桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案周信东实验4数组学习资料.docx

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桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案周信东实验4数组学习资料

桂林电子科技大学-C语言-程序设计-习题-答案（周信东）-实验4--数-组

实验4数组

姓名：

学号：

实验日期：

2013-11-17

1.实验目的和要求

（1）掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。

（2）学习数组作为函数参数的用法。

（3）掌握字符数组和字符串函数的使用方法。

（4）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。

（5）掌握字符、字符串的输入/输出方法。

（6）掌握字符数组的使用。

（7）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

2.实验内容：

实验指导书中的实验六、实验七

3.实验步骤

实验六数组部分：

6-1：

解决问题的算法或源程序代码：

程序的运行测试结果截图（考虑各种情况下的运行结果）：

6-2：

该程序完整的源程序代码是：

程序运行结果截图：

6-3：

该程序完整的源程序代码是：

程序运行结果截图：

6-4.：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

6-5：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

6-6（选作）：

我使用的算法为：

请用文字描述一下

程序运行结果截图：

6-7（选作）：

我使用的算法为：

程序运行结果截图：

7-1该程序的功能是：

将打出的空格字符后面的字符串全部去除，保留空格字符前面的字符串。

程序运行结果截图：

7-2：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

7-3：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

7-4：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

7-5：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

7-6：

解决问题的关键算法的源程序代码是：

程序运行结果截图：

4、实验小结

通过本次试验，我对数组和字符处理的概念的理解进一步加深，对数组的初始化，循环语句的使用以及变量的运用能基本掌握。

在实验过程中遇到了许多的困难，如FOR语句,if语句的嵌套经常出错，而且还不知道错在哪里，这就需要经过反复地调试，需要很大的耐心。

只有经过翻书，讨论才能发现错误以及知识的漏洞，并重新修改程序，在这过程中不知不觉养成了战胜困难的信心。