四年级上册科学单元试题全册青岛版六年制三起含答案 word文档.docx

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青岛版四年级科学上册第一单元试题及答案

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

学校班级　　　　　　　姓名　　　　等级

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一、查漏补缺。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

1．我们常吃的食物，有的来自，如、等；有的来自，如、等；还有的来自，如等。

食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自。

2．饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的、、等不同而产生饮食差异。

如果当天的运动较大，应多配些等食物。

3.维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、维生素、、矿物质和。

4.将花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明花生仁里含有_____。

5.合理的饮食应：

把我们的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占_______份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_____份左右。

二、海滩拾贝。

1.下列食物不是主食的是（）。

A、面包B、馒头C、米饭D、面条

2.为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？

（）

A、合理　　B、不合理

3.下列烹饪方法中，（）对维生素的破坏较少。

A、煮　　　B、炸　　　C、炒

4.下列食物不同类的是（　　）。

A、牛肉B、牛奶C、鸡肉D、鱼

5.在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）。

A、土豆B、白菜C、萝卜

6.肥胖往往是由于（）而造成的。

A、遗传　　B、内分泌代谢紊乱

C、摄入的食物或脂肪过多、又缺乏相应的体力劳动

7.人体活动所需要的主要能源是（）。

A、蛋白质水盐类B、维生素C、淀粉和糖类D、脂肪

8．良好的饮食习惯包括（）。

A、合理分配三餐B、荤素搭配C、不挑食不偏食D、不暴饮暴食

三、明辨是非。

1.无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳这些食物都直接或间接来自植物。

（）

2.黄瓜比韭菜中含有的纤维素多。

（）

3．用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持

良好的通风效果。

（）

4．人体哪一种营养成分都不能缺乏，否则就容易患病。

（）

5．买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。

（）

四、我帮它们找朋友：

将食物和所含的营养成分用线连接起来。

蛋白质瘦肉、鱼

脂肪花生油、香油

镘头、大米食盐

盐类　　　　　　　淀粉

五、我的科学实验。

被检验的食物

检验方法

我的发现

检验结果

米饭

肉

花生

六、简答题。

结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。

一、查漏补缺

1.植物 芹菜 白菜动物 鸡 鱼 微生物蘑菇 大自然

2.身高，体重，运动量，肉食性

3.蛋白质脂肪淀粉纤维素水　

4.油渍脂肪

5．均衡搭配442

二、海滩拾贝

1.A2.B3.C4.B5.A6.C7.C8.ABCD

三、明白是非

四、找朋友

蛋白质瘦肉、鱼

脂肪花生油、香油

镘头、大米食盐

盐类　　　　　　　　　　　淀粉

五、我的科学实验

被检验的食物

检验方法

我的发现

检验结果

大米饭

滴碘液

大米饭变蓝色

大米饭中含有淀粉

肉

用火烧

燃烧时会发出像头发烧焦的气味

肉中含有蛋白质

花生

在纸上摩擦

纸上留下油渍

花生中含有脂肪

六答：

略。

青岛版四年级科学上册第二单元试题及答案

班级　　　　　　　姓名　　　　　　　等级

一、查漏补缺。

1．像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成、的微粒，地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。

2.除去水中_______和_______的过程叫做水的净化。

_、_______、_______是三种常用的净化水方法。

3.___________、__________、__________可以加快物体的溶解。

4.某种饮料的配料如下：

纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。

根据以上说明，我认为这种饮料是饮料，颜色可能是，饮用时会觉得有味。

5.制作饮料时，每次都要对每种配料______________选取。

6.在物体沉淀的过程中，_________的物体先沉淀，__________的物体后沉淀。

二、海滩拾贝。

1.下面不能被水溶解的物体有（）。

A、高锰酸钾B、面粉C、食用碱

2．汽水中的气体是通过（）的方法溶解的。

A.打入B.加压C.减压

3．我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。

A．过滤B.沉淀C.蒸发

4.（）可以使肥皂在水中溶解的速度达到最块。

A．搅拌B．用热水C．粉碎D．搅拌、用热水、粉碎三种方法。

5.在水中不断地加入食盐，我们发现（）。

A．食盐会一直溶解下去。

B．食盐不会一直溶解下去。

三、明辨是非。

1.沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。

（）2．我们应该经常喝纯净水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行。

（）

3.溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。

（）

4.水里面溶解的矿物质，对人体是都有害的。

（）

5.水的温度对物体的溶解速度没有太大的关系。

（）

6.好的饮料配方经过一次调制就可以得到。

（）

四、我的科学实验。

1.如图，将食盐和砂子分别放在水里，

搅拌，会发现食盐，砂子，

说明食盐，砂子。

2.如图，________号杯水的糖溶解的快。

因为___________________________。

五、生活中的科学。

夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？

六、实验探究

加快肥皂快在水中的溶解的方法有哪些？

请选择其中的一种猜想设计其实验方案。

一、查漏补缺

1．极小的肉眼看不见均匀

2.杂质细菌沉淀过滤消毒

3.搅拌用热水将物体研碎

4.橙汁 橙色 甜

5．定量

6.较重较轻

二、海滩拾贝

1．B5.B2.D4.C3.B

三、明辨是非

四、我的科学实验

1.不见了沉在杯底溶解不溶解

2.①用了热水

五、简答题

因为汽水中含有溶解于水的二氧化碳，它在排出体外的过程中能带走人体内的一部分热量。

六、实验探究

搅拌、把物体研碎、用热水可以加快物质的溶解速度。

实验

（一）：

搅拌可以加快冰糖的溶解速度

1.取两个大小相同的烧杯，分别加入温度相同等量的水。

2.取两块大小差不多的冰糖，同时分别放入两个烧杯中。

3.其中，一个烧杯用玻璃棒搅拌，另一杯不搅拌。

观察实验现象。

实验

（二）研碎冰糖可以加快冰糖在水中的溶解速度

1.取两个大小相同的烧杯，分别加入温度相同等量的水。

2.取两块大小差不多的冰糖，一块研碎，另一块不研碎。

将这两块冰糖同时分别放入两个烧杯中。

观察实验现象。

实验（三）：

用热水可以加快冰糖的溶解速度

1.取两个大小相同的烧杯，分别放入凉水和热水，水的量是相等的。

2.取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中。

观察实验现象

青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案

班级　　　　　　　姓名　　　　　　　等级

一、查漏补缺。

1．植物的身体一般包括　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、

、　　　　　、六部分。

2．植物生长所需的养料，绝大部分是由　　　　　　　　提供的。

3．地球上的植物，目前人们已知的大约有种。

4．植物体内的水吸收周围的热，变成　　　　　　从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的　　　　　　　。

5．植物的茎有运输　　　　　　和　　　　　　的作用。

6．观察叶子的气孔时，要选用叶子的　　　　　，用　　　　　观察。

7．绝大多数植物都有根，根有　　　　和　　　　、　　　　的作用。

8．根主要靠　　　　伸进土壤吸收水分。

根在吸收　　　　　的同时，

溶解在水中的　　　　　　　也吸收了。

二、海滩拾贝。

1.叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（　　）水分。

A、吸收　　　　　　　B、排出

2.植物的叶在制造养料的过程中能产生（）。

A、二氧化碳B、氧气C、氮气

3．水在植物体内的活动路线是（　　）

A、根→茎→叶子　　　B、叶子→茎→根

4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（）

A、蒸腾作用进行得快B、蒸腾作用进行得慢

5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（）跑出去。

A、叶的两面B、叶的上表皮的气孔C、叶的下表皮的气孔

三、明辨是非。

1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。

　　　　　　（　　）

2.人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一