中考小说阅读的考点分析及答题技巧.docx

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中考小说阅读的考点分析及答题技巧

中考小说阅读的考点分析及答题技巧

毕研杰老师组编

一．小说的定义：

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

二．小说三要素：

1、塑造典型的人物形象：

正面描写和侧面烘托，正面描写包括外貌、心理、语言、行动；侧面烘托是通过对周围人物或环境描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出

2、完整的故事情节：

开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。

3、人物活动的具体环境：

社会环境（时代背景）和自然环境（季节、气候及景物等）。

三．小说是中考的常考题型，小说考题主要命题方向：

1.理情节2.看环境3.析人物4.明主题5.讲技巧6.赏语言

考点

（一）故事情节

常见题型

1.用一句话或简明的语句概括故事情节;

2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括;

3.用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

答题格式：

何人在何某种情况下做了何事，结果如何（何人+何事+何果）

举例分析：

（1）请用一句话概括小说《孔乙己》的主要内容

《孔乙己》讲述了一个深受封建思想毒害、没落迂腐，最终被黑暗旧社会吞噬而又至死不悟的读书人的故事。

（2）请用一句话概括小说《我的叔叔于勒》的主要内容

小说讲述了菲利普夫妇因为亲兄弟于勒贫富不同而对其截然不同的态度。

（3）请用一句话概括小说《社戏》的主要内容

文章讲述了“我”童年时在平桥村的乐事以及和小伙伴们一起看社戏的经过。

（二）环境描写

1.常见题型：

（1）在文中准确地找出描写环境的句子;

（2）就指定的环境描写说出其作用;

（3）依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

2.环境描写的作用：

（1）自然环境描写作用通常有四种：

渲染某种气氛、烘托人物性格、突出中心、推动故事情节发展。

（2）社会环境描写的作用：

为下文作铺垫、交代故事发生的时间、地点、社会背景等、突出某种环境特点，为中心（或表现人物的某种精神风貌或表达某个道理）服务。

推动故事情节的发展。

（三）人物形象

常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物?

3、XXX有哪些优秀的品质?

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

答题格式：

XXX是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

（四）主题思想

1.常见题型：

a找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）;

b读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪?

谈谈你的一点体会）;

c结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

2.如何把握小说的主题呢?

从小说的题目入手思考小说的主题;（标题的作用通常有以下几种：

1.设置了悬念。

2.标题就是小说的线索。

3.为塑造和突出人物形象服务。

4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。

5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

）

从小说的情节和人物形象入手;

联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的;

从小说的精巧构思中把握作品的主题。

在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。

（五）表达技巧常见题型：

文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用;

文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的;

在语言运用上有何特点（例如：

语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

（六）小说的语言

常见题型：

1、某一词语在文中如何理解?

2、某句在文中的含义是什么?

有什么作用?

解题思路：

一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XX词语（句子），写了……，表现了……

3、语言特点、修辞、表达效果

四．中考小说考点针对性训练

练习题1.

雪花的心跳

杨琳芳

雪花是一种精灵、一种凄美。

喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。

当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。

方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子。

他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。

医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查：

五官端正，心肺跳动正常。

此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。

可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？

方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。

三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。

活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。

但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？

他究竟要做什么？

又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。

中年男人说：

“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。

”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：

“那没什么，那没什么。

”中年男人说：

“是啊！

您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！

”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：

“你们的女儿可真漂亮呀！

”雪儿用手擦拭着她的泪说：

“阿姨，你哭了？

”女人放下雪儿，把脸扭了过去。

中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。

他急忙展信细看，只见信中这样写道：

尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。

三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。

知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。

之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。

我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。

有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。

我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿……方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！

王心悔。

未看完信，方医生早已泪盈眼眶。

雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：

“爸爸，你为什么也哭啊？

纸上写的什么，给我念念好吗？

”

方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：

“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。

16．请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。

（2分）

______→→困惑黑影→→_________→→感受心跳

17．结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。

（3分）

答：

18．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

A．文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。

B．那封信的作用主要有：

解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。

C．小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。

D．方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。

练习题2.

两个乡下人，外出打工。

一个去上海，一个去北京。

可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。

外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?

我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

于是他们在退票处相遇了。

原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

去北京的人发现，北京果然好。

他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。

不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。

干什么都可以赚钱。

带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。

只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。

当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。

一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：

一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。

他立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。

如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。

前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。

在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

1.用简洁的语言概括故事的主要内容。

（2分）

2.请你为小说拟一个最恰当的标题。

（2分）标题：

________

3.通读全文，简要概括两个人的性格特点。

（2分）

成功者：

拾破烂的人：

4.品读小说至段，写出自己的感悟。

（4分）

练习题3.

上帝住在一个老妇人的篮子里

谢巧珍

我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。

那回，我们班被布置去写写某个70岁以上的人，为此，我决定去拜访一家护理院。

我先到办公室，解释了我的任务，那儿的负责人告诉我可到6号房去。

透过敞开的门我看到，这间屋子里有一张床、一把椅子，墙上还挂着一幅画，画上是一枝玫瑰。

一位上了年纪的老妇人坐在椅子里，正专心地编织着什么。

我敲了敲门，她抬头四转寻找，并眯起眼问：

“谁?

”

“我被布置写一篇有关老年人的文章作为学校作业。

”我紧张地说明。

“请进，”她停止编织并拍了拍床，“坐这儿。

”

我坐下了，这老妇人又回到了她的编织工作中去。

“您在织什么?

”我问。

“上帝在我的篮子里。

”她回答。

我稍稍提高了点儿说话的声音：

“您在织什么东西?

”

她再次停下手，看着我微笑着回答：

“上帝在我的篮子里。

”

我环顾了一下整个房间，然后将目光钻到她装绒线和织物的竹篮里，试图能窥见一点上帝的影踪。

“噢，是的，他就在那儿，”她说，“我一直祈祷他来，他就来了。

”

老妇人重又回到她的编织工作中去，再也不说任何一句话。

最后，我谢过她并离开了。

“你对她有什么想法?

”护理院负责人问。

“她说上帝在她的编织篮里，”我说，“我想她有点疯疯癫癫。

”

“她过去确实疯疯癫癫——当她第一次来这儿时，”负责人说，“她丈夫死了，也没孩子相伴，她很孤独。

我建议她祈祷以求内心的平和，她便这么做了。

“几个月之后，一位护理员教会了她怎样编织。

接下去，在6个月内，她不停地为每个人织袜子。

圣诞节期间她卖掉了价值超过1000美元的袜子、毛线衫和毯子。

“她甚至作为志愿者到附近小学去教编织课。

她成了这一带最有名气的人。

”

“现在怎么样?

”我问。

“噢，现在她已经90岁了，而且病体虚弱，但她还能编织，她的心境也很平和。

她每开口就只说一句话：

上帝在我的篮子里。

”

从护理院回来的数星期后，我收到一只包裹，里面是一件漂亮的褐色毛线衫，恰好合我的尺寸。

当中还夹了一张纸条，是护理院负责人写来的：

“亲爱的克里斯托弗：

你在这里见过的那位老妇人要求我们把这件礼物送给你。

她想你也许会喜欢有上帝的一片心意来替你保暖。

“她在3天前死了。

她死时非常快乐。

”

看着看着，我的眼眶湿润了。

1.用简洁的语言梳理故事情节：

（4分）

为完成作业，拜访护理院→→→→听负责人介绍，了解老妇人境况→→

2.文中说“我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。

”为何“永远留在我脑海深处”？

分析错误的一项是（）（3分）

A．因为他拜访的老妇人不停地专心编织线衣奉献爱心的故事深深感动了“我”的心灵。

B．这次特殊的作业让“我”明白了：

富有爱心，能让人得到真正、长久的平和与快乐。

C．因为老妇人相赠的“带着上帝的一片心意”、保暖又漂亮的绒线衫，“我”一直穿着。

D．这次中学时期的作业给“我”的人生有着长远的积极影响，伴随了我“好多好多年”。

3.下列对文中划线句分析，不正确的一项是（）（3分）

A．“钻”字生动形象地写出了“我”当时试图寻找老妇人当时所说的“上帝”的情态。

B．“环顾”“窥”字表明“我”难以理解老妇人反复说的“上帝在我的篮子里”这句话。

C．“上帝”实际上是不存在的，“我”的这些反应表明了作者对老妇人精神状况的担忧。

D．这句话为下文“我”一时误解老妇人——“我想她有点疯疯癫癫”作了巧妙的铺垫。

4.第17到25段中，哪些细节表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”？

（3分）

5.如何理解文章标题的含义？

答出两点即可。

（3分）

____________________________

《雪花的心跳》参考答案：

16．【解析】题目要求我们把短文分为四个部分，去除掉已经提示的，也就剩下开头的“领养弃婴”（“收养雪儿”），紧接着“困惑黑夜”的自然就是“了解真相”（“得知原委”）了。

意近即可，无需心慌。

（考查文章内容归纳，一是注意答案字数和格式，二是圈定答案涵盖的范围，再进行归纳。

17．【解析】你不会说“好人”吧！

“结合内容”+“总结特点”=搞定。

参考答案：

方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。

他还是一个有仁爱之心的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人的行为所感动。

（赏析人物形象，要注意人物的职业、身份，如方医生能治好孩子的病，就是医术高超。

还要结合具体语句，加以详细分析。

）

18．答案：

A【解析】当你看到短文阅读有选择题时，你可以在心里三呼“万岁”和衷心感谢。

选项即备选答案或参考答案啊！

你懂的。

本题要求选出“不正确”的“一项”，那就是A了，因为A胡扯。

“前者表现雪儿的乖巧”，对了！

“后者表现方医生的担忧”，方医生在看到信后，当时情形是——抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳……可见，他是被感动得“泪盈眼眶”，而非“担忧”。

“稚气”的雪儿自然也还不会“为方医生担忧”。

（选择题的形式考查对文章内容的理解，每个选项在原文中找到依据，并比较原文和选项的差异。

）

练习2：

答案

1.小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。

2.换票（2分）（2分，意近即可）

3.

（1）精明能干，勤劳务实，积极进取。

（2）愚钝无能，目光短浅，不思进取。

（4分，每处2分，意同即可）

4.生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。

（2分，意近即可）

《上帝住在一个老妇人的篮子里》参考答案：

1.（4分）为完成作业，拜访护理院——（解释任务，与老妇人交谈）——听负责人介绍，了解老妇人境况——（收到礼物，感动流泪）（每空2分）（意思表达清晰，意近即可）

2.（3分）C

3.（3分）“上帝住在老妇人的篮子里”表示“爱的信仰”如上帝般一直陪伴着老妇人，老妇人从编织中感受到爱一直陪伴着自己。

“上帝”代表着仁慈、关爱、也代表一种信仰。

老妇人一直用编织关爱着别人，使自己忘却了痛苦，让心灵平和，又带给别人温暖而快乐。

（答出一点2分，答出两点3分）