人教版七年级上册语文29盲孩子和他的影子练习2.docx
《人教版七年级上册语文29盲孩子和他的影子练习2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册语文29盲孩子和他的影子练习2.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级上册语文29盲孩子和他的影子练习2
《盲孩子和他的影子》同步测练
一、基础演练
1.看拼音写汉字。
xī xì mōu mōu chán chán zhǎ bɑ hónɡ rùn luán shēnɡ
（）（）（）（）（）（）
2.在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。
①________的目光②________的彩虹③________的露珠
④________的圆脸⑤________的头发⑥________的旷野
3.给下列各句横线处填上恰当的叠词。
①从附近的丛林里飞来一只萤火虫，________地，闪着________的光。
②他________、________地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
③人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的________。
④……带他去牧场听牛儿________地叫，羊儿________地叫，……，走过小木桥去听________的流水声。
4.指出下列语句没有运用比喻修辞手法的一项（）
A．萤火虫？
就像很烫很烫的小火星吗？
B．人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑。
C．他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。
D．虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿。
5.给下面一段话加上标点。
□啊□萤火虫就在我手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□它一点也不烫手□真的不烫手□
6.填空。
《盲孩子和他的影子》作者是。
这是一篇（体裁）。
二、同步解读
他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：
谁跟我玩儿呢？
“我跟你玩儿呀！
”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？
”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：
“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”
“你长得什么样儿呢？
”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：
“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”
它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：
“你知道黑颜色吗？
”
盲孩子赶紧回答：
“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”
从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：
“请告诉我，你从哪里来？
”
影子回答：
“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”
“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？
”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：
“看，你有一个多么好的影子啊！
”
每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：
“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”
人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。
他们去一个宁静的小树林里散步。
微风送来阵阵花香。
还有鸟儿的叫声。
影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。
这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。
它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。
“是什么在飞？
”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。
”
影子告诉他，是一只萤火虫，一只小小的萤火虫。
盲孩子从来没见过萤火虫。
“萤火虫？
就像很烫很烫的小火星吗？
”盲孩子好奇地问。
“不，不。
萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子。
它不烫人的。
”影子给他解释着。
盲孩子仰起头来望着夜空，他什么也看不见，茫然地摇摇头。
影子把手伸出来，他想接住那只美丽的萤火虫。
这时候，萤火虫真的落在它的手上了。
“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。
”
盲孩子伸出一只手，接过那只萤火虫。
他只觉得手心里痒酥酥的，是一只小虫子在爬。
他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。
仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。
他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！
他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。
忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。
同时，他手心也感到痒酥酥的。
那光点渐渐地变亮了。
他从没见过这样美丽的光。
他分辨不清那是幽蓝的光，还是翠绿的光，他只知道，在他这永久的黑夜里，此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了。
他永久的黑夜消失了。
“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！
它像一盏小小的灯。
”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。
影子也高兴地笑了。
那一夜，萤火虫陪伴他们玩了很久很久，一会儿从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；一会儿又落在手掌上，闪闪发光。
夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。
当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候，他的心情好极了。
因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！
耳边的风越来越大了。
他感觉到手里提的灯晃来晃去。
影子说：
“天要下雨了，我们快些走吧！
”
话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
盲孩子手中的灯突然灭了。
随后，影子也不见了。
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。
他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。
他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
他坐在风雨里想：
只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？
过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
他似乎又听见了翅膀扇动的声音。
声音越来越大。
“是你吗？
萤火虫？
”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。
”一只萤火虫在回答。
“是我们。
”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了！
”有好多好多萤火虫在回答。
在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。
在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。
盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
“啊！
我的影子，是你吗？
我好像看见你了！
真的，我看见你了！
”
他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。
他身旁有那盏萤火虫组合的灯，还有他的影子伴随着他。
他看见了周围的一切！
他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。
风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切！
他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵。
还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
7．从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出这个主题。
8．文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？
9．盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？
有什么作用？
10．“他看见了周围的一切！
”这“一切”都包含哪些事物？
请找出那些具体事物的名称。
11．“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？
三、美文赏析
看不见的珍宝
葛翠琳
冬冬立下志愿，要成为高尚的人。
怎样才能做一个高尚的人呢？
……听说有位老模范，很受人尊敬，冬冬就去访问他。
走呀走，火热的太阳晒得大地像蒸笼一样，只见一位白发老人满身汗水，在田里顶着烈日检查害虫。
原来他就是冬冬要找的那位老模范。
冬冬跑上前去，尊敬地说：
“老爷爷，辛苦了！
”
老爷爷说：
“全心全意为人民，辛苦就是幸福。
”
冬冬忙问：
“老爷爷，告诉我！
为什么你能很多年不断地创高产？
”老爷爷说：
“有一杆看不见的宝秤，我经常用它称自己的成绩，总觉得成绩太少。
所以我要加倍努力！
”
冬冬问：
“那宝秤在哪儿呢？
”
老爷爷眼里含着泪水，激动地说：
“孩子，你问那宝秤吗？
它永远挂在我的心上。
”
冬冬想着老爷爷的话，继续往前走。
听说有位战斗英雄，到处传颂着他的动人事迹。
冬冬决定去访问他。
走呀走，来到大海上，见一位叔叔在惊涛骇浪里苦练杀敌本领。
源来他就是那位有名的战斗英雄。
冬冬奔了过去，尊敬地说：
“叔叔，你真刻苦呀！
”
叔叔说：
“活到老、学习到老，干革命永不停步。
”
冬冬忙问：
“叔叔，为什么你能不断地立大功？
”
叔叙说：
“有一面看不见的宝镜，我经常用它照出自己的不足，就更加努力。
”
冬冬问：
“那宝镜在哪儿呢？
”
叔叔眼里闪着泪珠儿，激动地说：
“你问那宝镜吗？
它永远在我的心里照耀着。
”
冬冬想着老爷爷和叔叔的话，继续往前走。
听说有位阿姨，是多年的先进生产者，不断地做出新贡献。
冬冬就去访问她。
走呀走，找到了那位阿姨，只见她深夜里守着机器画图呢，茶杯里没喝完的水，已经冻成了冰。
冬冬跑到跟前，尊敬地说：
“阿姨，你的干劲真大！
”
阿姨说：
“实现四个现代化，祖国需要我加倍地工作。
”
冬冬忙问：
“阿姨，你为什么能不断地创造发明？
”
阿姨说：
“有一把看不见的宝尺，我经常用它量自己的贡献，总觉得太小太小，所以我要更加努力。
”
冬冬问：
“那宝尺在哪儿呢？
”
阿姨眼里涌出泪水，激动地说：
“你问那宝尺吗？
它就在我的心里。
”
冬冬找到了世界上最美好的珍宝，把它永远珍藏在心里。
这看不见的珍宝，会帮助他成为一个高尚的人。
12．冬冬所见到的三位人物是工、农、兵的代表，这里暗寓的意思是________。
13．秤和尺是________的工具，而镜是________________的工具。
文中提到的宝秤、宝尺、宝镜含义是________________。
14．“冬冬找到了世界上最美好的珍宝，把它永远珍藏在心里”，意思是________________________。
15．本文中心是什么？
___________________________________________________
16．你的心里有这样的尺子吗？
请你写出你人生的尺子。
四、创新作文
17.题目：
关爱让这个世界更美丽
要求字数在600字左右。
【参考答案】
1. 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 红 润 孪 生
2.①惊奇②弯弯③明亮④红润⑤油亮⑥泥泞
3.①飘飘忽忽幽幽②踉踉跄跄跌跌爬爬③说说笑笑④哞哞咩咩潺潺
4.B
5.“，。
”，“，，。
”
6.金波童话
7．只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好
8．这就是童话的特点。
通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。
当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。
9．这是一个比喻句。
具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。
10．太阳、月亮、萤火虫、彩虹、花朵、绿草、露珠等。
11．情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。
12．要想成为高尚的人，就要向工农兵学习13．衡量 借鉴 对自己要求的标准 14．冬冬学到了工农兵的优秀品德，决心以他们为榜样去做 15．通过冬冬访问工农兵优秀代表的过程，告诉我们青少年要想成为高尚的人，就要向工农兵学习，高标准地要求自己。
16.可以写关于人生的格言即可。
升级会员 