15、这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句便让嫉妒的山丘无地自容。

16、在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人?

请联系生活实际谈谈自己的认识。

。

三、写作

“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。

”这是雨的自白。

请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。

题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。

【参考答案】

1、qīróngrǎngxuān

2、篱幽寂晕

3、⑴停留;歇息（多指鸟类）。

⑵非常静，没有一点声音。

4、沉醉消逝疲劳栖息

5、赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。

6、恬静、欣喜。

7、不好。

因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。

8、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。

9、示例：

郭沫若的《静夜》

10、示例：

《那个窗口》

还是那样的夜晚/夜深云黑无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：

睡吧睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：

寂寞寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：

苦读苦读不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：

拼吧拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/──维纳斯思想者/哦那个窗口

11、示例：

《白桦》

在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/披了一身雪花。

//毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。

//在朦胧的寂静中，/玉立着这棵白桦，/在灿灿的金辉里，/闪着晶亮的雪花。

//白桦四周徜徉着，/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝，/又抹一层银色的光华。

12、诗人把顶天立地的人比作高山。

13、诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。

14、不一样。

第一小节读出得意洋洋之情;第二小节用嘲讽的口吻;第三小节要读得厚重有力，读出沉着自信。

15、对比

16、示例：

有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。

譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。

我们新时代的中学生，不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，要珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。