淮安市城南乡中心小学班主任培训材料.docx
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淮安市城南乡中心小学班主任培训材料
淮安市城南乡中心小学班主任培训材料
一、《班主任的职责有哪些》。
1．抓好思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。
加强对学生的思想品德教育，是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。
班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。
小学班主任应站在国家和人民利益的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。
——班主任利用晨会加强学生思想品德的教育工作。
2．教育学生掌握好科学文化基础知识
学习是小学生的主要任务。
教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。
为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。
班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。
——班主任应经常与任课教师联系，关注学生（包括作业量等）。
3．关心学生身体健康
班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。
班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间；要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯；要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯；要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施；在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。
——班主任应加强学生用餐习惯的教育。
4．组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。
班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。
为了养成学生的劳动习惯，要健全劳动制度，定期进行劳动检查、评比和表扬，使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。
——结合学校组织开展的“班级服务岗位”明确各岗位的职责，开展好工作。
5．关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活。
一天中，学生有许多时间是在课外度过的。
课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。
小学生精力充沛，活泼好动，活动范围大，内容广．他们对活动往往良莠不分。
高年级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验不足，往往浪费时间和精力。
因此，班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使小学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。
——高年级班主任老师关注一下学生上“网吧”现象。
6．指导少先队中队委员会的工作
少先队组织的性质和任务决定了它在班集体中的核心作用。
班级设中队委员会，它是少先队中队的领导核心，班主任般兼任中队辅导员，担负指导少先队工作的责任。
班主任要信任、尊重少先队组织，积极关心、支持他们的工作，要根据实际情况向他们提出自己的意见和建议。
7．做好班级的日常管理工作
班主任经常性的管理工作概括起来主要有：
（1）深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
——全面了解学生，包括学生家庭状况，如贫困、单亲等。
（2）做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
（3）做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
（4）处理好班级中的偶发事件。
近期发生的一些学生安全小事故，班主任老师一定要与家长及时沟通联系，及时在学校医务室进行处理，同时及时上报德育处备案。
（5）完成学校布置的各种任务。
——班主任老师联系着各科室的任务，一定要在规定时间内及时完成，如开会要准时等。
8．做好家长工作
班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各种影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作。
班主任可以通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式与家长保持联系，互通情况，听取家长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女取得家长对班级工作的支持与配合。
——班主任老师一定要积极运用好“家校路路通”，沟通记录可作为依据。
二、如何加强班级管理、保护自己、完善工作
1.学生校园安全问题，对我们班主任提出要精细化管理。
（1）课间走廊、教室奔跑发生碰撞事故现象屡次出现，上下楼梯不规范的也不少。
处理对策：
班主任加强日常管理与教育，每班配备至少2名学生作为流动班级值日管理岗位，发现学生有此现象除记载外，班主任老师单独谈话，班级点名批评并报家长协助管理，少先队值日学生加强巡视、当天值日老师加强巡视发现上述情况教育加记载，德育处进行内部通报。
从本周起一年级以及出现事故的班级实行班主任、任课老师坐班制。
其他班级一旦发生此类现象，那么该班级当天开始实行班主任、任课老师坐班制。
假如该节是出堂课的，那么下节课的老师提前10分钟进行进教室等候。
（2）课堂上的安全。
A：
出堂课：
教师带领学生有序到教辅楼或操场上课，但是下课虽有组织，没有带到班级，任课老师直接进入其所在办公室，这样导致不自觉的学生发生奔跑现象。
对策：
任课老师做好安全教育，带学生到教室。
任课老师下课后等候下节课的老师进行交接。
B：
室内课：
有时教师在批改作业，没有关注到全班学生，学生之间发生争执；有时因教师的语言不当而直接引起学生与教师发生纠纷；对策：
除任课教师要关注全体学生，注意文明语言外，班主任老师要与所有任课老师进行沟通，一旦发现任课老师有潜在不安全苗头及时与德育处、教导处取得联系。
2.当前学生存在的一些思想问题，对我们班主任提出更高要求。
目前有部分学生思想浮躁，不听老师的话的学生为数也不少。
学生似乎越来越不好教。
针对这一情况提出几点要求：
1.班主任进一步对班内的“特殊”学生摸底，建立档案；
2.与德育导师沟通，充分发挥导师的育人功能；
3.充分利用晨会、班队活动有针对性地加强对学生的思想教育；
4.3~6年级班主任，每天放学前进行5分钟夕会，一是总结，二是表扬与批评，三是督促教育。
5.积极做好与家长的沟通，利用家访、家校路路通、电话等手段及时告知学生的在校表现。
与家长的沟通要了解家长所需，语言要委婉，要真诚，要宣传学校所取得的成绩。
6.及时与问题学生进行沟通，沟通要讲究艺术，表扬与批评相结合，在找优点的同时指出学生的不足，千万不要一味指责学生，语言要有说服力，以理服人。
7.做好与任课老师的沟通。
有些事情自己一时不能解决，可以寻求任课老师、德育处以及其他老师的帮助。
3．班主任要学会自我保护。
近来越来越多的案例，大的事情如那些个轰动一时的跳楼事件，踩踏事件，小的如**常所见的一些因严格要求学生而引发的和家长之间的纠纷，都在提醒着：
做班主任真的要有自我保护的意识。
由于现在学生的挫折教育的缺失，孩子的娇气和骄气，家长的不正确教育观，以及强烈的维权意识，使得我们老师在做问题学生的思想工作时感觉绑手绑脚，稍不注意就会成为“被告”。
所以在提高教育水平的同时，也应注意自我保护意识。
其实也很简单，就是不怕烦，做好每一项工作的记录。
如单独教育学生，应做好谈话记录。
平时的班会课要注重加强学生的尊师教育，安全意识，并做相应的记录。
一旦出现问题还有证可查。
特别是和家长沟通时更要注意，讲话讲究艺术，工作细致一点，取得家长的认可才实施。
本来作为教育者，尽心尽力的去教育学生是可嘉的，但如果因此而背上一些本不应该由自己来背的责任。
那情何以堪啊！
所以说做班主任不但要不断提高自身的教育水平，也要有自我保护的意识。
三、德育工作的地位
1．德育在办学中的地位。
学校始终把“以人为本、育人为本、德育为先”的思想贯彻到所有的领导干部、所有的教师心里面，扎根到所有的学生心里面，把德育作为办学的首要任务来抓。
全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育，注重人的素质的提高、个性的发展以及人的创新能力和创新精神的培养，为人的终身学习和终身发展奠定良好的品行基础和知识基础；切实落实德育的首要地位，把未成年人思想道德教育工作纳入到教育改革与发展中统筹规划和安排；切实改进德育工作方法和途径，把学生自身发展的需要与国家对未成年人成长的要求紧密结合起来，使德育走进学生的心灵。
2．德育队伍建设。
加强领导，层层明确职责，努力抓好德育队伍建设。
（1）进一步健全德育工作领导小组。
继续构建由校长——德育处——大队部——班主任——所有任课老师高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。
积极推行德育导师制，目前学校2~6年级每班配备1名德育导师。
（2）切实强化制度建设。
健全并严格执行以下10项制度：
学校德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作调研制、德育工作考核制、星级班级评比制、优秀班主任考评制、特色教育创新制、学生重大事件和突出事件快报制、特殊学生心理疏导月报制、德育工作档案制。
（3）制订班主任教师的培训计划，认真开展新上岗班主任培训活动，新班主任沙龙活动，发挥老班主任“传帮带”作用，使他们很快适应工作。
开好两周一次的例会（培训、经验交流、工作布置、情况反馈、指导工作）。
利用腾讯通及时传达信息、互相沟通、指导引领。
通过基本功竞赛、案例评比、优质课观摩等形式，提升班主任工作水平。
加强检查制度，严格月考核制度。
（4）扎实做好师德师风建设工作。
强化学习，注重实效，提高德育理论修养。
坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，坚决杜绝对学生的人身攻击和人格侮辱等任何隐性伤害现象。
3．课堂教学主渠道建设。
进一步加强德育课程建设。
按照新课程改革的要求，切实加强小学思想品德课的教改力度，继续抓好学科教学渗透德育的研究；跟踪督促班主任认真上好晨会课和班队课，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂教学主阵地的育人功能。
4．德育实践活动。
积极开展有益于小学生健康成长的德育活动。
结合少先队建队纪念日，学校大队部也将开展相关活动，主要有新生入队仪式、大队干部竞选、大队干部就职、队知识讲座等一系列的活动，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育队员们听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱护公共财物,努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人，展现新一代少先队员的风貌。
另外，通过请进来的活动（派出所禁毒、安全教育、交警中队的交通安全教育）；走出去的活动；班级里的活动（班会、队活动）；校园里的活动（爱心、红歌大家唱、环保、禁毒、紧急疏散等）。
让学生在丰富多彩的活动中感受、体验、进步、成长！
5．学校、班级文化建设。
学校非常注重德育文化建设，校园内开辟“三园”“三廊”营造浓浓的德育文化氛围。
每个教室都经过班主任精心布置，既有共性的布置要求又有个性化的设计。
学生在校园内不经意地受到灿烂民族文化、诗意文化、象棋文化以及爱心传承的教育和熏陶，享受美的教育。
6．学校指导家庭教育情况。
学校加强家校联系的力度。
召开家长委员会会议；办家校联系小报；班主任对特殊学生进行上门家访。
7．学校德育资源建设。
学校充分利用好现有德育资源。
请派出所警官到学校做禁毒、安全教育；交警中队的交通安全教育；进社区了解家乡日新月异变化；敬老院献爱心活动
8．课题研究。
学校继续深入开展“小学生班级自主管理的实践与研究”的德育课题研究。
本学期，班主任在德育处的指导下，对班级学生进行岗位设立、考核、调整；重点研究评价机制；期末，每个班主任，围绕课题写一篇案例或小论文，通过课题的引领，切实减轻班主任工作负担和培养学生的工作责任心。
9．心理健康教育。
本学期德育处继续抓好学生的心理健康教育。
班级每两周开展1次的心理健康教育，按时开放心理咨询室，心理教师利用红领巾广播以及中午时段给学生讲解有关心理知识，开展心理课观摩活动；做好疾病预防与学生体质测评等工作。
通过一系列工作，大大减轻了学生的心理压力，为学生身心健康奠定了一定基础。
四、主题班会《我爱我的家》观摩
班会目的
通过这一次班会要加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情，争做班级的小主人。
学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
班会准备
1、收集班级近两年所取得的成绩。
2、学生准备诗歌、话剧、相声等。
3、课前提前拍摄一些教室的场面等。
4、制作心愿卡片。
活动过程：
第一环节：
班级是我家
家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！
如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。
如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的小溪就是鱼儿的家。
而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。
这个家，有我、有你、有他。
我们51位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如歌中所唱，我们在这个集体中，相亲相爱，亲如一家。
伴随着《相亲相爱一家人》这首歌，开始我们今天的主题班会——“我爱我的家——三（7）班”。
第二环节：
班级你我他
1、集体荣誉的取得离不开个人的努力
是呀！
我们的班级就是我们的家，在老师的带领下我们51学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，在这样和谐的氛围下取得了许多的荣誉。
瞧，这是我们所获得的荣誉，还记得是什么荣誉吗？
接着由课件播放近两年来大家一起参加的各种集体活动，让学生感受到大家一起的经历，从而使学生明确集体荣誉的取得离不开集体中每个人的努力，激发学生的集体荣誉感和自豪感。
2、个人的成长离不开集体的帮助
集体离不开个人，同样个人也离不开集体，通过一个小话剧《骄傲的桃花》来引出个人与班级的关系。
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：
“多美啊！
”忍不住去闻一闻，“多香啊！
”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：
“在这棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：
“你可不要单独行动呀！
那是危险的事啊！
”可是那朵骄傲的小花却说：
“我的危险与你们不相干！
”她又想：
我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
学生在富有童趣的话剧中感受到了我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。
比较差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。
所以个人不能离开集体。
如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。
第三环节：
让爱住我家
同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？
下面，掌声有请为曹艺严为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
让爱住我家
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。
她上前对他们说：
“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。
”
“我们不能一同进去。
”一个老人说。
“那是为什么？
”妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：
“他叫成功，他叫财富，我是爱。
你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。
”
妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。
于是，妇人出门问三位老人：
“哪位是‘爱’？
请进来做客。
”
“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。
妇人感到惊讶，问成功和财富：
“你们两位为什么也进来了？
”
老人们一同回答：
“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！
”
这个故事告诉我们什么道理？
小结：
是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。
其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。
因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
第四环节：
我们爱班级。
既然班级有了爱才能是一个真正的家，我们每个人都生活在班级中，我们的成长离不开班级，我们要怎样热爱我们的班级。
我们又应该为班级做些什么呢？
下面有请潘晓杰和于正龙为我们表演一个相声《我爱我的班级》。
相声《我爱我的班级》
甲：
今天我们给大家来段相声。
乙：
行啊，可咱俩什么话题呢？
甲：
咱俩就说说《我爱我的班级》。
乙：
话题不错，可咱俩要怎么说哪？
甲：
好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。
乙：
你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？
甲：
你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？
乙：
出自哪儿里？
甲：
嗯出自（甲）呀。
乙：
没听说过。
对了，怎么才叫爱班级呢？
甲：
好说，我先问问你，你看见教师抱一摞作业，你帮不帮着抱？
乙：
要是看见了我就帮着抱。
甲：
那你想过为什么要帮老师抱作业吗？
乙：
还真没想过。
甲：
你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。
乙：
嗯，不错。
甲：
一般人我不告诉他。
乙：
嗯，你这小子。
甲：
我再问你，如果班里的扫帚坏了，但你家有多余的扫帚，你拿不拿到班里用？
乙：
你要这么问，我只好拿吧。
甲：
你看你，还不是心甘情愿的。
乙：
我为什么要拿呀？
甲：
你怎么能这么想，如果你把扫帚拿到学校里来，教室不是能打扫的更干净吗？
这样才能被评为五星班级啊！
。
乙：
如果我把扫帚放班里，那我和同学们就能相处好了吗？
甲：
你可真是笨呀，你不光能和同学们搞好关系，他们还要感谢你呢。
乙：
你可真好！
甲：
正得问问你，如果今天不是你做值日，但就看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？
乙：
我不想捡。
甲：
同学，不能这样想。
你把废纸捡起来，班里会更干净，卫生方面不扣分，我们班才会评为五星班级呀！
乙：
不错，那我快捡起来。
甲：
你现在已经差不多明白怎么算爱班集体了。
乙：
那好，不用再考我了吧。
甲：
我可以激动地告诉你------不行。
乙：
为什么？
甲：
你这个榆木脑袋需要再做几道题来巩固巩固思想。
乙：
啊？
你出吧。
甲：
提问，你的涂改带剩下最后一点了，但你的同学向你借，你借不借？
乙：
回答，我说什么也不借。
甲：
为什么？
乙：
因为只剩最后一点了，我还得留着自己用呢。
甲：
你应该想到帮助别人，快乐自己啊。
乙：
话是没错，但------
甲：
停，你不是还有涂改液吗。
乙：
你怎么知道的？
甲：
因为早上我用来着。
乙：
什么！
（此时，我们走下讲台，甲故意摔倒，并问乙）
甲：
我摔了你扶不扶呀？
乙：
别人摔了我扶，可你，我不扶。
甲：
同学，要一视同仁吗。
看了刚才的小品，你觉得应该为集体做些什么？
怎样才是爱班级的表现呢？
小结：
其实老师觉得，事情是不分大小的，最主要的是要抱着一颗真诚的心去做！
例如（举一些学生平时做的小事）
2、夸一夸。
请你夸夸他（她）或夸夸自己：
我为集体做过哪些好事？
（从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑）。
第五环节：
我们在行动。
从刚才大家热烈的交流中，我们感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们三（7）班这个大家庭。
正是因为有了大家的爱，有了大家的努力，我们班有时才能成为五星班级。
但是爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了刚才的好事外，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。
下面，是我们班女同学送给大家的“十颗心”——朗诵《校园文明歌》。
（全班女学生）配乐朗诵《校园文明歌》。
校园文明歌
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。
对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。
对待集体要关心，师生互助心连心。
女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？
（全班男学生）有！
我们给大家送上“十六点儿”。
（全班男学生）朗诵《十六点儿》。
十六点儿
每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。
见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。
第六环节：
我是小主人
班级是我们的家，其实爱这个家的最好表现就是争当班级小主人。
下面请欣赏顾嘉怡等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。
学生表演三句半：
（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！
（甲）我是班级小主人，（乙）讲究卫生勤扫地，（丙）看见纸屑就捡起，（丁）尽力！
（甲）我是班级小主人，（乙）主动整理课桌椅，（丙）课本文具都放好，（丁）整齐！
（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！
（全班齐诵）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！
王洁、周礼淳——图书柜整理员。
张雪怡、周一歆——课桌椅整理员。
也许他们的学习成绩并不是最优秀的，但是他们为班级服务的心却是最值得我们尊重的！
我们应该向他们学习！
第七环节：
明天会更好
班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，争当班级的小主人，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！
让同学们在心愿卡上写下怎样能做好一个优秀的班级小主人，并贴在“家”字的表格中！
学生边写边播放《明天会更好》的歌曲。
老师相信，在大家的共同努力下，我们班会越来越和谐，越来越好，最后，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。
（学生全体起立，唱歌并打手语）：
齐唱《团结就是力量》。
（老师在歌声中宣布主题班会结束）
五、始业教育
1、安全。
（1）加强学生上学安全教育。
教育学生务必吃好早餐再到校，杜绝学生在校门口内吃早餐；对于学生自己步行到校的学生，加强路上交通安全教育；特别是各班骑自行车、乘坐公交车上学的学生，务必加强与家长的沟通，杜绝未满12周岁学生骑车到校。
（2）加强学生课间安全教育。
各班各楼层组织开展民间传统游戏活动，杜绝学生在楼道内奔跑现象。
（3）加强学生就餐安全教育。
在食堂就餐班级，班主任老师务必带领学生排队进出食堂，同时组织学生在食堂内坐下就餐后班主任老师方可取饭，学生就餐结束后务必组织学生排好队，不在食堂内或外面玩耍；在教室就餐班级，班主任老师务必教育学生保持安静以及卫生，班主任老师尽量与学生在一起就餐。
（4）加强学生活动安全教育。
学校组织开展的班队活动、兴趣活动、课外活动等，一定以集体活动为主，努力做到有组织、有计划地活动。
教育学生上下楼梯靠右行，班队活动课上如参加兴趣活动等一定注意安全，同时加强检查力度。
（5）加强学
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