八年级上册知识要点.docx
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八年级上册知识要点
生物学（八年级上册）知识要点
第五单元生物圈中的其他动物
第一章动物的主要类群
注意:
有的动物只能在单一的环境中生活,例如鱼类只能生活在水中;有的动物不但能在特定的环境中生活,而且能跨越环境生活,如两栖类动物.
2.动物的总类:
目前已知的约有150万种.
3.动物的分类（以体内有无脊椎骨为依据）:
①无脊椎动物②脊椎动物
4.动物运动的方式:
多种多样,有蠕动,行走,奔跑,攀援,游泳,飞行等
考点
1.腔肠动物
常见的有:
海葵,海蜇,水母,珊瑚虫,水螅等
主要特征:
身体呈辐射对称（便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御）,体表有刺细胞（刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手尤其多）,有口无肛门.（食物由口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外）.由体表呼吸,体温不恒定.
（例如）水螅
水螅是附着生活，身体有内外两层细胞构成，这两层细胞之间充满了它们分泌的胶状物，也称中胶层（没有细胞结构），水螅的刺细胞遍布体表，触手和口周围最多。
水螅在温度适宜，营养条件良好的情况下，进行无性生殖——出芽生殖，当环境条件不良时，也进行有性生殖，即精子和卵细胞结合形成受精卵。
2.扁行动物
常见的有:
涡虫（自由生活）.血吸虫（寄生生活）,华枝睾吸虫（寄生生活），绦虫（寄生生活）,
主要特征:
身体呈两侧对称（这样的体型使运动更加准确,迅速而有效,有利于动物运动,捕食和防御.）背腹扁平,有口无肛门.（食物由口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外）.由体表呼吸,体温不恒定.
（例如）涡虫
绝大多数是自由生活，体表有纤毛，有消化系统，身体长1—1.5厘米，状似柳叶，前端呈角形，两侧各有一个耳突，能感知味觉和嗅觉，头部背面有两个黑色的眼点，能辨别光线强弱，口位于腹面近体后1/3处。
涡虫是肉食动物，它有口，咽和肠消化器官，无肛门。
3.线形生物
常见的有:
蛔虫,蛲虫,钩虫,丝虫等
主要特征:
身体细长,呈圆柱形,体表有角质层（保护作用）,有口有肛门.
蛔虫体壁由外到内为角质层、表皮和肌肉层。
角质层稍透明，具有抵抗寄主体内消化酶的作用。
蛔虫有口有肛门，由于食物是寄主肠内半消化的物质，所以消化系统比较简单。
蛔虫没有循环系统和消化器官，一般进行无氧呼吸。
生殖器官非常发达，雌虫的卵巢和输卵管细长，一条雌虫每天能产卵20万粒，条件适宜两周后卵就能发育成幼虫，幼虫蜕皮一次成为感染性虫卵，人误食后会得蛔虫病。
4.环节动物
常见的有:
蚯蚓,沙蚕,蛭,
主要特征:
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（保护作用）,有口有肛门.
（重点）蚯蚓
（1）生活环境：
生活在陆地中富含腐殖质的湿润疏松的土壤中,穴居
（2）生活习性：
昼伏夜出.以土壤中植物的枯叶朽根和其他有机物为食。
（3）形态结构：
身体呈长圆柱形,由许多彼此相似的环状体节构成,身体有一环带,与蚯蚓的生殖有关，又叫生殖带。
看环带可以区分蚯蚓的前后端，近环带一端是口,远环带一端是肛门,有体腔.
（4）生理特征：
①腹部的小突起——刚毛,在蚯蚓的运动中起辅助作用。
（注意：
蚯蚓的刚毛在运动中可以扎入土粒之间，起到固定作用，增大了摩擦力，加快了蚯蚓的运动速度）蚯蚓通过肌肉（肌肉收缩产生动力）和刚毛的配合使身体蠕动，运动方式为蠕动。
②能分泌黏液而湿润的体壁是其呼吸器官（如下表）.③体温不恒定,只能生活在温度变化不大的土壤深层。
蚯蚓的呼吸过程
（5）与人类的关系：
①可疏松土壤,提高土壤的通透性,可提高土壤的肥力.②可作家禽,家畜,鱼,虾的优质饲料或饵料.③可作中药材.
5.软体动物
常见的有:
蛾螺,河蚌,章鱼,乌贼等,陆地的有蜗牛等.
主要特征:
身体柔软（靠贝壳保护柔软的身体.有的贝壳已经退化,例如章鱼,乌贼等）.表面有外套膜（与珍珠的形成有关）.用鳃呼吸,运动器官是足.
（例如）河蚌
6．节肢动物
节肢动物可以分为四类：
昆虫类，蛛形类，甲壳类，多足类。
常见的有:
蝗虫，果蝇，蜘蛛，蜈蚣，虾,蟹,水鳋等.
主要特征:
体表有坚硬的外骨骼（保护体内柔软的器官和防止体内的水分的散失，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮）,身体和附肢有分节.
（重点）昆虫
1）昆虫是唯一会飞的无脊椎动物,是种类最多的动物
2）昆虫的形态结构特点：
昆虫的身体分为头胸腹三部,胸部生有三对足,两对翅,足用于爬行，体表有气门。
有的昆虫的足是特化的跳跃足,用于跳跃,翅用于飞行,体外有骨骼保护体内柔软的器官和防止体内的水分的散失,胸部肌肉发达。
这些特点赋予昆虫强大的运动能力，所以昆虫分布非常广泛。
3）昆虫的生理特征：
①用胸腹部的气管呼吸②体温不恒定③卵生
注意：
昆虫类与节肢类动物不能混为一谈,昆虫类的特征是：
身体分（头、胸、腹）三部分，一般有三对足和两对翅，但这不是节肢动物共有的特征。
7．鱼
⑴生活环境:
水中生活包括①淡水中生活（例如中华鲟及四大家鱼:
鲢鱼青鱼草鱼鳙鱼）②海洋中生活,例如带鱼、鲨鱼、鲳鱼等.
⑵鱼能够生活水中的两个至关重要的特点:
①靠游泳来获取食物和防御敌害.②能在水中呼吸.
⑶鱼适应水中生活的形态结构特点:
1、鱼的身体呈梭形,能减少在水中游泳时的阻力.
2、鱼的体色背部灰黑色,腹部浅白色,是一种保护色,使得上面和下面的敌害都不易发现它.
3、鱼的体表有粘液,能减少在水中游泳的阻力.
4、鱼的侧线是它的感觉器官,能感知水流的速度和方向.
5、鱼鳔，具有调节鱼身体密度大小的功能，可以使鱼停留在水中的各个层面。
6、大多数的鱼体表覆盖着鳞片,有保护鱼体的作用。
7、鱼在水中生活的运动器官是鳍.鱼靠躯干部和尾部的左右摆动击动水流而产生前进的动力.它的胸鳍和腹鳍有维持左右方向平衡的作用,背鳍和臀鳍有维持上下方向平衡的作用，防止鱼体侧翻,胸鳍还有转换运动方向的作用,尾鳍有保护鱼体前进的作用.（注意：
如果一条鱼没有尾鳍，它照样可以游泳，只不过改变方向不灵活，运动速度变慢）
8、鱼在水中的呼吸器官是鳃
鳃由鳃弓、鳃耙、鳃丝三部分组成.其中鳃丝既多又细,里面密布毛细血管,便于气体交换。
当水由口流入,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血液里面的二氧化碳则渗出毛细血管排到水里,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,所以鱼在水中呼吸时,口和鳃盖后缘相互交替张开和闭合.（注意：
鱼用鳃呼吸，利用的是溶解在水中的氧，它不能直接利用空气中游离的氧气，这是“鱼儿离不开水的原因”，也限制了它的分布范围。
）
鱼的呼吸可简示如下
细胞
（4）鱼的生理特性:
①终生生活在水中，大多身体覆盖鳞片
②用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
④心脏一心房一心室,血液只是体循环
⑤雌雄异体,体外受精,卵生，水中发育
8．两栖动物
常见的有:
青蛙,蟾蜍等
主要特征:
幼体生活在水中,有鳃呼吸,成体水陆两栖生活,主要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
例如：
青蛙
外部形态：
皮肤颜色是保护色，皮肤裸露，能分泌粘液，有鼻、眼、鼓膜等感觉器官。
结构和生理：
1）消化系统：
口腔、食道、胃、肠、泄殖腔孔。
2）呼吸系统：
肺、皮肤。
呼吸器官的发育顺序为：
外鳃——内鳃——肺
3）循环系统：
二心房一心室，肺循环和体循环。
4）神经系统：
大脑发达，小脑不发达。
生殖和发育：
水中产卵，体外受精。
受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙（是变态发育）
捕食：
农业害虫（对动态的食物敏感）。
9．爬行动物
常见有:
蜥蜴、海龟,鳖（甲鱼,王八）等
主要的特征:
体表覆盖着角质的鳞片或甲（有保护作用和防止体内水分的蒸发）,用肺呼吸,在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳
爬行动物是是真正的陆地生物，因为它们的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，肺发达，气体交换能力强，只用肺呼吸就能满足对氧气的需求。
注意：
爬行动物中的扬子鳄是我国的一级保护动物，被称为“活化石”。
10．鸟
1）绝大多数的鸟会飞行,但鸵鸟,企鹅等少数鸟不会飞行。
2）世界上体型最大的鸟类是生活在非洲草原上的鸵鸟;世界上体型最小的鸟是生活在美洲大地上的蜂鸟
3）鸟类适于飞行生活的特点（重点）
⑴体型：
呈流线型----可减少飞行时空气的阻力
⑵翼和羽毛：
前肢变成翼----飞行器官,翼成扇形----利于扇动空气增大飞行的动力,体表有正羽--用于飞行
⑶肌肉：
胸肌发达-----为飞行提供动力
⑷骨骼：
长骨中空,有的骨愈合在一起—减轻体重
⑸消化：
①食量大,消化能力强----为飞行提供较多的能量
②直肠短,粪便及时排出----减轻体重
⑹循环：
心脏四腔,有体循环和肺循环两条循环路线,使动脉血和静脉血完全分开,输送氧的能力强----飞行需要较多的氧分解有机物,以便为身体提供较多的能量
⑺呼吸：
有气囊,进行双重呼吸（每呼吸一次,气体两次经过肺,在肺内进行两次气体交换）,气囊储存气体,辅助呼吸--飞行需要较多的氧分解有机物,以便为身体提供较多的能量
4）鸟类的主要特征：
⑴都有角质喙⑵体表被覆羽毛⑶前肢特化为翼⑷体温高而恒定
11．哺乳动物
常见的有:
鲸,海豹,海豚，蝙蝠，牛，羊，马等
主要特征:
二心房二心室,血液双循环,体腔内有隔,胎生哺乳（哺乳类动物特有）,用肺呼吸体温恒定.
（例如）兔适应陆地生活环境的特点
1部形态特点表现在
1表有毛,有保温作用—-陆地环境变化大
②前肢短,后肢长,这样奔跑速度快—-有利于逃避敌害
2在结构生理表现在
1体腔:
有膈,把体内分成胸腔和腹腔,使体内脏器官挤压的程度降低,有利于呼吸,保证
身体对氧的需求量,提供的能量多----陆生环境复杂,动物生存需要较多的能量
2呼吸:
用肺呼吸,可在空气中呼吸----陆地环境中有空气
3循环:
心脏分为四腔,两条循环路线,使动脉血和静脉血不再混合,提高了输送氧的能力
有利于有机物的分解,提供的能量多—--陆生环境复杂,动物生存需要较多的能量
④消化:
牙齿分化成门齿和臼齿,盲肠发达,有利于消化植物纤维---陆地环境中植物多,兔是植食性的
⑤神经:
脑,脊髓,神经构成神经系统,且大脑发达,对外界环境的变化作出相应的反应---陆地环境复杂多变
⑥生殖发育:
胎生,哺乳,提高了后代的成活率—-陆生环境复杂多变,卵生的成活率较低
⑦体温:
恒定,适应环境能力强---陆地环境复杂多变
4哺乳动物中的肉食性动物,如虎,狼等除了有门牙和臼牙外,还有犬牙,用来撕裂食物,并有攻击,捕食作用
主要特征:
体表被毛,体腔内有膈,牙齿分化,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.
哺乳动物繁殖和哺乳后代的方式与人类相似的是胎生和哺乳。
恒温动物和变温动物的区别
恒温动物：
是指体温不会随着环境温度的变化而改变。
如鸟类和哺乳类动物。
变温动物：
是指体温随着环境温度的变化而改变的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物
考点4动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹（由肌细胞组成）和两端较细的肌腱（乳白色，属于结缔组织），一组肌肉的两端分别附着在相邻两块骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：
运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由（关节面、关节囊和关节腔）三部分组成。
关节面：
包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：
关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：
关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：
关节头从关节窝滑脱出来。
（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
）
考点5动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；
2、而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
例如：
蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。
3、社会行为：
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
（注意：
并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
）
4、社会行为大多具以下特征：
①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级。
5、通讯：
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
6、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
即：
（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；
（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
考点6动物在生物圈中的作用
⑴动物维持生态平衡
生态平衡：
在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
生态平衡是一种动态平衡。
动物在生态系统中是消费者，每一种动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长，其他生物又反过来影响这种生物的数量，他们是相互依存，相互制约的关系，通过这种关系使一个生态系统中的各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，保持了生态平衡。
⑵动物促进物质循环：
动物在生态系统中作为消费者，直接或间接与植物为食，把摄入的食物通过消费，吸收变为维持自身生命活动的物质。
这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生二氧化碳和尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。
动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。
动物主要是增加了物质的循环途径，从而促进物质循环。
注意：
没有动物时，物质循环也可以进行。
⑶动物能帮助传粉或传播种子：
动物帮助植物传粉，使植物顺利繁殖后代；
动物帮助植物传播果实和种子，可以扩大植物的分布范围。
生物防治：
是防治害虫的有效途径，包括以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。
优点：
能减少环境污染。
考点7动物与人生活关系
⑴与人的关系：
食用、观赏、药用、衣服等。
⑵生物反应器：
利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
生物反应器应用的是转基因技术。
最理想的生物反应器“乳房生物反应器”，利用生物反应器好处：
可节省建厂房和购仪器设备的费用；可减少复杂的生产程序；可减少环境的污染。
⑶仿生：
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
如：
仿萤火虫——制冷光；仿海豚——制核潜艇；仿乌龟背甲——建薄壳建筑；仿长颈鹿的循环系统——制作宇航器械；仿蝙蝠的回声定位——制作雷达；仿鱼鳔——制作潜艇；仿蜻蜓翅末端上方的翅痣——制作飞机上的防震颤装置；仿鸟的巢穴——制作鸟巢建筑；仿鲨鱼——制作泳衣
考点8分布广泛的细菌和真菌
一、细菌和真菌的分布
1、菌落：
细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、列表细菌和真菌菌落的不同
大小
形状
颜色
细菌菌落
小
光滑粘稠或粗糙干燥
白或黄
真菌菌落
大
绒毛状,絮状或蜘蛛状
红,褐,绿,黑,黄
3、培养细菌或真菌的一般方法和步骤：
配置培养基将配置好的培养基进行高温灭菌接种（4）恒温培养
4、细菌、真菌生活的基本条件：
营养物质、适宜温度、水分、生存空间
不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。
如：
酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。
二、细菌
⑴细菌是由荷兰列文·虎克发现的
⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。
还发明了保存酒和牛奶的八十消毒法以及防止手术感染的方法，被称为“微生物学之父”⑶细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。
（病毒比它还小）
⑷形状：
呈球、杆、螺旋状
[5]细菌的结构：
基本结构（所有细菌都有的）：
细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成行的细胞核，只有DNA区域（这是区别动植物细胞的最大特点），没有叶绿体（这是区别植物细胞的）
特殊结构：
有的细菌有荚膜，有荚膜的细菌所形成的菌落表面光滑粘稠；荚膜对细菌有保护作用，还可以防止菌体水分散失。
有的细菌有鞭毛，鞭毛是虫细胞膜生出来的，有运动作用。
[6]细菌的营养：
细菌没有叶绿体，不能够进行光和作用，除了光合细菌和化能细菌外，大多数细菌都是以现成的有机物为食的，营养方式为异养。
营腐生或寄生生活。
（7）细菌生殖
分裂生殖，计算细菌数目的方法：
新的数目=原来的数目*2n（n指分裂的次数）
有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体，具有耐高温，耐寒冷，耐干燥等特征，对不良环境有较强的抵抗能力。
注意：
芽孢不是生殖细胞，不能分裂繁殖。
[8]作用：
作为分解者促进自然界物质循环。
三真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）
1、酵母菌
⑴形态：
（单细胞）卵圆形，无色
⑵结构：
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
⑶营养方式：
异养（腐生）
⑷生殖方式：
出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖
2、霉菌（青霉、曲霉）
⑴形态：
（多细胞）
⑵结构：
青霉：
营养菌丝（用于吸收营养和水分供本身繁殖）、直立菌丝顶端孢子囊：
扫帚状
曲霉：
营养菌丝（用于吸收营养和水分供本身繁殖）、直立菌丝顶端孢子囊：
放射状
⑶生殖：
孢子生殖
⑷营养方式：
异养（腐生）
3、蘑菇
⑴结构：
菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝
⑵营养方式：
异养（腐生）
⑶生殖：
孢子生殖
⑷生活环境：
阴暗潮湿，有机物丰富，温暖
考点9细菌和真菌在自然界中的作用
⑴作为分解者参与物质循环
腐生：
从死的动植物体内以及无生命的有机物中吸收养料的称为腐生。
自然界中无数的营腐生生活的细菌和真菌促使动植物遗体不断地腐烂，分解，最终使它们消失掉。
动植物遗体被分解生成二氧化碳，水和无机物，这些物质又被植物利用进而创造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
⑵使植物人类生病
寄生：
从活的动植物体和人体吸收营养物质的生活方式称为寄生。
营寄生生活的细菌和真菌，会从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病，如：
链球菌（细菌）可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；臂癣、足癣、甲癣等是由真菌引起的；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病，都是真菌引起的。
注意：
脚气和细菌、真菌没关系（是缺维生素B导致的）
⑶与动植物共生
共生：
细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。
与植物共生：
根瘤（根瘤菌与植物共生）；天麻（密环菌与植物的共生体）；地衣（真菌和藻类的共生）。
与动物共生：
兔、牛、羊消化道里内有些细菌帮助分解维生素
与人：
人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益以菌治虫：
苏云金杆菌（细菌）；白僵菌（真菌）P70
考点10人类对细菌和真菌的作用
一、⑴食品制作
细菌与食品的制作：
醋酸杆菌酿酒制作醋酸，葡萄糖酸
乳酸菌制作腌菜，泡菜，酸牛奶，青贮饲料
棒状杆菌制作味精
真菌与食品的制作：
酵母菌蒸馒头，制面包，酿酒
曲霉酿酒，制酱油，豆腐乳
⑵保存食品：
“巴斯德“消毒法；罐藏法；脱水法；腌制法；真空包装法；晒制烟熏法；渗透法；冷藏冷冻法
⑶细菌和真菌与疾病防治
利用细菌、真菌制成疫苗或从培养液中提取杀菌的化学物质——抗生素
抗生素：
有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
利用细菌生产疫苗接种在人体内，以增强人体对疾病的免疫力。
利用转基因工程产生转基因细菌，生产药品来治疗人类的某些疾病。
如胰岛素。
三、细菌与环境保护
无氧的环境，有些杆菌和甲烷菌通过发酵，把生活污水和工业废水的有机物分解，产生甲烷用于照明、取暖、发电，废水也得到净化，从而保护环境不受污染。
有机的环境，有些细菌利用污水和工业废水中有机物生存，把有机物分解成二氧化碳、水，使污水废水得到净化，从而保护环境不受污染。
考点：
病毒
考点11根据生物的特征进行分类
生物分类是研究生物的一种基本方法
1.根据生物的特征进行分类是研究生物的一种基本方法。
①分类的依据是：
生物在形态结构（外部、内部构造和生理功能）等方面的特征。
被子植物的主要分类依据是：
花、果实、种子。
②分类的基本单位是：
种。
③分类的目的是：
据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚不同类群间的亲缘关系和进化关系，并更好地研究、利用和保护生物，了解各种生物在生物界所占的地位及进化的途经和过程。
2、植物的分类：
无茎叶（无根）：
藻类植物（如：
水绵、海带）
无种子
无根的（假根）：
苔藓植物（如：
葫芦藓）
植物
有茎叶、有根的：
蕨类植物（如：
肾蕨）
种子无果皮包被：
裸子植物（如：
松树、杉树）
有种子
种子有果皮包被：
被子植物单子叶植物：
平行脉，一片子叶（如玉米）
双子叶植物：
网状脉，两片子叶（如大豆）
3、动物的分类动物
无脊椎动物：
原生动物（单细胞生物）、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物（包括昆虫纲、甲壳纲、蛛行纲、多足纲）、
动物
脊椎动物：
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
4、生物学家据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
①分类单位由高到低依次为：
界、门、纲、目、科、属、种。
②分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特征越多。
③原核生物总界（只有一个界）——原核生物界
生物
原生生物界、真菌界；
真核生物总界（含四个界）
植物界和动物界（门、纲、目、科、属、种）
5、桃隶属于：
植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科
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