初中英语句子成分学案设计状语无答案.docx

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初中英语句子成分学案设计状语无答案

个性化教学设计学案

授课时间：

2019年月日

备课时间：

2019年月日

年级：

学科：

英语课时：

2

学生姓名：

课题名称

初中英语句子成分-状语（adverbial）

授课教师：

教学目标

理解与掌握状语的意义及作用

教学重点

教学难点

1.状语从句的种类；2.简单句与非谓语动词的转换

设计意图

通过简单句与非谓语动词的转换学习，强化书写能力，为提升写作和书面表达能力贡献力量。

教学过程

一、什么是状语？

1.状语是用来修饰动词,形容词,副词或整个句子的句子成分。

2.状语的功能：

状语用于表示或说明事件发生的时间、地点、原因、目的、结果、方式/方法、条件、方位、程度和伴随状况等，通常由副词（词组）来充当,名词（词组）,介词短语,不定式短语,-ed分词短语,-ing分词短语,从句也可以作状语。

副词修饰动词或形容词表示程度是简单句比较常见的表达方式。

二、状语的类型

1.程度状语：

程度状语通常由副词或副词短语来充当，用于修饰动词或形容词，表明动作或状态、特点的程度。

副词（词组）作状语

E.g.1：

Welikethispictureverymuch.我们非常喜欢这张照片。

（verymuch表示喜欢的程度）

E.g.2：

Thegirlisreallybeautiful.那个女孩真地漂亮。

（really表示漂亮的程度）

通常，多数副词都是由形容词后加ly变化而来的，常见变化规则如下：

一般情况下直接加“ly”，如：

quick-quickly;polite-politely;sad-sadly;immediate-immediately;recent-recently;wide-widely;wise-wisely。

以“y”结尾的，且读音为/i/，先将“y”改成“i”，再加“ly”，如：

happy-happily;heavy-heavily;angry-angrily;busy-busily。

但是如果读音为/ai/，直接加ly，如：

shy---shyly

以ic结尾的词，加ally，如：

economic-economically;basic-basically;scientific-scientifically;automatic-automatically;energetic-energetically;但是public-publicly例外。

以ple/ble/tle结尾时,去e加y，如：

simple-simply;considerable-considerably;terrible-terribly

gentle-gently;possible-possibly;probable-probably;incredible-incredibly

whole、true去e+ly，如wholly、truly。

以-ll结尾时，只须加–y，如：

dull-dully;shrill-shrilly,full-fully

需要注意的是：

通常名词+ly结尾时是形容词而非副词。

如：

friendlypeople;motherlycare;lovelydog;monthlyexam;amanlysport

有些词本身既可以是形容词又可以是副词。

如：

fast,hard,early。

2.时间状语：

表明事件发生的时间。

E.g.1：

ShewenttoBeijinglastSaturday.她上周六去了北京。

（lastSaturday表示去北京的时间）

E.g.2：

Themeetingwillbeginat9a.m.inthemorning.会议将于早晨9点开始。

（at9a.m.表示会议开始的时间）

3.地点状语：

表明事件发生的地点。

E.g.1：

Shewasborninasmallvillage.她出生在一个小村庄。

（inasmallvillage表示出生的地点）

E.g.2：

WewillleaveforShanghai.我们将要去上海。

（Shanghai表示要去的目的地）

4.原因状语：

表明事件发生的原因。

E.g.1：

Thankyouforyourhelp.感谢你的帮助。

（foryourhelp表示感谢的原因）

E.g.2：

SomepeopleinHongKongparticipatedintheriotbecauseoftheirpersonalinterests.一些香港人由于他们的个人利益而参与暴乱。

（becauseoftheirpersonalinterests表示参与暴乱的原因）

E.g.3：

Muchinterested,heagreedtogiveitatry.由于比较感兴趣，他同意尝试一下。

（Muchinterested表示同意尝试的原因）

5.目的状语：

表明事件发生的目的。

E.g.1：

Theycometoexpresstheirgreatgratitudetoyou.他们来是为了向你表达感谢。

（toexpresstheirgreatgratitudetoyou表示来的目的）

E.g.2：

Myfatherboughtacellphoneforme.爸爸为我买了一部手机。

（forme表示买手机的对象，表示目的）

6.结果状语：

表明事件发生导致的结果。

E.g.1：

Shewassoexcitedthatsheburstintotears.她太激动了以致于泪流满面。

（thatsheburstintotears表示如此激动所导致的结果）

E.g.2：

Heremovedthebigstone,onlytofindasmallpartofthemap.他搬开了大石头，（却）只发现了地图的一小部分。

（onlytofindasmallpartofthemap表示搬开大石头后的结果）

7.方式状语：

表明事件发生方式。

E.g.1：

Shegoesschoolbybuseveryday.她每天坐公交车去上学。

（bybus表示去学校的方式）

E.g.2：

Hetoldthestoryinafunnyway.他用一种滑稽的方式讲了这个故事。

（inafunnyway表示讲故事的方式）

8.条件状语：

表明事件发生的条件或要求。

E.g.1：

Ifnecessary,thearmyshouldbepermittedtostoptheriot.如果有必要的话，应该允许军队制止暴乱。

（bybus表示去学校的方式）

E.g.2：

Weatherpermitting,wewillgoforapicnic.天气允许的话，我们会去野餐。

（Weatherpermitting表示我们会去野餐的前提条件）

9.方位状语：

表明事件发生的地理位置。

E.g.1：

Sheboughtacomputerinthecentralshop.她在中心商场买了一台电脑。

（inthecentralshop表示买电脑的地点）

E.g.2：

DandongliesontheYalujiangRiver.丹东位于鸭绿江畔。

（ontheYalujiangRiver表示丹东的地理位置）

10.伴随状语：

伴随状语是指状语的动作伴随主句发生，它的特点是：

它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。

伴随状语的逻辑主语一般情况下必须是全句的主语，伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的。

E.g.1：

Hesatinthearmchair,readinganewspaper.他坐在扶手椅里读报。

（readinganewspaper与坐在扶手椅上同时发生）

E.g.2：

Thelittlegirlswereplayingwithsnowwiththeirhandsfrozenred.小女孩们在玩雪，手都冻红了。

（withtheirhandsfrozenred表示小女孩玩雪时候手的状态）

三、状语从句（AdverbialClause）

当用句子代替简单句的状语成分时，这样的复合句就叫状语从句。

状语从句的作用与副词的作用相同，仍然起到副词的作用，即可用于修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。

状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。

状语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引起。

从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。

4、状语从句的类型

1.时间状语从句

常用引导词：

when（在…时）,as（当…时）,while（在…期间）,assoonas（一……就……）,before（在…之前）,after（在...之后）,since（自从...以来）,not...until（直到…才）until/till（直到…时）等

特殊引导词：

theminute,themoment,thesecond,everytime,theday，theinstant（瞬间，顷刻）,immediately,directly（不久，立即）,nosooner…than（一...就...）,hardly…when（刚一...就...）,scarcely…when（刚...就.../一...就...）,assoonas（一…就…）。

注：

当用nosooner…than，hardly…when，scarcely…when作为引导词的时候，从句要部分倒装。

E.g.1：

Ididn’trealizehowspecialmymotherwasuntilIbecameanadult.

　　直到我成为了一个成年人我才意识到我的母亲是多么的特殊。

E.g.2：

WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.

　　当约翰看电视时，他的妻子正在做饭。

E.g.3：

Thechildrenranawayfromtheorchard（果园）,themomenttheysawtheguard.

　　孩子们一看到守卫就逃出了果园。

E.g.4：

NosoonerhadIarrivedhomethanitbegantorain.我一到家就开始下雨了。

E.g.5：

EverytimeIlistentoyouradvice,Igetintotrouble.

　　每当我听取你的建议时，我就会惹上麻烦。

2.地点状语从句

常用引导词：

where

特殊引导词：

wherever,anywhere,everywhere

E.g.1：

Generally,airwillbeheavilypollutedwheretherearefactories.

　　一般来说，有工厂的地方空气污染就严重。

E.g.2：

Whereveryougo,youshouldworkhard.

　　无论你去哪里，你都应该努力工作。

E.g.3：

Wherethereisnorain,farmingisdifficultorimpossible.

　　在没有雨水的地方，耕作是困难的或根本不可能的。

E.g.4：

Wheretheywent,theretheywerewarmlywelcomed.

　　他们走到哪里都受到热烈欢迎。

E.g.5：

Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.

　　你应该把书放回原来的地方。

E.g.6：

WheretheCommunistPartyofChinagoes,therethepeopleareliberated.

　　哪里有了中国共产党，哪里的人民就得解放。

3.原因状语从句

常用引导词：

because,since,as,

特殊引导词：

seeingthat,nowthat,inthat,consideringthat,giventhat.

E.g.1：

MyfriendsdislikemebecauseI’mhandsomeandsuccessful.

　　我的朋友都不喜欢我，因为我又英俊又成功。

E.g.2：

Nowthateverybodyhascome,let’sbeginourconference.

　　既然每个人都到了，让我们开始我们的会议吧。

E.g.3：

Thehigherincometaxisharmfulinthatitmaydiscouragepeoplefromtryingtoearnmore.

　　更高的收入税是有害的，因为它或许会阻碍人们努力赚钱。

4.目的状语从句

常用引导词：

sothat,inorderthat

特殊引导词：

lest,incase,forfearthat，inthehopethat,forthepurposeof,totheendthat

E.g.1：

Thebossaskedthesecretarytohurryupwiththeletterssothathecouldsignthem.

　　老板要求秘书快写函件以便他能在上面签字。

E.g.2：

Theteacherraisedhisvoiceonpurposethatthestudentsinthebackcouldhearmoreclearly.

　　为了让后面的学生听得更清楚，老师有意地提高了他的声音。

注意，由for引导的是一个并列句，不是原因状语从句，但有表原因的意思，是并列连词。

5.结果状语从句

常用引导词：

so…that,such…that,sothat...

特殊引导词：

suchthat,tothedegreethat,totheextentthat,tosuchadegreethat

E.g.1：

Hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus.

　　他很早起床以便赶上第一班公共汽车

E.g.2：

It’ssuchagoodchancethatwemustnotmissit.

　　这是一个好机会，千万不能错过它

E.g.3：

Tosuchadegreewasheexcitedthathecouldn’tsleeplastnight.

　　他激动到这个程度，以至于他昨晚睡不着

E.g.4：

Thisnewsisexciting,sothathejumpedup.

这个消息太令人激动了，以至于他跳了起来

6.条件状语从句

常用引导词：

if,unless,whether（whether...ornot）

特殊引导词：

as/solongas,onlyif,providing/providedthat,supposingthat,incase（美语中表条件，英语中表目的）,onconditionthat

E.g.1：

We’llstartourprojectifthepresidentagrees.如果总统同意，我们将开始我们的项目。

E.g.2：

Youwillcertainlysucceedsolongasyoukeepontrying.

　　只要你继续努力，你一定会成功的。

3.Providedthatthereisnoopposition,weshallholdthemeetinghere.

　　如果没有人反对，我们就在这里开会。

8.让步状语从句

常用引导词：

though,although,evenif,eventhough

特殊引导词：

as（用在让步状语从句中必须要倒装），while（一般用在句首），nomatter…，inspiteofthefactthat,whatever,whoever,wherever,whenever,however,whichever

E.g.1：

MuchasIrespecthim,Ican’tagreetohisproposal.

　　尽管我很尊敬他，但是我却不同意他的建议。

E.g.2：

Theoldmanalwaysenjoysswimmingeventhoughtheweatherisrough.

　　老人都很喜欢游泳，即使天气很恶劣。

E.g.3：

Nomatterhowhardhetried,shecouldnotchangehermind.

　　不论他如何努力，她都不会改变她的主意。

E.g.4：

Hewon’tlistenwhateveryoumaysay.他不会听你说什么。

8.比较状语从句

常用引导词：

as（同级比较）,than（不同程度的比较）

特殊引导词：

themore…themore…（越来...越...）;justas…，so…;AistoBwhat/asXistoY;no…morethan;notsomuchAasB.

E.g.1：

Sheisasbad-temperedashermother.她和她妈妈一样脾气很坏。

E.g.2：

Thehouseisthreetimesasbigasours.这房子是我们的三倍大。

E.g.3：

Themoreyouexercise,thehealthieryouwillbe.你运动的越多，你就越健康。

E.g.4：

Foodistomenwhatoilistomachine.食物之于人，犹如油之于机器。

9.方式状语从句

常用引导词：

as,asif

特殊引导词：

theway

E.g.1：

WheninRome,doastheRomansdo.入乡随俗。

E.g.2：

Shebehavedasifsheweretheboss.她表现得好像她是老板。

E.g.3：

Sometimesweteachourchildrenthewayourparentshavetaughtus.

　　有时，我们用父母教导我们的方式教导我们的孩子。

10.伴随状语：

伴随状语是指状语的动作伴随主句发生，它的特点是：

它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。

伴随状语的逻辑主语一般情况下必须是全句的主语，伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的。

E.g.1：

Hesatinthearmchair,readinganewspaper.他坐在扶手椅里读报。

E.g.2：

Allnightlonghelayawake,thinkingoftheproblem.

他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

同步练习

一、找出下列句中充当状语的部分并用综括号“[]”标记，并指出其所表示的状语的类型。

（1）Theyworkeddayandnight.（状语表示_______________）

（2）Wemustservethepeopleheartandsoul.（状语表示_______________）

（3）Isawhimtwoweeksago.（状语表示_______________）

（4）Manyyearslater,hebecameamillionaire.（状语表示_______________）

（5）Imetmyneighbouranhourago.（状语表示_______________）

（6）Hesaid,“Ifinishedtheworktwodaysago.”（状语表示_______________）

（7）Ihaveseenthefilmbefore.（状语表示_______________）

（8）Couldyouwait（for）afewdaysforthemoney?

（状语表示_______________）

（9）Nothinghappened（during）thewholevacation.（状语表示_______________）

（10）ShewillarriveinBeijingonMonday.（状语表示_______________）

（11）Toeveryone’ssurprise,Mr.Kingrefused.（状语表示_______________）

（12）Thewholefamilywenttothebeachtospendtheirweekend.（状语表示_______________）

（13）Sheistooexcitedtosayanything.（状语表示_______________）

（14）Allofuswereshockedtohearthenews.（状语表示_______________）

（15）Iwasverypleasedtohavebeeninvitedtotheparty.（状语表示_______________）

（16）Togetagoodmark,firstyouneedtostudyhard.（状语表示_______________）

（17）Myfatherwassurprisedtohearthenews.（状语表示_______________）

（18）Itistoohottowearthecoat.（状语表示_______________）

（19）Englishishardtolearn.（状语表示_______________）

（20）Talkingandlaughing,thestudentslefttheclassroom.（状语表示_______________）

（21）Seeingfromthetopofthehill,youwillfindtheparkismorebeautiful.（状语表示_______________）

（22）Hearingthenews,theyjumpedupanddownwithgreatjoy.（状语表示_______________）

（23）Thefir