英文歌词和中文歌.docx
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英文歌词和中文歌
风采华侨中学《研究性学习》课程
学习活动记录本
班 级 高一（5）班
姓 名 张嘉丽
主导课程 地理
指导老师 余进畅
二○一二——二○一三学年度二学期
风采华侨中学研究性学习课题开题报告
二○ 年 月 日 高一（5）班 地理（科目）组
主 题
课题题目
指导老师
（校外） 电话号码
（校内） 电话号码
组 长
课题组成员
简要背景说明（课题是如何提出来的）：
课题的目的与意义：
主导课程：
相关课程：
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：
表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：
活 动 计 划
任务分工
活动步骤
分阶段实施
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时 间
主要任务
阶段目标
计划访问的专家：
校内 位，如 。
校外 位，如 。
活动所需的条件：
1、图书资料：
2、实验室（设备）如：
3、交通工具如：
4、其它（计算机上网）
风采华侨中学研究性学习课题活动情况记录表 年 月 日
班 姓名 组（学生或课题组填写，）
课题题目
活动时间及次序
地点
参加活动人员
活动内容
（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）
记录人：
自我评价
（记录本次活动的感想、收获，对学校及课题活动的意见、建议等）
记录人：
风采华侨中学研究性学习学生实验记录表
班 组（学生填写） 年 月 日
课题题目
实验者：
实验日期：
年 月 日
地点：
实验内容：
实验目的：
实验过程：
运用的学科知识：
实验工具、设备：
结论：
（实验是否成功？
是否达到目的？
解决、论证了什么问题？
得到了什么结果）
记录者
指导老师（若有）
风采华侨中学高 班 组研究性学习综合评价表 年 月 日
内容
权重
学生自评
等级分
综合分数
（按百分比）
A
B
C
参与学习活动的态度20%
1．认真参加每一次学习研究活动。
20
15
10
2．认真完成自己所承担的任务。
20
15
10
3．做好资料搜集、积累、分析处理工作。
20
15
10
4．主动提出研究和工作设想、建议。
20
15
10
5．与他人合作，取长补短。
20
15
10
所获得的体验情况20%
1．依据研究记录、小组讨论记录和期末个人总结。
40
30
20
2．依据期中、期末交流和平时的交流情况。
30
20
15
3．依据参加社会实践活动的情况。
30
20
15
学习和研究的方法技能掌握情况15%
1．搜集信息的方法和能力。
25
20
15
2．处理信息的方法和能力。
20
15
10
3．逻辑推理能力。
15
10
5
4．使用现代教育技术及其它新技术情况。
15
10
5
5．研究结果的表达与交流结果。
25
20
15
创新精神和能力发展的情况15%
1．发现、提出、分析、解决问题的能力。
40
30
20
2．探究精神、创新意识和能力。
30
20
15
3．学生自我成长的动态评价。
30
20
15
学习研究成果30%
总成绩：
学生自我评定
（评语与等级）
学生签名____________
风采华侨中学高 班 组研究性学习综合评价表 年 月 日
小组评语
小组长签名：
指导老师评语
（校内）
指导老师签名：
指导老师评语
（校外）
指导老师签名：
班主任评语
班主任签名：
学校教务处评定
教务处盖章
备注：
优秀85分以上；良好70－84分；合格60－69分。
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