高中生物第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课时作业新人教版必修.docx
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高中生物第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课时作业新人教版必修
2019-2020年高中生物第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课时作业新人教版必修
一、选择题
1.水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（）
A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长
C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长
D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长
解析因重力作用，植物靠近地面一侧的生长素浓度高于远离地面一侧。
植物的根对生长素敏感，靠近地面一侧的生长素浓度高反而抑制生长，远离地面一侧生长素浓度低促进生长，故表现为根向下弯曲生长。
答案A
2.当植物受到环境刺激时，如图表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（）
A.①④B.②⑤
C.③⑥D.②⑥
解析单侧光照使生长素由向光一侧移向背光一侧，从而使背光侧生长素浓度升高，而尖端用锡箔帽罩住，感受不到单侧光照，所以胚芽鞘的两侧生长素均匀分布；根横放时由于重力作用，近地一侧生长素浓度高于远地一侧，故①和④正确。
答案A
3.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）
A.aB.b
C.cD.d
解析P点所在曲线的含义是：
随生长素浓度的增加，生长单位长度所需的时间加长，即随生长素浓度的增加，生长素的促进生长作用减弱。
乙图中，只有d点是属于生长素浓度高但生长速度慢的状态（即抑制生长——抑制生长不是使之不生长，而是使之生长的慢）。
答案D
4.某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（）
A.严格控制无关变量
B.配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C.蒸馏水处理作为对照
D.查资料或进行预实验，确定实验浓度范围
解析该实验不是验证生长素类似物对插条生根的影响，所以可以不设置蒸馏水处理一组。
答案C
5.右图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（）
A.曲线PM段体现了生长素对植物生长的抑制作用
B.M点对应的生长素浓度对植物生长既不促进也不抑制
C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
解析曲线PM段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。
曲线说明低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具两重性；由曲线知，在P点两侧存在浓度不同，但对植物促进生长作用相同的浓度。
答案A
6.播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现右图所示的生长现象，以下对此现象的解释，不正确的是
（）
A.重力会影响生长素的分布
B.植物生长素的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性
C.重力只对根的生长产生影响
D.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同
解析受到重力的刺激后，生长素近地一侧分布多，背地一侧分布少。
由于根对生长素的敏感性较强，因此根的近地一侧由于生长素浓度过高，生长反而受到抑制；背地一侧长得较快，因此根具有向地性。
茎对生长素的敏感性较弱，茎的近地一侧由于生长素浓度高于背地一侧，故其生长速度比背地一侧快，因此茎具有背地性。
答案C
7.右图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指
（）
A.大于A的浓度、小于A的浓度
B.大于C的浓度、小于C的浓度
C.大于B的浓度、小于B的浓度
D.大于A的浓度、小于C的浓度
解析生长素作用两重性的含义主要是“高浓度抑制，低浓度促进”，但“高”与“低”的区分标准，对于不同植物器官也不同。
曲线中的C点是生长素既不促进生长也不抑制生长的浓度，低于该浓度就属于“低浓度”，高于该浓度就是“高浓度”。
答案B
8.某同学设计一实验,观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对插条生根的影响。
下列有关他的设计和分析不正确的是（）
A.研究课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响
B.配制浓度分别为0.2mg/mL、0.4mg/mL、0.6mg/mL、0.8mg/mL、1mg/mL的萘乙酸溶液
C.实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度
D.本实验属于对照实验
解析探究萘乙酸对插条生根的影响实验中,萘乙酸的浓度梯度是自变量,而其他实验条件比如插条浸泡在萘乙酸溶液中的时间应该完全一致。
答案C
9.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物中的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物,以及应当选用的生长素类似物的浓度是
（）
A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度
B.双子叶植物,单子叶植物;b点浓度
C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度
D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度
解析由于双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更敏感。
要除去单子叶农作物中的双子叶杂草,图中c点浓度最合适,既除去了双子叶杂草,又促进了单子叶农作物的生长。
答案D
10.下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）（）
解析植物的顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使第一个侧芽部位的生长素浓度最高，从而抑制了它的生长。
答案B
11.下列不能解除植物顶端优势的措施是（）
A.去掉顶芽
B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
解析顶端优势是由于顶芽处产生的生长素不断向下运输，导致侧芽部位的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长。
解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽。
B项中虽然摘掉顶芽，但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂，羊毛脂中的生长素会运往侧芽，从而不能解除顶端优势。
C项与B项的区别是摘掉顶芽后，在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽。
D项中琼脂小块不能提供生长素。
答案B
12.某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（α-萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：
①配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号为1-9。
②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中。
③1d后，取出枝条分别进行扦插。
④10d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。
下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是（）
A.枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等
B.NAA的浓度；枝条生根数量
C.NAA的浓度；枝条的长度、生长状况等
D.枝条的长度、生长状况等；NAA的浓度
解析实验设计要遵循单一变量原则且要控制无关变量，单一变量要根据实验目的而定，如本实验中的NAA浓度；各组的无关变量应保持一致，如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。
本实验中枝条最终的生根数量是因变量。
答案C
13.下列关于植物激素的叙述正确的是（）
A.生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同
B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
C.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果
D.植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质
解析由生长素的作用曲线可看出，不同浓度的生长素，其促进作用也可能相同；生长素对果实发育有重要作用，但是对果实成熟无作用；植物激素不是由特定器官产生的。
答案B
二、非选择题
14.下图表示植物不同器官对生长素的反应。
请观察后据图回答：
（1）促进芽生长的生长素最适浓度是________mol·L-1，生长素的这一浓度对根的生长效应是________。
（2）A点浓度对茎生长的效应是________。
（3）B点浓度对茎生长的效应是________。
（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响________。
同一浓度的生长素对不同器官的影响_____________________________________________。
（5）生长素的浓度为10-10-10-1mol·L-1，对植物各器官的作用总的情况是________。
解析由图可以看出，
（1）生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；
（2）同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，其敏感性是根最强，芽次之，茎最弱。
答案
（1）10-8无明显促进作用
（2）促进生长
（3）既不促进生长也不抑制生长
（4）不同不同
（5）较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长
15.用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。
结果
处理方法
平均每条绿豆芽长出不定根数
每条不定根平均长度（mm）
①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液
5.92
37
②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液
4.16
18
③全营养液
3.82
17
④浓度为85μmol/L的生长素溶液
5.44
29
⑤浓度为170μmol/L的生长素溶液
5.02
24
⑥浓度为260μmol/L的生长素溶液
4.85
20
⑦蒸馏水
3.17
14
（1）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是_____________________________________________。
（2）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？
________。
说明理由：
_____________________________________________
_____________________________________________。
（3）上述实验可作为对照组的处理项是________（填序号）。
（4）青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育。
请说明理由：
_____________________________________________
_____________________________________________。
解析
（1）①使用的实验材料是幼嫩的茎叶，②使用的实验材料为老的植物茎叶，观察指标是对植物不定根和平均长度的影响，从材料差异可推测幼嫩植物比老的植物茎叶中所含的生长素多，可促进植物生根和生长。
（2）生长素的两重性含义是低浓度促进高浓度抑制，而根据数据，实验组中根的数目与长度均高于空白对照组，故该实验结果只能说明生长素具有促进作用，不能说明其抑制作用。
（3）根据实验单一变量原则可知③为①、②的对照，探究实验材料对根发生和生长的影响，⑦为④⑤⑥的对照组，探究生长素浓度对根发生和生长的影响。
（4）生长素的本质是吲哚乙酸，生长激素的本质是蛋白质，因此生长素不会影响人体的生长发育。
答案
（1）植物体内幼嫩的茎叶生长素含量多，对生根和根的生长促进作用强
（2）不能实验结果表明各种浓度生长素均具有促进作用，没有体现出抑制作用
（3）③、⑦
（4）促进人体生长发育的生长激素与植物生长素成分不同
2019-2020年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素课时作业新人教版必修
一、选择题
1.果实生长发育和成熟受多种激素调节。
下列叙述正确的是（）
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
解析果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，A项正确；生长素促进生长，B项错误；乙烯促进果实成熟，C项错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D项错误。
答案A
2.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（）
A.2，4-DB.赤霉素
C.细胞分裂素D.脱落酸
解析2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，不能在植物体内合成。
答案A
3.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一个封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。
该过程中起作用的激素是（）
A.生长素B.赤霉素
C.脱落酸D.乙烯
解析生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用;脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟。
答案D
4.玉米萌发时其胚会先产生下列何种激素以促进萌发（）
A.生长素B.甲醛
C.赤霉素D.细胞分裂素
解析玉米在萌发时,首先要解除休眠,动员储藏的营养物质来供给种子萌发的需要,发挥作用的激素是赤霉素。
答案C
5.下列现象与植物激素作用无关的是（）
A.青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟
B.瓜熟蒂落
C.萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺
D.松树宝塔状的树形
解析萎蔫的青菜叶洒上清水变得硬挺是由于渗透吸水所致，与激素无关；A项与乙烯有关，B项与脱落酸有关，D项与生长素有关。
答案C
6.关于植物激素的叙述，正确的是（）
A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B.在果树挂果时，利用乙烯促进果实细胞体积增大
C.乙烯是一种气体激素
D.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄花蕾就能得到无子番茄
解析植物激素对植物生长发育起调节作用，并不直接参与细胞内的各类生命活动；在果树挂果时，可利用适宜浓度的生长素促进果实细胞体积增大。
答案C
7.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）
A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素
C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯
解析脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲线应代表赤霉素。
答案A
8.辣椒在盛花期遭遇连续暴雨，正常受粉受到影响，为防止减产，菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。
他们最可能使用了哪种激素类似物
（）
A.生长素B.赤霉素
C.细胞分裂素D.乙烯
解析生长素类似物可促进子房发育，形成无子果实。
答案A
9.鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，可以延长保鲜期，你认为这种植物激素是
（）
A.赤霉素B.生长素
C.脱落酸D.细胞分裂素
解析赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。
生长素的作用是促进细胞伸长，促进枝条生根，促进果实发育等。
脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。
答案D
10.中国科学院的植物生理学家研究了多种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了下图，对此图的相关描述中不合理的是（）
A.在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高
B.在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素是乙烯
D.在果实生长发育过程中多种植物激素共同协调起作用
解析由图中曲线可知细胞分裂素和生长素在细胞分裂时浓度较高，随后在细胞伸长、成熟、衰老时依次降低，而在成熟、衰老时乙烯浓度上升，并占主导，而整个生长发育过程中多种激素相互协调，共同起作用。
答案B
11.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。
遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。
下列分析不合理的是（）
A.图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B.图中的c过程可能是促进，也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
解析控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，故赤霉素可通过促进生长素的合成、抑制生长素的分解从而影响植物生长；因生长素具有双重性，所以图中c过程可能促进生长，也可能抑制生长；在缺乏赤霉素情况下植物也可以合成生长素。
答案C
12.为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，下列叙述错误的是
（）
A.浓度在50-100μmol·L-1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降
B.浓度高于1μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D.根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性
解析分析题图可知，生长素浓度在50-100μmol·L-1时均对拟南芥下胚轴插条生根有促进作用，只是促进效果下降，A项正确；ACC浓度为1μmol·L-1时，与不加ACC作用效果相同，说明该浓度对拟南芥下胚轴插条生根既不促进也不抑制，一旦高于该浓度就会表现出抑制作用，B、D项正确；从图中信息不能得出C结论，C项错误。
答案C
13.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的叙述是
（）
A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落
B.利用低浓度2,4-D作除草剂,可抑制农田中杂草生长
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
解析本题是对植物激素及其类似物生理作用的综合考查。
脱落酸的主要作用是促进叶和果实的衰老和脱落。
2,4-D是生长素类似物,较低浓度促进植物的生长。
赤霉素的主要作用是促进细胞的伸长,从而引起植株增高。
乙烯利的主要作用是促进果实成熟,一定浓度的生长素可促进子房发育成果实。
答案C
二、非选择题
14.将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0-5℃的低温下1-2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。
下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题：
（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在________关系。
各种激素含量的变化说明了_____________________________________________。
（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用上图中的________处理。
但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质_____________________________________________。
（3）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。
这种现象与图中________密切相关，推测可能的原因是_____________________________________________。
解析分析曲线图，联系相关知识→赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，
结论
二者的拮抗关系——→植物的生命活动是由多种激素相互作用共同调节的。
由曲
应用
线图可知：
种子萌发时赤霉素和细胞分裂素增加——→二者可破除种子休眠。
知识联想：
脱落酸高温下容易降解→干热后的大雨天气种子容易在穗上发芽。
答案
（1）拮抗植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用的
（2）赤霉素或细胞分裂素在植物体内不易降解，效果稳定
（3）脱落酸脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用
15.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
部位
相对浓度
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
茎尖
+++
+++
+++
-
幼叶
++
+++
-
-
伸长茎
++
++
-
-
侧芽
+
++
-
-
成熟叶
+
+
-
+++
成熟茎
+
+
-
-
根尖
++
++
+++
-
注：
“+++”表示含量高；“++”表示含量中等；“+”表示含量低，“-”表示无。
（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上面表格中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是________。
（2）比较茎尖和伸长茎各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进________而促进生长；细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。
（3）分析上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶含有较多的脱落酸，某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。
请你设计一个实验验证这一观点。
①实验步骤：
第一步：
选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三棵，分别标记为甲、乙、丙。
第二步：
_____________________________________________。
第三步：
_____________________________________________。
②实验结果预测及结论：
_____________________________________________。
解析解答第
（1）
（2）问要借助表中内容进行分析，第（3）题的验证实验应围绕资料中的那句话进行，其设计核心要点是成熟叶的有无与脱落酸有无导致叶柄是否脱落。
答案
（1）乙烯促进果实的成熟
（2）细胞纵向伸长细胞分裂
（3）①第二步：
将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理第三步：
观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序②甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落的早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落
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