八下语文半期考复习提纲人教版.docx

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八下语文半期考复习提纲人教版

人教版（八年级下）

第1课藤野先生

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形

和蔼ǎi不逊xùn诘jié责杳yǎo无消息

深恶wù痛疾

点拨：

“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。

2．根据拼音写出相应的汉字。

烂（màn）漫油光可（jiàn）鉴

（nì）匿名（piē）瞥见解（pōu）剖

3．用恰当的词语填空。

（1）东京也无非是这样。

（2）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……

（3）“但在那时那地，我的意见却变化了。

”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。

二、重点句子

1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

示例：

（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（2）再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

点拨：

其中“标致”和“正人君子”运用了反语。

三、文学（文体）常识背记知识清单

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：

寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

第2课我的母亲

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

文绉绉zhōumén先生庶shù祖母

吹笙shēng抽屉tì眼翳yì

舔tiǎn宽恕shù

点拨：

“绉”不要误读为“zou”；“mén”不要误读为“mí”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

（mán）蛮（chuò）绰号

（wǔ）侮辱牢（sāo）骚（péi）赔罪

点拨：

“赔”不要写成“陪”。

3．用恰当的词语填空。

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

二、重点句子背记知识清单

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。

他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。

自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

第3课我的第一本书

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

掺chān和马鬃zōng磨蹭cèng

盈yíng眶塾shú师

点拨：

“掺”不要误读为“cān”；“蹭”不要误读为“zēng"。

2．根据拼音写出相应的汉字。

红（shǔ）薯挎着（lán）篮子（wǎng）枉读

点拨：

注意字形的偏旁部首。

3．用叠词填空。

（1）父亲板起了面孔，对我说：

“把书本拿来，我考考你。

”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。

（2）父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

三、文学（文体）常识背记知识清单

《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。

作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

第4课列夫•托尔斯泰

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

胡髭zī长髯rán黝yōu黑一绺liǔ

鬈quán发粗糙cāo轩xuān昂颔hàn首

尴尬gāngà锃zèng亮甲胄zhòu戳chuō

粲càn然剑鞘qiào广袤mào禁锢gù

点拨：

“鬈”不要误读为“juǎn”；“锃”不要误读为“chéng”。

2．根据下面的解释写出相应的词语。

（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

鹤立鸡群

（2）理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

正襟危坐

（3）低着头显得很谦卑恭顺的样子。

颔首低眉

（4）惶恐不安。

诚惶诚恐

（5）广阔无边。

广袤无垠

点拨：

正确理解词语的意思，善于积累词语。

3．用恰当的词语填空。

（1）留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

（2）永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．《列夫•托尔斯泰》：

节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利（国家）的著名小说家，传记作家。

列夫•托尔斯泰是俄国的著名作家。

主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。

2．米开朗琪罗是意大利（国）的雕塑家、画家。

3．陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。

主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

第5课再塑生命

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

搓cuō捻niǎn绽zhān开臂pì如

繁衍yǎn觅mì食栖qī息

小憩qì枝桠yā期期艾艾ài

点拨：

“绽”不要误读为“dìng'’：

“譬”不要误读为“bì”；“栖”不要误读为“xī”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

（huǎng）恍然大悟（míng）冥思（xiá）遐想

困（huò）惑穿（suō）梭迁（xǐ）徙

3．用恰当的词语填空。

（1）在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

（2）我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中．进行无限美妙的想像。

4．根据下面的解释写出相应的词语

（1）界限分明，完全不同。

截然不同

（2）不可用言语来形容。

不可名状

（3）突然醒悟过来了。

恍然大悟

（4）原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

不求甚解

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。

作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家。

本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

第6课雪

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

磬qìng口胭脂奁lián凛lǐn冽liè朔shuò方

点拨：

“朔”不要误读为“sù”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

花（bàn）瓣（tuì）褪尽

目光（zhuózhuó）灼灼（kuàng）旷野

3．用恰当的词语填空。

（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。

二、重点句子背记知识清单

1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。

《雪》选自他的散文诗集《野草》。

2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。

第7课雷电颂

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

伫zhù立睥pì睨nìtāng

tà犀xī利眩xuàn目稽qí首

迸bèng射忏chàn悔木梗gěng鞭挞tà

罪孽niè

点拨：

“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；“进”不要误读为“bìng”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

污（huì）秽驰（chěng）骋（nvè）虐待

（chóuchú）踌躇

3．用恰当的词语填空。

鼓动吧，风!

咆哮吧，雷!

闪耀吧，电!

把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!

二、重点句子背记知识清单

作者在文中运用了多种修辞手法，根据提示，写出相应的句子。

1．拟人：

示例：

宇宙也没有眼泪呀!

2．排比：

示例：

鼓动吧，风!

咆哮吧，雷!

闪耀吧，电!

3．反复：

示例：

把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!

爆炸了吧!

4．反问：

示例：

眼泪有什么用呀?

点拨；所举出的句子只要与修辞手法一致均可。

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。

本文节选自《屈原》。

2．屈原，战国时期伟大的诗人。

他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。

3．历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。

第8课短文两篇

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

yáng谷一撮cuō灰皓hào月héng娥

2．用恰当的词语填空。

（1）没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?

（2）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。

二、重点句子背记知识清单

1．生命是可爱的。

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

2．请从你积累的古诗词中写出描写“日”、“月”的句子各一句：

日：

示例：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

月：

示例：

月下飞天镜，云生结海楼。

点拨：

只要是描写“日”月”的古诗句即可。

三、文学（文体）常识背记知识清单

巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。

主要作品有长篇小说《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），中篇小说《寒夜》、《憩园》。

第9课海燕

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

呻shēn吟yín飞窜cuàn胆怯qiè

翡fěi翠蜿蜒wānyán

2．用恰当的词语填空。

（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（2）蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

（3）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．高尔基是前苏联作家。

他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。

2．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

第10课组歌（节选）

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

炽chì热执拗niù礁jiāo石馈kuì赠

憔悴qiáocuì真dì璀璨cuǐcàn

镶嵌xiāngqiàn翱翔áoxiáng长吁xū短叹

千山万壑hè

点拨：

“炽”不要误读为"zhì”，“谛”不要误读为“tì”，“吁”不要误读为“yū"。

2．解释下面词语。

（1）执拗：

固执任性，不听从别人的意见。

（2）憔悴：

形容人瘦弱，面色不好看。

（3）长吁短叹：

因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

（4）盛气凌人：

傲慢的气势逼人。

3．用恰当的词语填空。

（1）我同海岸是一对情人。

爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

（2）我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

二、重点句子背记知识清单

1．尘世人生也是如此：

开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

2．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

这同爱情何其酷肖：

它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

三、文学（文体）常识背记知识清单

纪伯伦是黎巴嫩（国别）诗人、画家。

著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。

《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。

本文选自《泪与笑》。

第21课与朱元思书

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

缥piǎo碧急湍tuān轩邈xuānmiǎo泠líng

嘤yīng鸢yuān飞戾lì天经纶lún

2．解释下面加点的词。

（1）风烟俱净俱：

全，都。

（2）从流飘荡从：

顺，随。

（3）一百许里许：

表示大约的数量。

（4）直视无碍碍：

阻碍。

（5）负势竞上负：

凭借，凭依。

（6）互相轩邈轩：

高。

邈：

远。

（7）望峰息心息：

平息。

（8）经纶事务者经纶：

筹划。

（9）横柯上蔽柯：

树木的枝干。

蔽：

遮蔽。

（10）疏条交映映：

掩映。

3．找出下面句中的通假字并解释。

（1）蝉则千转不穷转通啭解释为鸟叫声

（2）窥谷忘反反通返解释为返回

二、重点句子背记知识清单

1．用原文填空。

（1）总领全文的句子是：

奇山异水，天下独绝。

（2）从侧面表现水清澈的句子是：

游鱼细石，直视无碍。

（3）表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

（4）用喧闹衬托山林寂静的是：

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）风烟俱净，天山共色。

烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。

（4）横柯上蔽，在昼犹昏。

横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

三、段背记知识清单

将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛狼若奔。

四、文学（文体）常识背记知识清单

《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家。

第22课五柳先生传

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

嗜shì酒辄zhé短褐hè箪dān

晏yàn如黔qián俦chóu觞shāng

2．解释下面加点的词。

（1）先生不知何许人也许：

处所。

（2）因以为号焉以为：

以之为。

（3）每有会意会：

体会、领会。

（4）性嗜酒嗜：

特别爱好。

（5）亲旧知其如此旧：

这时指旧交、旧友。

（6）造饮辄尽造：

往、到。

辄：

就。

（7）期在必醉期：

期望。

（8）曾不吝情去留曾：

竟，用在“不”前，加强否定语气。

（9）衔觞赋诗觞：

酒杯。

（10）环堵萧然萧然：

空寂。

二、重点句子背记知识清单

用原文填空并翻译。

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”译：

不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

三、文学（文体）常识背记知识清单

陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。

本文选自《陶渊明集》。

第23课马说

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

相xiàng马祗zhǐ骈pián死

槽枥lì不外见xiàn

点拨：

“相”是多音字，“见”是通假字。

2．解释下面加点的词。

（1）祗辱于奴隶人之手柢：

只是。

（2）骈死于槽枥之间骈死：

并列而死。

（3）不以千里称也称：

著称。

（4）且欲与常马等不可得且：

犹，尚且。

（5）执策而临之执：

拿。

临：

面对。

（6）一食或尽粟一石食：

吃。

3．找出下面句中的通假字并解释。

（1）食马者不知其能千里而食也食通饲解释为喂

（2）才美不外见见通现解释为表现

（3）其真无马邪邪通耶解释为表示疑问

二、重点句子背记知识清单

用原文填空并翻译。

1本文的中心论点是：

世有伯乐，然后有千里马。

2千里马的悲惨遭遇是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

译：

只能屈辱于低贱人的手中，（和普通的马）一同死在马厩里。

3千里马被埋没的根本原因是：

食马者不知其能千里而食也。

4千里马被埋没的直接原因是：

食不饱，力不足，才美不外见，

5集中表现食马者“不知马”的具体表现是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

驱策它不能按照（驱策千里马）的正确方法，喂养它不能使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。

6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：

执策而临之，曰：

“天下无马！

”

8全文的主旨句是：

其真无马邪？

其真不知马也。

译：

难道果真的没有千里马吗?

恐怕是不识千里马呀。

9有一位名人曾说过：

“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可想到《马说》的一句话：

千里马常有，而伯乐不常有。

10表明千里马和伯乐关系的语句是：

世有伯乐，然后有千里马。

11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：

执策而临之，曰：

“天下无马！

”

三、文学（文体）常识背记知识清单

韩愈，字退之，唐代（朝代）文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。

第24课送东阳马生序（节选）

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

逾yú约既加冠guān叱咄chìduō俟sì

负箧qiè曳屣xǐ皲jūn裂媵yìng人

衾qīn绮qǐ绣容臭xiù烨yē然缊yùn

2．解释下面加点的词。

（1）无从致书以观致：

得到。

（2）以是人多以书假余假：

借。

（3）尝趋百里外趋：

快步走。

（4）执经叩问叩：

请教。

（5）援疑质理援：

引、提出。

质：

询问。

（6）俯身倾耳以请请：

请教。

（7）俟其欣悦俟：

等待。

（8）腰白玉之环腰：

腰佩，用作动词。

（9）缊袍敝衣处其间缊：

旧絮。

（10）盖余之勤且艰若此盖：

句首发语词。

3．找出下面句中的通假字并解释。

（1）四支僵劲不能动支通肢解释为肢体

（2）同舍生皆被绮绣

被通披解释为这里是穿的意思

二、重点句子背记知识清单

1．用原文填空。

○1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

余幼时即嗜学

○2最能表现作者抄书之苦的句子是：

天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸

○3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游

○4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5．第一段的主要内容是：

叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。

6．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？

用简洁的语言概括。

幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。

7．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。

8．文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？

统领全文，为全文定下基调。

9．作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

划线部分为重点词语翻译时候应注意

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

抄完后，赶快（把书）送还，不敢稍稍超过期限。

因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。

（2）既加冠，益慕圣贤之道。

到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。

（3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又担心没有大师、名人交游，向他们请教，（我）曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。

（4）俟其欣悦，则又请焉。

等他高兴了，就又去请教。

（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。

三、文学（文体）常识背记知识清单

1．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂是明朝初期的文学家。

本文的“序”，并非序言，而是赠序。

2．《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。

第25课诗词曲五首

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

戟jǐ寥liáo落宫阙què潼tóng关

1．用原文填空。

（1）用典故：

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（2）用典故讲历史观：

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（3）比喻手法写国破家亡人飘零：

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

（4）哲理句子：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（6）司马迁说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（7）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：

但愿人长久，千里共婵娟。

（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（9）《山坡羊．渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子：

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（10）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

四、文学（文体）常识背记知识清单

1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡是唐朝诗人。

这里“酬”是以诗相答的意思。

2．《赤壁》的作者杜牧，是唐朝诗人。

这首诗选自《樊川诗集》。

3．《过零丁洋》作者文天祥，宋朝爱国将领。

这首诗选自《文山先生全集》。

4．《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。

“水调歌头”是词牌名。

5．《山坡羊•潼关怀古》是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者张养浩是元朝散曲作家。