六年级语文第三次月考试题.docx

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六年级语文第三次月考试题

2019-2020年六年级语文第三次月考试题

乡镇学校班级姓名学号

………………………….密………………………封.…………………..线………………………………………….……………………..

一、看拼音写词语。

（10）

diǎnyǎqǐméngquánsuōchōuyējī’è

（）（）（）（）（）

dànshēngjuānzèngpèifúgǔlìróngyù

（）（）（）（）（）

二、选字填空。

（5）

1.段　　断　　继　　　　　　　　概　　慨　　溉

（   ）续 片（   ） （   ）落　　灌（   ） 梗（   ） 慷（   ）

2.的地得

项目监理有助于发挥第三方（）专业化服务功能。

企业或公众要办一件事，常常必须了解各个政府部门的职能权限、处室分工，然后逐个部门（）去办，来回（）报批。

通过大数据实现精准扶贫，政府对扶贫工作的进展掌握（）更加准确。

三、趣填成语。

（6）

舍（  ）逐（  ）     （  ）为（  ）用    （  ）独（  ）偶    （  ）倒（  ）歪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　请另外写四个这样的成语

四、写出带有“然”字的成语，并选词填空。

（5）

（  ）然起敬　　 　（  ）然无恙　　　 （  ）然大悟

（  ）然而止　　 　（  ）然一新　　 　（  ）然正气

1．李大钊在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人。

2．一阵春风吹过，早晨推开窗户一看，到处。

3．大地震中，周围的房屋都倒塌了，这座楼房竟 。

4．经他这么一解释，我才。

五、按要求完成下面的句子练习。

（8）

1．请用“你真了不起呀！

”开头，续写两句意思完全不同的话。

你真了不起呀！

（含有表扬的意思）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

你真了不起呀！

（含有批评的意思）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．老师的音容笑貌，引起我的思念。

（改为反问句）

3．“喂，给我一本字典。

”（改为有礼貌的句子）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

六、与古诗同行。

（6）

1．　　　　　　　　　，任尔东西南北风。

（《竹石》）

2．我劝天公重抖擞，　　　　　　　　　。

（《已亥杂诗》）

3．谁道人生无再少？

　　　　　　　　　　！

（《浣溪沙》）

4．　　　　　　　，又送君归去。

（《卜算子•送鲍浩然之浙东》）

5．白日放歌须纵酒，　　　　　　　　。

（《闻官军收河南河北》）

6．粉骨碎身全不怕，。

（《石灰吟》）

七、经典诵读。

（14）

1.心不在焉，，，食而不知其味。

2.日暮乡关何处是，。

3.雄关漫道真如铁，。

4.人学始知道，。

5.，换了人间。

6.人生百年几今日，。

7.待到山花烂漫时，。

8.国家不以利为利，。

9.近来始觉古人书，。

10.无可奈何花落去，。

11.道得众，；失众，。

12.回首向来萧瑟处，归去，。

八、对话名著、名人。

（10）

 本学期，我们学习了好几篇名著，认识了许多名人。

其中有丹麦作家安徒生写的《　　　　　　　　　》；有俄国作家　　　　　写的《凡卡》；有笛福著的《　　　　　　　　　》；有美国作家　　　　　著的《河姆•索亚历险记》。

我认识了镭的发现者　　　 　　，乘着“神舟五号”飞船遨游太空的航天员             以及“神舟六号”航天员　　　　、　　　　。

其中我喜欢课文里描写的一个人是　　　　　，因为　　　　　　　　　　　。

九、智力PK园。

（10）

1．写出下列各组英文的中文意思

TAXI　　　　　　　　　　USA UFO

CCTV　　　　　　WTO　　　　　　          　

2．你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。

①野火烧不尽，春风吹又生。

（）

②遥知不是雪，为有暗香来。

（）

③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（）

④愿君多采撷，此物最相思。

（）

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（）　　　　　　

十、阅读。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

１．联系上下文解释词语意思。

（4分）

以手掩面——

契机——

２.破折号的主要用法有：

①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（4分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）

3.你对“生之喜悦”这个题目的理解：

____________________________（2分）

4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（4分）A．____________________________________________________________________B．____________________________________________________________________

5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、作文（30）

亲爱的小伙伴们，转眼间，快乐的小学生活就要结束了，在这六年的学习生活中，有哪些难忘的人和事令你印象深刻呢？

请自拟题目，写一篇不少于五百字的作文。

请注意书写和卷面。

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附送：

2019-2020年六年级语文第二册期中检测试题（I）

［开心果果寄语］：

同学们，半个学期过去了！

今天开心果果要带领你们乘坐智力快车去进行一次愉快的精神之旅，怎么样？

快带上你的才情和细心跟我来吧！

相信它一定会让你做得愉快，取得自己满意的成绩。

第一站：

穿越基础知识林

一、伸伸腿，弯弯腰，下面我们一起来做成语诗句、名言体操。

1、《大江保卫战》一文中讲到了1998年夏天，洪水肆虐，决堤的大江像“一条暴怒的巨龙”这一情景，这情景可让我们联想到___________、___________等成语。

解放军官兵和人民群众共同打击洪水的情景，可用这些成语来描述（至少写2个）：

___________、___________。

2、《练习3》中有句古代名言告诉我们徒有希望，不如动手去干；解决问题要从根本着手的道理，它是“_____________________，_____________________。

”

“_____________________，_____________________。

”

3、学习了《孔子游春》后，我的脑海中想到了许多描写春景的古诗句，特别“_____________________，_____________________。

”这句我印象最深。

二、半学期，妙词你定积累不少，下面请借助拼音朋友把它们写下来。

1、第15届卡塔尔多哈运动会升幕式上，各国教练员、运动员qìyǔxuānáng（）地走进场地，个个shēngcǎiyìyì（），不停地挥动着手中的国旗向大家表示zhìyì（）。

2、学习时，我们要认真língtīng（），用心chuǎimó（），qīnmì（）合作，这样才能更好shǔnxī（）知识的gānlín（），tǐyàn（）学习的喜悦。

三、按要求写词语。

1、搭配词语。

可以和“回忆”搭配的词有______________________

可以和“坚持”搭配的词有______________________

2、表示情况危急的四字词语：

_________________________________

3、按提示写词语。

（学有困难的学生，至少做一题）

①瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，撼人心魄。

_________________________________

②海伦·凯勒具有自强不息的精神，成为我的楷模。

_________________________________

四、认真回忆学过的课文，进行一次别开生面的课文大回放。

1、大自然多像一位伟大的母亲！

广袤的大地是_______________。

茂密的森林是____________________，温暖的太阳是____________________，和煦的轻风是____________________……请仿照这样的句式接下去写一句：

___________是____________________。

（《孔子游春》）

2、看图，先在括号内填人上物的名字，再联系课文内容写一句话概括人物的特点。

①（）：

___________________________________________________

②（）：

___________________________________________________

3、半学期在语文课本的引领下，我们游览了被誉为大自然杰作的__________；欣赏了_____________的江南丝绸，同时又认识了具有_____________品质的莫泊桑，又结识提出“三个代表”的前国家主席______________……

4、半学期来，我最深或最感兴趣的课文是《_______________》，至今“________________________________________________________________”这一句我还记忆犹新。

5、我们爱你——桂林山水的___________，杭州西湖的___________，黄山、庐山的___________，长江、黄河的___________。

五、仔细读题，一定要看清要求再做哟！

1、例：

我们衷心爱戴的邓小平爷爷，与大海同在，与祖国同在，与人民同在。

狂风为我们呐喊！

暴雨为我们助威！

巨浪为我们加油！

上面两句多有特色啊！

请你仔细读读，体会它的表达方式，再仿写两句。

A：

_______________________________________________________________。

B：

_______________________________________________________________。

2、下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话？

写下来。

我改变了实验条件；没有出现想要的现象

_______________________________________________________________

3、根据半学期中的任意一篇课文内容，如《海伦·凯勒》用上“不是……而是”“如果……就……”写一两意思连贯的话。

_______________________________________________________________

4、请你为最喜欢的一本书，或者最欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语：

_______________________________________________________________

5、小敏整天愁眉苦脸，不和班上同学交往，这是你会用培根的：

“________________________________________________”这句名言来劝他。

六、唧呱论坛。

学习了《练习3》的口语交际后，向阳小学六（8）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。

正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。

假如你是正方的一个辩手，你会这样说：

___________________________________________________________________；试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：

__________________________

_________________________________________________________________。

第二站：

漫步快乐阅读岛（10分）

（一）孔子游春（节选）

孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。

活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。

弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。

子路问道：

“老师在看什么呢？

”

孔子说：

“我在看水呀。

”

“看水？

”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。

颜回说：

“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？

”

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：

“（），（），它好像有德行。

（），（），（），和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，（）。

万物入水，必能荡涤污垢，（）……由此看来，水是真君子啊！

”

弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！

绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。

老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。

歌声融进温暖的春天里。

泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。

1、给下面的字加部首组新字分别组词

阑_________（）_________（）

2、填空。

3、“水奔流不息”，由此我们想到了古诗“（），奔流（）”“水流必向下”，由此我们想到了古诗“飞流（），（）”根据具体语境，请你判断一下，子路说的这句话，重音应该放在哪里？

用“·”标出要重读的词语。

子路问道：

“老师在看什么呢？

”

关于“看”的词，这段文字里还有“观”，根据你的积累，还有_________________________________________________________________________________________________________________________。

4、对对子

穿山岩，_____________________。

七八个星天外，______________

随风潜入夜，_______________。

两个黄鹂鸣翠柳，______________。

海内存知已，______________。

（二）要善问

许多人在学习方面的重要体会是：

不仅要肯问，而且要善问。

人们把有知识说成有学问，这不是没有道理的。

学问学问，学要肯问。

学常有疑，问则可解疑。

解其一疑，便长一智。

学既不可缺，问也不可少。

不因疑难细小而忽视问，不因问题浅易而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。

在学中发问，在问中求学，边学边问，才有学问。

要得学问，不仅要肯问，还要善问。

学习犯难不要急于问人。

要先问己，后问人。

问己，应反复思考；问人，会受到启发。

问，要问得准，问得深，因为学习不仅要知其然，还要知其所以然。

1、本文反映的中心是：

（）

A、学既不可缺，问也不可少。

B、学习犯难不要急于问人，要先问己。

C、学习不仅要肯问，还要善问。

2、学习不仅要知其然，还要知其所以然。

知其然：

________________________所以然：

________________________

3、读了这篇文章，请你提出一个有价值的问题。

_____________________________________________________

4、什么叫肯问？

什么叫善问？

请用“——”画出文中有关句子。

第三站：

攀登习作展示山

小小少年也有烦恼，也许你的爷爷奶奶还把你当作小宝贝，什么事情都替你包办，你一点自由也没有；也许你的爸爸妈妈或老师总拿你的不足与其他同学的长处比，弄得你灰溜溜的，心里很不是滋味等等，这些都给你带来了不少烦恼，通过一件事把你的烦恼写出来，题目自定。

字数不少于450字。

［我们的旅程即将结束，最后为大家送上的是：

思维是世界上最美的花朵。

每一个成功者都必须在经过所有考验之后，才能赢得正果。

请记住，我努力了，我能行！

］