最新第三届汉字文化知识竞赛题及参考答案.docx

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最新第三届汉字文化知识竞赛题及参考答案

第三届汉字文化知识竞赛题及参考答案

  中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心

第三届汉字文化知识竞赛卷

单位：

（注明省市）                                       姓名：

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              满分108分，本卷得分（           ）

一、填空题（35分）

1.我国很早就开展了对汉字的研究，但最初这门学问并不叫文字学，也不叫汉字学，而是叫（  小学 ）。

2.所谓“仓颉造字”其实只是个传说，汉字不可能是由一个人创造的。

《汉书》中称仓颉是（ 黄 ）帝的史官，他有较多机会接触文字资料，很有可能是个汉字整理者。

3.许慎所在的朝代是（  东汉 ），他编写《说文解字》前后用了20多年才完成。

安帝建光元年（公元121年），许慎在病中派他的儿子（ 许冲 ）把耗其毕生心血的《说文解字》上呈朝廷。

《说文解字》主要以（ 篆文 ）这种古文字体为研究对象，同时参照籀文古文。

全书所收正字9353个。

还有重文（ 1163 ）个，所谓“重文”就是我们今天所说的（  异体 ）字。

4.鲁迅曾对汉字评价道：

意美以感心，音美以感（ 耳  ），形美以感（  目 ）。

.

5.“红”是形声兼会意字，本义就是指红色的丝织品，故从糸。

“红”特指妇女的纺织、刺绣等工作时读音为（ gōng ），词语如“女红”。

6.“蜀”是四川的简称。

“蜀”的造字法属于会意字，上部的“罒”是（ 眼睛。

“目”的横写 ），“勹”是躬身的人形，“虫”在这里特指（  蚕虫 ）。

四川之锦号称“蜀锦”，官府中主治锦的官叫“锦官”，后又为城名，现四川成都市南旧称“锦官城”。

从“蜀”字的“虫”和“锦”字的“帛”可以看出当时四川的（“丝织业”或说“养蚕业” ）很发达。

7.“戍守边疆”的“戍”现代汉字可视为独体字，实际上是个由（ 人、戈 ）两个部件组成的会意字，因此，本义就是驻守、防守的意思。

8.“即、印、卸、却、命、危”中的“卩”、“”古文字写如“”，是一个跽坐或下跪的人形，读音为（ jie ）。

例如“叩头”的“叩”是个形声字，形旁是（ 卩 ）。

9.“原、压、厚、仄、厄”的“厂”古文字像（  山崖 ）形，读音为（  hàn ）。

10.“叵”是“可”的反写，“后”是（司）的反写，“”的古文字像一只（手爪）放在“口”边作喇叭状发号施令形。

11.“释、悉、番”中的“釆”读音为biàn,教学中可称为“撇米旁”。

“釆”的古文字像野兽的（ 蹄印、足迹 ），有经验的猎人可以据此判断野兽的类别和行踪。

12.“床笫之私”的“笫”读音为（ zǐ ），是个形声字，本义是竹床，所以用“”作形旁，（）是声旁。

13“隹”的古文字写如“”，像短尾鸟形。

用“隹”作部件的字一般也与鸟类有关。

如“集、雄、雌、维”等字。

“雀”是个由（小、隹 ）两个部件组成的形声字；而“雁”则是由（ 厂、亻、隹 ）三个部件组成的形声字，其中，（ 厂 ）是声旁。

14.人流鼻涕时就会用手按住鼻孔，猛力出气，使鼻涕流出来。

这个动作在口语中叫“xǐng”鼻涕，为此，人们根据手和鼻子的接触关系造了个会意字（擤）。

15.用嘴巴吮吸在口语中叫“suō”,如婴儿用嘴巴“suō”奶头，人们用嘴巴“suō”田螺。

这个“suō”是一个用“口”作形旁的形声字，字形为（ 嗍 ）。

16.一医院大厅有一牌匾用繁体字写有“仁慈護眾”四字，“護眾”简化字是（ 护众 ）。

17.“晨”字上部的“日”读ri，是太阳；“冕”和“冒”上部的“”是（ 帽子）的象形，读音为（ mào ）。

18.王林手臂上的伤好了，但留下了（bānhén）（ 瘢痕 ）。

因为下雨，他挂在生锈的铁线上的白衬衣有了铁锈的（bānhén）（ 斑痕 ）。

19. 清代文字学家王筠在其《教童子法》中说道：

“人之不识字也，病在不能分。

苟能将一字（ 分为数字 ），则点划必不可增减，且易记难忘矣。

”              

20. 2011版《语文课程标准》在第二部分的“课程基本理念”

（二）“正确把握语文教育的特点”中强调指出：

“语文课程应特别关注（汉语言文字的特点 ）对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。

”

二、正误判断题（21分）

1.概，形声字，从木，既声。

本义是指古代量谷物时刮平斗斛的木板，故从木。

概板刮过，一刮而平，就无须再去具体称量，斤斤计较，于是引出“大概”义，再由“大概”引出主要义，如：

文章梗概。

还由不斤斤计较的称量而是大略的“一刮而平”引申出气量大，词语如：

气概。

（ ∨  ）

2.“建”、“延”等字中的“廴”实际上是“彳”的变写，也与道路或行走有关。

“建”是会意字，从廴，从聿。

“聿”是手（彐）持笔（），意为持笔为朝廷建立典章制度，以便百姓有法可依，按章行动（廴）。

由立法义引申为建立、建造等。

（  ∨ ）

3.从造字法来看，“意、竟、章”三字都是上中下结构的字，上部都是“立”。

（ ×  ）

4.“网”作部首置于上部时可写成“罒”，“罗罪罚罢罩置署羁罹罾罟”这些字的“罒”都是表示“网”或与“网”的引申义有关的。

教学中“罒”可称为“网四头”。

（∨  ）

5.“弱”字的“弓”与弓箭无关，而是“羽”的繁写，上面的“”与下面的“羽”组成“”，表示初生的小鸟羽茎曲细，软弱无力。

（ ∨ ）

6.“闰”是会意字，从门，从王。

《说文》析解为：

“告朔之礼，天子居宗庙，惟闰月无居，故王居门中。

”意为古有告朔之礼，于每月初一日告祭祖宗，天子在宗庙之中处理政事，发布一月政令，而宗庙有五室十二堂四门，天子听政的地方依十二月的顺序分别在十二堂之中，只有闰月无其位，于是，就不在堂内，而在相应的门中。

故此，以“王”在“门”中表示闰月。

理解这点就不会把“门”内的“王”写成“玉”。

（ ∨  ）

7.砭，会意字，本义指古代治病的石针，故从石。

“乏”是“正”的反写，“正”有好，善的意思，“不正”即是不好，有问题。

正是因为身体“乏”——有问题，出毛病，于是才用石针来“砭”。

现代治病进行针灸治疗已不用石针而是使用银针了，但“针砭”一词古已有之，使用“针砭时弊”不要写成“针贬时弊”。

（  ∨ ）

8.“码头”的“码”以石表义是因为停泊船只往往把缆绳系在江河岸边的石码上，于是把这地方也叫“码头”。

（ ∨  ）

9.“襟”字是形声字，从衣，禁声。

本义是指古人上衣的交领，后指衣的前幅。

“襟”在心胸部位，所以引申为胸怀，词语如：

胸襟、襟怀坦白。

因穿衣时把前襟左右相互扭结一起，于是又把姐妹的丈夫之间的亲戚关系叫“连襟”。

（ ∨  ）

10.随着文物市场的火爆，“赝品”一词不时出现报端，但一些人常常把“赝”写成“义愤填膺”的“膺”。

其实，只要知道“赝”是形声字，赝品是不值钱的假货，所以用“贝”表义。

“雁”是声旁，“赝”就读“雁”（yàn），这样就不会写错和读错了。

（ ∨）

11.“涵泳诗文”的“涵泳”一些人易写成“涵咏”，这是不对的。

“涵泳”两个字都从“氵”，“涵”是潜入水中，“泳”是游于水中，“涵泳”是由两个近义语素组成的合成词，本义当是潜泳，引申为仔细读书，深入品味的意思。

“咏”字从口，是用嘴吟咏歌唱的意思。

所以表示深入品味意思的“涵泳”不能写成“涵咏”。

（ ∨  ）

12.人们在修筑堤坝时常常从两端施工，最后在中间接合，这叫“合龙”。

为什么叫“合龙”呢？

传说天上的龙有吐水的本领，所以，人们把大坝未合龙时的流水口比作龙口，最后接合封堵时就叫“合龙”，而不说一般靠拢意义的“合拢”。

（ ∨  ）

13.“高屋建瓴”的“建”是“瀽”的通假字，“瀽”是倾倒的意思，意为在高屋顶上倒出瓶里的水，水就会顺着瓦沟急促流下，表示居高临下，势不可挡。

（∨  ）

14.人们常常用“高足”尊称别人的弟子，这是因为汉代驿站用来传信的快马分为“高足、中足、下足”三等，“高足”的本义即是上等的马。

后来“高足”被引申为“高才”，人们在称呼别人的弟子自然要抬高弟子，因为抬高了弟子也就等于高抬老师了。

（∨ ）

15.“鲁班门前耍大斧”的“鲁班”即春秋时鲁国著名工匠，他姓鲁，名班。

（× ）

16.人们常把因饥饿而引起的苍白脸色言之为“面有菜色”或“一脸菜色”。

郑玄解释为“菜色，食菜之色”。

《汉书》注为“五谷不收，人但（只）食菜，故其颜色变恶。

”因此，“菜色”即是因只吃野菜，或营养不良而导致的脸色。

（∨ ）

17.“新婚燕尔”的“燕尔”是比喻恩爱夫妻如燕侣，双燕双飞很幸福。

（  × ）（“燕尔”是“宴尔”的同音假借）

18.“信口开河”本义就是夸口说能开掘一条河，夸夸其谈，随意允诺的意思。

（ × ）

（“开河”是“开合”的同音假借）

19.“言必信，行必果”的“果”就是结果的意思。

（  × ）

（“果”是果断、坚决。

意为说了就一定要守信用，做事一定要果断,不拖拉。

）

20.《礼记 礼运》：

“饮食男女，人之大欲存焉。

”这里的“饮食男女”意思是说不管是男还是女，“饮食”都是离不开的，因为人以食为天。

（ ×  ）

21.“碧血丹心”中的“碧”原是绿色的美玉，“血”是不会成为这种颜色的，在这里把“碧”与“血”组合成一个词语的原因出自《庄子 外物》记载的一件事：

“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧。

”由于血化成了碧玉，显示出血的珍贵，因此后来就用“碧血丹心”表示赤诚的忠心，珍贵的热血，以称颂为国死难的志士。

（  ∨ ）

三、选择题（13分）

1.《语文课程标准》将小学语文的内容分为五大版块，其中第一版块是（  A    ）。

A． 识字与写字               B识字

2.在杭州西湖有一副被世人称颂为“西湖天下景”的“叠字联”，某版教材在引入课文时却出现了不同的句序，依据对联平仄相对的要求，下面正确的应该是（ A  ）：

    A 水水山山处处明明秀秀       B 山山水水处处明明秀秀

      晴晴雨雨时时好好奇奇          晴晴雨雨时时好好奇奇

   3.于谦的《石灰吟》后两句是：

“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。

该诗把“粉身碎骨”变换为“粉骨碎身”也引起了一些议论。

下面的议论你认为正确的是（  A  ）

A 为了协调平仄，依据“二四六分明”的平仄对粘要求，这样“骨”与“留”，“身”与“白”的平仄才相对。

B “粉骨碎身”比“粉身碎骨”粉碎得更厉害，这是作者的有意强调。

C 先“粉骨”，后“碎身”，这样才符合生活情理。

4.用于称呼对方女儿的敬词是（  B  ）。

A 令媛    B令嫒

5.在“舁、弃、弄”中，下部的“”古文字写成“”，它的形义是（ B ）。

A 是“艹”的变形，与草的生长有关   B 是双手拱、捧的象形，与手的动作有关

6.“背井离乡”的“井”的意思是（ B ）。

A 即是生活中离不开的水井。

 B是指古代的“井田制”，代指耕作的土地、乡土。

7.“书香门第”是指读书的家风，“书香”原来的本义是（ A ）。

A  古人用芸香草藏书辟蠹，故有馨香。

 B 书是书写，即是书写时墨迹的香味。

 8．"某医生医术高明，医德高尚，深得病家信赖。

患者为了表达感激之情，在送给他的锦旗上，写上了“杏（ B ）春满”四个大字。

括号中应该选用的字是（  B  ）。

    A.坛       B.林      C.园

9. “每次走进教学大楼，见到这座汉白玉（ ）像，同学们总会不由自主地放慢脚步，和这位公元5世纪的科学家作一次精神上的交流。

”括号中应该选用的字是（  B ）。

    A.塑