35．【选修3：
物质结构与性质】（15分）
【参考答案】：
（1）（1分）；
（2）7（1分）；直线形（1分）；CCl4（或SiF4等）（1分）；
（3）sp2（1分）；1（1分）；3（1分）；
（4）P原子半径比As原子半径小，PH3分子中成键电子对间的距离较近，斥力更大（2分）；
（5）Mg、Si、S（2分）；
（6）氮化硼、氮化铝、氮化镓都是原子晶体，键长依次增大，键能依次降低，熔点依次降低（2分）；
（7）×1030（2分）；
36．【选修5：
有机化学基础】（15分）
【参考答案】：
（1）加成反应（2分）；
（2）（酚）羟基、酯基（2分）；（只答对1个，无错给1分，有错不给分）
（3）（2分）；与酚羟基反应形成酚钠（2分）；
（4）4（2分）；
（5）（2分）（反应物，生成物正确没配平给1分；）
（6）10（3分）；
长春市普通高中2018届高三质量监测
（二）
理科综合能力测试评分参考
1．【命题立意】以细胞的生命活动的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】光合作用过程中光能的吸收不需要酶的参与。
【参考答案】C
2．【命题立意】以蛋白质的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】若蛋白质是酶，发挥作用后数量和性质不变；若蛋白质是激素，则发挥作用后会被灭活。
细胞核中不能合成蛋白质。
高温加热后的蛋白质仍含有肽键，能与双缩脲试剂发生反应。
【参考答案】B
3．【命题立意】以细胞减数分裂的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】图示为哺乳动物卵细胞的形成过程，①表示初级卵母细胞，其核DNA数目是染色体数目的2倍。
②③所示细胞处于减数第二次分裂，不能发生非同源染色体上非等位基因的自由组合。
在不考虑基因突变和基因重组的情况下，若只是减数第一次分裂发生染色体变异，则④⑤的染色体数目相同，基因组成相同，⑥⑦染色体数目相同，基因组成相同。
若该卵原细胞在减数分裂间期发生基因突变，减数第二次分裂次级卵母细胞中一条染色体上的姐妹染色单体移向同一极，第一极体正常分裂，也能形成⑦，此时⑥中染色体数为1条，④⑤染色体数为2条。
其余情况略。
【参考答案】D
4．【命题立意】以组胺的相关知识为载体，考查理解的能力。
【试题解析】组胺会使神经元兴奋，可作为神经递质；组胺有助于人保持清醒，抑制组胺发挥作用可以引起嗜睡；组胺与免疫、神经调节等与多种生理反应相关；组胺的量升高会引起组织水肿。
【参考答案】D
5．【命题立意】以外来入侵种的相关知识为载体，考查获取信息能力。
【试题解析】外来入侵种在适宜环境及缺乏天敌时，造成生态入侵，对本地物种的生存造成威胁，导致物种多样性锐减，生态系统的稳定性降低。
【参考答案】B
6．【命题立意】以基因自由组合定律的相关知识为载体，考查综合运用能力。
【试题解析】紫花植株的基因型共有20种；红花植株为隐性纯合子，自交后代均为红花；该花色遗传体现了基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状，为间接控制；D项中的两种基因型杂交，表现型比例为1:
2:
1。
【参考答案】B
29．【命题立意】以生物膜上的生化反应为背景，考查实验分析和综合运用能力。
【试题解析】
（1）据图可知，图1发生还原氢与氧气结合生成水的过程，所以该膜表示线粒体内膜，进行有氧呼吸的第三阶段，此过程中还原氢来自于葡萄糖和水。
（2）据图可知，图2发生吸收光能，水分解，ATP形成等过程，所以该膜表示叶绿体类囊体薄膜。
当膜两侧的H+浓度梯度突然消失时，ATP合成会受阻，保持其他条件不变，C3还原受阻，所以短时间C3量会增加。
（3）据图可知，两图中H+跨膜运输均为顺浓度梯度，不消耗ATP。
（4）生物膜除了细胞器膜之外，还有核膜和细胞膜，其功能的复杂性取决于蛋白质的种类和数量。
【参考答案】（除标注外，每空1分，共9分）
（1）有氧呼吸第三阶段葡萄糖和水（C6H12O6和H2O）（缺一不可）
（2）叶绿体类囊体薄膜C3
（3）不消耗（2分）
（4）核膜细胞膜（顺序可颠倒）蛋白质的种类和数量（缺一不可）
30．【命题立意】以莴苣种子萌发实验为载体，考查实验与探究能力和获取信息能力。
【试题解析】
（1）光和温度分别是本实验中的自变量和无关变量，影响种子萌发的三大要素是温度、水和氧气。
（2）实验结果表明，红光对莴苣种子萌发起促进作用，远红光对莴苣种子萌发起抑制作用，且种子的萌发率取决于最后一次处理的是哪种波长的光。
（3）红光和远红光属于生态系统中的物理信息，本实验体现信息传递能维持生物体正常生命活动的作用。
【参考答案】（除标注外，每空1分，共9分）
（1）自无关水氧气（空气）
（2）远红光（FR）最后一次处理的是哪种波长的光（2分）
（3）物理生命活动的正常进行，离不开信息的作用
31．【命题立意】以电突触和化学突触相关知识为载体，考查获取信息能力和理解能力。
【试题解析】
（1）根据题干分析，图甲为化学突触，图乙为电突触。
电突触前膜和后膜之间由离子通道连接，带电离子可通过离子通道传递电信号，这种信息交流方式，与高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流的方式类似。
（2）化学突触的兴奋传递方向是由突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜，所以传递方向为B→A，当其突触后膜兴奋时，由于细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，所以膜内电位变为正电位。
（3）化学突触利用神经递质传递，电突触为电信号传递，所以电突触信号传递的速度较快。
据图可知，电突触信号传递方向的特点是双向传递。
【参考答案】（除标注外，每空1分，共9分）
（1）乙胞间连丝（2分）
（2）B→A正细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧（答出Na+内流即可给分）（2分）
（3）快双向（双向传递）
32．【命题立意】以假常染色体区概念为背景，考查实验与探究能力和综合运用能力。
【试题解析】
（1）因为假常染色体区是X和Y染色体的高度同源序列，所以在减数分裂第一次分裂前期该区域会发生联会和交叉互换。
（2）控制某性状的基因（A、a）位于性染色体上，则该基因所处的位置可能有仅在X染色体上，仅在Y染色体上，位于假常染色体区3种可能。
若该基因位于假常染色体区，则雄性个体的基因型应该有4种，XAYA、XaYA、XAYa、XaYa。
若该基因位于假常染色体区,且子代雌性个体中显性性状与隐性性状比例为1:
1，雄性个体全是显性性状，则亲本基因组合为XAXa×XaYA。
（3）伴性遗传是指基因位于性染色体上，遗传上总是跟性别相关联。
【参考答案】（除标注外，每空2分，共12分）
（1）联会交叉互换
（2）34XAXa×XaYA
（3）基因位于性染色体上，遗传上总是跟性别相关联（答不全给1分）
37．【命题立意】以植物有效成分提取方法的相关知识为载体，考查理解能力和综合运用能力。
【试题解析】
（1）根据碳碳双键可以将胡萝卜素划分为a、β、γ三类，胡萝卜素不溶于水。
叶绿体中的胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用纸层析法分离色素。
（2）提取胡萝卜素的流程为：
胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素，微波萃取流程为：
选料→粉碎→微波萃取→过滤→浓缩→干燥→产品。
后者与前者在顺序上有明显差异的环节是干燥。
浓缩目的是加速有机溶剂的挥发。
（3）据题分析，与传统萃取方法相比，微波萃取具有不需水浴加热、效率高、时间短、提取液杂质少等优点。
【参考答案】（除标注外，每空2分，共15分）
（1）碳碳双键（1分）不溶于蓝紫纸层析
（2）干燥加速有机溶剂的挥发
（3）效率高时间短提取液杂质少（答出两点即可）
38．【命题立意】以酒精及其代谢产物对机体的影响的相关知识为载体，考查理解能力和综合运用能力。
【试题解析】
（1）乙醛属于化学致癌因子，它会引起原癌基因和抑癌基因发生突变。
（2）因Cre酶可对DNA序列进行切割，所以推测Cre酶属于限制酶，其断开的化学键是磷酸二酯键。
（3）动物细胞培养的条件是无菌无毒的环境、适宜的温度和pH、气体环境和营养。
体外培养条件下，胚胎干细胞可在饲养层细胞上大量增殖而不分化，但在培养液中加入牛磺酸等分化诱导因子，可以诱导其向不同类型的组织细胞分化。
【参考答案】（除特殊标注外，每空2分，共15分）
（1）化学（1分）原癌（基因）和抑癌（缺一不可）
（2）限制（限制性核酸内切）磷酸二酯键
（3）营养气体环境（顺序可颠倒）饲养层
分化诱导因子
长春市普通高中2018届高三质量监测
（二）
物理试题参考答案及评分标准
二、选择题：
本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14～17题只有一项符合题目要求，第18～21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．【答案】C
【命题立意】以光电效应、原子物理、原子核物理的相关内容为命题背景，考查学生的理解能力。
【解析】最大初动能与入射光的频率成线性关系，但不是正比关系，A错误；玻尔的原子理论只能解释氢原子光谱的实验规律，B错误；比结合能越大的原子核越稳定，D错误；故本题答案应为C。
15．【答案】C
【命题立意】以电磁学中的平衡问题为命题背景，考查学生的分析能力。
【解析】A、B两个选项只提供了磁感应强度的两个可能的方向，A、B两项错误；磁场方向垂直于电流，当安培力垂直于绳子拉力时
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