小班节奏教案.docx
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小班节奏教案
小班节奏教案
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儿创造第二次欣赏的机会。
并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。
）
四、延伸活动
玩音乐游戏“好朋友”，学习按照节奏做动作。
（在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。
【篇二：
幼儿园小班音乐教案：
舞蹈——《我的身体》】
幼儿园小班音乐教案：
舞蹈——《我的身体》
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣
活动准备；背景音乐。
我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
活动小结：
【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
【篇三：
小班音乐教案】
小班音乐教案：
老花猫和小花猫
活动目的：
１、幼儿能够跟着音乐学会游戏
２、了解猫的一些特征
３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”
活动准备：
猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程：
１、律动：
“猪八戒＂
２、教师：
今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？
对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？
幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：
爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
３、复习歌曲：
幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
４、游戏：
老花猫和小花猫
规则：
幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：
“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）
复习游戏：
小鱼小鱼哪里游
教师接着说：
“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？
我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：
念儿歌：
小猫说：
“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？
小鱼说：
“我要游戏到外面去”
小猫说：
“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
５、结束部份：
猫妈妈说：
“孩子们，吃饱了没有？
（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！
！
！
！
（幼儿走出教室）
附：
１＝Ｃ２／４
５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６
许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和
一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会
６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||
妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找
妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了
小班音乐：
我是一个大苹果
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！
都有哪些果子呢？
”
小结：
秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
（我是一个大苹果，小朋友们有爱我）
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果
小结：
苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
“你们说对了，我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗？
”
2、学念儿歌第三、四句。
（出示小朋友）
“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！
别碰我。
”
提问：
“大苹果为什么会这样？
我们快帮军军想想办法吧！
小结：
小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！
”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？
”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！
”
4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问：
“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：
（出示水果贴绒）
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
小班节奏游戏《会动的身体》
一、活动目标
１、在游戏中初步感受节奏的变化。
２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
２、有快慢节奏的背景音乐
３、鼓一只
三、活动过程
１、引出
师：
今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：
我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
２、语言游戏《在哪里？
在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：
刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：
好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：
你的眼睛在哪里？
（头发，肩膀，鼻子……）
幼：
我的眼睛在这里！
３、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（１）引出小鼓
师：
这是什么呀？
师：
哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？
（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（２）引出小手进行节奏游戏
师：
小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：
看看胡老师的小手在干什么？
（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：
哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗？
（３）引出小脚进行节奏游戏
师：
我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：
小脚会干什么呢？
（跺脚）
师：
原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：
我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞
呢。
师：
瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。
你们想不想试一试啊？
５、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
音乐教案《数鸭子》
教学目标：
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：
为歌曲创编歌词
教学准备：
录音机、磁带、钢琴、自制图片（红绿灯、节奏卡）
教学过程：
一、导入
1、节奏引趣
以“11111”来引起学生的注意，还有“111111111111”
2、认识休止符
出示红绿灯的图片，问学生这是什么？
看到红灯该怎么办？
3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？
大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga?
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4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。
师：
除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。
”
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。
“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
感受情绪
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱还是用动作表演。
不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。
并逐步培养良好的欣赏习惯。
（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。
）
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