四年级上信息技术第二册表格教案.docx
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四年级上信息技术第二册表格教案
（信息技术）教案《文字输入小神通》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
3、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
4、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
教学重难点
掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
1、打开写字板
单击“开始”→“程序”→“附件”→“写字板”。
2、选择输入方法
方法一：
按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。
方法二：
在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。
再单击就可以选中这种输入法。
3、输入汉字
本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。
智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。
①用简拼方式输入汉字。
②用多种方式输入汉字
③用智能拼音造词
4、练一练
①请用智能拼音输入下面的多字词：
北京市 解放军 足智多谋 津津有味 中国共产党
②请用智能拼音造出下面的多字词：
教育信息网 资源管理器 北京市教育委员会
③请自己找一段文字，应用本节介绍的各种方法进行输入。
教学反思
（信息技术）教案《我给文字整整队》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
2、经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。
3、培养学生的美感，提高学生的审美素养。
能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
教学重难点
段落的对齐和缩进，正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。
教具准备
相应的幻灯片课件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、情境导入：
播放动画，提出问题：
可是到现在丁丁还不会宁宁的这种文字编辑方法，你们能帮助丁丁同学把这些文字排列的更整齐、更漂亮吗？
（同时板题“文字排列要整齐”）
二、自主探究：
1、学生对照“宁宁”的范文尝试进行文字排列。
2、教师巡视并建议同学们可以互相交流学习。
三、释疑解惑：
1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题。
2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同时演示：
段落对齐方式分别是：
两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐。
段落缩进方式它们分别是：
首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进。
四、巩固提升：
1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来。
2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式。
3、按照书信的格式对下面的信件进行排列。
五、总结评价。
教学反思
（信息技术）教案《文本编辑巧工匠》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。
培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
2、通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
解决问题的能力。
3、通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。
教学重难点
文字的复制、粘贴、插入、删除。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、谈话导入
星期天，丁丁参加植树绿化活动，看到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢？
二、教学新课
利用word“常用”工具栏中为我们提供的复制、粘贴等工具，可以成句、成段地录入。
下面就让我们来一起认识一下它们。
1、找一找:
常用工具栏在哪？
复制、粘贴等工具又在哪里？
2、看一看:
利用word的复制、粘贴等功能，输入宣传广告。
（1）启动word，在新建的文档中录入第一行文字。
每行末尾的符号是什么？
又该怎样换行呢？
输完一个自然段后，需按下键换行。
选中要复制的第一行文字，单击“常用”工具栏中的。
复制、粘贴出第二、三行的内容。
将光标移动到第二、三行的开始位置，单击“常用”工具栏中的。
同一内容复制多次时，是否每一次都要先进行复制操作，再进行粘贴操作？
自己动手试一试，小组讨论，交流。
（2）修改文字。
选中第二行要修改的文字“远大的理想”，输入新的内容“了春光”。
删除：
用Delete键可删除光标后的文字，用退格键可删除光标前的文字。
（3）以“栽下一棵树”为文件名，将文件存入“丁丁的资料”文件夹。
教学反思
（信息技术）教案《文本编辑巧工匠》
第
（2）课时
教
学
目
标
1、使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。
培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
2、通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
解决问题的能力。
3、通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。
教学重难点
文字的复制、粘贴、插入、删除。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、巩固练习
1、试一试
请同学们按照刚才学习的方法动手把上面的宣传广告自己来完成一次。
教师巡视指导。
2、练一练（p56）
用线把下面图标与对应的功能说明连接起来。
粘贴 保存复制剪切
二、在word中用最佳方案录入下列诗句。
人类破坏了环境，于是沙尘暴开始肆虐；
人类破坏了环境，于是厄尔尼诺开始在全球游荡；
人类破坏了环境，于是赤潮开始在近海涌现；
人类啊！
要学会保护环境，关爱生命。
三、课堂小结
本节课，我们学会并练习了文字的复制、粘贴、删除等操作。
在录入过程中，如果文中有相同的文字信息，可通过复制来提高输入效率。
不过，别忘了在复制前先选定要复制的文字。
复制是在选定目标的基础上进行的。
粘贴是在复制的基础上进行的。
教学反思
（信息技术）教案《文字化妆轻松行》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。
认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
2、逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。
3、体验学习计算机的快乐；提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重难点
让学生掌握文字修饰的方法，能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。
教具准备
相应的幻灯片课件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、设疑激趣，导入新课
老师这里有两篇关于鸟的文档，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？
你觉得哪篇更好。
二、自主探究，学习新知
1.揭示课题:
很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。
同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？
接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。
2.自学探究:
学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。
学生展示设置成果。
三、教师演示
①启动word程序。
打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。
②给文字定义字体和字号。
③设置正文文字格式。
④用同样地方法设置其它文字的格式。
⑤了解格式刷地使用方法及作用。
四、学生练习，内化知识技能
用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文
五、应用拓展，升华知识技能
我们学会了“修饰文章”，生活中哪儿会用到呢？
老师这选了我们一位同学的作文，请同学们帮他修饰一下吧！
教学反思
（信息技术）教案《文字排版练真功》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、激发学生对学习Word文字排版的兴趣，培养学生观察、操作和探究学习能力。
2、培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点。
3、养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。
教学重难点
掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。
教具准备
例文“天生我才必有用.doc”“孔雀惜尾”。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、师生互动，激情导入
丁丁同桌经常因为自己个头不高而非常沮丧，干什么都提不起精神。
但老师最近讲的一则故事，对他很有启发。
为了提醒自己，他准备把这个故事用电脑进行编排，打印出来帖在墙上。
出示学习目标
二、体验探究，获取新知
1、想一想出示修饰后的《天生我才必有用》
这要排版后的效果，观察想一想：
在这段文字中，使用了哪些字体、文字格式和段落格式？
提出要求：
小组观察讨论，完成课本19页的表格。
学生小组活动完成课本19页的表格。
学生汇报学习情况。
2、做一做
请三名学生上机演示操作，边操作边说出步骤。
1.启动Word程序，打开修饰前的《孔雀惜尾》。
2.修饰标题。
设置字体、字号颜色、居中。
3.修饰正文。
设置字体、字号颜色。
4.给第4段设置下划线、倾斜、字符底纹。
教学反思
（信息技术）教案《巧用剪辑做画册》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、认识剪贴画。
掌握插入剪贴画的方法。
2、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
3、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
4、培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重难点
掌握插入剪贴画的方法。
能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、导入：
丁丁学习WORD的兴趣越来越浓。
今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？
二、看一看：
你喜欢丁丁的画册吗？
让我们来制作自己的画册吧！
学生自学课本，“跟我来”中的内容。
三、教师示范：
1.欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：
你们觉得美吗？
只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程
3.学生动手操作，师个别辅导。
四、试一试：
为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的图片。
五、欣赏作品，进行评价。
教学反思
（信息技术）教案《文字样式艺术化》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、学会插入艺术字的方法，能对艺术字的内容、大小、外观及环绕方式进行设置。
2、通过观察艺术字，了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
3、培养阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
在设计、美化艺术字的过程当中，提高创造力和审美力。
教学重难点
掌握插入艺术字的方法，设置艺术字的环绕方式及调整艺术字的大小、方向。
教具准备
微视频、相关文本资料。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、对比观察，激趣导入。
出示《鼠力发电厂》文本，请同学们仔细观察左右两部分有什么区别？
这节课我们就一起来学习在Word中插入艺术字。
二、探索学习，合作交流。
1、我探究：
自主学习插入艺术字、编辑艺术字内容、调整艺术字的字体、大小。
师巡视发现学生存在的问题。
2、我质疑：
完成后的作品中，标题与范文中的标题位置、大小一样吗？
播放微视频。
3、我完善：
根据视频的方法大家现在对你的作品进行完善。
4、我创作：
将公共盘（Z）盘中《能爆炸的鱼》复制到电脑桌面上，给它加上标题。
生自主创作，师巡视指导个别学困生。
三、交流评价，课堂总结。
1、教师抽创作比较好的作品与大家共同分享，学生对照对自己的作品进行评价并完成评价表。
2、谈谈本节课自己的收获。
教学反思
（信息技术）教案《文字样式艺术化》
第
（2）课时
教
学
目
标
1、练习在Word文档中插入艺术字。
能够对艺术字进行简单的调整。
2、能够根据实际需要，设计艺术字。
3、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
4、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
教学重难点
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、根据上节课学习情况，同学间进行交流。
1．在文章中插入艺术字
（1）定位光标。
（2）单击需要的艺术字式样，单击“确定”按钮。
（3）在对话框中选择字体和字号后，输入文字，单击“确定”按钮。
2．艺术字的简单调整
（1）移动艺术字：
鼠标器指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
（2）调整艺术字的大小：
单击艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
（3）调整倾斜或扭曲：
点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
（4）旋转艺术字：
单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
（5）修改艺术字：
双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
二、课堂小结，知识延展
1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？
2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，学会了再回来补画“五角星”
3、说一说自己制作的感受（成功不成功的感受）：
这节课你学得快乐吗？
你最感兴趣的是什么？
你还想做什么？
4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续创作标语。
教学反思
（信息技术）教案《文字裱在画卷上》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、掌握自选图形的插入方法。
学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法。
了解文本框的使用方法。
2、通过自主探究，让学生在任务中完成对本节课知识的掌握。
3、通过实践操作，以及对学生作品的客观引导和评价，从而培养学生的审美能力和创新能力。
增加学生对信息技术的兴趣。
教学重难点
熟练掌握插入自选图形的方法，在自选图形上添加文字，了解文本框的使用方法。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、导入
（师出示书法长卷、扇子），比较一下它有什么特点，这和我们平时的看到有什么不同？
同学们想不想自己用电脑制作一些好看的图文并茂的作品。
好，这节课我们就一同来感受“文字裱在书卷上”。
二、学新课
在同学们制作之前，我们先来学习一下在Word软件是怎样插入插入自选图形，并为自选图形涂色，以及在自选图形上添加文字的方法。
1、以每台电脑为单位亲自实践一下，怎样插入“自选图形”以及给“自选图形”涂色。
教师巡视指导。
2.涂色：
可以在图形上添加一些文字，使自选图形更加适用、漂亮。
3.添加文字：
把自己的名字添加到你制作的“自选图形”上。
三、评价
1.自评作品；（说说你用到了哪些“自选图形”？
用到了什么填充效果？
添加了什么文字，自习说说自己的作品）
2.学生互评作品（你觉得他的作品有什么值得你学习的地记，哪些是需要改进的？
）；
3.教师总结评价。
四、总结
这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报等上，让自己的作品更加丰富多彩。
教学反思
（信息技术）教案《制作墙报小能手》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、能够熟练使用剪贴画、自选图形和艺术字。
2、综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。
3、通过制作电子小报，培养学生协作学习和灵活应用的能力。
4、培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。
教学重难点
综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、情景导入
你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
就是交通事故。
今天，我们用所学过的word的知识来制作一个交通安全的小板报。
二、体验探究，获取新知
（一）看一看 出示墙报
这是丁丁制作的墙报，上面的交通安全标识你认识吗？
（二）制作交通安全标识
提出要求：
参照课本33页“交通标志制作方法参考表”制作第一和第二个标志图形。
学生活动，教师巡视辅导。
（三）美化墙报
1、插入标题艺术字A：
单击“插入” →“图片”→“艺术字”；B.在“艺术字库”对话框选一种样式；C.在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字“学交规、识标识、守秩序”。
选择字体。
2、插入“剪贴画”或“来自文件”。
三、展示评价
1、各组同学欣赏组内的作品，并评选出优秀作品。
2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？
3、老师点评。
四、课后总结
同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？
教学反思
（信息技术）教案《制作墙报小能手》
第
（2）课时
教
学
目
标
1、通过制作电子小报，培养学生协作学习和灵活应用的能力。
2、积极参与小组合作学习，在小组合作中感受到共同学习的收获和乐趣。
3、通过制作交通安全小板报，进一步增强学生交通安全的意识。
教学重难点
利用收集来的信息制作“交通安全报”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、回顾交流，巩固步骤
1、教师展示自己制作的电子小报《交通安全报》。
2、回忆操作步骤：
（1）收集交通安全的素材，包括两个方面的素材：
图片素材和文字素材。
（可以上网收集）
（2）制作电子小报的标题（艺术字）；
（3）制作电子小报的作者（文本框）；
（4）制作电子小报的主体内容：
图片和文字。
二、巩固练习，完成任务
1、教师出示学习任务：
以个人为单位，设计一份交通安全报。
要求:
（1）搭配协调；
（2）有层次感，主次分明；（3）有个人创意，有特色。
2、教师巡视，对有需要帮助的学生给予帮助。
三、展示评价
1、各组同学离开座位，欣赏组内的作品，并评选出小组的优秀作品。
2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？
3、老师点评。
四、课后总结
同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？
教学反思
（信息技术）教案《图文并茂练排版》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、掌握插入外部图片的方法。
2、学会设置图片的环绕方式及改变图片大小的方法。
3、培养学生对文档设计的整体美的认识，加强美学素养。
教学重难点
掌握插入图片的方法并会设置图片的环绕方式及改变大小。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、课前导入
（欣赏作品）展示图文并茂的一段文章。
让学生直观感受图文并茂的表现效果。
2、体验探究，获取新知
（一）美化文章
请学生到教师机上操作，边操作边说出步骤。
1．标题“袋鼠与笼子”，设置字体为黑体，字号为二号，颜色为红色。
2.正文，设置字体为仿宋，字号为四号，颜色为蓝色。
（二）插入图片
接下来我们就试着插入一张图片。
请学生到教师机上操作，边操作边说出步骤，教师巡视辅导。
1.光标定位到第1段内；2.单击“插入”→“图片”→“来自文件”；3.在“插入图片”对话框中选择图片（E:
\讲课资料\四上\8）；4.单击“插入”按钮。
（三）调整图片大小及环绕方式
教师辅导分别请两生到教师机上操作，边操作边说出步骤。
1、四周型环绕：
选定此时弹出“图片工具栏”，在工具栏上单击，选择“四周型环绕”。
2、调整大小：
选定图片，周围会出现控点，利用控点来改变图片的大小。
四、课堂小结。
教学反思
（信息技术）教案《图文并茂练排版》
第
（2）课时
教
学
目
标
1、掌握插入外部图片的方法。
2、掌握图文混排的方法。
3、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
教学重难点
能够根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排版。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、课前导入
图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来复习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
二、操作练习
1、插入“来自文件”的图片
练习“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法，完成插入操作。
2、设置图片格式
当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏（如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可）。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
3、，完成课本“练一练”中的内容。
4、教师巡视、指导。
三|、评一评
通过课本中的评价表，对自己的完成情况进行客观评价。
教学反思
（信息技术）教案《新年小报迎新年》
第
（1）课时
教
学
目
标
1、培养学生的分工合作的意识；
2、引导学生正确对待并解决分歧。
3、用Word制作一份主题小报，体验合作学习的过程和方法，掌握制作电子报刊的一般方法。
4、能熟练掌握并综合运用已学Word 的一些基本工具。
5了解制作电子小报的一般流程及方法。
教学重难点
了解制作电子小报的一般流程及方法。
教具准备
课件、计算机及辅助教学软件。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
1、游戏激趣，突破难点
游戏：
给小动物贴五官。
讨论：
在合作中经常会遇到意见不统一，你怎样解决这个问题？
（合作完成任务的要点：
分工合作；团结协作。
）
二、热身练习，引出旧知
1、分发卡片，每组一张，内容相同。
2、小组讨论，每一题用到的工具在哪里可以找到？
3、教师提问，小组派代表回答。
三、知识迁移，引出重点
1、大家都做过手抄报，你能说说手抄报的制作流程是什么吗？
2、介绍电子报制作的一般流程，并比较其两者的异同。
四、明确要求，合作完成
1、明确制作要求。
（出示课件）2、小组合作完成，教师巡回指导。
注：
制作素材可到“网上邻居”——“teacher”机上找到。
五、小组互评，相互学习
1、明确评价要求；2、小组互评，吸取优点；3、参观全部作品，想想哪些地方值得学习。
六、归纳总结，畅谈收获
1、电子报制作的一般流程是什么？
2、小组合作中应注意哪些问题？
教学反思
（信息技术）教案《新年小报迎新年》
第
（2）课时
教
学
目
标
1、通过本节内容的学习进一步加强学生对Word的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题以及团队协作能力。
2、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；
3、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重难点
升级会员 