劳动实践活动教案二.docx
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劳动实践活动教案二
授课内容:
种植蔬菜
教学目标:
1、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能。
2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点;种植蔬菜,掌握种植方法及管理要点等。
3、通过实践,培养学生动手种植蔬菜的能力。
教学重点:
了解其生长习性及其特点,种植蔬菜的方法。
教学准备:
实物小白菜、菠菜、香菜
教学过程:
一、了解种植方法:
1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。
2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。
⑴把土翻松;
⑵种植〔左手拿住菜秧的茎,右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧的根轻放在小坑里,然后盖上土压好。
〕
⑶浇水〔①水要浇在根部;②浇水要适量;③要连浇三天。
〕
3、请一位菜农做种菜示范。
4、学生动手试一试,有所体验。
二、亲自种植蔬菜:
1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土,分成6畦。
2、分成6个小组,每组20棵菜秧,指导学生分组实地动手种植。
(看谁种的方法正确,如有不会的同学可让会种的同学作示范。
)
3、每组派1个同学为菜秧浇水。
〔教师可稍作提醒〕
三、学会管理:
1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。
2、发现田有杂草,组织学生带好除草工具进展除草。
3、定期给菜捉虫。
(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。
)
四、评比表扬:
1、组织学生来到菜园地。
2、观看哪个小组的菜长势旺盛,长得肥大。
五、小结。
授课内容:
认识蔬菜
教学目标:
1、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动。
2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点。
教学重点:
了解蔬菜生长习性及其特点。
教学准备:
实物小白菜、菠菜、香菜等。
教学过程:
一、启发与引导:
同学们,你们所知道的蔬菜有哪些呢?
学生纷纷答复:
有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……教师说:
"你们知道得真多呀,则,你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗?
〞学生听后随即答复:
"是农民伯伯种出来的。
"是呀,我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。
今天,教师就要带你们去参观一下农民的蔬菜园地。
〞
二、认识蔬菜:
1、教师带着学生到附近菜市场去参观。
2、让学生识别各种蔬菜。
3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。
〔如:
菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子,不要移栽;包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。
〕
三、认识几种常用的农具:
1、让学生说说你所知道的农具有哪些。
2、出示农具,让学生说出农具名称。
3、你能说出这些农具各有什么作用?
四、教师小结:
授课内容:
种植大葱
教学目标:
1、学会几种常见的蔬菜的种植方法。
2、让学生养成热爱劳动的品德,要每天参与劳动,体会劳动的艰辛。
教学重点:
学会种葱的一般方法,知道不能太深、也不能太浅。
教具准备:
种子、葱、铲子
教学过程:
一、各小组结合,讨论种植方法。
1、事前分好的小组结合在一起,讨论种植方法。
2、结合课前搜集的资料说一说。
二、各小组派代表,说出种植的方法及步骤。
1、小组派代表,汇报交流。
2、其他同学可以补充、指正。
3、教师小结。
三、各组选出操作代表,去亲自种植。
1、由于地里地较湿润,面积不大,亲自动手的可选代表操作。
2、本卷须知:
注意使用工具的平安。
四、农艺师地头指导,同学们排队去种植。
五、在教师指导下,浇水或洒水。
1、葱浇透。
2、撒种子后用喷壶洒水。
3、点种子的先在坑里浇足水,点上种,回填土。
六、回教室休息。
授课内容:
整地作畦和播种技术
教学内容:
1、了解整地作畦的根本过程。
2、熟悉常用播种技术。
教学重点:
了解整地作畦的根本过程和播种技术。
教学准备:
图片
教学过程:
一、复习导入
1、提问学生:
〔1〕种菜的一般过程有哪些?
〔2〕育苗时需要做好哪三个方面工作?
〔3〕什么是"畦〞?
什么是间苗、分苗、炼苗?
它们各起什么作用?
〔4〕在种菜过程中,需要哪些播种技术呢?
2、学生答复后,引出今天的课题。
〔板书课题:
整地作哇和播种技术〕
二、知识探讨
1、出示一些图片,引导学生讨论:
蔬菜栽培的第一道工序是什么?
〔整地作畦〕为什么说它是最根本、最花气力的工作呢?
它的根本过程是什么?
〔翻地→用农家肥作基肥→晒土→作畦→作好畦面〕
2、组织小组讨论,出示如下问题:
〔1〕播种技术包括哪几个方面?
〔确定播种量、种子处理、播种〕
〔2〕怎样确定播种量?
〔根据种植面积,推算所需苗数,方案面积和播种量〕
〔3〕为什么要进展种子处理?
种子处理的方法有哪些?
〔作用:
确保种子出苗快而整齐,幼苗强健,无病虫害。
方法有:
种子精选、种子消毒、浸种催芽〕
〔4〕种子消毒的目的是什么?
有哪些方法?
〔杀死病菌、病毒等;消毒方法有干热消毒、药剂消毒、热水消毒等〕
〔5〕蔬菜常用的播种方法有哪些?
〔撒播、点播〕
三、实践稳固
1、学生实地操作。
2、教师指导。
四、布置作业:
答复以下问题
〔1〕播种技术包括哪几个方面?
种子处理的方法有哪些?
〔2〕举例说明什么是撒播?
什么是点播?
授课内容:
苗期管理
教学目标:
1、了解苗期管理的作用和意义。
2、熟悉苗期管理的根本方法。
教学重点:
了解苗期管理的根本方法。
教具准备:
图片
教学过程:
一、复习导入
1、提问学生:
种菜的一般过程有哪些?
〔确定工程→选种→育苗→定植→田间管理→收获〕
2、在种菜的过程中,育苗时要进展苗期管理,苗期管理是育苗过程中时间长、技术性强的一项工作。
苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。
今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。
〔板书课题:
苗期管理〕
二、知识探讨
1、出示一些图片,组织小组讨论,出示如下问题:
〔1〕育苗管理的意义是什么?
〔育苗是蔬菜栽培中的关键技术;苗期管理的质量,是蔬菜茁壮生长的根底。
〕
〔2〕苗期管理分为几个阶段的管理?
〔出苗前的管理,出苗后的管理,成苗期管理,天气应急管理〕
〔3〕出苗前管理的主要工作有哪些?
〔控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽〕
〔4〕出苗后管理主要抓好几方面的工作?
〔籽苗期管理和分苗前后的管理〕
〔5〕籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些?
〔6〕成苗期管理应抓好哪些环节?
〔①改善光照;②加大通风量,温度均匀,适度枯燥;③加强炼苗;④及时补充营养,减少病害〕
〔7〕育苗时该如何应对灾害性天气?
〔及时了解天气状况,针对不同天气,对苗床采取相应措施。
〕
三、实践稳固
1、实地操作。
2、教师指导。
四、布置作业:
〔1〕苗期管理的意义是什么?
〔2〕成苗期管理应抓好哪些环节?
授课内容:
栽培反季蔬菜
教学目标:
1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤:
整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。
2、学习香菜的反季节栽培方法。
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易,不能随意浪费。
教学重点:
蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。
教学准备:
香菜种子、细耙、地膜、菜刀。
教学过程:
一、新课引入。
今天我给大家带来了一些特殊的礼物:
反季蔬菜。
反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子,使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。
出示课题:
栽培反季蔬菜
二、认识工具材料。
材料:
香菜种子工具:
细耙、地膜、菜刀。
三、学学做做。
1、香菜的种子很小,怎样才能均匀地播撒到畦地里呢?
2、整畦:
在耕作后的畦面上,用细耙耙平,是畦面上虚下实。
3、播种:
将苋菜种子掺入适量的细沙,然后均匀地播撒到畦面上。
4、压实畦面:
用双脚脚踩实畦面。
5、覆盖地膜:
将地膜覆盖在压实后畦面上,用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。
四、交流创新。
当香菜小苗出土时,应该把地膜撤除。
1、田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。
何时撤除覆盖地膜?
2、如何进展田间管理?
请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。
五、教师总结。
授课内容:
种菜的工具和过程
教学目标:
1、认识种菜的常用工具及其用途。
2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。
教学重点了:
解种菜的工具和过程
教具准备:
图片,工具实物
教学过程:
一、情景导入
"工欲成其事,必先利其器。
〞要想种好菜,必须先了解和熟悉一些常用的工具。
同时你有没有观察过农民种过蔬菜,他们一般按照什么样的程序在种菜呢?
今天我们就来了解了解种菜的工具和过程。
〔板书课题:
种菜的工具和过程〕
二、知识探讨
1、出示一些工具实物或图片,引导学生讨论:
这些工具是什么?
用途是什么?
学生答复后,教师总结:
(1)铁耙——主要用于翻地,粉碎大土块等;
(2)锄头——主要用于整地作畦,也用于除草等;(3)喷雾器——喷洒液体农药、喷施叶面肥;(4)水桶、水勺——浇水、施液体肥料;(5)簸箕——装运固体肥料和土.
2、引导学生思考讨论以下问题:
〔1〕种菜的一般流程图是什么?
〔确定工程→选种→育苗→定植→田间管理→收获〕
〔2〕我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种?
农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢?
〔3〕选种的要求有哪些?
〔用优良的品种、进展种子处理〕
〔4〕"苗床〞育苗需要做好哪三方面的工作?
〔5〕为什么说"定植〞是菜苗生长过程中的一个"难关〞?
〔6〕田间管理需要做好几方面的工作?
〔7〕在蔬菜的收获阶段,怎样进展适时采收和科学贮藏?
三、实践稳固
1、学生实地操作。
2、教师指导。
四、布置作业:
〔1〕种菜的常用工具有哪些?
它们分别有什么用途?
〔2〕种菜的一般过程有哪些?
〔3〕怎样进展采收和贮藏?
授课内容:
蔬菜的来源与生长
教学目标:
1、了解蔬菜是从哪里来的。
2、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。
教学重点:
蔬菜的来源与生长
教具准备:
图片
教学过程:
一、情景导入
蔬菜是从哪里来的呢?
这个问题似乎十分简单,你们有人会毫不犹豫地说:
"蔬菜当然是从地里种出来的。
〞这个答案全面吗?
蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢?
今天我们就来探讨探讨。
〔板书课题:
蔬菜的来源与生长〕
二、知识探讨
1、出示一些图片,引导学生讨论:
蔬菜是从哪里来的?
〔蔬菜栽培方式:
露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培〕
引导学生比较四种栽培方式的优缺点。
2、组织学生小组讨论以下问题:
〔1〕种好蔬菜的关键是什么?
〔了解所种蔬菜的生长习性,根据不同蔬菜对环境的特定要求,采取高效、低耗的栽培措施,创造满足蔬菜生长的最正确环境,是种好蔬菜的关键。
〕
〔2〕影响蔬菜生长的因素有哪些呢?
〔土壤、水分、温度、肥料、成熟、光照等〕
〔3〕适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求?
〔厚、肥、柔、温、润〕
〔4〕常见蔬菜对水分的要求有什么不同?
〔耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱〕
〔5〕常见蔬菜对温度的要求有什么不同?
〔6〕蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分?
〔需肥量、耐肥性、吸肥能力〕
〔7〕要种好蔬菜需要了解哪些情况?
三、实践稳固
1、学生实地观察。
2、教师小结。
四、课堂总结