英语五英下5W练习题doc.docx
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英语五英下5W练习题doc
Unit5Reviewandcheck
教学内容：
A部分内容look、readandwrite。
教学目标：
1.通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2•通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
3.完成本单元A部分内容。
教学重点：
1.通过复习，学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。
2•通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
教学准备：
多媒体课件，单词卡片。
教学过程：
AWarmup
1•师生齐唱歌曲Wewishyouhappyeverydayo
2.Freetalk。
（师生谈论有关星期、课程等话题，同时复习四会单词。
）
T:
Whatdayisittoday?
S:
It'sMonday.
T:
WhocanspeIIMonday?
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
S:
WehaveChinese,English,MathsandPE.
T:
WhocanspeIIChinese/Science・・•・？
T:
Howaboutyou?
CanyouspeIIit?
（有机替
换第一单元的生词Chinese,English,week,Monday,
Wednesday,Thursday,Friday）
T:
HowmanyPEIessonsdoyouhaveinaweek?
Isitinteresting?
DoyouIikeit?
BRevision
1•教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话，鼓励学生自由创作。
（课前布置好，如果需要的话，指导并帮助学生准备，使学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。
）
2•接龙游戏比赛：
学生按座位分成四组，一生说一问句，
如：
WhatsubjectdoyouIike?
点名另一生答，另一生正确应答后，再出一问句点别人回答，以此类推。
教师同时在黑板上完成竞赛评分表。
3.教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
WhocanspeIIChinese/Science-・・.?
HowmanyPEIessonsdoyouhaveinaweek?
Isitinteresting?
DoyouIikeit?
WhatsubjectdoyouIike?
（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）
CLook,readandwrite
k教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1-4O
2、要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相应的副词，在括号里填上字母。
3、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5-8o
4、要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号里填上相应句子的序号。
5、让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
（5-8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问题。
）
6、鼓励学生模仿句型，进行口头练习。
如：
DoesyourfatherIikecooking?
Doesyourbrother
Iike
flyingkites?
DoesyourmotherIikedancing?
••••
DConsoIidation
1开火车游戏：
教师出示日历，提问Whatdayisittoday?
A学生快速回答
It'sMonday.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
2Dictation
（听写第一单元的四会单词和句型。
）
3仿照P9上的图片自做图片问答。
Whatdayisittoday?
It'sMonday.
Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?
Wehavefour.
WhatsubjectdoyouIike?
EAssignhomework
1、课后运用所学进行自由交际。
2、根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型（你认为抄写几遍能够默写出来就抄写几遍）
Unit5TheSecondPeriod（第二课时）
教学内容:
复习第二单元，完成本单元B部分内容。
教学目标：
1•通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
2•通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
3•完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。
教学重点：
通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
教学准备：
磁带和录音机。
教学过程：
AWarmup
1、按节奏诵说歌谣IFiIIo
2、Freetalk
Whatdayisittoday?
WhatsubjectdoyouIike?
DoesyourmotherIikegrowingfIowers?
Howareyou?
What'swrongwithyou?
Areyoutakinganymedicine?
HowdoyoufeeInow?
BRevision
1、教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。
2、教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：
T:
HowdoyoufeeI
now?
S:
I
feeliII
■
T:
What's
wrong
withyou?
S
•
•
I
vegot
afever.
（a
toothache,anearache,
aheadache,astomachache,acoId,acough）
3•幸运52游戏：
一位学生表演，其余学生猜。
toothache,earache,backache,headache,stomachache,cold,cougho
4•教师出示挂图，引导学生看图说话。
HowdoyoufeeInow?
（What'
swrongwithyou?
）
I'vegotafever.
教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
同桌或小组操练，然后表演。
CLookandwrite
1＞教师出示本部分内容的投影片，用What'swrongwithA?
句型提问第一副图，引导学生回答A'Sgotacold.老师和一学生合作表演这副图：
T:
Goodmorning./afternoon.
S:
Goodmorning./afternoon.
T:
What'swrongwithyou?
S:
I'vegotacold.
2、学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。
B'sgotafever.
C‘sgotacough.
D'sgotaheadache.
E'sgotastomachache.
F'sgotanearache.
G'sgotatoothache.
H'sgotabackache.
3上台表演。
What'swrongwithyou?
I'vegotafever.（acough,aheadache,astomachache,
anearache,atoothache,abackache）
DConsoIidation
1猜谜游戏（magiceyes）
教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每幅图里的病状，然后提问What?
swrongwithhim?
让学生说出他（他们）的疾病名称。
说对者称他为“magiceyes”。
EAssignhomework
1必做：
根据复习内容，自己创设情景进行交谈。
2必做：
抄写第二单元四会单词和句型四遍。
3选做：
本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五遍。
4选做：
复习第三单元并准备谈论自己爱好（不少于四句话）
Unit5TheThirdPeriod（第三课时）
教学内容:
复习第三单元，完成本单元C部分内容。
教学目标：
1＞通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
3、完成本单元C部分内容。
教学重点：
通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
教学准备：
磁带和录音机
教学过程：
AWarmup
k师生齐唱英文歌曲Hobbieso
2、FreetaIko
师生自由交谈，涉及前两节复习课所复习的句型及本节课将要复习的句型，并注意适当灵活操练，避免总是问相同的问题，使学生逐步养成用英语思维的习惯。
Doyouhaveanyhobbies?
DoyouIikekeepinggoldfish?
Doesyourfriend,Tom,IikegrowingfIower
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
Why
is
HeIen
absenttoday?
What'
s
wrong
withher?
Who
can
caII
andaskher?
What
day
is
ittoday?
WhatsubjectdoyouIike?
DoesyourmotherIikegrowingfIowers?
Howareyou?
Whaswrongwithyou?
Areyoutakinganymedicine?
HowdoyoufeeInow?
3、TaIkaboutyourhobbies.
BRevision
1、教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组
Heistakingphotos.DoyouIiketakingphotos?
WhatdoyouIike?
（同法复习巩固动词词组goshopping,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoIdfish,makemodeIships,makeclothes）
2、接龙游戏复习四会句型：
教师示范：
Ilikegoingshopping..接着问A同学：
WhatdoyouIike?
A同学回答：
IIiketakingphotos.然后再问B同学，以此类推，达到复习巩固的目的。
（其他词组方法同上）
（规则：
小组之内不能重复。
这样可以让全体学生集中注意力听其他学生的回答，并积极的开动脑筋去想别人没说过的词组。
）
CIook,readandcompIete
1、a）示图，教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
JunisiIIathome.He'snowcaIIingMissChen.Nowlet'sseewhataretheytaIking.
b）引导学生根据图意填入所缺的单词.
c）学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d）学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。
2、a）利用实物投影（有条件的）或自做图片让学生先主图看图说话IhavefourIessonsinthemorningandthreeIessonsintheafternoon…
b）打开书引导学生看图理解图意填入单词。
c）学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d）对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。
DConsoIidation
1>游戏“listen,actandsay”
一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并说：
Ilike…
2、Dietation
E、Assignhomework
1、必做：
同桌之间做“Listenandactv游戏。
2、必做：
抄写第三单元四会单词四遍和句型一遍。
3、选做：
课后自由交际。
Unit5TheFourthPeriod
教学内容
复习第四单元，完成D部分内容。
教学目标：
通过复习，学生进一步掌握四会单词和句
型。
2、通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。
3、完成本单元D部分内容。
教学重点：
通过复习，学生进一步掌握第四单元的四会单词和句型。
教学准备：
磁带和录音机。
教学过程：
AWarmup
1＞齐说歌谣A
2、FreetaIk
Ietter
formeo
Doyouhave
anyhobb
iies?
DoyouIike
keeping
goldfish?
Doesyourfriend,Tom,Iikegrowingflowers
?
What
day
is
it
today?
What
Iessons
do
youhavein
themorning/after
noon?
What
day
is
it
today?
What
subject
do
youIike?
Does
yourmother
Iikegrowing
fIowers?
How
are
you
?
What'
s
wrong
wi
thyou?
Are
you
taking
anymedicine
■
How
do
you
feeI
now?
Whatdoeshe/sheusuaIIydoonSunday?
DoeshepIaywell?
BRevision
k创设情景，学生表演对话。
（课前注重对学生的指导与帮助，使学生能够更好的把握住机会，展示自己的风采，从而更加自信且好学。
）
2、教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。
T:
Doeshejumphigh?
（runfast,writebeautifuI,）
S:
Yes,hedoes./No,hedoesn,t.
T:
WhatdoesheusuaIIydo?
S:
HeusuaIIy
3、小组回答，互相问答。
CLookandtaIk
1、出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。
2、让学生仔细看图后，教师示范问答。
（为了照顾后进生，可以先进行师生间的示范问答，再让较优秀的学生示范问答，然后再让后进生尝试操练，确保在小组操练之前他们已基本掌握句型。
这样在小组活动中他们也会很活跃，积极参与。
）
3、小组活动，相互问答练习。
4、上台问答练习。
5、扩展问答：
（要求学生认真听老师和一位学生的问答一然后再回答问答二。
培养学生倾听的习惯并训练听力）
问答:
WhatdoyouusuaIIydoonSaturdayafternoon?
问答二：
Whatdoeshe/sheusuaIIydoonSaturdayafternoon?
DConsoIidation
a）小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况（将学生分成四组,在黑板的右上角留出竞赛成绩表）
Doeshejumphigh
（runfast,writebeautifuI,
WhatdoyouusuaIIy
doonSaturdayafternoon?
Whatdoeshe/sheusuaIIydoonSaturdayafternoon?
WhatdoesheusuaIIydo?
HeusuaIIy
1、教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。
2、小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。
b）找朋友游戏：
老师说动词，学生接副词
T:
speakS:
speakIoudIy・・・
EAssignhomework
1、必做：
看本单元D部分图，自由交际。
2、必做：
看本单元D部分图，练习写四会句子两遍。
3、必做：
背一至四单元单词准备听写。
教学后记:
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