诗歌炼词炼句.docx

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诗歌炼词炼句

古诗鉴赏是高考的重要内容，我们必须认真学习古诗鉴赏的基础知识与答题技巧，这样才能提升我们的古诗鉴赏能力，提高我们的高考成绩。

相传苏小妹出了一道题目，要求在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加一字，成为两句五言诗。

东坡说：

“轻风摇细柳，淡月映梅花。

”小妹说：

“好虽好，但不算最好。

”黄庭坚说：

“轻风舞细柳，淡月隐梅花。

”小妹说：

“好虽好，但还不是最好。

”小妹给出的答案是：

“轻风扶细柳，淡月失梅花。

”东坡和黄庭坚不由拍手叫好。

苏小妹的答案竟然让东坡和黄庭坚认为比自己更胜一筹！

那么，“扶”和“失”到底好在何处呢？

答案　因为风只是“扶”着细柳，细柳不“摇”也不“舞”，可见那风是多么“轻”了；在月光下简直“失”掉了梅花的踪迹，可见那月色实在是“淡”极了。

小妹扣紧了“轻”“淡”二字，所以比东坡、黄庭坚更胜一筹。

鉴赏“炼字”

（2012·安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

最爱东山晴后雪

[宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。

答：

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1、考点归纳：

“炼字”就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。

分析“炼字”，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。

高考对于“炼字”主要有以下的考查形式：

1．诗中最传神的字是哪个？

请作分析。

2．对某字进行赏析或说说某字的表达效果。

3．某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？

4．某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

2、答题步骤

第一步：

该字（运用了什么手法，有就写，没有不写）具体形象生动传神地刻画了什么形象（景、物、人），概括说一下（必答）。

第二步：

把该字放入原句中描述景象。

（将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步）

第三步：

点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。

（必答）

3、答题格式

这个字意思是×××（或：

运用了什么手法），具体、形象、生动、传神地刻画了×××形象（或：

景色），描绘出了×××情状，烘托了×××意境，表达了×××情感。

4、分类：

古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体现诗歌语言艺术的地方。

一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要注意副词、数量词和叠词的锤炼。

（1）．动词的锤炼

【例1】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎　昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

答：

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（2）．形容词的锤炼

【例2】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

新晴野望

王　维

新晴原野旷，极目无氛垢①。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注】①氛垢：

尘埃。

颈联“白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。

答：

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（3）．副词的锤炼

【例3】阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

江宁夹口三首（其三）

王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪

方惟深

客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？

为什么？

请简要赏析。

答：

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（4）．数量词的锤炼

【例4】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

江南春

杜　牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

前人在评论这首诗时有两种看法：

一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。

你赞成哪一说？

为什么？

请结合该诗的主旨作简要分析。

答：

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（5）．叠词的锤炼

【例5】阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩

[明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜①湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

【注】①芜：

丛生的草。

“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？

答：

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鉴赏“炼句”

【示例2】（2012·重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天

[金]王寂

秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。

晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。

吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。

柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。

【注】①亭皋：

水边的平地。

②忘机：

消除机心。

机心，巧诈之心。

③沙鸥相对不惊飞：

白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。

“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。

答：

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1、考点归纳

古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。

鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。

高考对于“炼句”主要有以下的考查形式：

1．诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们赞颂传诵的原因。

2．某句在表情达意上的作用是什么？

3．某句运用了怎样的表现手法（或修辞手法），有怎样的表达效果？

2、答题步骤

第一步：

解读诗句的内涵。

描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。

第二步：

抓住其中的一点（写法或内容）简析。

第三步：

点出该句营造的意境或表达的情感。

3、答题范式

表达技巧＋内容＋作用（结构和主旨）

4、考点精讲

前人论诗有“句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。

如我们所熟悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，白居易的“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等。

古人的佳句各具其妙，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）和“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》）两句“意新语工”；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·月夜怀子由》）和柳永的“多情自古伤别，更那堪冷落清秋节”（《雨霖铃》）两句“情真意切”；欧阳修的“平芜尽处是春山，行人更在春山外”（《踏莎行》）和贺铸的“试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（《青玉案》）两句“情景交融”；朱庆馀的“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”（《闺意张水部》）和张籍的“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”（《节妇吟》）则“含蓄蕴藉”

品味语言风格

【示例3】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

宫　词

朱庆馀

寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。

含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。

从语言风格角度赏析这首诗。

答：

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____________________________________________________________________________________　

【命题揭秘】语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。

高考对于“品味语言风格”主要有以下的考查形式：

1．这首诗在语言上有何特色？

2．请分析这首诗的语言风格。

3．谈谈此诗的语言艺术。

1、答题步骤：

第一步：

用一两个词准确地点明语言特色。

（也可放在最后作为总括）

第二步：

结合诗中有关语句具体分析这种特色。

第三步：

指出这种语言特色或风格表达了作者怎样的感情。

3、答题格式：

此诗语言特点是×××（能用来答题的词一般有：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等），×××（用诗中有关语句具体分析这种特色），表现了×××之情（或叙写了×××事，描绘了×××情景、场面。

）

4、分类讲解

风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人不同时期的作品往往表现出不同的风格。

在此有必要提醒大家的是，我们往往给某些诗人冠以“婉约派”或“豪放派”的头衔，这只是说明这位诗人的诗作整体上呈现某种风格，并非说这位诗人的全部作品都是一种风格。

我们鉴赏诗歌的语言风格，还是应当就诗论诗。

语言风格和诗词的风格往往有一致的地方。

诗词作品的风格包括其意境（思想内容）、艺术手法和语言。

豪放词的语言绝不婉约，而婉约词的语言绝不豪放。

因此我们鉴赏诗词的语言风格，难免用到表述诗词风格的专用词汇。

语言风格种类繁多，但就高考而言，我们须注意了解下列几种常见的语言风格。

（1）．豪迈雄奇

此种风格的诗，多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。

【例1】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

别董大

高　适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

全诗的语言呈豪放的风格，请结合具体的诗句作简要的赏析。