一年级语文单元计划.docx

一年级语文单元计划.docx

《一年级语文单元计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文单元计划.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级语文单元计划

入学教育

教学内容：

入学教育包括四幅图画，分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的学习习惯”为主题。

这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。

这几幅图为学生提供了观察讲述的材料，教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意，把观察画面与参观学校、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规。

对读书写字姿势的指导，指导学生模仿图画练一练。

在今后的长期的教学活动中，一直都要重视良好学习习惯的养成教育。

教学目标：

⒈观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友

爱、学习语文的快乐。

⒉依据画面内容，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团

结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

⒊观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：

使学生感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣。

教学难点：

是学生掌握正确书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。

课时安排：

两课时。

汉语拼音教材分析

教学内容：

汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习。

汉语拼音部分共13课，主要包括24个韵母和四声、23个声母、16个整体认读音节以及常用209个音节的学习。

教材配有意境优美的情境图，并随图出现相应的短语、句子和儿歌，其中包括要求学生认读的70个常用字。

教学要求：

⒈掌握6个单韵母，9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。

⒉学会16个整体认读音节，能准确地读出它们带调的音，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。

⒊学会23个声母，能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并能

达到背诵、默写程度。

⒋认识声调符号，学会四声和轻声。

⒌学会两拼和三拼连读的拼音方法。

反复练习拼读音节。

6.掌握ü上两点省写规则。

7.认识70个生字，正确读词，会读儿歌。

教学重点：

掌握拼音字母的音、形，能正确书写。

教学难点：

掌握音节的拼读方法及整体认读音节。

课时安排：

三十四课时。

第一组教材分析

教学内容：

识字

（一）包括四课归类识字、一个《语文园地一》和

口语交际《有趣的游戏》。

教学要求：

⒈认识52个生字，会写14个生字，能正确地掌握它们

的音、形、义。

⒉认识5种笔画，14个偏旁。

⒊正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⒋认识反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵

古诗。

⒌能观察游戏的过程，把自己做过的游戏说出来，互相

交流。

教学重点：

认字写字，流利地口述游戏的过程。

教学难点：

认记带新偏旁的生字，辨认相近的字。

德育目的：

激发学生热爱祖国的文字，学做尊敬长辈、热爱劳动的

好孩子。

美育目的：

激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，在学习中得到美的

享受。

教学措施：

在识字教学中，教师要调动学生的识字积累，发展他们

的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，可以让学生自

己想办法识记汉字。

要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的

有关内容，鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用

学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣。

对于不易掌握的汉

字，教师要创造各种途径，多种方式，增加汉字与学生见面的机会，

加强汉字的复现和巩固，使学生最后得以掌握。

教学时间：

十三课时

第二组教材分析

教学内容：

课文

（一）包括五篇课文：

《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》，一个《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。

教学要求：

⒈认识56个生字，会写19个生字，能正确地掌握它们的音、形、

义。

⒉认识7种笔画，认识18个偏旁，了解几种意思相反的词。

3．理解课文内容，懂得《画》讲的是一幅山水画。

4．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

5．理解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，激发学生热爱家

乡、热爱祖国的思想感情。

6．理解课文内容，知道农村有许多漂亮新房，但最漂亮的是小学堂。

7．理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

8．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

9．能分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类读句说句和背诵古诗。

10．口语交际中，能说出自己画的内容和作画时的想法。

教学重点：

掌握19个生字，理解课文内容。

教学难点：

了解诗句和画的关系，理解课文内容。

德育目的：

激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

懂得树木是

人类的朋友，人人都要爱护它。

美育目的：

感受四季的美丽。

教学措施：

在课文教学中，教师要牢牢抓住低年级识字这个重点，帮

助学生认记生字，做好写字指导。

要做好朗读指导，要把读书的权利

交给学生，充分相信学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学

会读书。

要尊重学生的感受，尊重学生的想法，鼓励学生大胆地发表

自己的观点和见解，调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。

教学时间：

十五课时。

第三组教材分析

教学内容：

本组教材包括课文：

《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影

子》、《比尾巴》和语文园地三、一个口语交际。

教学要求：

⒈能认识55个生字，会写18个生字，13个偏旁。

⒉朗读古诗，背诵古诗。

通过看图和朗诵，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。

⒊感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

⒋认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

⒌了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。

6.流利的朗读，背诵儿歌，知道看太阳辨别方向的方法。

7.通过复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

教学重点：

识字、写字，朗诵和背诵课文。

教学难点：

理解掌握会意字的构字规律，并能区分会意字。

德育目标：

在熟读的基础上启发学生边读边想象，感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

美育目标：

感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

教学措施：

教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，认识生字。

并发现小窍门，巧记住生字。

把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。

教学时间：

九课时

第四组教材分析

教学内容：

本组教材包括四篇识字课文，语文园地四和一个口语交际。

其中《比一比》、《自选商场》、《菜园里》是识字课文，《日月明》是

识字儿歌，《我会拼图》是口语交际。

教学要求：

⒈能认识53个生字，会写15个生字，认识3个笔画和2个偏旁。

⒉“多—少”“大—小”两组反义词。

⒊理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。

⒋正确、流利地朗读课文。

⒌观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。

6.一些蔬菜，了解它们的一些特点。

7.学生了解一些会意字的构字特点，激励学生对祖国语言文字的喜爱之情。

8.不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。

9.清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。

教学重点：

让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点；

通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点，帮助学生了解

会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。

教学难点：

理解掌握会意字的构字规律，并能区分会意字。

德育目标：

在熟读的基础上启发学生边读边想象，懂得粮食来之不易

爱惜节约粮食，热爱祖国语言文字。

美育目标：

通过拼图，培养学生审美观，辨析什么是美。

教学措施：

教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过

观察图画，认识生字。

并发现小窍门，巧记住生字。

把看与读结合起

来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价

作品。

教学时间：

九课时

第五组教材析

教学内容：

本组教材包括五篇课文，语文园地五和一个口语交际。

其

中《我多想去看看》、《平平搭积木》是诗歌，《雨点儿》是一篇科学

童话，《自己去吧》、《一次比一次有进步》是童话故事。

教学要求：

⒈能认识60个生字，会写18个生字，认识4个偏旁和一个笔画。

⒉正确、流利地朗读课文，背诵课文。

⒊理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

⒋懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

⒌能借助图画读懂故事，说出故事的内容。

⒍帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评谁的办法好，谁说得好。

7.初步了解要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖别人的道理。

教学重点：

⒈指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思

想感情。

2.字和练习朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。

教学难点：

从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己

去学生活的本领。

德育目标：

⒈培养学生热爱祖国的思想感情。

2.养学生从小要树立自己的思想。

美育目标：

能认清做什么事情是对的，什么行为是美的。

教学措施：

本组课文都是含有深刻的道理，让学生多读和多说，并

能领悟到其中的道理。

上课可以采用小组学习的方式，通过分角色朗

读和比赛朗读调动学生的积极性，对于童话课文也可以采用编排课本

剧的形式学习，从而提高学生的表达能力。

教学课时：

十六课时

第六组教材分析

教学内容：

本组教材包括五篇朗读课文,一个语文园地六和一篇口语

交际。

其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童话，《雪

地里的小画家》上篇韵文。

《小兔运南瓜》是口语交际。

教学要求：

⒈认识57个生字，会写16个生字，认识7个偏旁。

2.流利、有感情地朗读课文。

3.道花生在地下结果这一特性，激励学生观察植物的兴趣。

4.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

5.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

6.理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

7.理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

8.动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

9.积极参加与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

教学重点：

⒈认识生字和练习朗读、背诵课文。

理解课文的道理。

2说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。

教学难点：

能正确理解课文包含的深刻道理。

德育目标：

⒈培养学生要孝敬父母。

2.懂得爱护树木、保护环境是美德。

美育目标：

知道什么行为是美的。

教学措施：

这组课文都是童话故事，可以采用听录音的教学，或者看

多媒体，激发学生的兴趣，从而促进学生喜欢故事，喜欢课文，并用

多种方式朗读课文，可以用小组比赛，可以用男生和女生比赛的方式

朗读，对于有多种角色可以才采用分角色朗读方式，提高朗读能力。

教学课时：

十四课时