人教版初二下英语unit 5语法篇学生版最新学习文档.docx
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人教版初二下英语unit5语法篇学生版最新学习文档
Unit5语法篇
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
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宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
whenwhile的区别和用法
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、while的意思是“在……同时（atthesametimethat）”“在……期间（foraslongas,duringthetimethat）”。
从while的本身词义来看，它只能表示一段时间，不能表示具体的时间点。
在时间上可以是“线线重合”或“点线重合”，但不能表示“点点重合”。
例如：
1、HewaswatchingTVwhileshewascooking.她做饭时，他在看电视。
（线线重合）
2、HewaswaitingformewhileIwasworking.我工作的时候，他正等着我。
（线线重合）
3、HeaskedmeaquestionwhileIwasspeaking.我在讲话时，他问了我一个问题。
（点线重合）
二、when的意思是“当……时候（atthetimethat）”“无论什么时候（whenever）”“一……就……（assoonas）”“在……以后（after）”。
它表示的时间概念比较广泛，上述例句中的as或while均可用when代替，因为when不但可以表示具体的时间点，而且也可以表示一段时间。
在时间上它既能表示“点点重合”“线线重合”，又能表示“点线重合”。
例如：
1、Whenhecamein，shewentout.他进来，她出去。
（点点重合）
此句中when从句的动作表示的是一个时间点，when可以用as代替，但不能用while代替。
2、Whenhecameback，Iwasdoingsomewashing.他回来时，我在洗衣服。
（点线重合）
此句中when从句的动作表示的是一个时间点，所以只能用as代替，不能用while代替。
aswhenwhile的区别
一、根据从句动作的持续性来区分
1、“主短从长”型：
即主句是一个短暂性动作，而从句是一个持续性动作，此时三者都可用。
如：
Jimhurthisarmwhile［when，as］hewasplayingtennis.吉姆打网球时把手臂扭伤了。
As［When，While］shewaswaitingforthetrain，shebecameveryimpatient.她在等火车时，变得很不耐烦。
注意：
as用于引出一个持续性动词表示“在……期间”时，其谓语通常只能是那些含有动作（action）和发展（development）意味的动词，一般不能是那些不用于进行时态的动词（如be，seem，love，want，agree，see，know，have等），所以下面一句中的while不能换为as：
A：
I’mgoingtothepostoffice.我要去邮局。
B：
Whileyouarethere，canyougetmesomestamps？
当你在邮局时，能帮我买几张邮票吗？
2、“主长从长”型：
即主句和从句为两个同时进行的动作或存在的状态，且强调主句动作或状态延续到从句所指的整个时间，此时通常要用while。
IalwayslistentotheradiowhileI’mdriving.我总是一边开车一边听收音机。
Hedidn’taskmein;hekeptmestandingatthedoorwhilehereadthemessage.他没有让我进去，他只顾看那张条子，让我站在门口等着。
但是，若主句和从句所表示的两个同时进行的动作含有“一边……一边”之意时，则习惯上要用as。
如：
Heswunghisarmsashewalked.他走路时摆动着手臂。
Icouldn’trememberastorytotellthechildren,soImadeoneupasIwentalong.我想不出有什么故事可给孩子讲了，只好现编现讲。
3、“主长从短”型：
即主句是一个持续性动作，而从句是一个短暂性动作，此时可以用as或when，但不能用while。
如：
Itwasraininghardwhen[as]wearrived.我们到达时正下着大雨。
When[As]hecamein,Iwaslisteningtotheradio.他进来时，我在听收音机。
二、根据主句与从句动作是否同时发生来区分
1、若主句与从句表示的是两个同时发生的短暂性动作，含有类似汉语“一……就”的意思，英语一般要用as（也可用when）。
如：
Theicecrackedas[when]Isteppedontoit.我一踩冰就裂了。
Hejumpedtohisfeetasthebosscamein.老板一进来他立刻站了起来。
但是，在hardly[scarcely]…when…句式中，不能将when换成as。
如：
Scarcelyhadwearrived,whenitbegantorain.我们刚一到就下起雨来了。
2、若主句与从句表示的是两个几乎同时发生的短暂性动作，含有类似汉语“刚要……就”“正要……却”的意思，英语一般要用as（也可用when），且此时通常连用副词just。
如：
Icaughthimjustwhen[as]hewasleavingthebuilding.他正要离开大楼的时候，我把他截住了。
Justas[when]thetwomenwereleaving,amessagearrived.就在这两个人要离开的时候，突然有了消息。
三、根据是否具有伴随变化来区分
若要表示主句动作伴随从句动作同时发展变化，有类似汉语“随着”的意思，英语习惯上要用as，而不用when或while。
如：
Theroomgrewcolderasthefireburntdown.随着炉火逐渐减弱，房间越来越冷。
Astimegoesbymymemoryseemstogetworse.随着时间的流逝，我的记忆力似乎越来越差。
注：
若不是引导从句，而是引出一个短语，则用with，不用as。
如：
Withwintercomingon,it’stimetobuywarmclothes.随着冬天到来，该买暖和衣裳了。
Theshadowslengthenedwiththeapproachofsunset.随着太阳下落，影子也逐渐伸长。
四、根据从句动作的规律性来区分
若暗示一种规律性，表示“每当……的时候”，英语一般要用when。
如：
It’scoldwhenitsnows.下雪时天冷。
Hesmileswhenyoupraisehim.你夸奖他时他总是笑笑。
五、根据主从句动作的先后顺序来区分
若主句与从句所表示的动作不是同时发生，而是有先后顺序时，一般要用when。
如：
Whenhearriveshe’lltellusallaboutthematch.等他到了，他会好好给我们讲讲那场比赛的情况。
Whenshehadfinishedshewaitedasthoughforareply.她讲完之后等了等，仿佛是在等候回答似的。
六、根据是否具有“趁机”意味来区分
1、若从句所表示的“当……的时候”具有“趁机”的意味，则通常用while。
如：
Strikewhiletheironishot.趁热打铁。
1.---Itelephonedyouyesterdayafternoonbutnobodyanswered.
---Oh,I afilmatthattime.
A.
see
B.
saw
C.
isseeing
D.
wasseeing
2.Whilethewoman ,theaccidenthappened.
A.
shopped
B.
isshopping
C.
wasshopping
D.
shops
3.He home itbegantorain.
A.
iswalking;when
B.
waswalking;while
C.
waswalking;when
D.
iswalking;while
4.I thecharityshowonTVwhenthetelephonerang.
A.
watch
B.
watched
C.
amwatching
D.
waswatching
5.Whilemyparents TVlastnight,I anewcomputergameinmybedroom.
A.
watched;haveplayed
B.
werewatching;wasplaying
C.
hadwatched;wasplaying
D.
wouldwatch;wasplaying
基础演练
一、用所给词的适当形式填空
1．Thecar______（sudden）stoppedinfrontofme.
2．Thegirlbegantodreamwhenshefell_______（sleep）.
3．It’ssnowing_______（heavy）.You’dbetternotgoout.
4．Don’ttalkwith_______（strange）ontheInternet.Theymaybebadmen.
5．Lisadreamsofbeinga______（report）.
6.Ifyoudon’ttellmethe_______（true）,Iwillbreakupwithyou.
7.Theydidn’tsayanywords.Theywenthomein_______（silent）.
8.Greatchangeshavetakenplace_______（recent）.
9.Theladywas_____（kill）lastnight.Nobodyknewwhokilledher.
10.Excuseme,butImustsayyouare______（complete）wrong.
二、翻译（根据中文提示完成句子）
11.昨天晚上八点你和你妈妈在干什么？
What youandyourmother ateighto'clockyesterdayevening?
12.当琳达睡觉的时候，詹妮正在帮玛丽做作业。
WhileLinda ,Jenny Marywithherhomework.
13.当我们在广播上听到这个消息的时候，我们正在厨房吃晚餐。
We dinnerinthekitchen weheardthenewsontheradio.
14.我正做饭的时候伤到了自己。
Ihurtmyself I .
15.那是在她吃午饭的时候发生的事。
Shewaseatingherlunch .
巩固提高
翻译（根据中文提示完成句子）
1.我不知道他的主意是否有效。
Idon'tknowifhisideawill .
2.如果你那样做，你就会使她陷入困境。
Ifyoudothat,youmight her .
3.他们静静地坐在那里，仔细阅读每一个问题。
Theysatthere andreadeveryquestioncarefully.
4.你告诉我的一切，可能影响我自己的看法。
Whatyouhavetoldmemay tomyownopinion.
5.为了按时到校，他起床更早了。
Hegotupearlier gettoschoolontime.
一、适当形式填空（单句适当形式）
1.Mymotherwas （cook）dinnerwhenIcamebackfromschool.
2.---Icalledyouthismorning,butnobodyansweredit.
---Oh,we （do）somerunninginthepark.
3.---IsawMr.Smithintheofficeatteno'clockyesterdaymorning.
---That'strue.He （have）animportantmeetingwithusthen.
4.---Wherewereyouthismorning?
---I （shop）inthesupermarket.
5.ThereportersaidthattheUFO （travel）fromeasttowestwhenhesawit.
二、单项选择
6.Ididn'thearyoubecauseI thenewsontheradio.
A.
listento
B.
amlisteningto
C.
listenedto
D.
waslisteningto
7.ImetagoodfriendofminewhileI onthestreet.
A.
walks
B.
walk
C.
waswalking
D.
amwalking
8.---Wereyouatschoolwhenhecametoseeyou?
---Yes,I amathclass.
A.
amhaving
B.
washaving
C.
had
D.
have
9.---Wherewereyouat7:
00lastnight?
---I tomymomathome.
A.
write
B.
wrote
C.
amwriting
D.
waswriting
10.---Couldyoutellmewhathesaidjustnow?
---Sorry,I whatwashappeningoutside.
A.
amthinking
B.
wasthinking
C.
thought
D.
think
三、完形填空
LastFridayastormvisitedvillagesinHonolulu.Itdestroyedfourteenhouses.Sevenothersweresobadly11 thattheirownershadtoleavethem,andfifteenothershad12 windows,doorsorroofs.Onepersonwas13 ,severalwerebadlywoundedandtakento14 ,andanumberofotherpeoplegot15 .Altogetherovertwohundredpeoplewere16 asaresultofthestorm.
Afarmer,Mr.Sabin,saidthatthe17 beganearlyinthemorningandlastedforoveranhour.
"Iwasinthekitchenwithmywifeandchildren,"hesaid,"whenweheardaloud18 .Afewminuteslaterourhousefelldownontopofus.We19 toclimboutbutveryfrightened."
Mrs.Rolandsaidthatherhusbandhadjust20 workwhenshenoticedherhouse21 .Sherushedoutsideimmediatelywithherchildren.
"Therewasno22 totakeanything,"shesaid."Afewminuteslater,theroof23 ."
Soldiershelpedtobring24 outofthefloodedareaandthegovernment25 themwithfood,clothesandtents.
11.
A.
damaged
B.
hurt
C.
harmed
12.
A.
repaired
B.
broken
C.
opened
13.
A.
saved
B.
killed
C.
stolen
14.
A.
cinema
B.
school
C.
hospital
15.
A.
tired
B.
injured
C.
excited
16.
A.
sad
B.
bored
C.
homeless
17.
A.
snow
B.
storm
C.
earthquake
18.
A.
cry
B.
voice
C.
noise
19.
A.
managed
B.
wanted
C.
searched
20.
A.
lookedfor
B.
leftfor
C.
waitedfor
21.
A.
sleeping
B.
running
C.
shaking
22.
A.
work
B.
time
C.
people
23.
A.
felldown
B.
stoodup
C.
fixedup
24.
A.
food
B.
animals
C.
people
25.
A.
remembered
B.
provided
C.
produced
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阅读理解
Whatareyougoingtodoifyouareinaburninghouse?
Howwillyouescape?
Doyouknowhowtosaveyourself?
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