光合作用与呼吸作用题型归纳总结要点.docx
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光合作用与呼吸作用题型归纳总结要点
2013级（高二）生物光合作用与细胞呼吸题型总结
光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。
1.试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。
2.命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。
题型一光合作用和细胞呼吸过程图解的理解
解此类试题时必须注意以下技巧和方法：
（1）抓好基础，培养识图能力：
注重基础知识，掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。
（2）找出隐含条件，培养逆推能力：
图解题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。
一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。
图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下例1]．1结构图解:
[）确的是（列四项叙述中正
O进出细胞的过程、b箭头表示的是A．a2进出细胞的过程箭头表示的是e、fB．21818的呼吸作用产物的主要去向是图在较强光照下，测得含．以COO作原料进行光合作用，C2d
中的18的光合作用产物的主要去向是作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含OD．以Ob
图中的等份，在不同温度下分别暗处理例2]将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成42．柱状图解:
[）由此可以得出的结论是（1h，再光照1h（光照强度相同），测其有机物变化得到如下数据下左图现为生长现象℃时生长得最快，在2729℃和30℃时将不表A．该植物在．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃B29℃光合作用制造的有机物的量相等℃、和．C27℃、28℃时，光合作用制造的有机物30D．
1等于呼吸作用消耗的有机物，都是
）
如上右图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是例．代谢图解3:
[3]（
1/12
A．阶段Ⅰ生成的将作为还原剂固定二氧化碳
B．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ
2＋等离子提供动力，而不是过程④C．过程⑤可为细胞吸收D．过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体
4．（仪器、试剂）装置图解:
[例4]把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。
探究光合作用是否需要，以及探究浓度对光合速率的影响22
）
的实验装置分别是（B．①③；①④A．①②；③④
．③④；①③DC．①④；②③
光合作用和细胞呼吸过程表格的理解题型二
首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信:
一、表格题的一般解题步骤息。
其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间的内在联系。
第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结，以收到首尾呼应的答题效果。
）
题等5题7．数据表格（创新设计P二、表格题的分类:
15654数据对比。
在这类题目中有众多的数据，但大多数只起陪衬作用，而起关键作用的往往
（1）只是其中的个别数据，判断这些数据差异形成的原因就成为分析的要点。
）
题第10（例5区别于练习17
（2）单（多）因子变量数据分析。
的量如表HC和5]一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的[例225）所示。
下列叙述错误的是（
abcd（%）
氧浓度a时，只进行无氧呼吸A．氧浓度为0.91.31.53.0（）产生的量2的量H产生C．氧浓度为Bb时，经有氧呼吸产生的为0.6520.90.70.6
0
2（）用于酒精c时，消耗的葡萄糖中有50%．氧浓度为C
d时，只进行有氧呼吸发酵．氧浓度为[例、将状况相同的某种植物绿叶分5-2]
30272829℃温度/11
—3——暗处理前后重量变化2成相同的四组，在不同温度下先案处理一2
6＋＋54光照前后重量变化＋＋小时，小时，再用相同适宜的光照射1
测量重量变化（假设在有光和黑暗条件下，得到如下表的数据，不能得出的结论是（，细胞呼吸消耗有机物量相同））3℃时该绿叶光照后比暗处理前重量增加28．2B27．A℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是3
D℃是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度．C2930．℃时该绿叶经光合作用合成有机物的总量是2/12
[例5-3]．将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测量其重量变化，得到如下数据。
以下说法错误的是（）
A．轮藻催化呼吸作用的酶的最适
1234组30272829）
温℃温度约为29℃。
-1-1-2-3（）暗处理后的重量变化B．第三组轮藻释放的氧气量最多+1
+3
+3
+3
（）
光照后和暗处理前的重量变化．四个组中的轮藻光合作用强度都C
大于呼吸作用强度2
D．第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添C三个研钵中加2g、例2．材料表格:
[6]分别在AB、或褐加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：
深绿色、黄绿色（）
注：
“＋”表示加，“－”表示不加、几乎无色。
色）（试回答：
CBA处理处理得到的溶液颜色是，
（1）A）（少量＋＋＋2（少量＋＋）－原因是。
395%－（10）＋＋乙醇处理得到的溶液颜色是，
（2）B－＋－（10）
蒸馏水原因是。
处理得到的溶液颜色是，（3）C原因是。
题型三光合作用和细胞呼吸过程坐标图的理解此类题能全面考查同学们的综合素质，生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题，一直是高考命题的重点和热点。
表示的意义，找出两者之间的大:
一、识图与析图一是识图。
关键是三看：
一看变量）y、（x轴表示的意义；三看曲线起点、拐点、顶点、终点、交叉点（）致关系；二看曲线中的特殊点的走向、变化趋势，对有些曲线还要明白切线斜率的含义。
二是析图。
分析图中为什么会有这种变化趋势：
如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、变化及其原因，以及与此曲线代表的生命现像相关的因素有哪些等。
常用的方法是描点法。
首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。
具体:
二、生物坐标图的绘制轴表示实验结（轴表示条件步骤为：
①为每组数据选取合适的轴，通常以xy，以自变量）；②选取适合而易于使用的标度，充分利用图纸；③清晰标注两坐标的含义并）因变量（果注明单位；④标出各点；⑤以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连接各点；⑥标注图像的标题。
速如图为某植物在一定7浓度下温度与光合作用:
单一曲线图题．1
2）
（率的关系曲线。
根据曲线分析，下列选项不正确的是
3/12
A．图中C点对应的温度表示该植物在此条件下光合作用的最适温度
B．图中段下降的原因可能是随着温度的升高，酶活性降低
C．在C点对应的温度下，如果增加环境中浓度，C点可能会上移2D．在段，限制光合作用速率的因素除了温度之外还有光照强度
2．复合曲线图题:
8农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下
曲线。
据此提出以下结论，你认为合理的是（）
．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度A℃时蔬菜的净光合速率小于零～35B．阴影部分表示5．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高C30℃D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～细胞呼吸和光合作用的相关实验题型四1．细胞呼吸实验的类型强度，物或动物细胞的有氧呼吸
（1）探究细胞呼吸强度的实验：
常用下面的实验装置探究植
的消耗量，代表呼吸强度。
乙瓶为，瓶内气体减少量即为O用溶液吸收细胞呼吸产生的22对照。
常用上面的实验装置来探：
除了教材实验外，
（2）探究细胞呼吸方式的实验（以糖类为呼吸底物）装置O。
究植物细胞或酵母菌的细胞呼吸方式。
装置1红色液滴左移表明细胞呼吸吸收了2的释放量相等，的吸收量与2红色液滴右移表明细胞进行了无氧呼吸，因为有氧呼吸O22。
无氧呼吸不吸收O但释放22常见方法是用离心的方法把动（一般是探究第二阶段的场所）：
（3）探究细胞呼吸过程场所的实验物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检测的产生。
22．光合作用实验①与光合作用发现有关的经典实验：
柳树增重实验；萨克斯验证光合作用产物
（1）实验类型:
碘液的经常考查暗处理的目的、酒精脱色处理的目的、照光与遮光对照、——淀粉的实验（；鲁宾、）检验鉴定等）；恩格尔曼的实验（现象及结论、实验材料的优点、实验的巧妙之处色素的提取与分离。
③）。
②教材实验——放射性同位素标记法卡门的实验（技术手段——光照、、温度等。
影响因素——2;
;→提供①实验试剂及作用
（2）:
②石腊→密封234/12
③油层→密封;④开水冷却→排除水中气体。
（3）实验材料及方法:
①绿色叶片、黑藻等——观察气泡（即O）冒出的速率。
2②打孔器打取小的圆形叶片——观察叶片上浮的速率和数量。
3．解决此类问题要从以下几方面入手：
（1）明确实验目的。
（2）根据实验目的确定实验类型，即是验证实验还是探究实验。
（3）根据实验的目的和给定的实验条件确定实验的变量，要遵循单一变量原则、条件一致且适宜性原则等。
与光合作用相关的实验的注意事项:
（1）鉴定光合作用是否产生了淀粉，需事先将植物做“饥饿”处理以消耗原有淀粉，排除原有产物对实验结果的干扰。
宜将光合作用后的叶片做“脱色”处理，以消除色素对显色反应（淀粉遇碘变蓝色）的干扰。
（2）若实验中的单一变量是光时，宜设置是否给予光照（遮光与否）的对照组。
（3）溶液作为的缓冲液，可使密闭容器内深度232保持稳定；溶液作为的吸收剂，可去除空气中的。
22题型五:
光合作用和呼吸作用的有关计算
1．光合作用必须有光时才能进行，因此其与光照时间有关；而呼吸作用每时每刻都在进行。
2．相关计算还可依据光合作用与呼吸作用反应式来进行。
根据化学计算比例原理，可以将反应式简化如下：
光合作用：
6～CHO～6O226612有氧呼吸：
CHO～6O～6无氧呼吸（产生酒精）：
CHO～2～2CH酒精51262262266123．围绕光合作用与呼吸作用其他知识点判断：
（1）植物能正常生长的条件：
一昼夜葡萄糖净积累大于0；
（2）吸收量最大时的温度是光合作用的最适温度；释放量最大时的温度是呼吸作用的最22适温度；（3）吸收量为0时，不等于不进行光合作用，有可能呼吸作用释放的量正好等于光合22作用吸收的量。
2注意：
（1）对于一株绿色植物而言，黑暗环境下，植物只进行呼吸作用，此时可根据比例关系直接求得植物的呼吸消耗。
（2）而将绿色植物置于适宜的光照条件下时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，此时无法直接将光合作用与呼吸作用区分开，测得的数据，表示的是净光合作用。
练习:
1．如下左图表示真核细胞呼吸的部分过程，下列相关判断中正确的是（多选）（）
A．①过程中产生的HO中的氧全部来自O22B．人体细胞在缺氧状态下可以进行过程②
C．过程①产生的中的氧，一半来自CHO，一半来自HO
266212D．消耗等质量的CHO，通过①过程产生的多于②和③，②和③释放的能量相等6612
5/12
2．如上乙图为研究光合作用的实验装置。
用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的溶液中，3给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与溶液浓度的关系。
有关分析正确的是（）3A．在段，随着溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小3B．在段，单独增加光照或温度或溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间3C．在c点以后，因溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降3D．因配制的溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用33．分析下列甲、乙、丙三图，下列说法正确的是（）
A．若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与其比较，b点向左移，c点向右移
B．图乙中t℃时植物净光合作用强度最大2C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素
D．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚
温度条件下，改变灯与（恒定）4．图一是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜）烧杯的距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如下表所示，据此提出以下结论，合理的是（
（）灯与烧杯的距离202530355
10154045
）
个（气泡数8
6
4
2
0
18181510
A.从表中可以得出的结论是光合速率始终随光照强度的增大而增大
6/12
B．当灯与烧杯间的距离为45时，呈现如图二所示的量变关系
C．光反应中产生的可以用于金鱼藻细胞分裂时所需的直接能源物质
D．在黑暗中，图二中的细胞器都将停止生理活动
5．下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。
下列分析正确的是（多选）（）
．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量AC的生成量多．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中B3P点的限制因素是温度．图中M、N点的限制因素是光照强度，CD．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变。
），植物吸收的变化（Ⅲ）6．如下左图曲线表示农田中昼夜温度变化（Ⅰ），光照强度变化（Ⅱ2）
请判断下列说法中，不正确的是（
量相等e时，光合作用吸收的和呼吸作用释放的和A．在曲线Ⅲ与时间轴交点c22点的形成是由夜间的低温造成的B．a点开始合成有机物，到ce点有机物的合成终止C．在时间轴上的．若能保证水分的供应，则可使曲线Ⅲ与时间轴所围成的面积增大D
吸收速7．某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内含量及含量、O222）
）（24h率进行了测定，得到如上中图所示的曲线，以下说法正确的是（多选之间的区段光合速率大于呼吸速率cd点光合速率最大，e点有机物积累最多B．、dA．图中、．de之间的区段光合速率小于呼吸速率D．进行细胞呼吸的区段只有段和段C）多选）（（8．如上右图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等baA．点叶肉细胞产生的细胞器只有线粒体B．℃环境℃和2530℃，如图表示该植物处于25．C已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为a30中，则将温度提高到℃时，点上移，db点左移，点下移7/12
D．当植物缺镁时，b点将向右移
9．下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是（）
A．阳生植物的暗反应可以在有光的条件下进行，阴生植物的暗反应只能在黑暗的条件下进行
B．大豆根吸收无机盐所需的直接来源于光合作用
C．向水果贮存仓中充入N和的主要目的是抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗，延长水果的仓22储时间
D．从植物体内提取的叶绿素溶液，即使给予适宜的温度、光照和，也无法检测到有氧气生成210.如图甲表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和细胞呼吸过程，图中a、b为光合作用的原料，
图乙表示环境因素对小麦光①～④表示相关过程，合作用速率的影响。
请回答：
图甲中①过程进行的场所是，②过程进行的
（1）场所是。
用于相邻细胞O在有氧呼吸的第一阶段，除产生了[H]、外，还有的生成；①过程产生的
（2）2的②过程，至少经过层生物膜结构。
的环境中，在其他条件不变的情1%的环境中转移到浓度为0.03%（3）若将该植物从浓度为22的含量将。
况下，叶绿体中C518，这是因为水参与了O中检测到放射性的（4）在植物的无土培养液中加入O，在温室大棚的218O过程；如在温室大棚的O中检测到放射性的，这是因为水参与了过程。
2点高浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可采取的措施是。
（5）乙图Q2干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用乙图来说明，其具体解释是。
（6）年恩格尔曼以水绵为实验材料，证明了叶绿体是光合作用的场所，氧气是由叶绿体产生188011．材的实验。
事实上黑藻也是进行光合作用实验的好材料。
下面是用黑藻验证光合作用需要的。
2料：
黑藻，无水乙醇，碘液，小试管，脱脂棉，吸水纸，滴管，烧杯，蒸馏水，碳酸氢钠等。
.
请分析回答。
实验步骤：
（1）将蒸馏水煮沸后冷却备用。
煮沸的目的是的经遮光处理的黑藻，并向两试管
（2）取甲、乙两试管，分别向两支试管中放一枝茎长为5
中注满上述蒸馏水，乙试管中加入少量碳酸氢钠，目的是。
甲中不加，作为。
将两试管用橡皮塞塞紧。
再将两试管放在盛有清水的烧杯中，以避免阳光照射时试管中水温过高而影响黑藻的生理活性。
小时，然后取出黑藻，分别经无水乙醇脱色、漂洗、滴加碘液32（3）将装置放在阳光下照射～处理。
预期实验结果（4）①。
8/12
②。
（5）结论：
。
12．下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况；图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图丙是某兴趣小组将该植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的浓度与时间关系的曲线。
请分析回答：
2
图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的点表示。
（1）。
点表示
（2）图乙中的a点时，叶绿体中的移动方向是。
当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b光照下将该植物的叶片置于8在光照强度大于时，（3）植物才会表现出生长现象。
在相同温度下，2的量为。
24小时内每100叶片的光合作用所消耗的9小时，然后移到黑暗处15小时，则该2并且已知该植物光合作用和呼吸℃时光照强度与光合速率的关系，（4）若图乙曲线表示该植物在25℃，理30℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到作用的最适温度分别为25点如何变化？
。
论上分析c点（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是点，光合速率与呼吸速率相等的点是，j与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？
。
某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体步（6）个能装下天竺葵的相同规格的4株生长发育状况一致的天竺葵，制作4骤如下：
①从室外选取株天竺功率相同的彩灯；②将4黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色（红、黄、绿、蓝）株经光照小时。
③从4葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同适宜的条件下，接通电源，光照4后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；④观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。
请你指出以上实验步骤中存在的明显不足并作修改：
光合作用与细胞呼吸题型探究与集训答案
表示叶绿表示释放，c，Oe表示线粒体吸收O，fb[a例1表示叶绿体吸收，表示释放222218作原料进行光合作Od表示线粒体产生的被叶绿体利用。
以C体产生的被线粒体利用，O22218181818OCOCCO用，的转移途径为：
O，在较强光照下，光合作用大于呼吸作用，呼吸产物CO262629/12
181818O，在较强呼吸强度下，作原料进行光合作用，其O全部生成O主要被叶绿体利用。
以O22
℃暗处理后，有机物减少最多，29[在4主要被线粒体利用进行有氧呼吸。
个温度中，]例2
后，有机物含）说明呼吸作用最旺盛，此时此组叶片含有机物最少，而光照1h（光照强度相同
据3]例[本题考查光合作用与细胞呼吸的比较。
量最多，说明光合作用制造的有机物最多。
图分析可知Ⅰ阶段代表光合作用的光反应阶段，Ⅱ阶段代表暗反应阶段，Ⅲ阶段代表细胞呼；Ⅱ阶段在叶肉细胞的叶绿体基质中进行，Ⅲ阶段的吸过程。
阶段Ⅰ生成的作为还原剂还原2
本题考查与光合作用]例4[部分过程在细胞质基质中进行；过程④只在细胞质基质中进行。
，单一变量有关的探究实验，正确确定单一变量是解答本题的关键。
探究光合作用是否需要2浓度对光合速率的影响，（无）进行实验。
探究是有无，所以可以用装置①（有）和装置②2222
如例5和装置④[（浓度较高）进行实验。
]单一变量是浓度，所以可以用装置③（浓度较低）2时的呼吸方式。
如果，只有产生，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，如氧气浓度为d果无CH252时的呼吸方式。
如在氧气浓度为aC产生的和H摩尔数相等，则说明酵母菌只进行无氧呼吸，522说明酵母菌同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸两种呼H的摩尔数，如果产生的的摩尔数大于C522，为0.7和c的呼吸方式。
氧气浓度为b时，通过无氧呼吸产生的吸方式，如氧气浓度为b2葡0.15有氧呼吸产生0.9的，消耗氧气浓度为剩余的0.6是有氧呼吸方式产生的。
c时，2
部分叶5-3例葡萄糖，故C错误。
]例6:
（1）5-2例黄绿色萄糖，无氧呼吸消耗0.3
7（3）深绿色大量叶绿素溶于乙醇中例
（2）绿素受到破坏几乎无色叶绿素不溶于水
本题考查影响光合作用的因素。
在段，影响光合作用速率的因素包括温度，但由于题干中没[
～[题图中反映出光合作用酶的最适温度在25项结论无法得出。
有提到光照强度，故D]例8
℃时～355℃之间，没有反映出呼吸作用酶的最适温度，不能得出A项结论。
阴影部分表示30蔬菜光合作用量减去呼吸作用量，即净光合量，很明显是大于零的。
植物有光饱和点时，光℃时，净光合量最大，～30照强度大于光饱和点时，光合作用不再增强，产量不再提高。
在25]
30℃。
蔬菜产量最高，因此，温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～
中的氧全O．[①是有氧呼吸，②和③表示两种类型的无氧呼吸。
①过程中产生的H练习:
12。
人体细胞只能进行产生乳酸的无氧呼吸。
有氧呼、O结合产生水）[H]部来自O（第三阶段22，HO，一半来自水。
分解等质量的产生于第二阶段，其中的氧一半来自吸的产物CHOC662612612
在段，随[有氧呼吸释放的能量最多，但两种类型的无氧呼吸释放的能量并不相等。
]2．C
溶液浓度的增加，叶片上浮的时间缩短，说明产生氧气的速率加快，光合作用的速率也着3错。
在一定范围内适当提高温加快，A错。
叶片细胞只要有活性，就一定进行呼吸作用，D
阳生植物需要较强的光[B溶液浓度会提高光合作用速率。
度或增大光照强度或增大]3．3净光合作用强度所以甲图中的照才能使光合作用强度与呼吸作用强度相等，b点应该右移；℃时，植物净光合作用强度约＝总光合作用强度－呼吸作用强度，根据图示可知，温度为t2错误；有色塑料大棚透光率差，为6个相对单位，值最大；胡萝卜素主要吸收蓝紫光，故C10/12
]4．B光合作用强度低，故用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色塑料大棚。
[由表格数据可知，灯与烧杯的距离在5～10之间时，随着光照强度的增大，光合速率不再增大，故A项错误。
当灯与烧杯间的距离为45时，气泡数为0，说明此光照条件下，光合作用速率等于呼吸作用速率，细胞内和O实现了自给自足，故B项正确。
光反应产生的只能用于暗反应中22
]5．项错误。
[在一的还原，故CC项错
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