小学四年级中秋节手抄报图片大全.docx
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小学四年级中秋节手抄报图片大全
小学四年级中秋节手抄报图片大全
2017年中秋节要到了,做中秋节手抄报也是传承民族精神的一种方法。
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民间拜月
早在古代，我国人民就有“秋暮夕月”的习俗。
夕月，即祭拜月神。
到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。
切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。
某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。
月中嫦娥，以美貌着称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
明清之后，因时代的关系，社会生活中的现实功利因素突出，岁时节日中世俗的情趣俞益浓厚，以“赏月”为中心的抒情性与神话性的文人传统减弱，功利性的祭拜、祈求与世俗的情感、愿望构成普通民众中秋节俗的主要形态。
因此，“民间拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福;以月寄情。
在古代有“秋暮夕月”的习俗。
夕月，即祭拜月神。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。
切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
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人教版小学语文四年级上册教学计划
【编者】:
教客网语文教学计划频道精选《人教版小学语文四年级上册教学计划》供您参考,欢迎您提出宝贵意见或建议！
一、班级情况分析
我班共有学生76人,其中男生41人,女生35人.大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意.但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高.本学期教学,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注后进生的学习.
二、本册教材分析
教材继续按专题编组.全册共分八组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分.
八个专题,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.依次是:
自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由3～5篇课文组成.课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类.全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇.精读课文后有思考练习题.略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读.教材后面还附有8篇选读课文.
每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目:
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”.另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次.两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台.
本册要求认识200字,会写200字.要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表,“生字表一是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字.每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏.“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中.
三、本册教学目标
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观.在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标.
本册学习要达到的主要目标:
1．认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯.
2．能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
3．体会课文中关键词句表达情意的作用.
4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.
5．在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯.听人说【您现在访问的是,请勿转载或建立镜像】话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.
6．留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚,比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.
四、教学措施
1、在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导.
对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中,不把写字的作业都留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观.
2、在阅读教学方面,要注重以下五个方面的引导:
练习朗读和默读；理解内容,体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸.
阅读教学中,要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟；并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平.要通过反复实践,使学生逐步学会默读.在多种形式的读中,理解内容,体会感情,领悟表达的方法,积累语言.
3、口语交际教学,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力.
4、习作教学,要注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达.能用自己喜欢的形式来写,为学生的自由表达和有创意的表达创造条件.重视习作以后的交流和展示,注意引导学生修改自己的习作.
5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书,并妥善安排好教学时间.
五、教学进度安排
周次
教学内容
第一周
1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂
第二周
4*火烧云、语文园地一
第三周
5古诗两首6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅
第四周
8*世界地图引出的发现、语文园地二
第五周
国庆放假
第六周
9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树
第七周
12*小木偶的故事、语文园地三
第八周
13白鹅、14*白公鹅、15猫
第九周
16*母鸡、语文园地四
第十周
17长城、18颐和园、19*秦兵马俑
第十一周
语文园地五、20古诗两首、
第十二周
21搭石、22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳
第十三周
24给予是快乐的、语文园地六
第十四周
25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎
第十五周
27*乌塔、28*尺有所短寸有所长语文园地七
第十六周
29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙
第十七周
32*飞船上的特殊乘客、语文园地八
第十八周
期末复习
第十九周
期末复习
小学四年级开学寄语2020
亲爱的同学们：
大家好！
新的一年，意味着地球围绕着太阳又转了365圈，我们又迎来了新的学期。
意味着每位同学又长大了一岁，意味着离你心中的梦想又近了一步。
日历上刚翻过去的那一页，记录着我们坚实的脚印，而那崭新的一页，等待我们用汗水来书写……
新的学期开始了，祝贺同学们长了一岁，俗话说：
一岁年龄一岁心。
我相信同学们更成熟了，会更懂事。
我相信同学们在新的一年里，都会自己在心中给自己订下目标，但所有的成功都离不开勤奋，你是否会更加努力地去学习，取决于你自己的决心。
新的学期开始了，我们又回到老教室，看到熟面孔，但我们带着新的希望，踏上了新的征程。
同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：
昨日的时光是否虚度，昨日的梦想是否依然，舞动的青春是否还在飞扬？
回首过去的一学期，在全体老师的辛勤培育和全体同学的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成绩。
这凝聚着我们班级每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。
今天是新年新学期第一个班会，看到个个都精神饱满的同学们，我感到非常高兴！
借用这个宝贵的机会，我非常想对同学们再说几句鼓励的话：
首先，要有进步的信心和决心。
新年伊始，当你认真总结过去时，如果你感觉自己上学期在各方面表现都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难受，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上。
面对失败，让我们铭记一位老者的话：
一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。
不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。
第二，要有明确的目标和科学的计划。
有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中学有方向，学有目标。
第三，要特别注意良好学习、生活习惯的养成。
老师、家长很关心同学们的学习成绩，其实更关心同学们是否能从小养成良好的生活学习习惯。
过去有许多学生在家里和学校两个样、课上与课后又是两个样。
许多学生尽管学习成绩很好，但在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面做得不尽人意，给老师、家长和同学带来了很多麻烦，造成了不良影响。
为什么会出现这种情况呢？
因为他的成绩只是老师和家长逼出来的，他不懂怎样去自觉学习，怎样有效地学习，怎样与人交往，怎样做才是诚实守信，这样的学生不是好学生，这样的学生最终是没有竞争力的，也决定着最终是要被社会淘汰的。
因此我希望同学们在努力学习过程中，一定要从小去培养良好的生活、学习习惯，比如，你要认真上好每一堂课，做好每一次作业，规范完成每一次练习，两操、课前歌和宣誓做好做到位，这样会让你的学习受益无穷啊！
第四，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。
俗语说：
“一生之计在于勤，一年之计在于春，一日之计在于晨。
”俗语还说：
“勤能补拙”.从这些俗语民谚中可知，勤奋对于人很重要。
在新学期里我希望每位同学能勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。
另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，对待做人更要认真。
如果每位同学都能做到勤奋与认真，那么每位同学本学期都能成为好学生。
同学们，从自我做起，从现在做起，我衷心希望大家尽快收回心思，使班级各方面工作尽快步入正规，投入到紧张的学习工作中去！
同学们，我们必须清醒地认识到，过去无论你是成功还是失败，这所有的一切都已经成为历史，我们现在要做的是把握现在。
只有这样，才能决胜未来。
展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，每位同学扪心自问：
新的一学期已经开始，我准备好了吗？
农民浇灌，为了收成；园丁浇灌，为了花朵；我们浇灌，为了明天！
秋收时节，田野里沉甸甸的稻穗，是农民的收获；花开时节，园圃中姹紫嫣红的花朵，是园丁的收获；毕业歌唱起的日子，烫金的录取通知书就是我们的收获……
亲爱的同学：
新的学期已经开始了，这又是一个充满机遇、充满挑战、充满希望、充满期待的开始！
有的时候，在学习的旅途中，在前行的路上，我们不必急于赶路，更不必诚惶诚恐，放慢脚步，拾几枚路上的花瓣，驻足品香，或许以后的行程会更加从容、更加愉悦、更加理性、更加智慧。
这里给我们的孩子一点建议，或许对今天正在焦虑的你能有点帮助。
教育，就是培养习惯，培养良好的学习、生活习惯。
为成功打下基础。
首先，要有不断的追求和梦想，有明确的目标，这里包括长远目标和短期目标，并通过不断提升理想的期望值来提高自身的素质。
正确的分析自己、认识自己、掌握自己，对自己做到“量体裁衣”。
其次就是要有一种积极向上的精神，一种积极奋进的生活态度。
对学习和生活都充满崇敬和希望，都有浓厚的兴趣。
第三就是要有以培养自己的学习能力和毅力。
无论在什么情况下，都能把握住自己，经得起挫折、失败，能够在困境中自拔。
第四就是要有足够的心理准备，有充分的信心、耐心和永远战胜困难的勇气。
第五是要掌握适合自己的学习方法和技巧。
注意解决自己学习的每一个环节，找出最快捷的学习方式和最适合的学习技巧。
作为教师、家长，就是要发现孩子的闪光点，发展孩子的个性和特长，把无目的的教育变成有目的的引导，为孩子创造良好的学习氛围和学习环境。
让孩子知道自己该“为”的事。
教师和家长的榜样作用也非常重要，相信每个教室都希望桃李芬芳，每个家长都望子成龙。
那么让孩子养成良好习惯的前提是我们自己先树立一个好的榜样。
良好的习惯对一个学生的学习、生活及发展来说有着相当重要的作用。
所以希望我们的孩子在学习和实践中，都能自觉地培养自己良好的习惯。
祝愿孩子们都能够轻松愉悦的学习，健康快乐的成长，真正的成为明天的太阳！
亲爱的同学们：
开学了，安静的校园又会变得热闹起来，老师更是期盼能早点分享到你们的暑期收获，亲爱的孩子们，你们是不是也向往着快一点回到快乐的大家庭，与大家分享自己和同学们的幸福假期呢？
请放心，这幸福的一天一眨眼就会到了。
不过，在此之前，请同学们做好三件事：
其一，这几天请孩子们自觉按照上课的作息时间来安排自己的生活。
早睡早起，合理饮食，注意用眼卫生（减少看电视、玩电脑的时间），理好发，剪好指甲，养成良好的卫生习惯。
其二，请自行整理好暑期作业，不要遗漏，作业本封面及纸张一定要干净整洁，养成良好的学习习惯。
其三，请与父母一起准备好学习用具，如：
蓝笔3枝（写好名字），铅笔2枝，橡皮，各种学习用尺，笔袋（建议不要用铁质文具盒以及太花哨的文具袋），包书皮，垫板，书包（建议洗干净）……
读书能改变我们的命运，刻苦才能成就梦想的事业，健全的心态决定了我们人生未来的一切。
有人说得好：
年轻时的几步，往往决定我们的一生。
同学们正处在人生的黄金时期，请牢牢抓住命运的缰绳，不论顺境、逆境，都要勤奋上进。
因为从某种意义上说，人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够，让我们都不留或少留遗憾地去渡过我们共同拥有的学习生活。
孩子们，小学的路，你们已经走了一半，请你珍惜现在的每一天，让飞翔的梦想张开美丽的翅膀，咱们班会因你而精彩；请你奋斗每一天，让你们的智慧发出耀眼的光芒，咱们班将会因你而骄傲。
今天的你可能不是最优秀的，但你们一样会美丽，因为你们美丽的心灵、美丽的品格，也必将会成就一个美丽的你。
今天，老师把梦想寄托在你们身上，希望在今后的学习和生活道路上，咱们一起播种幸福的种子，一同学习、一同玩耍、一同成长！
同学们，新学期开始了，新的征程开始了，我们要满怀信心、奋发拼搏，谱写新的篇章！
小学语文四年级上册考试试题
人教版小学语文四年级上册考试试题
一、基础知识。
1.生字特派员。
（默写生字）
wanyanzhouzhezhulixingfengxueyu
（）（）（）（）
2.火眼金睛。
（辨字组词）
辩（）票（）骗（）哈（）
辨（）漂（）偏（）蛤（）
辫（）瞟（）谝（）铪（）
3.我是小医生，治疗病句最拿手。
数学对我很感兴趣。
他目不转睛聚精会神地听老师讲课。
今天早上，烘烘北了书包。
这次活动很。
4.对号入座。
亲密亲切亲热
（1）他们关系很（）。
（2）红红（）地管他叫伯伯。
（3）母女相见,别提多（）了。
5.扩句和缩句。
（1）小男孩躺在草垫上。
（扩句）_________________________
（2）风摇撼着树。
（扩句）___________________________
（3）夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。
（缩句）
_________________________________________
（4）那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢!
（缩句）
_________________________________________
6.小小包青天,判断对错最果断。
（1）"他好象生了病似的。
"是比喻句。
（）
（2）不是......就是......是关联词语。
（）
7.词语大王。
（根据意思写词语）
表示一点儿办法也没有。
（）
一个接着一个,形容来往频繁。
（）
8.古诗积累。
默写一首送别诗。
----------这首诗是___代诗人_____写的.你最喜
---------------------------欢的一句是___________,__________。
---------------------------它的意思是________________________
---------------------------___________________。
---------------------------
二、课外积累。
1.古诗我最棒。
除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过贺知章的哪首古诗?
请默写出来。
然后回答下面的问题。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
这首诗的中心意思是，表达了作者的思想感情。
2.补充下面的成语。
（），高高挂起。
（），曲不离口。
（），可以燎原。
（），后人乘凉。
（），种豆得豆。
（），焉得虎子。
三、口语交际。
当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说?
四、阅读天地。
（壹）
赵巍真是个机灵鬼!
你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。
布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。
我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。
再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。
王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：
“叫你美!
”张强身子一低，“嗖-----!
”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。
1.这段话描写了的活动场景。
2.用“一发命中”造句。
例：
布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。
我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。
—————————————————————————————————。
（贰）
葡萄树下解妙题
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。
四合院内，翠绿的'葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。
一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。
明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。
明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：
“谗猫，你当我没看见，快下来!
”
明明笑着说：
“文文，你也来摘吧!
”
“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。
”
“咳，我早做好了!
”
“兔尾巴那么长，哄谁?
”
“这叫短小精悍!
”明明不以为然。
“你狡辩!
”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。
“吵什么?
”这时，文文的姐姐回来了。
当她弄清事情后说：
“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄!
”姐姐出的题目是这样的：
从前有四个人，他们的名字分别叫：
每个人、一些人、任何人和没有人。
有一项艰巨的工作需要他们去做。
“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。
“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。
“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。
结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。
“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗?
”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。
“姐姐，我知道这个多余字!
”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。
聪明的小朋友，你知道这个多余字吗?
并写出理由。
。
五、写作。
1.排排座。
（）郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。
（）郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。
（）郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。
（）张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。
（）同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。
2.经过上一题的热身，我们开始作文吧!
这次作文写“爸爸（妈妈），我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。
注意要生动具体、不写错别字。
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