鄂教版三上语文基础的知识点一至八单元合集.docx
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鄂教版三上语文基础的知识点一至八单元合集
第一单元
1．重点词语。
（听写）
（1、信）报纸黄昏航海风平浪静信封贴心
（2、泉水）弹琴一股清泉拼命灿烂跳远杜鹃花山坡甘甜问候约定
（3、这条小鱼在乎）早晨散步浅水洼昨夜沙粒忽然停止捡起扔掉抬头
2．短语积累。
（熟读）
天然的水塔、无边的森林、火红的杜鹃花、美丽的身影、明亮的镜子、碧绿的山坡、鲜美的果子、清脆的歌声、欢快的泉水、静静的山谷
3．课文理解。
（熟读，背诵《信》、《泉水》全文）
1.《信》表达了关爱动物，关爱植物，关爱环境的思想感情，“和别人的心贴得紧紧”中的“别人”指的是人人，所有人。
2.《泉水》表现了泉水蓬勃向上，乐于奉献的精神。
（1）泉水流进一弯水池。
到里面，指泉水流到水池里面。
泉水流到一块平地。
到达，指泉水到达平地。
泉水流下碧绿的山坡。
沿着，从上到下，从高到低，这里表示泉水沿着碧绿的山坡向下流
泉水流过静静的山谷。
表示“通过”，指泉水通过了山谷
（2）在奔向大海的路上，泉水遇到了山里的姐姐、满坡的果树、百灵鸟。
①来吧，来吧！
我这儿的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。
这句写出泉水多。
②“照吧！
照吧！
我这儿的水很清很清，像一面明亮的镜子。
”这句写泉水很清。
③“喝吧，喝吧！
我这儿的水很甜很甜，喝饱了能结出更多鲜美的果子。
”这句话写泉水很甜。
④唱吧，唱吧！
我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
这句话写泉水的声音很美。
3.《这条小鱼在乎》表现小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。
（1）这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条......
句中的五个“这”表现了小男孩救小鱼态度的坚决和专注。
（2）小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还有一条一条地救呢？
答：
因为一条小鱼就是一条生命，救一条小鱼就是救一条生命，所以小男孩不因为浅水洼的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。
4．乐园复习（听写词语、短语、名言）
1.反义词：
问好---问候在乎---在意快活---快乐抢救---拯救
2.数量短语
一抹斜阳一片沙漠一串驼铃一片翠竹一股清泉一阵鸟鸣一弯新月一叶扁舟一点灯火
3.名言
①学，然后知不足。
《礼记》（释义学习之后，才知道自己的缺点。
）
②冰冻三尺，非一日之寒。
（释义非：
不是。
冰冻到三尺厚，不是一天的寒冷造成的。
比喻事情由来已久，不是一朝一夕所形成的。
）
③智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
4.水的作用：
能灌溉农田，能发电，我们日常生活也离不开水。
五.成语理解。
（熟读）
姹（chà）紫嫣（yān）红：
姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。
形容各种花卉娇艳美丽。
风平浪静：
指没有风浪。
比喻平静无事。
六、古诗。
（默写古诗）
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（注释）振：
振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：
指道旁成阴的树。
欲：
想要。
捕：
捉。
鸣：
叫。
（译文）牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
第二单元复习
1．重点词语复习。
（听写）
（4、日记一则）一则星期伯伯诗集深浅歌声/歌唱碰到道路读书精神
（5、煮书）文章品茶食粮所以语文否则牢记犯愁豁然开朗
（6、红马的故事）故事年级粉笔黑板尾巴标准帮助补充居然
2．短语积累。
（熟读）
高低不平的路崎岖不平的道路勇往直前的奋斗精神苍劲有力的字滑稽的小丑嘹亮的歌声
3．课文理解。
（熟读）
1.《日记一则》中从《唱歌的小河》感受到勇往直前的奋斗精神。
“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？
答，因为我喜欢小河面对困难，充满自信，不退缩，乐观向上，勇往直前的奋斗精神，所以我喜欢这首诗。
2.从《煮书》一课知道了读书的方法，应该学习好的读书方法，培养良好的读书和学习习惯。
“煮书”：
就是反复诵读，仔细品味。
消化：
理解吸收学到的知识。
品味：
理解文章所表达的情感、意境。
3.从《红马的故事》一课中知道：
在学习、生活中只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
4.“老师为什么说“我画的红马”很好，很好？
答：
老师说我画的红马很好是因为我的画非常大胆有创意。
4．乐园复习。
（听写成语、名言）
1.姓（熟读）
欧仇、单、任、解、查、燕、华、盖、应
2.成语
学海无涯尺有所短学而不厌寸有所长博览群书
切磋琢磨手不释卷豁然开朗
3.名言
①读万卷书，行万里路。
（刘彝）
（释义书中知识有限，只有行路，眼观耳识才能补其不足。
）
②熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
（孙洙）
（释义书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。
）
③读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
4.留言条。
（知道格式）
五.成语理解。
（熟读）
疑惑（yíhuò）不解：
因为有疑问而困惑不能理解。
学海无涯：
学海，指知识；涯，边际。
学问的海洋无边无际。
指对知识的学习永远没有止境。
学而不厌：
厌，满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
博览群书：
博，广泛；览，看、阅读；群书，很多的书。
广泛地阅读各种书。
形容知识面相当广泛。
手不释卷：
释，放开；卷，书本。
书本不离手。
形容勤奋好学。
切磋（cuō）琢（zhuó）磨：
将骨、角、玉、石加工制成器物。
比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
豁（huò）然开朗：
豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线充足、明亮。
指一下子出现了开阔明亮的境界。
也形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。
六、古诗。
（默写古诗）
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
注释鹿柴：
地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。
王维在这里有别墅。
柴，读作zhài，同“寨”。
用于防守的栅栏、篱笆等。
但：
只。
返景：
夕阳的回光返照。
景，读作yǐng，同“影”，这里指日光。
复：
又。
青苔：
深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。
译文空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。
夕阳的光线射入深林，重新映照在青苔之上。
第三单元
一.重点词语复习（听写）
（7、大地巨人）希望山群想象丘陵胡须茂密躺下宽厚跳跃
（8、大自然的声音）演奏轻轻柔柔温柔雄壮充满威力敲敲打打汇聚汹涌澎湃波澜壮阔
（9、五彩池）昆仑山遇见腾云驾雾铺展面积一亩上层普通折射
2．短语积累。
（熟读）
连绵的山群、和蔼的巨人、起伏的胸肌、茂密的森林、美妙的声音、雄壮的乐曲、灿烂的阳光、神奇的五彩池、起伏的丘陵、险峻的山峰、矗立的宝塔、成簇的珊瑚、细腻的石粉、高低不平的折光镜、五光十色的倒影
3．课文理解。
（熟读题目、背诵：
《大地巨人》、《大自然的声音》，《五彩池》。
默写：
《大地巨人》，《五彩池》描写水池形状、石笋形状的句子。
）
1.《大地巨人》在这首优美的诗中，作者把大地比作一位和蔼的巨人，通过想象将自然中的许多自然现象，巧妙地与巨人形象结合在一起，表现了作者对大自然的赞美之情。
2.你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人？
答：
从诗歌中丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的头发和胡须，呼吸是风在山谷来去的声音，太阳是他手中的红气球，这些地方可以看出大地像一位巨人。
3.《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了对大自然的热爱之情。
课文描绘了哪些大自然的声音？
答：
课文描绘了风的声音、水的声音、动物的声音。
4.《五彩池》课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的情感。
5.五彩池的神奇表现在哪些方面？
答：
五彩池的神奇表现在很多方面：
五彩池的数量多，大小不一，形状各异，池水颜色各异，形成原因很奇异。
6.有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却形成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
带点的词语都是方位词，这些方位词使读的人知道按什么顺序写的。
“咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿”都是表示颜色的词，这句写颜色很多。
5．乐园复习（听写词语、短语、名言、句子）
1.数字的大写：
零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾
2.成语：
都是描写自然景观的成语
大千世界、无奇不有、大漠孤烟、古木参天、惊涛骇浪、海市蜃楼、怪石嶙峋、鬼斧神工
3.名言。
（默写名言）
满招损，谦受益。
《尚书》
释义：
满：
自满，骄傲；招：
招惹（rě），招致；损：
损害；谦：
谦逊（xùn），虚心；受：
得到；益：
好处。
骄傲自满会招来损害，谦逊虚心就能得到好处。
三人行，必有我师焉。
（孔子）
释义：
几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
这句话体现出一种自觉修养，虚心好学的精神。
尺有所短，寸有所长。
（屈原）
释义 ：
短：
不足；长：
有余。
比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
4.句子：
......像......太阳像个大火球。
圆圆的月亮像个大玉盘。
......像........,......像......,......像......
火烧云一会儿像奔跑的马，一会儿像凶猛的狮子，一会儿像一只鸣叫的雄鸡。
五、成语理解。
（熟读）
汹涌澎湃（péngpài）：
汹涌，波涛猛烈地向上涌；澎湃，大浪互相撞击。
波涛奔腾冲击。
形容声势浩大，不可阻挡。
波澜（lán）壮阔：
澜，大波浪；壮阔，雄壮而又宽大。
原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。
漫山遍野：
漫，满；遍，到处。
山上和田野里到处都是。
形容很多。
腾云驾雾：
乘着云，驾着雾。
原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
惊涛骇（hài）浪：
惊，惊异；涛，大波浪；骇，使……惊怕。
令人惊惧的大波浪。
比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考验。
怪石嶙峋（línxún）：
嶙峋，形容山石突起。
指各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。
古木参[cān]天：
参天，高入云天。
古老的树木枝茂叶繁,异常高大。
海市蜃（shèn）楼：
蜃，蛤蜊。
古代传说蜃能吐气成楼台的形状。
实际上是大气由于光线折射把远处的楼台等城市景物显现在空中或地面上。
这种幻景多出现在夏天的海边或沙漠地带。
现比喻虚无缥缈，实际上不存在的事物。
鬼斧（fǔ）神工：
像是鬼神所为。
形容技艺精湛（zhàn）高超，几乎不为人力所及。
情不自禁[jīn]：
禁，控制。
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
六、古诗。
（默写古诗）
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
注释：
川：
指平原。
敕勒（chìlè）川，大概因敕勒族居住此地而得名。
阴山：
阴山山脉，起于河套西北。
横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹（qiónɡ）庐：
游牧民族所住的圆顶帐篷。
即今蒙古包。
野（笼盖四野）：
为了押韵，此处按古音读作yǎ。
见：
同“现”，显现。
译文：
辽阔的敕勒川在阴山脚下。
天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。
苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。
赏析：
这是一首北齐人所唱的敕勒民歌，它歌唱了大草原的壮美景色和游牧民族的美好生活。
前两句写敕勒川的位置。
把天比作穹庐，形象贴切，让人想起游牧民族的圆顶帐篷和他们的生活；后两句用“天苍苍”和“野茫茫”形容草原上的所见，给人以无限辽阔的感受。
“风吹草低”一句，写出了草原上水草茂盛和牛羊肥壮的景象，勾勒出了一幅天人和谐的人文图景，是描写草原风光的千古绝唱。
第四单元复习
1．重点词语复习。
（听写）
（10、齐白石的画）著名饥荒经历绘画虾子丰富百姓描绘蜡烛欣欣向荣
（11、卢沟桥的狮子）卢沟桥数数联拱石桥石柱淘气形态各异抗日建筑
（12、罗马速写）罗马速写废墟斗兽场祖宗外壳仍然恐怕别具一格
二、重点短语（熟读）
著名的画家、贫困的乡村、穷苦的日子、绿色的翅翼、丰富的经验、美丽的世界、微不足道的食物、深长的意义、古老的建筑、坍塌的废墟、残毁的廊柱、宏伟的建筑、完整无缺的外壳
2．课文理解。
（熟读题目，背诵《齐白石的画》第四自然段、《卢沟桥的狮子》第二自然段，默写《卢沟桥的狮子》第二自然段。
）
1.《齐白石的画》介绍了齐白石的童年背景及因此对其画风产生的影响，并用生动的语言描述了齐白石的画最基本的一些特点。
表现了齐白石对生活的热爱。
齐白石童年的农村生活经验，对他画画有什么帮助？
答：
齐白石的画逼真亲切，绘画选材来自老百姓的日常生活都能说明农村生活经验对他画画的帮助。
2.童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。
取之不尽，用之不竭：
形容很丰富，用不完。
3.那些原来在我们生活中微不足道的事务，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。
微不足道：
非常渺小，不值一谈。
4.《卢沟桥的狮子》课文主要介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态各异、多得数不清，表现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。
5.卢沟桥的狮子有哪些特点？
答：
卢沟桥的狮子的特点是：
大小不一、形态各异、多得数不清。
6.《罗马速写》这篇课文通过对罗马城中最有特色的遗址、雕塑、喷泉的描写，表现出古罗马城的多样面貌和丰富的内涵，蕴涵着对文化名城罗马的赞叹之情。
7.罗马城给你印象最深的是什么？
答：
罗马城给我印象最深的是：
遗址多、雕塑多、喷泉多。
4．乐园复习（听写字词、名言）
1.徐悲鸿的马刚劲矫健齐白石的虾栩栩如生郑板桥的竹秀劲绝伦张大千的山水清丽雅逸
2.名言
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
3.成语《自相矛盾》这个成语故事告诉人们说话办事要实事求是，不能互相矛盾。
五、成语理解（熟读）
取之不尽，用之不竭（jié）：
竭，尽，完。
拿不完，用不尽。
形容非常丰富。
微（wēi）不足道：
微，细，小；足，值得；道，谈起。
微小得很，不值得一提。
欣（xīn）欣向荣（róng）：
欣欣，生机勃勃的样子；荣，茂盛。
形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃（péngbó）发展，兴旺昌盛。
又指花草树木生长旺盛。
形态各异：
指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
比比皆（jiē）是：
比比，一个挨一个。
到处都是，形容极其常见。
星罗棋布：
罗，罗列；布，分布。
像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
别具一格：
别，另外。
比喻另有一种独特的风味。
栩（xǔ）栩如生：
栩栩，生动活泼的样子。
生，活的。
形容形象逼真，如同活的一样。
六、古诗（默写古诗）
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
注释孤光：
孤零零的灯光。
风簇（cù）浪：
微风泛起的层层波浪。
译文月亮被乌云遮住，平静的河面上浮着一只点着渔灯的船。
微风吹过，河面波光粼粼，有如无数颗星星在闪烁。
赏析虽然这首诗只有二十个字，但是体现了诗人对自然景色细微的观察力。
没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏（zhǎn）小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星。
“散”字是全诗的诗眼，写出了渔灯倒影“散作满河星”的神奇画面。
把作者所见到的景象逼真地反映出来，使人仿佛身临其境。
第五单元
一．重点词语
守信、同班、收拾、摇头、劝说、挂钟、傍晚、刻苦、诚恳、形影不离、气候宜人、风筝、题目、眉头、不耐烦、眉眼顿开、信任、桃子、探究、压着、钻进、欢悦、捏着、难道、诚恳、吹拂、五颜六色、触景生情、冥思苦想、眉飞色舞、情不自禁、陶醉、弄虚作假
2．短语复习
美好的时光、兴奋地期待、神秘地笑、坚决地说、关切地问、平静地说、惋惜地说、五颜六色的风筝、陶醉的神态、沁人心脾的香味、沉甸甸的篮子
3．课文理解
1.《守信》课文通过讲宋庆龄小时候遵守约定的事，表现了她信守承诺的好品质。
宋庆龄等小珍一天，小珍都没来，你怎样看待这件事？
答：
我觉得宋庆龄做得对，她是一个守信的孩子，我要向她学习，答应别人的事一定要做到。
《不瞒真情》课文讲述了老舍先生小时候的故事，表现了老舍和高煜年的诚实，懂得了遇事要实话实说，不隐瞒真实的情况。
老舍和高煜年不瞒真情，你对此有何想法？
答：
老舍和高煜年是个诚实的孩子，我要向他俩学习，遇事要实话实说，不隐瞒真实的情况。
情不自禁......看到这幅漫画，他情不自禁地笑了起来。
陶醉......黄山的奇石令人陶醉。
2.《信任》通过写“我”一次奇妙的购物经历，懂得了人与人之间要信任，而信任的基础是诚实。
为什么走了好远以后，我又禁不住回过头去，久久注视着那片果林和那间木屋？
答：
因为从果林和小屋中我感受到了桃园主人对顾客的信任，也感受到了顾客的诚实，得到了被信任的喜悦，所以我又禁不住回头注视。
一股沁人心脾的香味迎面扑来。
沁人心脾：
指呼吸到桃子的香味感受到舒适。
我沉浸在某种采摘果实的喜悦之中。
沉浸：
指处于采摘果实的喜悦之中。
4．乐园复习
1.复姓：
司马、上官、司徒、端木、东方、西方、东郭、令狐、公孙、皇甫、欧阳
2.表示吉祥的话叫吉言。
诚恳劝告的话叫忠言。
应允别人的话叫诺言。
宣誓所说的话叫誓言。
临走写下的话叫留言。
生前留下的话叫遗言。
名言：
与朋友交，言而有信。
（孔子）
释义 与朋友交往，说话靠得住，有信用。
言必信，行必果。
（孔子）
释义信：
守信用；果：
果断，坚决。
说了就一定守信用，做事一定办到。
一言既出，驷马难追。
（欧阳修）
释义驷（sì）马：
古时用四匹马拉一辆车。
一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。
形容话已说出口，没法再收回。
3.请假条。
（注意格式）
4.我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
（书信）
我明白了，我们的庆铃是个守信的好孩子。
（诚实，不欺骗）
如果小珍来了，我不在家，以后就没有人相信我了。
（信任）
五、古诗：
乐游原
[唐]李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
注释乐游原：
长安（今西安）东南方的游览胜地。
地势高而宽敞，西汉曾在这里建有宫苑（yuàn）。
向晚：
将近傍晚。
不适：
不愉快。
译文黄昏时分心绪烦闷，驾车登上郊外古原。
夕阳灿烂无限美好，只可惜已接近黄昏。
赏析在夕阳的映照下，晚霞发出夺目的光彩，这壮丽的景色给人异常的感动，使诗人发出“夕阳无限好”的赞叹。
然而这赞叹所引起的更多的是惋惜和遗憾，因为他想到自己的年龄和身世，想到大唐帝国正走向衰落的命运，痛感人生虽然美好，但终究有限，正在渐渐消逝。
这无可奈何的命运使他对眼前美好的景色充满留恋，又十分哀伤。
后两句表达了人类一种普遍的情感，引起后人广泛的共鸣，成为千古传诵的名句。
六、成语：
情不自禁[jīn]：
禁，控制。
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
形影不离：
像形体和它的影子那样分不开。
形容彼此关系亲密，经常在一起。
触景生情：
受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
文思敏捷（jié）：
指写文章的灵感和思路非常顺畅，形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。
苦思冥（míng）想：
冥，潜心，专心。
比喻绞尽脑汁，深沉地思索。
沁（qìn）人心脾（pí）：
沁，渗（shèn）入。
吸入了清新空气或喝了清凉的饮料，像渗入内脏一样感到舒畅。
形容感人至深。
也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
兴高采烈：
兴，兴致；采，神采，精神；烈，旺盛。
原指文章志趣高尚，言词犀（xī）利。
现指兴致高，精神饱满。
小心翼（yì）翼：
翼翼，比喻恭（gōng）敬慎（shèn）重的样子。
形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
第六单元
一，重点词语复习
不管、长短、扁担、爱护、做梦、简直、招待、客厅、培养、人类、曾经、盒子、比较、坚强、路程、饲养、训练、伦理、迁徙、答案、蛇头、准备、苍蝇、教书、拥抱、使劲、接着、背后、骨头、断定
2．课文理解
1.《我喜欢昆虫》课文通过写安妮对昆虫的喜爱，帮助、收集昆虫，表现了安妮对昆虫的喜爱之情，激发我们爱护昆虫和动物和谐相处的思想。
安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？
答：
安妮喜欢昆虫的具体表现：
帮助有困难的昆虫，收集昆虫标本和昆虫退下来的皮，给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网，做梦也不忘昆虫，夜晚让昆虫进人自己的房间等。
安妮真的很喜欢昆虫。
不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的......只要是昆虫，她都喜欢。
“不管......只要......都......”的句式表明安妮并不是只爱一种昆虫，所有的她都喜欢，说明喜欢的深度和广度。
2.《动物的远游》课文通过列举蜜蜂、鱼、鸟类等动物远游的本领，展现了大自然的神奇，表现了对大自然奥秘的惊叹和赞美，激发我们探索大自然的兴趣。
课文介绍了哪些动物远游的本领？
答：
课文中介绍了蜜蜂、鲈鱼、鸽子、燕子、三文鱼、夜莺等动物的远游本领。
3.《青蛙和蛇》课文通过讲青蛙和蛇的故事，告诉我们青蛙和蛇是天敌，让我们明白一些自然法则。
小蛇和青蛙为什么不能在一起呢？
还有哪些动物不能在一起玩？
答：
小蛇和青蛙是一对天敌，他们不能在一块玩，还有猫不能和老鼠玩，蚊子不能和蜻蜓、蝙蝠玩。
3．乐园复习
1.动物的家
鸟巢（cháo）狗窝蛇洞兔窟（kū）马厩（jiù）虎穴（xué）鸡笼蜂房
2.词语
任劳任怨：
做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
无私奉献：
为别人宁肯自己做出牺牲。
喜上眉梢：
形容非常高兴的样子。
和平友谊：
朋友间的交情很好。
伤痕累[lěi]累：
很多伤疤，也指物体损伤后留下的痕迹。
形容人心理和身体受过很多伤，已疲惫不堪。
3.名言
一唱雄鸡天下白。
（毛泽东）
释义公鸡一叫，天就亮了。
形容东方破晓，长夜宣告结束。
初生牛犊不怕虎。
（罗贯中）
释义牛犊（dú）：
小牛。
刚生下来的小牛不怕老虎。
比喻年轻人勇敢胆大，无所畏惧，敢作敢为。
骏马蹄下无遥途。
4.成语《狐假虎威》指狐狸借老虎的威风来吓唬百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。
5.动物的本领
蜜蜂会跳“8”字舞。
蛇能吞下比自己头还大的食物。
电鳗会放电。
乌贼会喷出墨汁。
鸽子会帮助人送信。
四、古诗：
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
注释山尖：
山峰的顶端。
尽：
全部。
占：
占领。
采：
采摘。
为（wèi）：
替。
译文无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。
它们采尽百花酿（niànɡ）成蜜后，到头来又是在为谁忙碌（lù）？
为谁酿造醇（chún）香的蜂蜜呢？
赏析这是一首寓言诗。
诗人借蜜蜂酿蜜和人类食蜜这一现象，抒写了对劳动者终年辛辛苦苦，劳动果实却被他人占有这一现实的不平与愤慨。
诗人带着可惜怜悯之意赞美了那些终日勤劳、不畏艰难、为他人创造幸福的人，也批判了那些不劳而获的人。
第七单元
1．重点词语复习。
轻纱、排列有致、舒展、即使、一般、特别、优秀、国际、试跳、诊断、轮椅、固定、痛哭
询问、病人、屈服、勇气、冲刺、闷热、顽强、脚步、掌声雷动、根据、成绩册
2．短语积累
碧绿的清潭、美好的人生、惊人的毅力、不屈不饶的精神、坚强的小姑娘、无比的勇气、闷热的夏天、蹒跚的步子、艰难的脚步
3．课文理解
1.《山茶花》课文通过写山茶花的美丽，赞扬了山茶花骨朵坚韧顽强的品格。
山茶花美在哪里？
答：
山茶花的美表现在它的花的颜色，形状美，还美在它坚韧不拔的精神。
......像......弯弯的月亮像弯弯的小船。
......仿佛......平静的
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