初中化学常见题型知识点专练 27 实验题II 卷.docx

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初中化学常见题型知识点专练27实验题II卷

2020年初中化学常见题型知识点专练27实验题（II）卷

一、实验探究题（共9题；共71分）

1.（10分）如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置,据此回答下列问题:

（1）仪器①的名称是________；

（2）组装好装置A后,必须首先________。

（3）若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是________，用________法收集该气体。

（4）若A与B连接,则B中紫色石蕊试液变________色。

2.（7分）根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中仪器a的名称：

________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为________（填字母序号），写出该反应的化学方程式________。

若用E装置来收集氧气，集满气体的集气瓶移出水面后应________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）实验室可利用装置F来检验生成的二氧化碳，其现象为________，请写出有关的化学方程式________。

（4）若用G装置来去除CO中混有的少量CO2，则该装置中最好加入下列哪种试剂________（填字母序号），混合气体应从________（填“M”或“N”）端导管口进入。

A浓硫酸   B紫色石蕊溶液   C氢氧化钠溶液

3.（6分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。

（1）①用高锰酸钾制取氧气，应选择________（填序号）为气体发生装置，反应化学方程式为________，充分反应后，高锰酸钾中的氧元素转化为氧气的最大转化率为________（填序号）；

a．25%      

b.33.3%  　

c.50%    

d.100%

②为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是________（填序号）。

a．润湿玻璃管  

b.检查气密性      

c.均匀预热      

d.在试管口附近放一团棉花

（2）①用装置C制取二氧化碳，多孔塑料片上常放置的药品为________，此装置与B装置相比，最大的优点是________。

②实验室制取二氧化碳气体的化学反应方程式为________；收集二氧化碳的装置是________（填序号），其中仪器①的名称为________。

（3）①用锌粒与稀硫酸制取氢气，用装置________（填序号）可以收集较纯净氢气；

②点燃不纯的氢气可能发生爆炸。

图G是某同学的改进装置：

若将氢气的发生装置与导管a连接，松开止水夹，在导管口点燃气体，发生装置不会爆炸。

此装置的作用是________（填序号）。

a．提高了气体纯度   

b.阻止气体在发生装置内燃烧    

c.改变了氢气的化学性质

（4）某兴趣小组设计出了一种有趣的喷泉（如图一）。

已知氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水。

①玻璃套管中的固体可能是________；

②为了保证实验安全和环保，若选用图二甲、乙装置组合收集氨气，气体应从________（填a或b）端通入，另一端接乙装置中的c，装置中漏斗的两个作用是________，________。

4.（9分）某同学将H2O2与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生,他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，氧化铁能否作为H2O2分解的催化剂？

请一起参与探究。

【猜想】氧化铁能作为H2O2分解的催化剂。

【实验验证】甲同学设计了三个实验，请将表格填写完整：

操作

现象

结论

实验一

取一定量的H2O2溶液于试管中，伸入带火星的木条。

有极少量的气泡产生，木条不复燃。

实验二

在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，伸入带火星的木条。

有大量气泡产生，木条复燃。

实验三

待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤，干燥，称量。

固体质量仍为Wg。

【实验结论】甲同学认为氧化铁粉末可以作为H2O2分解的催化剂，请写出该反应的文字表达式________。

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需再补充一个探究实验，探究________ ,

写出你设计的实验操作________。

【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据。

通过对数据的分析，你能得出的结论是：

________。

5.（6分）下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误

________；________；________；________；________。

6.（10分）根据下图回答问题。

（1）利用A装置制备氧气的化学方程式是________，收集氧气的装置是________（填字母序号）。

（2）用连接好的E、F、G装置做实验，E是制氧气的装置，G中盛放的是澄清石灰水。

实验时发现F中的蜡烛燃烧得更加旺盛，G中的溶液变浑浊，写出G中发生反应的化学方程式________.此实验可以得到的结论是________。

（填字母序号）

A.O2密度大于CO2      B.O2有助燃性  C.蜡烛中含有碳元素（忽略装置中空气干扰）

7.（9分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答问题：

（1）写出图中①、②仪器的名称：

①________ ②________。

（2）请写出实验室用A装置制取O2的化学方程式________。

（3）实验室选择B装置制取CO2的依据是________。

（4）用C装置可以代替B装置进行实验，其优点是________。

（5）若想要利用BDEG制取并收集一瓶纯净干燥的CO2气体，则仪器的连接顺序（填接口字母）________，想用F装置测定CO2的体积，植物油的作用是________。

8.（6分）某研究性学习小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响（固定装置略）。

查阅资料：

CO2+Zn

CO+ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液变红。

请回答下列问题：

将研究小组分为两组，按如图装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）。

两组分别用产物进行以下实验：

步骤

操作

甲组现象

乙组现象

①

取黑色粉末加入盐酸

溶解，无气泡，溶液呈浅黄绿色（含两种金属离子）

溶解，有气泡，溶液呈浅绿色

②

取步骤1所得溶液，滴加KSCN溶液

变红

无现象

（1）则乙组装置D玻璃管中反应的化学方程式是________，甲组得到的黑色粉末是________。

（2）从安全考虑，本实验应在装置________和________之间再添加装置E防止倒吸（填字母编号）。

（3）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而________（填“增强”或“减弱”）。

9.（8分）某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。

请看图回答问题：

①A中反应的化学方程式________，A装置的主要优点是________；B中白磷燃烧的方程式是________。

（白磷与红磷燃烧相似）

②C,D中看到的现象分别是________和________。

③用化学方程式表示E中颜色变化的原因________。

④F中的现象是________，体现了该气体性质是________。

检验该气体的方法是（写出化学方程式）________。

⑤某同学把足量蜡烛在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，判断正确的是________。

A.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

B.实验过程中即有物理变化又有化学变化

C.该过程中瓶内物质总质量不断减少

D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

参考答案

一、实验探究题（共9题；共71分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、