爱护公物发言稿.docx

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爱护公物发言稿

爱护公物发言稿

　　第1篇：

爱护公物现在我们都在说建立和谐校园，那么和谐的校园应该处处彰显“真、善、美”，和谐的教育需要全体师生共同去打造，培养小学生从小养成爱护公物的好习惯，也是我们每位教师的责任。

　　首先，要让孩子具有爱护公物的观念，让孩子明确公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。

我们可以在公共场合粘贴这样的标语：

“请把看完的书归位。

”“爱护公物，人人有责”“爱护公物就是爱护我们美丽的家”的标语可以提醒孩子要注意自己的行为。

　　孩子形成了爱护公物的观念后，还要注意进行不间断的随机教育。

孩子因为年龄小的缘故，常常在行为上有反复，如果发生了不爱惜公物的行为，别忽视、放任，要耐心地、坚持不懈地进行教育，一次也不放过。

对孩子爱护公物的教育很可能不是一次、两次就能成功的，尤其是对于意志力不强的孩子，持续、耐心地教育是十分重要的。

同时，还要善于观察和了解。

对孩子爱惜公物的行为要及时表扬，使其感到爱护公物的责任感、成就感。

　　最后，也是最重要的一点，要注意以爱育爱，从“行要有范”，身教重于言传。

我们有时会抱怨某某孩子对班级事物太漠然，行为习惯不理想。

我想有一个主要原因是孩子对事物的处理方法从一开始就没有得到正确的示范，那作为教师的我们，是否从一开始就亲自为每一个孩子示范过如何整理教室,如何打扫教室呢？

也许没有。

其实这样的示范，一起到身教作用，另外还起到指导处理方法的作用，有了教师的不断示范，孩子们不但会逐渐形成一颗爱护公物的心，而且学会了爱护公物的方法，养成好的习惯。

　　有一片洁净的天空，雄鹰才能翱翔；有一片蔚蓝的海洋，鲸鱼才能遨游；有一个设施完备、美丽、文明的校园，学生才能在知识的海洋中扬帆起航！

面对越来越美的校园环境，日益完善的教学设施，我们承诺：

　　爱护公物，从我做起。

让我们悉心爱护桌椅，不乱涂乱画；合理利用多媒体设备，不在液晶屏幕前打闹、戳划，手持硬物绕道走，以免划伤屏幕；花草树木，勿践踏攀折。

　　爱护公物，从小事做起。

不在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不让无辜的碗筷凹陷缺损，更不让粉笔在校园各处身首异处、粉身碎骨。

　　爱护公物，从身边做起。

随手关灯，节约每一度电；文明用水，拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。

对于身边一切破坏公物的行为，勇于揭发、制止；对于亵渎文明一切行为，敢于批评指正。

　　要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的一草一木；要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴；让爱护公物成为我们每个老师、同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个老师、同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。

爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。

　　1、全体学生要爱校护校，对公物包使用、包管理。

　　2、损坏公物要赔偿，情节严重者除赔偿外要给予适当纪律处分。

　　3、要保持墙壁干净、整洁，不能乱涂乱画、乱贴资料，不涂抹校园、班级黑板报。

　　4、注意保护室外门窗、玻璃、电器、桌凳等，不乱刻乱画、随便挪用。

　　5、发现门窗、桌凳等公物受损，要逐级汇报，做到及时维修。

　　6、爱护花草，保持环境恬静、优美，不攀折树木花草，不损坏各种标牌及公用设施。

　　7、配合学校建好、用好财物档案。

　　8、发现有损坏公物现象要对其进行批评教育，人人争当爱护公物的楷模。

　　培养学生爱护公物的良好习惯是我们做教育者不可忽视的一部分。

我们经常看到孩子损坏公物的现象：

雪白的墙壁满是孩子们的涂鸦，随意践踏花草树木，摔打课桌椅等等。

那么如何培养孩子养成爱护公物的好习惯呢？

我认为好的习惯还是从小培养出来的。

在此请允许我把我个人的一点教育方法说一说，与在座的一起分享。

　　一、要善于抓住教育的契机，随时随地对学生进行教育。

　　首先要让学生知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，更不能随意损坏，要教育孩子树立爱护公物的观念。

　　曾记刚搬到八小时，一切都是崭新的。

唯一觉得不好的就是学生的板凳设计不科学，用了一段时间就爱掉螺钉螺帽，这样一来，我们的椅子的靠背就身首异处了，调皮的孩子就把掉下来的靠背当做了武器挥向同学。

我发现如果及时把那螺帽和螺钉捡起来，立刻安装好，那么椅子就恢复如新了。

所以当天的上课前，我给孩子作了示范，教他们如何当个修理工，从那以后我们班很多孩子都是低着头走路的，我知道他们想在地上发现掉落的螺钉和螺帽，一有发现他们就会主动地交到我这来，为此，我们的讲台上我专门准备了一个铁皮盒，里面就有不少孩子捡的螺钉和螺帽。

这一点，我们康主任可以给我们见证，因为她在每学期的结束都会到每个班去补齐所有失落的螺钉和锣帽，在我们班应该是最少的。

　　再说一件事情，每学期我们的扫把和拖把领回来以后，我都会以班级来为它们命名，（写上班级）同时也跟学生先申明，如果是谁不爱护它们，这些东西都是有价钱的，除了会得到老师的批评，你还得为你的不好的行为负责。

有一次陶振武和陈雨露做清洁的时候，一人拿扫把一人拿着拖把大打出手，拖把厉害些，没有一点事，可怜的扫把就分成两段了。

我了解了情况后，在全班批评了他们的行为不对，还要求陶振武第二天必须买一把扫把。

其实，一把扫把在我们眼里是小事，我主要是让我们班的孩子从小就要有责任意识，破坏东西是要付出代价的。

　　二、培养爱护公物的好习惯应该及时提醒学生

　　如何防止公物被损坏、要经常指导学生如何爱护公物,例如放学前，我及时提醒学生四关（门窗灯电扇）；移动桌椅时，我提醒学生抬起来要轻轻放下；打扫卫生时，使用完后的扫把、拖把应该归还在哪，还不时告诫学生进门用手推，桌面不可用刀刻，现在用的桌套更应该保护好，吃饭前把桌套掀起来，吃完饭后再套好；看见在教室里、草坪里追逐打闹者应立即制止或来我这报告。

今年教室重新装修之后，我更是要求学生的桌子不能靠墙。

这些虽是小事但却是潜移默化的培养学生具有爱护公物的良好习惯的有效做法。

　　培养学生爱护公物的习惯，和传授给学生科学知识一样重要，是影响学生终身的大事。

因此，需要班主任和老师们的勤指导。

我相信，在老师们的教育下，八小的孩子们一定会养成爱护公物的良好习惯的。

　　爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。

爱护公物是集体生活的需要。

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。

试想，如果我们大家都不爱护公物，必将对每个学生的生活、学习带来许多的不便和负面影响。

爱护公物是培养学生良好习惯的需要。

学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期。

这一时期，良好习惯的形成，是今后步入社会，成家立业，获得成功的积累。

作为学生现在所做的一切，均是为自己的将来奠定基础，舍弃不良习惯，培养良好品行，对自己的未来至关重要。

人为破坏公物的行为将为学校、社会所不容。

爱护公物是遵规守纪的需要。

学生的一切行为习惯，均应以《中学生行为规范》为指南，勿容置疑，损坏公物，必将受到指责和惩罚然而，在我们的生活圈子里，在我们一些学生的思想中，爱护公物的观念十分淡薄。

近几个月来，有意破坏公物的现象还时有发生。

有用脚故意损坏教室门的；有因打闹损坏凳子、桌子的，有故意拧坏水笼头的„„凡此种种，不亦而足。

这些现象虽然只是少数人所为，但却令人深恶痛绝。

为此，我提出几点希望。

　　1．各班要成立公物管理小组，公物有专人保管。

把班内的公物具体落实到人进行保管，并定期进行检查评比。

现在课桌椅实行了包干，我们每个学生都有编号的自己的课桌椅，因此要使用好、保管好。

教室的门、窗、锁、图书角的书籍，学校的现代教学设备等我们都要爱护它。

　　2．学校对损坏公物者，除批评教育外，要赔偿损失；如故意破坏，则要重罚。

　　3。

希望我们每一位同学不仅自己要做爱护公物的典范，而且要伸张正义，对破坏学校公物的行为，大胆揭发斗争，使破坏公物的可恶行为遭到指责、唾弃、重罚。

.古人云：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

爱护公物，从我做起

　　必须对学生进行爱护公物的教育

　　“爱护公物”这是一个经常谈起的话题，今天我们仍然有必要重申这一话题。

现在这些学生大都是“90后”的青少年群体，由于这些独生子女在家里受到来自多方长辈的宠爱，长辈们侧重物质给予，忽视精神教养的施爱方式的错位和父母包办一切，“衣来伸手，饭来张口”的溺爱，使大多数孩子都养成了以自己为中心的人生观，加之家长都比较注重科学文化知识的学习，而学校教育以分数为中心的应试教育，都忽视了对孩子文明素质的培养。

“但是知识不等于素养，这种教育是有缺陷的教育。

社会上每一个人都应爱护公物，作为在校的中学

　　生更要爱护公物，这是为什么呢？

　　首先，爱护公物是集体生活的需要。

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，试想，一个同学不爱护公物，十位同学不爱护公物，百位同学不爱护公物，那么，我们的校园将不成其为校园，也必将对每个同学的生活、学习带来许多的不便和负面影响。

　　其次，爱护公物是培养学生良好习惯的需要，是一种社会公德。

学生阶段，是学习知识，更是学会做人的黄金时期。

这一时期，良好习惯的形成，对于今后步入社会，成家立业，对于社会都不无裨益。

成功是好习惯的积累，有了好的习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光明，美丽。

作为学生现在所作的一切，均是为自己的将来夯实基础，舍弃不良习惯，培养良好品性和社会公德对自己的未来至关重要。

人为损坏公物的行为将为社会所不容，将为人们所不齿。

　　第三，在学校，损坏公物的现象时有发生。

　　有践踏草皮，不走正道的；有拳打脚踢，开门不用钥匙而将门窗损坏的；有开水龙头、开电灯，人走后不关的；破坏开关面板，破坏楼道栏杆；破坏课桌椅，还有用小刀到处刻画的，凡此种种，不胜枚举。

虽然，这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

　　在这里，我们要真诚地感谢绝大多数同学爱护公物所作出的不懈努力，同时也希望我们每一位同学都能够视学校财产为自己的眼、脸一样爱护，使我们的校园变得更加美丽。

也为了我们良好习惯的培养，更为了成功而光彩的学生生涯，我们必须爱护校园里的一草一木。

　　因此我希望同学们互相监督，每一位同学都要伸出爱护公物的正义之手，使损坏公物的极个别行为无处藏身。

第二我希望我们每一位同学人人都能做爱护公物的有心人，扶起一株草，节约每度电，节约每滴水，从我做起，从身边的小事做起。

对于学生破坏公物的不文明行为，学校和家长在教育上都有责任，应该加强爱护公物的社会公德的教育。

　　社会公德是最起码的公共生活准则，学校和家庭作为学生最主要的生长环境，一定要做到加强其公德的教育，对学生知识和品德共同培养，这样才是一种真正对子女和学生负责的爱。

因此，学校、家庭、社会都应各司其职，为学生的正常成长提供健康的空间。

　　爱护公物光荣，破坏公物可耻

　　一说起爱护公物，大家可能会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

　　但在现实生活中我们高中生又做得怎么样呢？

细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：

有同学为求近路而不惜践踏草坪，让“世上本没有路，走的人多了就有了路”的格言成为了现实；户外运动中为图捡球方便让防护网变成千疮百空；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦，更有甚者我们的铸铁围墙、体育馆的篮球架、楼梯的铝合金扶手也遭到人为破坏„„我不禁要问那些狠下杀手的同学：

你想借此成为拳坛高手还是画坛巨匠？

你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。

　　“人无德不立，国无德不兴”。

公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。

一个人的言行，从小处讲可以反映一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

我们的旅游者在国外屡遭谴责，也说明我们公民的素质亟待提高。

为此我国颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。

作为x公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

　　如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱校就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完善的人格，更是一种最直接最有效的爱国。

我们在家里从没有见过的“到此一游”之类的旅行用语，更没有见过前面所讲的“拳坛高手、画坛巨匠”。

古人云：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，爱校如爱家，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

　　学校是我家，人人都爱她，美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。

爱护公物，我希望大家做到以下几点：

　　一、爱护公物，从我做起。

挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。

　　二、爱护公物，从小事做起。

团党委要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要在崭新的课桌上乱涂乱画；不要让扶手护栏满身是伤。

　　三、爱护公物，从身边做起。

随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。

　　四、爱护公物，人人有责。

希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。

　　同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。

让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己成为一个真正的爱护公物的文明人。

　　如何培养学生爱护公物的良好习惯

　　培养学生爱护公物的良好习惯是品德教育不可分割的重要组成部分。

我们经常看到孩子损坏公物的现象：

在墙上乱写乱画，随意践踏花草树木，摔打课桌椅等等。

那么如何培养孩子养成爱护公物的好习惯呢？

针对低年级学生自制力差、可塑性大、好模仿、易训练的特点，我采取了一系列教育措施，取得了一定的效果。

　　教师要善于抓住教育的契机，随时随地对学生进行教育。

　　首先要让学生知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，更不能随意损坏，要教育孩子树立爱护公物的观念。

平时，我注重以身作则，给孩子树立良好的榜样。

如搬桌椅要轻拿轻放，整理好卫生用具等。

同时我还注意在学生中树立爱护公物的典型，发挥同伴榜样的作用。

　　培养爱护公物的好习惯应该及时提醒学生，如何防止公物被损坏、要经常指导学生如何爱护公物,例如在大风天气，我及时提醒学生关好门窗；移动桌椅时，我提醒学生抬起来要轻轻放下；打扫卫生时，我及时提醒学生不要把扫帚当打闹的武器，还不时告诫学生进门用手推，桌面不可用刀刻；看见在教室里、花圃里追逐打闹者应立即制止并教育，以免损坏公物。

从生活中让学生知道他们接触的桌椅、书籍、文具用品是工人们经过辛勤劳动创造出来的，不能任意损坏，要好好爱护，使孩子逐渐从爱护学校的卫生用具、花草、桌椅扩展到学校的一切设施，进而再扩展到社会生活的各个方面。

这些虽是小事但却是潜移默化的培养学生具有爱护公物的良好习惯的有效做法。

　　培养学生爱护公物的习惯，和传授给学生科学知识一样重要，是影响学生终身的大事。

因此，需要家长和班主任勤指导。

我相信，在老师和家长的共同教育下，孩子们一定会养成爱护公物的良好习惯的。

　　国旗下讲话——请爱护公物

　　爱护公物，是人类文明的重要体现，是文明社会人人崇尚的社会公德，也是一个文明人不可或缺、珍贵无比的思想品德表现。

一个懂得爱护公物的人，一定是一个善良明智、充满爱心的人。

反之，一个不懂得爱护公物甚至破坏公物的人，则无疑是一个愚昧的人，一个境界低下、尚未被文明点化的人，因而是一个可悲可怜的人。

　　客观地说，在我们学校，爱护公物是主流。

然而就目前的情况而言，我们又不得不遗憾地说，在爱护公物方面，校园内还存在一些不尽人意的地方：

教室的门惨遭同学的毒脚；楼道里一些安全指示和消防的玻璃被敲破，开关被砸陷；教室里的讲台、课桌、椅子，甚至连电线护板也难逃一部分品行极端恶劣同学的毒手；厕所内门锁、门换气百叶面目全非。

这些现象，与沙溪一中的文明风貌极不协调。

这是一种落后和丑恶，是我们全体师生，是我们一中的耻辱。

我们希望犯有此种不文明行为的人一定要认真反思，触及灵魂，唤起良知，告别愚昧。

　　同学们，政府在校园环境、设施设备上投入了相当大的财力和物力，应该说我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的，所有这些学校的设施设备，都是为我们每位同学自己服务、为每个人提供方便的，破坏了它，直接的受害者是我们同学自己。

　　对于损坏公物的行为，学校将加大查处的力度，一经发现，必将从严处理。

同时我们呼吁全校师生，要敢于和破坏公物的人和行为作斗争，弘扬校园正气。

希望同学们相互监督，伸出爱护公物的正义之手，使损坏公物的无耻行为犹如“过街老鼠，人人喊打”，使其无处藏身。

欢迎各位同学举报，举报那些破坏公物的人和事，把举报信直接投到总务处或德育办。

我们也将对举报者视具体情况，将在适当的时候给予表扬和奖励。

　　同学们，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

爱护桌椅、轻开轻关门窗看似简单，但意义重大；一个人做一件好事容易，做一辈子好事难。

长久地将爱护公物坚持下去，也并非易事。

请让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，养成爱护公物的好习惯，用心去爱护所有的公物，让我们人人成为一名新时代高素质的中学

　　关于加强对学生爱护公物的教育

　　爱护公物是一个人高尚道德之所在，更是一个人美好心灵的写照。

根据总务处对校园的日常检查和维修情况分析，学生要爱护公物方面存在欠缺，要求学生要像爱护自己的眼睛一样爱护公物，积极杜绝损坏公物的行为。

并要求做到以下几点：

　　１、爱护课桌椅、黑板、讲台，不乱涂乱刻，不无故损坏，不用硬物乱刮，定期用清水擦洗。

　　２、保护好教室门窗，坐在窗户下的同学，放学后要关好窗户，值日生要再仔细检查一遍。

　　３、节约用电，随手关灯，关电风扇；对开关、启辉器、保险盒等电器材料不任意拉动，有自然损坏及时报告总务处。

　　４、保持室内外整洁、布置统一，不在墙上到处张贴乱涂，影响美观。

不要在教学楼里打球。

　　５、保护好实验室的仪表、玻璃器皿和电器元件；上实验课时，不无故损坏，不违规操作，损坏公物应主动赔偿。

　　６、爱护学校花草树木，不攀折，不踩踏，不损坏绿化设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止。

树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

　　７、不要往下水道里、洗手槽里倾倒垃圾。

　　8、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。

　　爱护公物

　　节约水电爱护公物是我们必须养成的良好习惯。

学习阶段是培养良好习惯的黄金时期。

所以，我们要好好利用这个黄金时期，改掉坏习惯，培养良好的品行。

　　我先给大家讲一个真实的故事，在我国吉林省有一所小学，只有80张课桌。

惊奇的是，这些课桌，是在1949年新中国成立时制作的。

六十年后，这些课桌依然完好无损，整洁如初。

这完完全全是因为这所学校的学生像爱护自已的眼睛一样爱护这些课桌。

　　在此，我希望同学们可以做到以下几点：

1.要爱护学校的花草树木，不要任意践踏。

　　2.要爱护学校的开关、安全出口标志，不得踢打损坏。

3.要爱护楼梯的扶手，不损坏。

　　4.要爱护学校资源，随手关闭电灯和电扇。

5.要爱护水龙头，不乱拧乱拽。

　　同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

让我们从现在做起，从身边的一点一滴做起，养成节约水电、爱护公物的好习惯。

让文明之花永远在我们的学校绽放！

　　小学生要养成爱护公物的好习惯

　　学校里的公共场所是校园公物集中的地方，学生们对于校园公物的爱护是教师从一年级就开始讲的事情，这是小学生日常行为规范中明确说到的事情，是需要学生们认真对待的，不能把它看成是一纸空文，当然我们学校的学生平时表现的是非常不错的。

　　小学生爱护公物是我们社会对孩子们进行教育的最基本的方面，这是让孩子们从小就知道在这个世界上处处存在规则的，没有规则是不成方圆的，让他们从小就接触到社会中的一些基本的知识，这是对他们的一种最初阶段的教育，是小学一年级《品德与生活》这门的重要内容，这是每个孩子在一年级就接触到的内容，所以我们的教育教学对于孩子们的爱护公物问题是很关注的，在低年级就让孩子们在课堂中就学到需要他们去爱护公物，但是并不是每个小学生都做的很好，据报道，现在有很多小学生对于学校公物的破坏是屡见不鲜的，而且所造成的影响是令人感到惊讶的，因此这一切是要引起我们教育者的重视，应该在学校里多多宣传爱护公物的重要性，让学生们始终处于爱护公物的良好环境中，这样他们就会从进入小学一开始就受到学校对于校园公物的问题的潜移默化的教育，那么之后他们就会很自觉地把爱护公物当成自己应尽的责任，使整个校园充满了爱护公物的积极氛围，那么学校里爱护公物的问题就会很好地解决。

我们学校在这方面就做的很好，学生们从进入一年级就养成了爱护公物的好习惯，而且还把自己家长对于公物问题也做了大量的“思想工作”，比如，我们校园里花卉是很多的，但是有的家长在校园里摘桂花之类，通过我们学校的大力宣传此事，维护校园美好环境，学生们自己去给家长们讲道理，这很是让我们教师感动，没想到孩子们能够这样去热爱校园，他们确确实实把校园当成了自己的家，那么对于我们教师来说，更应该把校园当成自己的学习生活场所。

　　我们学校在这方面做的好是和教师们自身的努力分不开的，首先自己就做到热爱校园环境，这样就给孩子们树立了很好的榜样，师生之间的这样默契，让整个校园生机盎然，一片欣欣向荣景象。

　　班级公约

　　一、按时到校，值日生应及时到责任区打扫

　　二、仪容仪表规范，按规定佩戴好胸卡，队徽，升旗时佩戴红领巾

　　三、带好学习用品，到校后自觉缴交作业，安排早读。

　　四、不带手机、mp

　　3、mp4等不该带的物品进校。

　　五、上课认真听讲，不做与课堂无关的事情，积极思维，踊跃发言，按要求记好笔记。

　　六、课间休息文明活动，不冲跑打闹。

　　七、团结同学，不开过分玩笑，互帮互助，共同进步。

　　八、共同保持班级清洁，不损坏班级公物。

　　九、时刻以五班为荣，主动维护班级荣誉,不做有损集体的事情。

　　十、时刻遵守《中小学生守则》、《小学生行为规范》和校规。

爱护公物，人人有责。

浪费用水可耻，节约用水光荣。

安全在于防患未然，灾祸出乎掉以轻心。

放车整齐，取车文明。

　　乱扔垃圾不文明，随地吐痰不卫生。

爱护绿色家园，争做环保卫士。

把花朵留在枝上，让美丽留在心里。

付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。

　　1、热爱班级，维护班级荣誉，爱护学校的公共财产。

　　2、不在学校宣传板报、版画、墙壁、门窗和桌椅上涂抹乱画。

　　3、爱惜餐具，不敲打餐具，就餐时应节约粮食。

　　4、不在走廊、楼道及教室内追逐、打闹等，禁止用脚踩到墙上。

　　5、节约用电，不随便开关电灯、风扇，做到随手关灯、关风扇。

　　6、节约用水，爱护水龙头，轻开轻关，用完水后立即关好水龙头。

　　7、爱护学校的环境，不往地面扔果皮纸屑，保持环境卫生。

　　8、爱护班级清洁卫生工具，轻拿轻放。

　　9、爱护图书，不在书报上乱写乱画，更不准将图书撕破，及时归还。

　　10、爱护校车，不损坏校车座位，不在校车上乱涂乱刻。

　　11、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　12、爱护音、体、美器材及消防设施等。

　　13、借用公物必须经管理人员同意后须及时归还，放回原处。

　　14、要爱护班级电脑、电视、空调等财产，爱护课桌椅，不敲桌椅，挪动桌椅，小心翼翼，轻拿轻放。

　　15、注意个人卫生，保持自己的桌椅及抽屉干净，无垃圾。

　　爱护公物，人人有责。

从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，爱护学校公物，使自己拥有一颗爱护