独家部编版语文四年级上册课外类文阅读训练含答案 力荐.docx

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独家部编版语文四年级上册课外类文阅读训练含答案力荐

二〇二〇年秋部编版语文复习

课外类文阅读训练

1．课外阅读。

走向春天

   在北极圈附近生活着一种群居的驯鹿，每年它们要在生活区内南北穿越几百里，以此选择它们生存的栖息地。

当北极圈一带的冬天到来，冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。

但河水不结出厚厚的冰它们是过不去的。

它们要在寒风中等待着河上结出厚冰。

在这期间，驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。

但总有一些驯鹿被冻死在河的北岸。

只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。

当春天再来，河北岸上它们原来的生活区里又泛出绿色时，它们又得重回故里。

并不完全因为它们思念这山或草，而是因为另一种更残酷的命运在等待它们。

   春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原来的生活区。

所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。

这是一种近乎残酷的回归。

   这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。

冲不过冰河，它们就会被那些南回的猛兽们吃掉，那片草地仅仅是驯鹿们临时的寄居地。

然而，刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水流返回家园。

有的在河岸上挨不住冷被冻死，有的从冰块上滑进水中被淹死，场面非常惨烈。

   面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。

这是多么顽强的一种求生。

在人生的长河中，我们有时也会遏上这种生死存亡的大遭遇。

那么，你有驯鹿一样的勇敢吗？

敢像驯鹿一样，直面现实，迈向坎坷，向一切艰难或不幸，作最决绝的挑战吗？

（1）写出下列语句中标红词语的反义词。

驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地。

________

这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。

________

（2）你知道驯鹿为什么要穿越冰河吗？

（3）短文中哪些地方可以看出驯鹿顽强的求生毅力？

请举出两个例子。

（4）读了本文后，你最大的收获是什么？

2．阅读短文，回答问题。

_____________

   大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。

树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。

燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。

这是第一场春雨。

我打开窗子，向远处望。

雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。

你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……．这是一幅多么美丽的春雨图啊！

（1）照样子，写词语。

亮晶晶：

________  ________   ________

断断续续：

________  ________   ________ 

（2）用波浪线画出一句打比方的句子。

________

这句话把________比作了________。

（3）用横线画出文中把“河流”当作“人”来写的句子。

请你也写一个拟人句。

（4）用双横线画出文章的中心句。

（5）你能给这篇文章加一个标题吗？

请写在文前的横线上。

3．阅读短文，回答问题。

闲话膏方

①膏方，又称青膏、煎膏，是一种将中药饮片反复煎煮，去渣取汁，经蒸发浓缩，加蜂蜜等制成的半流体状剂型。

膏方是以中医理论为指导，辨证论治为基础，强身与疗疾相结合，疗效明显，服用方便的中医特种保健品，乃我国传统医药学之瑰宝。

②青方有着悠久历史。

我国现存最早医方书——长沙马王堆西汉古墓考古发现的帛书《五十二病方》中就有膏方的记载，如肪膏、脂膏等，所治病症多为外伤。

战国秦汉时期，《黄帝内经》中保存11个方，其中包括2个膏方。

③唐宋时期，朝廷开始重视并组织编写医方药书，使中医膏方的加工和应用逐渐发展。

唐代孙思邈的《备急千金要方》中的膏方制剂有水煎去渣，取汁，浓缩及内服的特征，明清时期，中医膏方上至宫延御用下至民间，纷纷用于滋补养生，促进膏方完善成热，表现为膏方的命名正规、制作规范，数量大大增加，临床应用更加广泛。

④近代，        ，如《张幸青医案》非常强调要针对病人的体质与病因，因人、因病而施，这种观点对后世医家影响较大。

又如《了甘仁医案》中列举了大量使用膏方的案例，几乎每个案例都有对服用膏方者的具体体质和病因的分析，配方也更加复杂和细致。

⑤膏方的作用涵盖补虚和疗疾两方面。

其药物组方有别于单纯“强身健体”的方法，也有别于一般“补品”，强调根据个体差异立法组方，合理配伍扶正药与祛邪药之间的比例和轻重，讲究“国本清源，攻守适宜”“阴平阳秘，以衡为补”，达到“治未病”效果。

⑥进入现代社会，人们生活水平提高，对健康要求增加；而生活压力过大、睡眠不足、饮食不规律、缺少运动等，使亚健康状态者增多。

疾病谱改变后，冠心痛、高血压、糖尿病等慢性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手，这些因素让膏方在现代获得更广泛的应用与发展。

⑦目前，开展膏方工作的医院越来越多，各地膏方节、膏方论坛开展得有声有色，膏方培训班举办越来越好，出版膏方专著越来越多。

现代膏方发展速度惊人，尤其在南方地区，膏方为广大患者的接受程度较高，如江苏、上海等地正以每年15%的速度增长，2011年上海使用膏方近30万料。

⑧膏方在增强人民体质方面发挥了重要作用。

但是，国内膏方市场一哄而上的现象令人担忧。

有些医院为了谋求经济利益，一味追求膏方数量及门诊量，不惜牺牲膏方质量。

⑨此外，目前膏方开方医师水平参差不齐，各地各级部门专家培训不到位，能开好膏方的专家明显不足。

而青方的生产也缺乏严格的规章制度和监督机制，以至膏方的生产良莠不齐，一些专家甚至表示，现在膏方的合格率不会超过50%。

⑩为使膏方健康有序发展，要（   ）制定出《膏方应用规范》、《膏方生产监督规范》等一系列标准。

各地区应（   ）建立医院及开膏方的医生准入制度，建立加工单位准入制，（   ）加强膏方生产各环节监督，（   ）开展专家培训，对开方医生规范考核。

（1）根据第①段内容，膏方的制作方法是：

________

（2）第④段主要运用的说明方法是________，根据此段内容，横线上填写的句子应该是下面的第________句（括号里填序号）。

①膏方的配方更加复杂而细致   ②膏方的配方更注重针对性

（3）第⑧段中划线词“有些”能否删去？

请说明理由。

（4）第⑩段四处空白处依次应该填入的词语是（   ）。

A. 尽快、逐步、严格、广泛

B. 严格、尽快、全面、逐步

C. 立即、全面、尽快、广泛

D. 严格、全面、逐步、尽快

（5）文章第②-⑨段依次介绍了膏方的历史、________和________。

4．阅读诗歌，回答问题。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

（1）这首诗是按________顺序叙述的，从哪里能看出来？

用“________”画出诗中相关的句子。

（2）诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着________之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着________之情。

（3）朗诵这首诗歌时，应该（   ）

A. 急速、悲壮                               B. 欢快、幸福                               C. 缓慢、忧伤

5．请认真阅读下列短文，完成小题。

两小儿辩日

   孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

   一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

   一儿以日初出远，而日中时近也。

   一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”

   一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

此不为近者热而远者凉乎？

”

   孔子不能决也。

   两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

（1）“孔子东游”，看见两小儿在争论一个问题。

这个问题是什么？

（2）划线句子是一个比喻句，句中把________比作了________、________。

（3）下列句子中，划线字的意思与“及其日中如探汤”中的“探”一样的是（   ）

A. 我们抓住了敌人的密探。

B. 在考试中拿第一太容易了，简直如探囊取物一般。

C. 暑假里，妈妈特地带我去北京探望外婆。

（4）用自己的话，翻译一下“孔子不能决也”。

（5）读了短文，你觉得两小儿和孔子各有什么品质？

6．阅读文言文，完成练习。

杨生之犬

   杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。

一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。

旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。

往视，见井中有人焉。

生曰：

“君若出我，当厚报。

”行人日：

“以此大见与，便当出尔。

”生日：

“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。

”行人日：

“若不相与，便不相出。

”其时，犬引颈下视井中。

生知其意，遂应之。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

后五日，犬夜走归杨生家。

1）为下列加下划线字选择正确的解释。

（1）若不相与________ 

A．和 B．结交 C．给 D．赞成

（2）犬引颈下视井中________ 

 A．延续 B．伸长C．导引

2）用自己的话说说画线的句子的意思。

___________________________________

3）文中“甚爱之”中的“之”指________，“生知其意，遂应之”中的“之”指________。

4）杨生答应行人要求的原因是________。

7．阅读下面短文，回答后面的问题。

那一瞬

“哪位同学能概括一下本文的中心？

”临下课时，老师提了这样一个问题。

接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧。

两分钟过去了，我已组织好语言，悄悄抬起头看了周围一眼，真齐呀——同学们一律趴在桌上，低着头。

我赶忙也埋下头。

“想好了吗？

”——老师要提问。

我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默地等待着老师，心里轻轻呼唤着：

“老师，我会！

老师，叫我吧！

”然而头却还深深藏在那片整齐的方阵里。

教室里出奇的安静，老师突然笑了：

“别这么紧张嘛，我又不会吃了你们。

来，把头抬起来，你们不觉得憋闷吗？

”

我跟着大家把头抬起来，心里一直呼唤着老师，可老师却听不见。

老师也在等。

又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，老师决定“点将”了。

我盼望着老师“垂青”，却又害怕她问我。

她还在寻找，目光从我身上溜过去了，我的心一下凉了半截。

突然，她好像发现了什么——她的目光居然又回到我身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：

“老师，我会。

”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓励，给了我一点信心，然后点到我的名字。

我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快，只那一瞬，那一瞬我紧张、兴奋到了极点。

我站起来，把早已组织好的语言重复了一遍，声音那么响亮，答得那么流利，我简直不知道自己都说了些什么，又是怎样坐下的。

我只觉得心在跳，剧烈地跳。

我的回答其实并未让大家多么吃惊，同学们那么平静，然而我心里却像有什么在翻动着。

我甚至想和同桌握握手，让他分享一下我的快乐……

这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受，虽然平凡，可是，我认为这里包含着最伟大的东西，那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬。

那一瞬里包含着老师给我的信心，那一瞬让我冲出紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。

人生道路上有太多太多这样的一瞬。

千百个这样的一瞬汇集成我的自信，千百个这样的一瞬编织成我未来的梦，千百个这样的一瞬铺平我生活的大道！

1）“一瞬”的意思是________。

和它意思相近的词语还有__________、__________。

2）用“﹏﹏﹏”画出一句描写“我”心理活动的句子。

3）你认为“我”为什么会回答老师提出的问题却没有举手？

____________________________________

4）说说你对文中画“”句子的理解。

____________________________________

5）题目“那一瞬”指的是什么？

下列分析不正确的一项是（）

A．“那一瞬”指的是老师的目光与“我”的目光相遇的那一瞬

B．“那一瞬”包含着老师对我的信心

C．“那一瞬”指“我”回答完问题想和同桌握握手的那一瞬

D．“那一瞬”让我冲出紧张的束缚，让我证明了自己

8．认真阅读下面文段，回答问题

为什么要学习

你有没有怀疑过：

“我为什么要学习代数？

学它有用吗？

我的梦想是成为律师！

”或者：

“谁会对凯撒大帝有兴趣！

我将来要成为会计师。

”当你离开学校以后，在生活当中，你也许永远都用不着“二元二次方程式”或“凯撒大帝”。

但上学除了学到这些以外，它还可以：

找出你对什么东西感兴趣

从学习多样科目（例如地理、物理、计算机、数学等）中找出你喜欢什么和不喜欢什么，会对你将来有帮助。

锻炼自己的头脑

也许你讨厌数学，但是你用来解决方程式和几何问题的逻辑思维也可以用来解决你生命中遇到的难题。

我们说的是磨炼和武装你的脑袋。

（就好像短跑选手用举重来锻炼身体，你利用“思考重担”来锻炼头脑。

）

增强自信

你也许在学校学习法语，而你的生活中根本不需要法语。

但是这样你便能证明你是有能力学习语言的。

或者有一天你得到一份在里约热内卢的工作，那时你就可以对自己说：

“我可以胜任这份工作。

我以前的法语考试能及格，说明我有学语言的天赋，现在我也可以学点葡萄牙语。

”

让自己不断寻找新的挑战

你或者会想：

“如果学校的功课不是那么难、那么深的话，我想我会很快乐的！

”错！

你才不会呢！

挑战使生活变得刺激。

在任何地方我们都看到人们在挑战自己。

这是我们玩计算机游戏的原因。

很多游戏都是高难度的。

我们想要挑战自己，就需要向更高的难度挑战。

不要再假装我们希望生活变得很容易。

当事情变得太容易时，我们便会觉得沉闷而离开，去寻找新的挑战。

1）短文开头作者举了“学习代数”和“凯撒大帝”的例子，目的是（）

A．说明学习知识很重要B．唤起读者共鸣，激发阅读兴趣

C．说明所学知识与生活脱节D．增加文学色彩，增添诗情画意

2）学习多样科目的好处是（）

A．丰富知识储备B．寻找生活乐趣

C．找出兴趣所在D．提高学习难度

3）锻炼自己的头脑的好方式是（）

A．做体操B．短跑练习C．举重锻炼D．思考重担

4）作者认为不需要法语的人学好法语也有好处，但不包括（）

A．证明自己有学语言的天赋

B．提高在新的语言环境中工作的自信

C．可以得到一份在里约热内卢的工作

D．增强自己学其他语言的自信

5）作者认为人们玩计算机游戏主要是想（）

A．挑战自己B．休闲娱乐C．打发时间D．交到朋友

6）你的同桌抱怨说：

“做那么多功课，到底有什么用？

做那么多题目，有必要吗？

妈妈不会英语，一样过得很好。

”请你结合短文劝劝他，帮助他认识学习的目的。

___________________

9．

奇异的植物世界

小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。

走进植物园，一阵风吹来，大家听到了“哈哈”的笑声。

这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？

大家正感到奇怪时，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：

“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。

”

观赏完哈哈树，同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花。

小星越看越喜欢，便伸手去模。

谁知，他的手刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。

“啊！

”他惊叫着把手缩了回来。

“别慌，别慌！

”李叔叔说，“这是一种带电的植物，但它不会伤害人，因为它带的电很微弱。

”

同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。

“这是什么呀？

”小星问。

“这叫蜡烛树。

”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。

大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，递给小星，让他嚼一嚼，尝尝是什么味道。

小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。

李叔叔笑着说：

“这叫醉草，草里含有酒精呢！

”

李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细观察它有什么本领。

小星第一个发现：

一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。

等叶子再张开时，那虫子已经被“吃”掉了。

李叔叔说：

“这叫捕蝇草。

”

“呀，那边荷花池中怎么有笛声？

”小星好奇地问。

李叔叔把大家带到了荷花池边，笑着说：

“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。

人们称这种荷花为水笛荷。

”

多么奇异的植物世界呀！

1）文中“奇异”的意思是（　　）

A．奇怪B．新鲜C．奇妙、特别D．突出

2）短文中画横线的句子应该读出怎样的语气呢？

（）

A．害怕、紧张B．高兴C．激动、兴奋D．悲伤、难过

3）这篇短文的主要内容是（　　）

A．小星和同学们去植物园参观，李叔叔向他们介绍了几种奇异的植物。

B．小星被奇异的植物吓了一大跳。

C．李叔叔向小星介绍了水笛荷。

D．李叔叔拔了一棵醉草让小星嚼。

4）全文是围绕哪一句话来写的？

请在文中用“﹏﹏”画出来。

5）结合文章内容，试着提一个问题并自己解答。

___________________

10．阅读文章，回答问题。

月是故乡明

季羡林

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己故乡的月亮。

事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点孤单。

因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：

山原来是这个样子呀！

因此，我在故乡望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。

几个大苇坑占了小村面积一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里，躺在地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黃昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。

此时更是乐不可支了我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯：

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。

但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。

我的小月亮，我永远忘不掉你！

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！

我怅望南天，心飞向故里。

1）把词语补充完整。

顶（）立（）乐（）可（）烟波（）（）

乐（）不（）（）然大（）相映（）（）

晶莹（）（）不可（）（）

2）根据原文填空。

在（）的瑞士莱茫湖上，在（）的非洲大沙漠中，在（）的人海中，在（）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是（）的，我都（）喜欢。

3）本文“我的小月亮”寄托了作者什么样的情怀？

____________________________

4）本文用“月是故乡明”作结尾，作用是什么？

请在恰当的说法后面打“√”。

（1）首尾呼应，使文章结构完整。

（）

（2）点明文题，使主题得以深化。

（）

（3）收束全文，表明文章结束。

（）

【参考答案】

1．

（1）永久；众多

（2）①冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。

②春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原来的生活区。

所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。

（3）①驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。

②只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。

③刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水流返回家园。

④面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。

（4）北极圈的驯鹿为了生存，可以勇敢地面对那条会随时带走它们生命的冰河，我们人类面对灾难时电要有勇气挑战，输赢无所谓，只要我们开拓进取、努力拼搏，事情会有转机。

2．

（1）绿油油；白花花；红彤彤；兢兢业业；浩浩荡荡；真真切切

（2）雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

；雨丝；花针

（3）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。

拟人句例：

鲜花绽开了笑脸。

（4）这是一幅多么美丽的春雨图啊！

（5）春雨图或雨、春雨等（符合主题即可）

3．

（1）将中药饮片反复煎煮，去渣取汁，经蒸发浓缩，加蜂蜜等，调制成半流体状。

（2）举例子；②

（3）不能删去，“一些”体现了说明文语言的准确性。

“一些”限定了医院的范围，表明是部分而不是全部医院追求膏方数量及门诊量，不惜牺牲膏方质量

（4）A

（5）作用；发展现状

4．

（1）时间；小时候……长大后……而现在

（2）母亲；新娘

（3）C

5．

（1）一儿以日始出时去人近，而日中时远也；一儿以日初出远，而日中时近也。

（2）太阳

；车盖

；盘盂

（3）B

（4）孔子也不能判断出谁对谁错了。

（5）两小儿善于观察,勇于探索大自然、探求真理和孔子实事求是的美好品质。

1）CB

2）杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时地回头看。

3）犬行人

4）他知道狗会回到自己身边。

1）眨眼间，形容时间极短一刹那霎时

2）我甚至想和同桌握握手,让他分享一下我的快乐……

3）因为我心里紧张，希望回答，又怕答错了在同学们面前难堪。

4）成功是一点一滴累积起来的，一瞬汇成自已成真的梦想。

5）C

1）B

2）C

3）D

4）C

5）A

6）示例：

你可以以积极的心态来看待学习。

生活中也许用不着这些知识，但它可以帮助你找到学习兴趣所在；也可以锻炼自己的头脑，增强自信；还能让自己不断寻找新的挑战，增加生活的乐趣。

1）C

2）A

3）A

4）多么奇异的植物世界呀！

5）示例：

谈谈你是怎样理解“多么奇异的植物世界呀！

”这句话的？

这句话表达了作者对植物世界的好奇与喜