第四讲 声 调 与 音 变.docx

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第四讲声调与音变

声调与音变

一、声调

（一）普通话的声调共有四类不同的音高变化，简称四声。

在汉语里，声调具有区别词义的作用。

尽管声韵母都相同，如果声调不同，则表示不同的词义。

如拼音“zhuzi”，由于声调不同，它可能是“珠子”、“竹子”、“主子”、“柱子”或“铸字”。

如果把普通话声调的调值分为五度，那么普通话四声的调值分别为：

（1）阴平高平调调值55

（2）阳平中升调调值35

（3）上声降升调调值214

（4）去声全降调调值51

（二）声调与声调搭配（包括轻声在内）共有20种类型：

音标音符音响音乐窗户

平均平常平板平面麻烦

晚安晚霞晚点晚饭喜欢

自修自由自己自律岁数

二、变调

（一）上声变调

1）上声的全调值应当是2114。

但只有在读单音节或者上声音节处于词尾时，我们要把2114过程读全。

特别是在普通话水平测试的第一项及第二项测试中强调这一点。

如：

走，甩，想，大胆，历史，一起，宽广。

在朗读过程中，除了极少数需要特殊强调的词之外，一般不读全上。

2）当上声音节位于非上声字之前（阴平、阳平、去声、轻声）时，只读半上211。

如：

好书，火车；祖国，朗读，讨论，感谢，姐姐，脑袋

3）当两个上声字相连时，前一个音节变阳平，后一音节仍读全上。

如：

领导，讲演，了解，厂长，处理，尽管

4）当三个上声字相连时，根据意思（即词语结构）变调：

当词语结构是“双单格”时，前两个上声字调值变为阳平，第三个字仍读全上，如：

展览/馆，虎骨/酒，管理/组，勇敢/者，手写/体，草稿/纸，水彩/笔,洗脸/水

当词语结构是“单双格”时，前面一个字变半上（211），中间一个字变阳平，第三个字仍读全上,如：

很/理想，

老/保守，纸/雨伞，请/允许，小/拇指，冷/处理，小/海岛

5）三个以上上声音节相连，先根据语意或气息分节，然后按照以上变调规律变调。

如：

永远/友好,请/往北/走，给你/两碗/炒/米粉，……

（二）“一”“不”变调

1）“一”的本调为阴平，但实际上，它只有在读单音节、处在词句末尾或者表示序数时仍念本调。

如:

一二一，统一，第一，始终如一，一九三九年；

2）“一”在非去声前（阴、阳、上）变去声，

如：

一斤，一天；一瓶，一年；一桶，一小时；

3）“一”在去声前变成阳平。

如：

一个，一定，一块，一旦，一共;

4）“不”的本调是去声，“不”在读单音节、处于句尾以及非去声前念仍读本调去声。

如：

不，偏不！

谁敢说个“不”字？

不听，不来，不好。

5）和“一”一样，“不”在去声前变成阳平。

如：

不见，不是，不对，不露声色

6）“一”、“不”夹在词语中间一般读轻声。

如:

听一听，闻一闻，想一想，看一看,用不着,行不行,买不起,差不多

7）由于“一”“不”的声调受后面音节的影响而变化，有时在同一个词组中，声调也不一致。

例如：

一天不吃,一日不见，

一心一意，一模一样，不冷不热，不干不净。

8）要注意变调与本调之间意义上的区别。

如：

一连的战士一连打了几个胜仗。

一楼的老王把一楼的人都叫出来了。

三、轻声：

轻声只能体现在词语和句子中，不能独立存在，助词和语气词（如：

吗、的、了、吧）也不例外。

因此，在读单音节字词时，不能读轻声。

（一）轻声的发音描述：

轻声词前音读得较重较长，后音读得轻短模糊。

轻声在非上声（阴平，阳平，去声）音节后，读轻短的低降调（31）；在上声音节后，读较高的轻短音，有上挑的趋势（44）。

如：

妈妈、爷爷、爸爸、收成、朋友、事情。

奶奶、养活、寡妇、马虎、喜欢、傻子

注：

轻声的调值是由前一个音节决定的，与原调值无关。

（二）变读轻声的规律:

1）部分重叠式的名词和动词，后一音节读轻声。

如：

妈妈，星星，娃娃，姐姐，爸爸；说说，谈谈，走走，看看（注意动词两个上声重叠，第一个字先变阳平，再读轻声。

）

2）位于句尾的语气词“吧、吗、呢、啊”读轻声。

如：

来吧.行吗?

干活儿呢!

走啊！

3）助词“的、地、得、着、了、过”等读轻声。

如：

他的，渐渐地，大得很，说着话，走了，来过

4）名词、代词的后缀“头、子、们”等读轻声。

如：

石头，念头，桌子，村子，我们

5）处所名词后的方位词一般读轻声（不是必读）。

如：

墙上，地下，外边，屋里，东面

6）趋向动词一般读轻声（不是必读轻声词）。

如：

躺下，拿去，起来，送过来

7）人体的许多部分读轻声：

如：

脑袋，头发，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，舌头，下巴，喉咙,胳膊，巴掌，指头，指甲，骨头，屁股等。

（三）部分无规律的轻声词:

白净动弹比方别扭畜生称呼刺猬窗户凑合答应打扮打听耽误东西地方队伍耳朵告诉官司关系故事活泼糊涂伙计记性交情咳嗽窟窿快活困难粮食凉快老实力气骆驼麻烦买卖迷糊明白名字暖和难为能耐盘算牌楼朋友便宜漂亮脾气清楚认识热闹扫帚收拾思量岁数舒服挑剔唾沫稳当尾巴位置喜欢消息学生衙门钥匙衣服意思养活应酬云彩在乎状元眨巴自在琢磨

注：

凡是词典中有注音同时前面带点的词为可读可不读轻声词。

无论是否读轻声都不会扣分。

凡是不注音的词为必读轻声词，读错要扣分。

非轻声词读成轻声要扣分。

（四）注意有些词读轻声与不读轻声有意义上的区别。

如：

东西，大方，兄弟，地道，买卖，火烧，地下，运气，精神，大意，老子，人家，地方，是非，生气等。

（五）语音操练：

你脑袋糊涂了！

公家的事儿怎么能这么马虎呢？

谁愿意找麻烦呢？

为了咱们的交情，我答应帮你向上司打听清楚他们的关系，把消息告诉你，你找朋友商量一下再作打算吧。

什么毛病怎么搞的那么在乎多不容易这么马虎

上司厉害先生糊涂母亲清楚女婿客气媳妇明白

衣服干净生意麻烦粮食便宜意思含糊头发漂亮

告诉朋友收拾东西商量事情打听名字认识学生

耽误工夫打个比方眨巴眼睛困难时候喜欢自在

四、儿化

儿化是指没有实际意义的后缀“儿”，不自成音节，与前一个音节融为一体，做为卷舌动作附加在前音节末尾，使前一个韵母发生卷舌音变，成为“儿化韵”。

（一）儿化的变音规则如下：

1）前一音节的尾韵母是a（ia,ua）,o（uo）,e,ê（ie,ue）,u（iu,ou）或单韵母i,ü，直接加“r”或“ər”。

如：

号码儿ma..r，小花儿hua…r,蝈蝈儿guo..r，模特儿te…r，丑角儿jue..r白兔儿tu..r，打球儿qiu…r,小鸡儿ji…ər，金鱼儿yu…ər.

2）前一音节韵母的尾音素是i（包括ai，ei,ui）或n（包括前鼻音an，en，in和un，ün，uan，ian，üan）时，由于妨碍了后面的卷舌动作,所以丢失韵尾i,n后提前加“r”或“ər”。

如：

小孩儿hai-har,晚辈儿bei-bər,稻穗儿sui-suər,

好玩儿wan-war,纳闷儿men-mər,干劲儿jin-jiər,

打盹儿dun-duər短裙儿qun-quər,茶馆儿guan-guar,

一点儿dian-diar,转圈儿quan-quar.

3）前一音节的尾音素是ng，丢失韵尾ng，使前面元音鼻化并加“r”或“ər”。

要注意前后鼻韵母儿化时的区别，如：

帮忙儿mang-mãr门缝儿feng-fə~r

对比非鼻化：

一份儿fen-fər

没空儿kong-kõr蛋黄儿huang-huãr

对比非鼻化:

铁环儿huan-huar

小熊儿xiong-xiõr眼镜儿jing-jiə~r

对比非鼻化:

来劲儿jin-jiər

4）舌尖前音和舌尖后音儿化后丢掉舌尖元音-i,再加ər

瓜子儿zi-zər，没词儿ci-cər，果汁儿zhi-zhər，

没事儿shi-shər

（二）测试用儿化词语表:

一、韵母或韵尾直接加“r”或“ər”：

刀把儿号码儿戏法儿在哪儿找茬儿打杂儿板擦儿掉价儿一下儿豆芽儿脑瓜儿大褂儿麻花儿笑话儿牙刷儿半截儿小鞋儿旦角儿　主角儿　针鼻儿垫底儿肚脐儿　玩意儿毛驴儿　小曲儿痰盂儿模特儿逗乐儿唱歌儿挨个儿　打嗝儿饭盒儿在这儿碎步儿　没谱儿儿媳妇儿梨核儿泪珠儿有数儿红包儿　灯泡儿半道儿手套儿跳高儿叫好儿　口罩儿绝着儿　口哨儿蜜枣儿　鱼漂儿　火苗儿跑调儿面条儿豆角儿　开窍儿　衣兜儿老头儿　年头儿　小偷儿门口儿纽扣儿线轴儿小丑儿　加油儿　顶牛儿　抓阉儿棉球儿　火锅儿做活儿　大伙儿邮戳儿小说儿　被窝儿　耳膜儿　粉末儿

二、去掉韵尾“i”或“n”，加“r”或“ər”：

名牌儿鞋带儿壶盖儿小孩儿加塞儿快板儿老伴儿蒜瓣儿脸盘儿脸蛋儿　收摊儿栅栏儿包干儿笔杆儿门槛儿小辫儿照片儿　扇面儿差点儿一点儿雨点儿聊天儿拉链儿冒尖儿坎肩儿　牙签儿露馅儿　心眼儿一块儿　茶馆儿饭馆儿　火罐儿　落款儿打转儿拐弯儿好玩儿大腕儿烟卷儿手绢儿出圈儿　包圆儿人缘儿绕远儿　杂院儿刀背儿　摸黑儿老本儿花盆儿　嗓门儿　把门儿哥们儿纳闷儿后跟儿高跟儿鞋别针儿小人儿书一阵儿走神儿大婶儿杏仁儿刀刃儿跑腿儿一会儿　耳垂儿墨水儿　围嘴儿走味儿　打盹儿胖墩儿砂轮儿冰棍儿　没准儿　开春儿有劲儿送信儿　脚印儿　合群儿

三、去掉韵尾ng,使前元音鼻化并加“r”或“ər”：

药方儿赶趟儿香肠儿瓜瓤儿鼻梁儿透亮儿花样儿蛋黄儿打晃儿天窗儿　钢镚儿夹缝儿　脖颈儿提成儿小瓮儿花瓶儿打鸣儿图钉儿　门铃儿　眼镜儿　蛋清儿火星儿人影儿果冻儿门洞儿　胡同儿抽空儿酒盅儿小葱儿小熊儿

四、去掉舌尖元音-i（前、后）后直接加“ər”:

瓜子儿石子儿没词儿　挑刺儿　墨汁儿锯齿儿记事儿

（三）儿化还有区分词性或意义的作用。

例如：

信-信儿头-头儿黄-黄儿皮-皮儿盖-盖儿

弯-弯儿个-个儿眼-眼儿方-方儿亮-亮儿

火星-火星儿白面-白面儿破烂-破烂儿

有门-有门儿早点-早点儿一点-一点儿

（四）语音操练

前边儿那个梳小辫儿的小孩儿就喜欢拿摊儿上的小鸡儿和金鱼儿当玩意儿玩儿。

那位穿坎肩儿，戴眼镜儿的小伙儿别在门口儿那儿聊天儿逗乐儿了，有空儿过这边儿来帮个忙儿，打个杂儿。

五、“啊”的音变

在汉语中，“啊”是表达语气、感情的基本的语气助词。

“啊”在句首或单用时读音为“啊”，而在句尾时，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音就会发生变化。

掌握“啊”的变读规律，并不需要死记硬背，除了熟悉下列第一部分的增音规律外，原则上也是将前一个音节顺势连读，不要停顿，自然就会念出啊的变音来。

（一）“啊”的音变规律：

1）前音节韵尾是a,o不含（ao,iao）,e,ê,i（包括ai,ei,ui）,ü时，读增音ya:

干啥啊？

打架啊?

好多啊！

别发火啊!

上车啊！

谁敢惹啊？

快写啊！

还不上学啊?

找你啊！

吃鱼啊！

打哪儿来啊？

好累啊!

怕吃亏啊！

2）前音节韵尾是其他音素时，按“连读”处理。

u、ao,iao连读成wa:

在哪儿住啊？

好啊！

！

你要不要啊?

n连读成na：

　真好看啊！

真难啊！

他好认真啊！

ng连读成nga：

唱啊唱.　不行啊！

-i（前）连读成-ia:

谁写的字啊？

一次啊？

好自私啊！

-i（后）及儿化韵连读成-ia或ra：

谁有纸啊？

快吃啊！

在教室啊!

什么事儿啊？

别加塞儿啊！

（二）语音操练：

是啊！

他这个人啊，整天就知道唱啊，跳啊的，不干正事儿怎么行啊！

你这是干啥啊？

买这么多东西啊！

这让我多为难啊！

你今天可不能走啊，一定得在这儿吃啊！

（三）阅读作品中的“啊”音变举例：

1、原来是天上的啊（作品3号）

2、好大的雪啊（作品5号）

3、到祖国最需要的地方去啊（作品9号）

4、唱啊唱（作品22号）

5、是啊（作品22号）

6、一样啊（作品22号）

7、这是怎样一个妄想啊（作品25号）

8、这般的鲜润啊（作品25号）

9、多么庞大的怪物啊（作品27号）

10、应该奖励你啊（作品39号）

11、而是自己的同学啊（作品39号）

12、千金难买的幸福啊（作品40号）