五年级语文下学期期中知识点整理复习试题部编版.docx
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五年级语文下学期期中知识点整理复习试题部编版
五年级语文下学期期中知识点整理复习试题部编版
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.看拼音，写词语。
nàhǎnduànliànzhízifàncuò
quántouchuáncāngjùnmǎzhuāyǎng
2.读拼音，写词语。
ēnhuìqǐtúdiǎnlǐdīngzhǔyǐnbì
sōngshǔlǐnglüègǔlìyèmùlímíng
3.看拼音，写词语。
máodùnjīfěnɡfànɡsìhánɡxínɡ wéiɡān
xiàhuhǎiōuchuáncānɡjuécèyǐnjiàn
4.看拼音，写词语。
qiànzàimùkuànɡjìnɡxiáēnqínɡyùnmǔ
niánɡāojìnpàochánshēncháshuǐjiǎnchái
5.看拼音，写词语。
tuījiànmáodùnqīzhàzhòuyè
xiōngtángzhǎnxīnhuáránbǎndèng
词语补充
6.先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
无（____）之（____）怒目（____）（____）（____）禽（____）兽
（____）（____）堂皇玲珑（____）（____）（____）心（____）虑
1.老师的这些教导，对我来说，将会是我人生中的（____）。
2.这块美玉在阳光的照耀下，显得格外（____）。
7.将下面的词语补充完整，并选择一词造句。
家（____）人（____）（____）不（____）生（____）（____）乐业
丰（____）足（____）（____）急（____）坏（____）（____）人和
内（____）外（____）（____）掌（____）鸣生（____）涂（____）
_____________________________
8.补充词语并选词填空。
（______）所当（______）（______）（______）有序
（______）（______）归赵完（______）无（______）
同心（______）（______）（______）发冲（______）
①把别人的东西用完后应该___________________的还给别人。
②战士们看到班长牺牲了，一个个_______________，发誓为班长报仇。
9.补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（________）走（________）大吃（________）（________）
（________）真（________）确乌云（________）（________）
狂风（________）（________）倾（________）大（________）
（________）天动（________）
1.以上词语中，含有反义词的是______，我能写出类似的词语_________、__________；含有近义词的是___________、__________，类似的词语有__________________；描写自然现象的词语是___________、____________。
2.造句：
___________________________________________________。
10.把下列词语补充完整。
（____）忙（____）乱操（____）自如（____）（____）有礼
语（____）（____）长姹（____）嫣红应（____）不（____）
花团（____）（____）长途（____）涉绘（____）绘（____）
句子对对碰
11.按要求写句子。
1.煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（缩句）
_________________________________________________________________
2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（改为反问句）
_________________________________________________________________
3.松鼠的窝很舒适。
松鼠的窝很安全。
（用关联词合并句子）
_________________________________________________________________
4.松鼠是一种漂亮的小动物。
（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
（修改病句）
_________________________________________________________________
12.按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：
_________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
改为陈述句：
_________________________________________
3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：
_________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：
______________________________
13.按要求写句子。
1．我不能心安理得地接受这个赞誉。
（改为反问句）
_________________________________________________
2．白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）
_______________________________________________________
3．照样子把画面写具体。
清早，天空中布满了阴云。
夏日的早晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地看盖住一般。
月亮升上来了。
_________________________________________________________________
4．写一句话，用上打比方的说明方法。
______________________________________________________________
14.按要求改写句子。
1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
（改为陈述句）
_______________________________
2.他走到了横木那头拿到了帽子。
他难以回转身来。
（用关联词连成一句话）
_____________________________
3.周瑜大吃一惊，长叹道：
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
”（改为转述句）
_____________________________
4.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
（仿写，补充完整。
）
云朵在天空飘荡，就像_____________________。
15.按要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
__________________________________________________
2．强强对冬冬说：
“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”（改为转述句）
__________________________________________________
3．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
（修改病句）
__________________________________________________
4．根据“漂亮”的不同含义写句子。
A．出色：
____________________________________________
B．好看，美观：
_______________________________________
课文内容填空
16.根据课文内容填空
1．《山居秋暝》一诗中，属于静态描写的句子是___________________，属于动态描写的句子是_____________、___________________、___________________。
请你就某一场景进行动态描写：
_____________________。
2．关于“读书”，苏轼说：
______________________，_______________________。
（填诗句）曾国藩说：
有恒者_____________________________。
3．我们可以借助资料了解_____________，从而更深入地理解课文蕴含的______________，如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就能体会陆游“_______________________”的伤痛和林升“______________”的愤慨。
（填诗句）
17.按课本内容填空。
1.一排排搭石，任人走，任人________，它们联结着________________，也联结着_______________的情感。
这句话运用了借物________________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们______________________的美好品质。
2.《将相和》一文中“将”指________，“相”指________，“和”是________之意。
课文以________两国的矛盾为背景，记叙了__________、__________、__________三个故事，写出了将相之间由________到________的过程。
3.在两条腿的动物里面，________跑得最快。
陆地上跑得最快的动物是__________。
科学家认为________的传播速度是最快的。
4.现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。
我们可以用岳飞写的词中的句子“__________________”，也可以用毛泽东的词句“_____________”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。
18.先根据提示默写，再回答问题。
1.____________，学而不厌，____________。
2.余尝谓读书有三到，_______________。
3.盖士人读书，____________，____________，____________。
4.问渠那得清如许？
_______________。
5.故今日之责任，不在他人，________________。
6.月落乌啼霜满天，_________________。
7.夕阳斜照西山时，动人的是___________。
（1）1至4句都是谈读书的，从中你获得的心得是：
________________。
（写两点即可）
（2）6、7中静态描写的事物是：
_______________，动态描写的事物是：
__________。
19.根据课文内容想一想，填一填。
1．《忆读书》是________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。
2．对冰心影响最大的是我国古代四大名著：
《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。
3．在冰心的眼中“读书的好处”是：
_______________________。
4．你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：
_______________。
20.背诵积累。
1．白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、________、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_______的散文诗。
2．花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_______、______和_______等方面。
在父亲的眼中，花生最可贵的是_______（A．埋在地里B．矮矮地长在地上C．默默无闻）。
父亲借花生告诉“我们”一个道理：
做人不能______，而是要对别人_______。
3．母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲_________________。
4．信赖，来自“我”对珍珠鸟的________；信赖，可以绘出人鸟相依的_____画面；信赖，可以创造出_______的境界。
课外阅读
21.课外阅读。
感动
去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。
据一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影——“坦克帽”来。
“坦克帽”背起她，探索着向外走去。
在“坦克帽”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！
当她被消防员接过时，心想：
我一定要报答我的救命人。
可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。
就这样，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条性命。
当“2005——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。
虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。
他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：
“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。
”
是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！
1．联系上下文，理解词语。
吞噬：
_____________ 豪言壮语：
______________________
2．在括号里填上适当的叠词。
（________）的浓烟 （________）地承受
（________）的烈火 （________）地蔓延
（_______）的皮袄 （________）地摸索
3．用横线画出文中的排比句。
4．“坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海？
从中可以看出他是怎样的一个人？
____________________________________________________________
5．写出本文的中心句。
_____________________________________________________________
22.课外阅读。
有一种爱，带我们走远
①在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌，却让世人为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索维金娜。
②丘索维金娜出生于1975年6月。
1991年至2008年，6次参加世锦赛赢得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次参加亚运会，2002年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军……这一切不能不说是奇迹，而奇迹背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：
一切的一切，都是为了得白血病的儿子阿廖沙。
③1996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了一个幸福美满的家庭。
三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。
然而，2002年，一纸诊断书几乎摧毁了这个原本幸福的家庭——阿廖沙被诊断患上白血病。
为了支付儿子昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取多赢奖金的机会。
这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变成了全能形运动员，每次都能够参加所有的比赛项目。
她本来只是一名身高1.53米，体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。
再苦再累，只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼博。
她为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。
丘索维金娜说：
“对我来说，儿子就是我全部的生命。
只要他还生病，我就一直坚持下去。
他就是我的动力。
”
④母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。
母爱能让一个人走多远？
33岁的丘索维金娜会告诉你。
1．文章结尾划横线处是。
A．反问句B．设问句
2．联系上下文解释词语。
毅然决然：
____________________
千丝万缕：
____________________
3．第3自然段画横线的字为错别字，请你在下面横线上改正。
___________________________
4．这一切不能不说是奇迹。
（改为肯定句）
_________________________
5．只要他还生病，我就一直坚持下去。
（用只要……就……写一句话）
__________________________
6．仔细读第2自然段，你会发现这段中用了许多数据，从这些数据中你读出了什么?
__________________________
7．丘索维金娜没有获得金牌却让世界为之动容，是什么原因?
在你认为最合理的解释后面打“√”，不合理的打“×”
①她很爱国，这么大的岁数还为国争光。
（_______）
②她爱儿子，为儿子付出一切的精神打动了人们。
（_______）
③她在每一个项目上表现都非常出色，让人们为之动容。
（_______）
④她33岁的“高龄”仍然驰骋赛场，为荣誉而战的精神值得钦佩。
（_______）
23.课外阅读。
父亲的礼让
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：
“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：
“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”
父亲低下头想了想，问我：
“那嘎子家境如何?
”
我说：
“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。
”
父亲最后对我说
这个名额我认为归人家
你不能争
我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：
“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：
“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：
“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》2006年第11期）
1．给带点的字在括号里注音。
2．在文中的
填入恰当的标点符号。
3．写出下面词语的近义词。
礼让---（______）承担---（______）哭泣---（______）忽然---（______）
4．从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
（_____________）（______________）
_____________________________________________
5．课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗？
________________________________________________
6．读完此文，你懂得了什么？
_________________________________________________
24.课外阅读。
散步
我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
"前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：
"走大路。
"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：
"还是走小路吧！
"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方，你就背着我。
"
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．根据意思写词语。
（1）相信并佩服。
（）
（2）意见不一致。
（）
（3）形容水的明净。
（）
2．
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