诗歌炼词炼句.docx

1、诗歌炼词炼句古诗鉴赏是高考的重要内容，我们必须认真学习古诗鉴赏的基础知识与答题技巧，这样才能提升我们的古诗鉴赏能力，提高我们的高考成绩。 相传苏小妹出了一道题目，要求在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加一字，成为两句五言诗。东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”小妹说：“好虽好，但不算最好。”黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹说：“好虽好，但还不是最好。”小妹给出的答案是：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡和黄庭坚不由拍手叫好。 苏小妹的答案竟然让东坡和黄庭坚认为比自己更胜一筹！那么，“扶”和“失”到底好在何处呢？答案因为风只是“扶”着细柳，细柳不“摇”也不“舞”，可见那风是多么“轻”了；

2、在月光下简直“失”掉了梅花的踪迹，可见那月色实在是“淡”极了。小妹扣紧了“轻”“淡”二字，所以比东坡、黄庭坚更胜一筹。鉴赏“炼字”(2012安徽卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 答：_1、考点归纳：“炼字”就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。分析“炼字”，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。高考对于“炼字”主要有以下的考查形式： 1诗中最传神的字是哪个？请作分析

3、。 2对某字进行赏析或说说某字的表达效果。 3某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？ 4某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、答题步骤 第一步：该字(运用了什么手法，有就写，没有不写)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下(必答)。 第二步：把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步) 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答)3、答题格式 这个字意思是(或：运用了什么手法)，具体、形象、生动、传神地刻画了形象(或：景色)，描绘出了情状，烘托了意境，表达了情感。4、分类： 古人写诗，十分讲

4、究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体现诗歌语言艺术的地方。一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要注意副词、数量词和叠词的锤炼。 （1）动词的锤炼【例1】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答：_ _（2）形容词的锤炼【例2】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 【注】 氛垢：尘埃。 颈联“

5、白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。 答：_ _（3）副词的锤炼【例3】 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁夹口三首(其三)王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？为什么？请简要赏析。答：_ _（4）数量词的锤炼【例4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你

6、赞成哪一说？为什么？请结合该诗的主旨作简要分析。 答：_ _（5）叠词的锤炼【例5】 阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。 【注】 芜：丛生的草。 “葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答：_ _鉴赏“炼句”【示例2】 (2012重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天金王寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。【注】 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。“晓云散去山腰瘦，宿雨

7、来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。答：_ _1、考点归纳 古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。高考对 于“炼句”主要有以下的考查形式： 1诗句“”是历来传诵的名句，请分析这一诗句 为人们赞颂传诵的原因。 2某句在表情达意上的作用是什么？ 3某句运用了怎样的表现手法(或修辞手法)，有怎样的 表达效果？2、答题步骤 第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。 第二步：抓住其中的一点(写法或内容)简析

8、。 第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。3、答题范式 表达技巧内容作用(结构和主旨)4、考点精讲 前人论诗有“句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。如我们所熟悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，白居易的“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等。古人的佳句各具其妙，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”(使至塞上)和“明月松间照，清泉石上流”(山居秋暝)两句“意新语工”；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”(水调歌头月夜怀子由)和柳永的“多情自古伤别，更那堪冷落清秋节”(雨霖铃)两句“情真意切”；欧阳修的“平芜

9、尽处是春山，行人更在春山外”(踏莎行)和贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”(青玉案)两句“情景交融”；朱庆馀的“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”(闺意张水部)和张籍的“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”(节妇吟)则“含蓄蕴藉”品味语言风格【示例3】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。宫词朱庆馀寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 从语言风格角度赏析这首诗。 答：_ _【命题揭秘】 语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。高考对于“品味语言风

10、格”主要有以下的考查形式： 1这首诗在语言上有何特色？ 2请分析这首诗的语言风格。 3谈谈此诗的语言艺术。1、答题步骤： 第一步：用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最后作为总括) 第二步：结合诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步：指出这种语言特色或风格表达了作者怎样的感情。3、答题格式： 此诗语言特点是(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等)，(用诗中有关语句具体分析这种特色)，表现了之情(或叙写了事，描绘了情景、场面。)4、分类讲解 风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人不同时期的作品往往表现出不同的风格。在

11、此有必要提醒大家的是，我们往往给某些诗人冠以“婉约派”或“豪放派”的头衔，这只是说明这位诗人的诗作整体上呈现某种风格，并非说这位诗人的全部作品都是一种风格。我们鉴赏诗歌的语言风格，还是应当就诗论诗。语言风格和诗词的风格往往有一致的地方。诗词作品的风格包括其意境(思想内容)、艺术手法和语言。豪放词的语言绝不婉约，而婉约词的语言绝不豪放。因此我们鉴赏诗词的语言风格，难免用到表述诗词风格的专用词汇。语言风格种类繁多，但就高考而言，我们须注意了解下列几种常见的语言风格。（1）豪迈雄奇 此种风格的诗，多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。【例1】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 全诗的语言呈豪放的风格，请结合具体的诗句作简要的赏析。