牛津译林苏教版六年级英语上册Unit3 Holiday fun全单元教案.docx
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牛津译林苏教版六年级英语上册Unit3Holidayfun全单元教案
Unit3Holidayfun全单元教案
【教材分析】
本单元的主要教学内容是通过Mike和LiuTao国庆节假期后回到学校后聊起双方各自精彩的假期经历展开话题。
把“过去所做事情”的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起来，要求学生能准确的运用好did和was.在一定的情景下正确恰当地使用What/WheredidI/hedo/gofortheholiday？
询问伙伴及作出相应的回答。
能熟练运用一般过去时询问Howwasyourholiday?
和Whydidyoucallme?
并学会说明相应的原因。
还重点引出了一般过去时的一般疑问句Didyou/he…?
及其答语Yes,I/hedid.No,I/hedidn’t.为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题，新知识。
要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件，图片，幻灯等加上形象化的动作和语言，使所教的内容与学生的生活紧密结合，减少语言障碍，提高学生实际运用语言的能力。
【学习目标】
1、知识目标
①能听懂会说、会读、会写单词holiday,NationalDay,GreatWall,excited,paper,ask,bottle,atfirst
②能听懂会说、会读词汇call,Bund,ShanghaiMuseum,star,PalaceMuseum,SummerPalace,Tian’anmenSquare,fashionshow,gowell,heavyrain
③能听懂、会说、会读、会写句型Whatdidyou/hedo/gofortheholiday?
I/He…
Didyou/he…?
Yes,I/hedid./No,I/hedidn’t
④能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime）。
⑤了解英国学生的放假情况。
体会中西方在放假上的文化差异。
2、技能目标
①能熟练运用was/did展开话题询问和回答。
②能在合理的情境中运用一般过去时的句型进行正确的表达。
③能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。
3、情感目标
通过本单元的学习，引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。
【学习重点】
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。
3.能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。
并能自编类似情景。
【学习难点】
正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。
【学习过程】
课时:
6A—3—1课型：
Storytime主备学校：
审核人：
_______
集备主讲：
使用学校：
______________小学使用教师：
_______
执教时间：
______________执教班级：
______________学生姓名：
_______
【学习目标】
1.知识目标
能听懂、会说、会读和会拼写单词:
holiday,NationalDay
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：
Whatdidyou/hedofortheholiday?
I/He…
Didyou/he…?
Yes,I/hedid./No,I/hedidn’t
③能听懂、会说、会读单词：
call,Bund,ShanghaiMuseum,star,PalaceMuseum,SummerPalace,
Tian’anmenSquare,
④能听懂，会说，会运用日常交际用语：
Wheredidyou/hegofortheholiday?
Iwentto…
Howwasyourholiday?
Itwas…
Whydidyoucallme?
I…
2.能力目标
通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。
能自然流畅地给课文内容配音和表演。
3.情感目标
引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。
【学习准备】
1．PPT
2．学案
【自主导学】
1.听磁带10分钟，试着跟读课文，了解课文大意。
2.跟录音熟读P.26-27课文下的新词汇，了解词汇的意思及背景。
3.用所给单词的过去式填空，完成短文。
Ahappyday
It_________（be）sunnyyesterday.I________（go）tothezoowithmyfriends.We_______（see）alotofanimalsand________（watch）afishshow.We________（be）veryhappy.
【课堂互动】
Step1:
Organizingteaching
1.Readandunderstandthenameoftheunit.
Showtheaimsofteaching（Tickingtime）
2.检查自主导学作业第三项。
在核对答案后用红色重点显现所填动词的过去式。
组织学生读一读，记一记。
小结一般过去时句型的基本用法：
主语+was/were+其他。
主语+动词过去式+其他
3.指名读一读预习作业2的词汇。
Step2:
Presentation
T：
Doyouknowtheplacesofinterest?
Canyouchooseonetellus
Tip:
Look.Thisis_______.It’sin________.It’s_____________.
Iwentthere_____yearsago./IsawitonTV/theInternet.
（出示新词汇的图片）
S:
….
T:
指名作介绍的学生当小老师领读新词汇。
带领其他同学学习这些词汇。
T:
配乐滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。
Doyouwanttovisitthesebeautifulplaces?
S:
…
T:
Ourgoodfriend,LiuTaowenttoShangHaiashorttimeago.Youcallaskhimtounderstandmore.Whatdoyouwanttoask?
引导学生问出相关的问题？
（Tip:
Hi,LiuTao.When/Where/what…do）
WhendidyougotoShangHai?
Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
提示：
我们应该在含有动词的一般过去时问句中使用助动词：
did.
S:
自读P.26课文，找到所有问题的答案，并读一读,了解含义。
相机学习新词汇：
holiday,NationalDay.
T:
HowwasLiuTao’sholiday?
S:
It’s________.（wonderful/greatfun）
T:
LiuTaohadagoodtime.Hedidn’tstayathomeatthattime.Sohedidn’tanswerthephone.
Whocalledhim?
S:
Mike.
T:
组织学生找出课文中的相关内容，表演（假如LiuTao也打电话给Mike的）情景。
LiuTao:
IsthatMike?
Mike:
ThisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where_______you_______.
Icalledyou,Butyou__________athome.
LiuTao:
I__________________and_______________
Mike：
What_______youdothere?
LiuTao:
I_________________and___________________
Mike：
Great!
Wishyouafunholiday.
T:
LiuTao’sNationalDayholidayissofun.HowaboutMike’sholiday?
S:
It’sfun,too.
T:
Whydoyouthinkso?
组织学生倾听课文中有关叙述Mike过国庆假期的内容。
完成问答。
DidMikegotoshanghai,too?
No,hedidn’t.He____________
DidMikepickanyoranges?
Yes,hedid.
DidMikewatertrees?
No,hedidn’t.
DidMikegofishing?
Yes,hedid.He_________.
T:
Finally,wherewasthefish?
S:
…
T:
引导学生学习eat的过去式ate.
引导学生小结一般过去时一般疑问句的问法和回答。
S：
跟录音朗读课文中的相关内容。
Step3:
Practise
1.完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调。
尝试配音。
2..Readthetextindifferentrolesingroups.
Step4:
Consolidation
1.完成书P.28Thinkandwrite和Askandanswer.
2.请你作为校报记者，采访LiuTao和Mike的好朋友。
（小组操练并汇报）
3.Judgeandtick.（Tickingtime）
Step5:
Homework
1.读，背新词汇，新句型。
2.理解本节课上小结的一般过去时的知识，记住涉及的动词过去式形式。
3.听录音，熟读并尝试背诵Storytime部分课文。
4.用英语向你的父母介绍一下你的朋友LiuTao或Mike的国庆假期经历。
【达标检测】
根据课文填空
Mike:
Hi,LiuTao.Where_______you_______duringtheNationalDayholiday?
Icalledyou,Butyou__________athome.
LiuTao:
I__________________and_______________
Mike:
What_______youdothere?
LiuTao:
I_________________and___________________How________yourholiday?
Mike:
It___________,too!
I_________________with______________I_______________.
LiuTao:
Oh,youalsohadagreatfunholiday._______youcatchanyfish?
Mike:
Yes,I______.Iwanted___________thefish.Butyou_________athome.SoI_______it.
【巩固延伸】
阅读短文，判断正误，完成练习
Agreatfunholiday
Lastsummerholidayiscoming.IwenttooBeijingwithmyfather,mymotherandmybrother.Wewenttherebyplanebecauseittooklesstime.Wesawmanyinternetthings.FirstwevisitedtheGreatWall,itwasveryfamousfortheworld,Ilikeditverymuch.Secondwewenttothezoo.Therewerealotofanimalsinit.Ifoundmanyforeignersinthiscity.ItalkedwiththeminEnglishandlearnedEnglishfromthem.Ihadagoodtime.Thatwasagreatfunholiday!
（）1.ThewriterwenttoBeijingLastNationalDayholiday.
（）2.ThewriterwenttoBeijingwithhisparentsbyplane.
（）3.ThewriterfirstvisittheGreatWall.
（）4.ThewriterfoundmayEnglishmeninBeijing.
（）5.ThewriterlearnedEnglishduringtheholiday.
【板书设计】
Unit3Holidayfun
【教后反思】
课时:
6A—3—1课型：
Storytime执教班级：
___________学生姓名：
_______
【学习目标】
1.知识目标
能听懂、会说、会读和会拼写单词:
holiday,NationalDay
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：
Whatdidyou/hedofortheholiday?
I/He…
Didyou/he…?
Yes,I/hedid./No,I/hedidn’t
③能听懂、会说、会读单词：
call,Bund,ShanghaiMuseum,star,PalaceMuseum,SummerPalace,
Tian’anmenSquare,
④能听懂，会说，会运用日常交际用语：
Wheredidyou/hegofortheholiday?
Iwentto…
Howwasyourholiday?
Itwas…
Whydidyoucallme?
I…
2.能力目标
通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。
能自然流畅地给课文内容配音和表演。
3.情感目标
引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。
【学习准备】
1．PPT
2．学案
【自主导学】
3.听磁带10分钟，试着跟读课文，了解课文大意。
4.跟录音熟读P.26-27课文下的新词汇，了解词汇的意思及背景。
3.用所给单词的过去式填空，完成短文。
Ahappyday
It_________（be）sunnyyesterday.I________（go）tothezoowithmyfriends.We_______（see）alotofanimalsand________（watch）afishshow.We________（be）veryhappy.
【课堂互动】
1.Introducetheplacesofinterest.
Look.Thisis_______.It’sin________.It’s_____________.
Iwentthere_____yearsago./IsawitonTV/theInternet.
2.记录询问别人假期经历的问法,读一读，记一记。
Whendidyou…?
Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
Howwasyourholiday?
3.Fillintheblanksandact
LiuTao:
IsthatMike?
Mike:
Yes,thisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where_______you_______.
Icalledyou,Butyou__________athome.
LiuTao:
I__________________and_______________
Mike:
What_______youdothere?
LiuTao:
I_________________and___________________
Mike:
Great!
Wishyouafunholiday.
【达标检测】
根据课文填空
Mike:
Hi,LiuTao.Where_______you_______duringtheNationalDayholiday?
Icalledyou,Butyou__________athome.
LiuTao:
I__________________and_______________
Mike:
What_______youdothere?
LiuTao:
I_________________and___________________How________yourholiday?
Mike:
It___________,too!
I_________________with______________
I___________________.
LiuTao:
Oh,youalsohadagreatfunholiday._______youcatchanyfish?
Mike:
Yes,I______.Iwanted___________thefish.Butyou_________athome.SoI_______it.
【巩固延伸】
阅读短文，判断正误，完成练习
Agreatfunholiday
Lastsummerholidayiscoming.IwenttooBeijingwithmyfather,mymotherandmybrother.Wewenttherebyplanebecauseittooklesstime.Wesawmanyinternetthings.FirstwevisitedtheGreatWall,itwasveryfamousfortheworld,Ilikeditverymuch.Secondwewenttothezoo.Therewerealotofanimalsinit.Ifoundmanyforeignersinthiscity.ItalkedwiththeminEnglishandlearnedEnglishfromthem.Ihadagoodtime.Thatwasagreatfunholiday!
（）1.ThewriterwenttoBeijingLastNationalDayholiday.
（）2.ThewriterwenttoBeijingwithhisparentsbyplane.
（）3.ThewriterfirstvisittheGreatWall.
（）4.ThewriterfoundmayEnglishmeninBeijing.
（）5.ThewriterlearnedEnglishduringtheholiday.
课时:
6A—3—2课型：
Grammar,fun,soundandculturetime主备学校：
审核人：
_______集备主讲：
使用学校：
______________小学使用教师：
_______
执教时间：
______________执教班级：
______________学生姓名：
_______
【学习目标】
1.知识目标
能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime）。
②能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论假期经历。
③了解英国学生的放假情况。
体会中西方在放假上的文化差异。
2.技能目标
★
能掌握本课时中出现的动词过去式形式。
★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。
③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。
3.情感目标
通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣。
【学习准备】
1.PPT
2.学案
【自主导学】
1.查阅，学习自己去过的印象最深刻的景观英文资料和图片。
2.复习，归纳询问或采访旅行归来的朋友的问法，试着默写下来。
3.预习P.29的动词原形和过去式。
【课堂互动】
Step1:
Freetalkandrevision
1.T:
Hi,boysandgirls.Doyoulikeholidays?
Ourfriends:
LiuTaoandMikelikeholidays,too.
DoyouknowwheredidtheygofortheNationalDayholiday?
Andwhatdidtheydoduringthe
holiday?
Ss:
回忆课文内容，完成填空。
OntheNationalDayholiday,LiuTaoandMike___________（not）stayathome.LiuTao______（go）to_________and________（visit）__________.Mike______（go）to_________.
He________（pick）__________and_________（go）fishing.He________（catch）abigfishan
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