学前教育概论期末测试二.docx
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学前教育概论期末测试二
学前教育概论-期末测试二
一、填空题(每空2分,共20分)
1.适龄原则是指幼儿园环境创设要符合及的水平和特点。
2.创造性游戏包括、和。
3.蒙台梭利认为儿童的发展是与交互作用的结果。
4.《民主主义与教育》是的代表作之一。
5.、幼儿园教育的性质决定了幼儿园课程的性质与。
二、名词解释题(每小题3分,共15分)
1.幼儿园一日生活常规
2.适宜性原则
3.我国幼儿园教育目标
4.幼儿体育
5.儿童观
三、简答题(每小题5分,共20分)
1.幼儿进入小学后面临的困难
2.幼儿园课程评价的作用
3.幼儿园教育目标的作用
4.幼儿园教育的特殊原则有哪些
四、论述题(每小题10分,共20分)
1.我国幼儿教师的权利和义务
2.教师对幼儿的学习与发展进行评价时要注意的问题。
五、案例分析题(每小题25分,共25分)
南南的爸爸对老师说:
“南南的座位在半圆形的边上,他经常斜着看黑板,对眼睛不好,您能不能把他调到中间呢?
”本着尊重、理解家长的原则,老师让南南和坐在中间的丁丁换了座位。
第二天,丁丁的妈妈不愿意地说:
“丁丁本来就活泼好动,坐在中心他还老实些,他调到旁边,他就不专心听讲了。
”老师只好又让丁丁和坐在中间靠右的文文换了座位。
文文的奶奶以偏心为由,将老师告到园长那里。
老师疑惑了,从孩子和家长的角度考虑,我做错了吗?
老师应该如何对待家长的要求呢?
答案
一、填空题(每空2分,共20分)
1.幼儿年龄特征、身心发展
2.角色游戏、结构游戏、表演游戏。
3.个体、环境
4.杜威
5.幼儿身心发展的特点和规律、特点。
二、名词解释题(每小题3分,共15分)
1.根据幼儿的生理特点,合理安排幼儿一天生活中的各项活动(饮食、睡眠、游戏、上课、体育活动、休息等)的顺序和时间,这样的规定性的安排就叫一日生活常规。
2.适宜性原则是指课程内容既要符合幼儿现有的发展水平,又要能够促进幼儿的发展。
3.我国幼儿园教育目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐的发展”。
4.幼儿体育是指以增强幼儿的体质、保护和增进幼儿健康为目的的幼儿园教育活动。
它是幼儿园全面发展教育的重要组成部分。
5.儿童观是人们对儿童的根本看法和态度,它包括对儿童的特点与能力、地位与权利、儿童发展的形成和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题的认识和态度。
三、简答题(每小题5分,共20分)
1.幼儿进入小学后面临的困难
社会要求的提高
生活制度的变化
师生关系的不同
生活环境的变更
教学内容的加深
教学方法的改变
2.幼儿园课程评价的作用
鉴定作用
诊断作用
改进作用
导向作用
3.幼儿园教育目标的作用
1.幼儿园教育目标具有对幼儿教师思想和观念的规范作用
幼儿园教育目标对教育过程的指导和控制作用
幼儿园教育目标最本质的意义是对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用
4.幼儿园教育的特殊原则有哪些
保教结合的原则
以游戏为基本活动的原则
教育的活动性和活动的多样性原则
发挥一日活动整体教育功能的原则
发展适宜性原则
四、论述题(每小题10分,共20分)
1.我国幼儿教师的权利和义务
1)我国幼儿教师的权利
(1)进行保育教育的活动,开展保育教育的改革和实验的权利;
(2)从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表自己的意见的权利;
(3)指导幼儿园的学习和发展,评定幼儿成长发展的权利;
(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利与待遇以及寒暑假带薪休假的权利;
(5)参与幼儿园民主管理的权利;
(6)参加进修或者其他方式的培训的权利。
2)我国幼儿教师的义务
(1)遵守宪法,法律和职业道德,为人师表;
(2)贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行幼儿园保教计划,履行聘约,完成工作任务;
(3)按照国家规定的保教目标,组织,带领幼儿开展有目的,有计划的教育活动;
(4)关心、爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,促进幼儿的全面发展;
(5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为,批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;
(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
2.教师对幼儿的学习与发展进行评价时要注意的问题。
第一,评价目标要符合幼儿身心全面发展的原则,防止片面性,避免偏重知识、技能的掌握,忽略情感、态度等方面的发展。
第二,评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点,让幼儿容易理解的、能够接受,尽量在日常活动中进行,减轻幼儿的压力与负担。
第三,评价要尊重幼儿的个体差异。
不要轻率地对幼儿进行相互间的横向比较,最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作纵向比较。
要让幼儿看到自己的优点和进步,增强自信心。
切忌全盘否定幼儿。
第四,要多渠道、多方面地搜集评价信息,包括对幼儿连续的定期观察和记录、家长提供的资料、幼儿的学习作品等,客观地加以整理和分析。
第五,评价时要给予幼儿足够的参与机会,要接纳幼儿的看法,发展幼儿的自我评价能力,调动他们自主发展的积极性。
第六,评价的结果要合理使用。
要提供适宜的教育方案,要充分发挥幼儿的主体性,调动家长参与教育活动的积极性,加强家园合作。
不得伤害家长的教育热情和幼儿的自信心。
五、案例分析题(每小题25分,共25分)
略