桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案周信东实验4数组学习资料.docx
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桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案周信东实验4数组学习资料
桂林电子科技大学-C语言-程序设计-习题-答案(周信东)-实验4--数-组
实验4数组
姓名:
学号:
实验日期:
2013-11-17
1.实验目的和要求
(1)掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。
(2)学习数组作为函数参数的用法。
(3)掌握字符数组和字符串函数的使用方法。
(4)掌握与数组有关的常用排序算法,进一步理解模块化程序设计的方法。
(5)掌握字符、字符串的输入/输出方法。
(6)掌握字符数组的使用。
(7)学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
2.实验内容:
实验指导书中的实验六、实验七
3.实验步骤
实验六数组部分:
6-1:
解决问题的算法或源程序代码:
程序的运行测试结果截图(考虑各种情况下的运行结果):
6-2:
该程序完整的源程序代码是:
程序运行结果截图:
6-3:
该程序完整的源程序代码是:
程序运行结果截图:
6-4.:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
6-5:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
6-6(选作):
我使用的算法为:
请用文字描述一下
程序运行结果截图:
6-7(选作):
我使用的算法为:
程序运行结果截图:
7-1该程序的功能是:
将打出的空格字符后面的字符串全部去除,保留空格字符前面的字符串。
程序运行结果截图:
7-2:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
7-3:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
7-4:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
7-5:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
7-6:
解决问题的关键算法的源程序代码是:
程序运行结果截图:
4、实验小结
通过本次试验,我对数组和字符处理的概念的理解进一步加深,对数组的初始化,循环语句的使用以及变量的运用能基本掌握。
在实验过程中遇到了许多的困难,如FOR语句,if语句的嵌套经常出错,而且还不知道错在哪里,这就需要经过反复地调试,需要很大的耐心。
只有经过翻书,讨论才能发现错误以及知识的漏洞,并重新修改程序,在这过程中不知不觉养成了战胜困难的信心。