嘉祥小升初真题.docx

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嘉祥小升初真题

七中嘉祥外国语学校小升初语文真题

（时间：

90分钟满分：

100分）

一、语言积累与运用。

（50分）

1.请给下列句子中加点字注音。

（6分，每空1分）

焦渴找水人，怀着虔（）诚和崇拜之情，流尽了最后一滴汗，耗（）完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。

银白树干、灰绿树冠（），随着阵阵山风，摇曳（）着身躯和手臂，好像在向咱们低吟浅唱……

她谦逊（），她对人不吝惜称（）赞，使我突然间长大了。

【参照答案】

（1）qiánhào

（2）guānyè（3）xùnchēng

【考点】字音：

（1）多音字

（2）形近字（3）四川方言误读（4）习惯性误读

【常考形式】1、选取加点字读音对的或错误一项。

2、给加点字注意。

3、看拼音写中文。

【解析】本题是对基本某些字音考察，涉及多音字、方言误读和习惯性误读等考点。

以注音形式考察，增长试题难度。

不但规定能依照语境精确判断加点字读音，还规定能规范书写拼音。

【备考】平时注意积累多音字、形近字读音，多音字采用“记少不记多”原则，通过造句在语言环境中区别字音和字义。

区别四川方言中“边音与鼻音（L&N）”、“平翘舌”、“先后鼻韵”、“H&F不分（花与发）”等等。

注意拼音书写规范。

2.请改正下列词语中错别字。

（8分，各1分）

惊心动魂_______________慢不经心______________

海市盛楼_______________弄巧成绌______________

眼急手快_______________垂头伤气_______________

相题并论_______________百折不扰_______________

【参照答案】魄漫蜃拙丧堤挠

【考点】字形：

形近字、同音字

【常考形式】1、选取书写有误或无误一项。

2、改正错别字

【解析】普通字形题以选取题形式浮现，错别字隐藏在成语或句子中。

以改错形式出现，提高难度。

规定精确辨认错别字，并能精确书写。

【备考】积累成语时注意易错字读音和书写，通过“以义辨形”方式，即通过成语意思来区别易错字。

例如：

“眼疾手快”指形容做事机灵、机警；敏捷。

而“急”跟心情焦急关于，故错误。

此外，成语中往往会有一对近义词或反义词，据此判断字形。

“眼疾手快”中“眼和手”同类，“疾”与“快”近义词。

3.词语运用（8分，每空1分）

从下面四组词语中依次选出最恰当词语填在横线上。

（4分，每空1分）

备选词语：

本来—应属劳累—疲倦休息—憩息运动—活动

夏夜，_________________青蛙天地。

当暮色帘子拉下时，当人们______________地坐在沙发椅上欣赏电视时，那________________了一天青蛙们，便伸了懒腰，开始_________________它们筋骨。

【参照答案】

（1）应属疲倦憩息活动

【考点】近义词辨析：

语义范畴、感情色彩、语义轻重、使用对象

【常考方式】选词填空

【解析】本题考察学生可以通过详细语言环境辨析近义词意义和用法。

难度较小。

【备考】辨析近义词必要抓住近义词中核心字意思。

核心字往往决定了词语使用范畴、感情色彩以及轻重等等。

例如：

休息是指在一定期间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力过程。

憩息：

休息，少憩。

两者均有休息之意，“休息”多指人，“憩息”多指动物。

4.判断下列各句加点成语使用正误，对打“√”，错误打“x”。

（4分，每句1分）

①凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当咱们面对这一切时候，不由生出多难兴邦历史感触。

（）

②正由于她有自命不凡崇高抱负，才在工作中获得了出众成绩。

（）

③不学好基本就做高难度题，这种喧宾夺主做法不可取。

（）

④课堂上，语文教师幽默语言，经常让同窗们忍俊不禁。

（）

【参照答案】?

√?

×?

×④√

【考点】成语使用

【常考方式】选取或判断加点成语使用对的或错误一项。

【解析】本题考察成语意义及使用。

?

多难兴邦”：

国家多灾多难，在一定条件下可以勉励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。

此处用在“罕见冰雪，特大地震”中，人民奋发图强，使用对的。

?

自命不凡：

自觉得很了不起。

贬义词，这里属褒贬误用。

?

喧宾夺主：

比喻外来或次要事物占据了原有或重要事物有利位置。

不符合语境。

忍俊不禁：

作谓语、定语、状语；指忍不住发笑样子。

这里使用对的。

错例：

让同窗们忍俊不禁地笑起来。

“忍俊不禁”与“笑起来”语义重复。

【备考】注意成语考察中常用错误类型：

望文生义、用错对象、褒贬误用、谦敬不分、不合语境、形体混淆、功能误用。

5.名句积累与运用。

（8分，每空1分，一种错别字扣0.5分，两个错别字该空不得分）

独在他乡为异客，______________________________。

______________________________，唯见长江天际流。

桃花一簇开无主，______________________________。

千门万户曈曈日，______________________________。

妈妈节就要到了，妈妈为我做一切，我一辈子都难以报答。

孟郊诗“______________________________，______________________________。

”能表达我此时心情。

李晓是班上弹钢琴弹得最佳，可她却不肯参加年级组织文艺晚会，班主任让你再去劝劝她，并勉励你说：

“要相信‘精诚所至，______________________________’嘛!

”

六年级一班准备在学校附近社区开展义务劳动。

当班主任问到需要多少人时，你说：

“韩信用兵—______________________________”。

【参照答案】

（1）每逢佳节倍思亲；

孤帆远影碧空尽；

可爱深红爱浅红；

总把新桃换旧符；

谁言寸草心，报得三春晖；

金石为开；

多多益善。

【考点】古诗词、名句、歇后语积累

【常考方式】上下句默写，理解性默写。

【备考】纯熟背诵并默写小学必背古诗80首。

积累古今中外名人名言、歇后语。

6.文学常识。

（6分）

（1）国内四大古典名著是《________________》《________________》《________________》《________________》。

（每空0.5分）

新课标规定小学生课外阅读总量不少于100万字。

请从你读过名著中任选一部（第一小题所列名著除外）完毕下面空格。

作品：

________________作者：

________________。

（各1分）

重要内容：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________（2分）

【参照答案】

（1）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

评分要素：

前两空若有错别字，该空不得分；第三空只要说出作品重要内容即可。

【考点】文学常识【解析】掌握中外名著作者、朝代、重要人物及性格、重要故事情节。

【备考】中华人民共和国四大名著，外国《钢铁是如何炼成》《昆虫记》《鲁宾逊漂流记》等等，按照作者、朝代、重要人物及性格、重要故事情节做成卡片，以便积累记忆。

7.修改病句。

（4分，在原句上修改，改对才干得分）

A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长条件之一。

B.听了抗震救灾——英雄事迹报告会后，我心长时间久久不能安静。

C.国内成功地发射研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

D.在向灾区捐款典礼上，她声情并茂地演唱了一首动人歌声。

【参照答案】A、去掉“能否”或在“健康”前加“能否”；B、去掉“长时间”或“久久”；C、将“发射”、“研制”互换位置；D、将“歌声”改为“歌”。

【考点】修改病句

【常考形式】1、选取下列没有病句一项。

2、修改病句

【解析】A、两面对一面。

“能否”指两方面，后半句只说到“是”这方面成果。

B、语义重复。

“长时间”和“久久”语义重复。

C、语序不当。

先有“研制”再有“发射”。

D、搭配不当。

“演唱”与“歌声”不能搭配。

【备考】纯熟掌握病句常用错误类型：

语序不当、搭配不当、语义重复罗嗦、成分残缺或赘余、不合逻辑、表意不明。

对的使用修改符号。

8.将①—④句填在横线上，顺序最恰当一项是（）。

（2分）

____________________________，唯有两者和谐统一人，才算得上又富又强人。

①能否在精神上坚定地保持同步富裕

②评价一种人与否真正富有

③重要还得看她在物质富裕同步

④决不能单凭她拥有金钱多少

A.②④①③B.①④②③C.②③①④D.②④③①

【参照答案】D

【考点】句子语序

【常考形式】1、选取语序恰当一项2、对的排列句子语序。

【解析】通读选项整体感知重要内容，什么样人才算得上是又富有强人。

抓住核心词“金钱”“物质”“精神”，依照逻辑关系物质富裕是次，精神财富是主，两者统一才算又富有强人。

9.按规定转换句式。

（2分）

（1）面对任何劫难，中华民族难道会望而却步吗？

（改成陈述句）

__________________________________________________________________________________

（2）烈士妈妈说：

“我儿子是军人，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何规定。

”（你听完后，想把她话转述给你妈妈听，你怎么说？

）

__________________________________________________________________________________

【参照答案】

（1）面对任何劫难，中华民族不会望而却步。

“妈妈，烈士妈妈说，她儿子是军人，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何规定。

”

【考点】句子：

变换句式

【解析】第

（1）句是将反问句改成陈述句，去掉反问词“难道”加上否定词“不”，改“？

”为“。

”第

（2）句把直述句改为转述句，去掉冒号和引号，把“我”改为“她”。

【备考】掌握句式变化几种方式：

“把”字句和“被”字句，陈述句和反问句，直述句和转述句。

10.依照语境仿写句子，构成排比。

（2分）

　　有抱负，才会有追求。

鲜花有抱负，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有抱负，才会用辛勤酿造甜蜜；______________________________________，_____________________________________。

【参照答案】

（1）粉笔有抱负，才会用生命传播知识。

蜡烛有抱负，才会用燃烧换取光明。

（注意句子构造和先后联系）

【考点】仿写、修辞

【解析】仿写注意整个语言环境，基调一致。

鲜花和蜜蜂有联系，然后抓住抱负和追求，写成排比句式。

【备考】积累优美句子，纯熟掌握比喻、拟人、排比等修辞手法。

11.综合性学习。

（2分）

请从下面两则公益广告中任选一则，用简要语言加以分析。

（1分）

①“图书阅览室”：

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

②“关爱她人”：

赠人玫瑰，手有余香。

我选_______则，分析：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

请为校园绿地写一则公益广告。

（1分）

___________________________________________________________________________

【参照答案】

（1）第一则，化用诗句，题型读者保持安静（或运用重复，强调保持安静重要性）；第二则，运用比喻，告诉人们在协助别人同步，自己也得到高兴。

或运用比喻，倡导关爱别人。

只要语言精炼，能呼吁人们爱护草地即可。

【考点】语言运用

【备考】留意生活，关注身边故事。

收集比较好广告语，宣传语。

12.口语交际。

（2分）

你班长对工作十分负责，对同窗们也十分关怀，只是脾气暴躁了一点。

请用简要话委婉地向班长表达你意见。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

同窗们对班长有情绪，请你以少先队大队长身份劝劝同窗们。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】

（1）班长，你对咱们十分负责，十分关怀，咱们非常感激你。

如果你脾气再温和点就更好了。

同窗们，班长虽然脾气暴躁了一点，但她专心是好，是对咱们负责，但愿人们可以理解。

（语调委婉，意思相近即可）

【考点】口语交际

【解析】口语交际具备浓郁生活化，口语化。

因而语言要符合人物身份，语言环境，说话者立场，尚有题目规定。

二、阅读理解。

（30分）

（一）阅读下面文章，回答背面题目。

（20分）

你在伞里吗

白丽娜

　　①雨徐徐大起来。

后座上女儿，小脸紧贴着我后背，右手穿过我胳肢窝，擎着她那把橘红小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她小手在我腋窝下一次又一次用力。

我问道：

“你在伞里吗？

”

　　②“妈妈，在！

”女儿回答响亮而干脆，那语调里阳光，穿过这晦暗雨幕感染着我心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前承诺，我要请她吃一顿肯德基。

　　③女儿左手攥着纸袋里，此刻就装着她小小愿望，热乎乎，与她热乎乎小脸一起紧贴着我后背。

车子一颠一颠，女儿小脸和那纸袋与我背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵温暖，让我寒雨里心一阵阵颤栗！

　　④肯德基店铺在这个都市里随处可见，但我女儿对肯德基却始终保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足眼神让我几乎不敢面对……为了自己梦想，我辞职来到这座都市快两年了，我不得不节约血汗换来每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲借读费。

小小女儿，便也经常受我所累，有时某些小小愿望都难以实现……

　　⑤雨没停，风也没停，而咱们离租住小屋还很远。

我把胳肢窝里女儿小手夹得紧某些，想让她省些力气。

与此同步，我又问了一遍：

“你在伞里吗？

”女儿回答还是那一声响亮而干脆“在”！

　　⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！

但她微笑着，扯了扯我上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：

“它没湿，还热着呢！

”

　　⑦泪水和着雨水，从我脸上流淌下来一瞬间打湿了我脸……

　　（《读品》.1）

1.下列词语来自文中，请给加点字注音。

（2分）

擎着（）攥着（）颤栗（）刹那（）

【参照答案】qíngzuànzhànchà

【考点】字音

2.请用一句话概括这一动人故事内容。

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

【考点】概括故事内容

【解析】概括事件抓住重要人物做什么事情成果怎么样。

3.第①段中加点词“砸”换成“落”好不好？

为什么？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】不好。

由于“砸”形象地写出了雨大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

【考点】语言精确性

【解析】考察词语表达效果，抓住词语体现力。

4.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一种____________________妈妈。

女儿两次“响亮而干脆回答‘在’”，可以看出这是一种_____________________女儿。

（2分）

【参照答案】第一种空：

关怀女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致）。

第二个空：

体贴妈妈（关怀妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪颖善良）。

【考点】人物形象分析

【解析】通过人物语言描写、动作描写，心理描写分析人物性格、品质。

【备考】掌握人物描写办法及作用。

即：

外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。

5.“‘妈妈，在！

’女儿回答响亮而干脆，那语调里阳光，穿过这晦暗雨幕感染着我心”运用了什么修辞手法？

有什么作用？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】这句话使用了比喻修辞手法，生动形象地体现了女儿在“撒谎”，但正是这“撒谎”体现了女儿乖巧懂事和对“我”体贴、关怀、孝顺。

【考点】句子赏析

【解析】分析句子使用手法（修辞手法、体现手法、描写手法），句子是怎么运用这种手法，然后结合文章中心答出手法作用。

【备考】熟悉修辞手法、体现手法、描写手法内容及作用。

6.③段中“可就是这一阵一阵温暖，让我寒雨里心一阵阵阵颤栗”有什么作用？

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】从内容上，写出了我当时感受母女之间温暖之情和对女儿愧疚之情。

从构造上，承上启下，引出下文对拮据生活论述，推动了情节发展。

【考点】句子作用

【解析】分析句子作用，从构造和内容两方面分析。

构造分析即从句子所处段落在全文位置，内容分析即结合文章中心和作者思想感情。

【备考】段落在不同位置作用。

首段：

开篇点题，概括文章重要内容；设立悬念，吸引读者兴趣；为下文做铺垫。

过渡段：

承上启下过度作用。

（答出承办上文……，启动下文……）尾段：

总结全文，点明中心，升华主旨；照应开头，首尾呼应。

7.文中第④段能否删去，为什么？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】不能删。

由于本段是插叙，交代了拮据经济背景，解释了我心“一阵阵颤栗”因素，有助于更好地展开情节，描写人物。

【考点】记叙文记叙顺序

【解析】先明确自己观点，再分析段落在全文故事情节中重要性。

【备考】记叙文记叙顺序：

順叙、倒叙、插叙、补叙。

同步掌握每种顺序作用。

8.你是如何理解“泪水和着雨水，从我脸上流淌下来一瞬间打湿了我脸……”这句话？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参照答案】?

我为女儿理解（或“关爱”、“孝顺”、“体贴”）所感动。

?

有感于小小女儿便受我所累（或：

为委屈孩子而愧疚）。

?

有感于我为了梦想，生活艰辛。

④我为被女儿自信而感动。

⑤我为女儿先进所感动。

（答两点即可得满分）

【考点】句子分析

【解析】抓住核心词“眼泪”“一瞬间”，结合语境分析眼泪流出因素。

（二）阅读下面文言文，完毕背面题目。

（10分）

　　王蓝田性急。

尝食鸡子①，以刺著之②，不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之③，又不得，瞋甚④，复于地取内口中⑤，啮破即吐之。

　　【注释】①鸡子：

鸡蛋。

②著（zhù）：

筷竹。

刺：

探取，夹取。

③屐：

古人穿一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。

蹍（niǎn）：

踏，踩。

④瞋（chēn）：

眼睛圆睁着。

⑤内：

通"纳"，放入。

1.解释下列句子中加点词。

（4分）

尝食鸡子_________________

（2）举以掷地________________

以屐齿蹍之_________________（4）复于地取内口中_________________

【参照答案】

（1）曾经

（2）拿（3）用（4）又

【考点】文言实词解释。

【解析】文言实词解释是课内到课外迁移，掌握惯用文言实词意义。

针对实词从四个方面积累：

1、一词多义例如：

尝：

曾经；品尝。

2、通假字例如：

“食”通“饲”；“知”通“智”。

3、古今异义词例如：

妻子：

古义，妻子和子女；今，妻子。

去：

古义，离开；今义，到什么地方去。

4、词类活用衣，名词衣服；活用为动词，穿衣服。

将常用实词分类积累。

2.请将下面句子翻译成当代汉语。

（4分）

鸡子于地圆转未止。

______________________________________________________________________________

复于地取内口中，啮破即吐之。

_____________________________________