9中国人失掉自信力了吗.docx

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9中国人失掉自信力了吗

9中国人失掉自信力了吗

第三单元

9　中国人失掉自信力了吗

1．知识链接

驳论文，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，鲜明地提出自己的观点并加以论证。

驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要鲜明地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。

2．基础考点链接

表达得体

【方法指导】

（1）明确场合，用语恰当。

语言表达要与环境气氛相协调。

如在喜庆的场合谈伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

（2）看准对象，掌握分寸。

根据双方的性别、年龄、职业、性格、生活经历和现实处境等恰当使用语言。

尤其要注意谦敬辞的恰当使用。

（3）把握语体，用词准确。

语体有书面语和口语之分，书面语庄重典雅，口语通俗易懂。

不同的语体，要适应各自不同的语境和交际需要。

【习题链接】见“积累与运用”T5。

C．渺茫（miǎo）麻醉摧残（cuī）舍身求法

D．省悟（xǐng）依赖诓骗（kuàng）自欺欺人

（解析：

A.“茏”应写作“笼”；B.“慨”应读作“kǎi”；D.“诓”应读作“kuāng”。

）

2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（C）

A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。

B．200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。

C．随着改革开放的深化，我国经济日新月异地向前发展，人们生活衣食无忧。

但我们不能忘了那些舍身求法的先辈，没有他们，难有我们的今天。

D．包装再精美，质量不过关，也不过是掩耳盗铃而已。

（解析：

A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。

用在“回首往事”的情景中不恰当。

B.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

此处望文生义。

D.“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

这里不符语义。

）

3．语言运用——下列句子标点符号使用不正确的一项是（B）

A．“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。

B．江苏省沭阳县一位因工作失误而被降级的原正科职干部，几年来在副职岗位上干出实绩，近日再次被提拔为一把手。

C．中国的可再生能源、建筑节能、火力发电的效率等，在国际上都处于领先地位。

D．有一些中小学，从批改作业到值日保洁，从打印教辅材料到监督学生考试……只要老师一声令下，这似乎都成了家长的“分内事”。

（解析：

B.“一把手”为特殊称谓，应加引号。

）

4．语言运用——下列句子没有语病的一项是（C）

A．2019年4月23日是第22个世界读书日，学校向各班级发出了“读一本好书”。

B．该小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

C．从《人生》到《平凡的世界》，我们看到了路遥对自己写作方法的坚持。

D．央视《中国诗词大会》将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。

（解析：

A.缺少宾语，应在句末加上“的号召”；B.句式杂糅，删去“造成的”；D.语序不当，将“了解”与“研究”调换位置。

）5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是（C）【详见本课“基础考点链接”】

A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：

“你们先到一遍候着，等我喝杯水再赐教。

”

B．今日，学校为了给学生们减轻心理压力，让学生们以更好的心态迎接中考，特意在同学们必经的校门口贴出一副对联“烈火试真金，逆境试强者”。

C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：

“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。

权当作文字游戏吧！

”

D．学校公告栏有某学生写的寻物启事：

“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《现代汉语词典》，如有拾到者，请迅速还我。

”

6．文化积累——文学文化常识填空。

本文是中国著名文学家鲁迅（作者）在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。

作于九一八事变（历史事件）三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力这种言论，鼓舞了民族自信心。

02　　课内精读

阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。

7．分别说说下面句中两个加点字的作用。

【详见本课“阅读考点链接”】

两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。

体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。

8．对方的错误观点是什么？

作者提出的正确观点是什么？

对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。

作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。

9．联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？

鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？

①“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层，代表着广大民众的利益。

②反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。

03　　拓展阅读

（原创）

自信助人成功

张　雨

①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：

“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。

如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。

我的成功经验就是自信。

”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。

②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。

我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。

由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。

他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。

因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。

当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：

一定要把数学成绩提高。

从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。

经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。

③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。

波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。

当他还年轻的时候，就提出了量子论。

有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。

但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。

因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。

于是他开始实验，为理论找起证据来。

后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。

波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。

④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。

一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：

“梵·高不是位百万富翁吗？

”父亲说：

“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。

”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：

“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？

”父亲答：

“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。

”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。

20年后，在回忆童年时，他说：

“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。

好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。

于是，从那以后，我便树立了自信心。

”

⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。

拿破仑曾说：

“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。

”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。

（摘自《思维与智慧》）

10．文章是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？

【概括分论点】

从三个方面：

①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。

11．文章第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？

【开头段的作用】

引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。

12．文章第⑤段画线句子是什么论据？

作用是什么？

【论据及作用】

道理论据。

引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。

13．文章第④段主要使用了什么论证方法？

有何作用？

【论证方法及作用】

举例论证。

列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。

14．从论证方式来看，文章和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？

请结合文章具体分析。

【论证方式】

选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：

我们有并不失掉自信力的中国人在。

04　　综合性学习

希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

15．【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。

请从下列课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》

人物：

保尔·柯察金

主要事迹：

保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。

品格：

意志坚强，无私奉献。

16．【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。

上联：

【示例】阅读启迪智慧放飞希望

下联：

劳动创造财富实现梦想

17．【活动·筑梦】学校决定于11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会，要求全体师生参加。

请你拟写一则通知。

通　知

学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。

请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。

希望中学

2019年11月20日