幼儿卫生学心得体会.docx
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幼儿卫生学心得体会
幼儿卫生学心得体会
篇一：
幼儿卫生学教学总结
幼儿卫生学教学总结
为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况,及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,促进教风与学风建设,提高教学管理水平和教学质量，确保教学秩序的正常运作，及时把握教学动态，使教学工作进一步走向制度化、规范化。
特将本学期上半学期教学工作总结如下
《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，教材体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点，全面惯彻教育方针。
教材内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健；幼儿生长发育等等。
根据新的研究成果、幼师学生的学习特点，在保持原有编写框架和内容基础上，增加了新的内容；在一些重点内容增加了拓展性阅读材料，帮助学生理解学习内容，拓展她们的视野。
本学期学生全部是女生，她们对《幼儿卫生学》这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样――有填空题、判断题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。
做得较好的是填空题和判断题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。
分析试卷后让学订正了错题并把错题做在练习本上。
在教学的过程中，教师和学生的关系是一对矛盾。
这次期中教学检查，就是通过学生考试，老师评学来改进教学和学习，调整和优化教师和学生的关系。
就我个人而言，课前认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。
一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在？
值得深入思考和分析。
有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：
一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书；二是老师不负责任，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大；三是老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。
一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。
就学生而言，总是希望讲课有趣、精彩、生动，老师的讲课能适应自己，部分学生存在的问题，一是反映“讲课不详细”，对老师有意见，要求沿用高中阶段的教学方法，老师上课讲得慢、讲得细、讲得透，实际上大学教学和中学教学是不同的，一堂课不少内容听不懂很正常，因而课后要复习，通过自修去思考、理解和消化！
二是希望降低要求，这也是对大学教学的一种误读，没有一定的定量分析，没有一定的深度和难度，是学不到高深的知识，打不好牢固的基础的；三是眼光短浅，视野狭隘，忽视基础理论，希望尽快上专业课，学习上急功近利，有着实用主义倾向，君不知：
理论基础打不好，怎么有发展后劲？
四是既不愿下苦功夫，又希望顺利过关，只想拿个60分，混个文凭，学习态度存在诸多问题。
以上种种，形成了教与学的矛盾，形成了教师与学生的矛盾，教师方面要主动做好调查研究，了解学生反映，抓好备课环节，改进课堂教学，认真讲好每一课。
教务办要抓好期中教学检查的总结，转达评教、评学意见，同时配合班主任，想方设法抓好教风学风，提高教学质量。
多媒体设备是现代化的教学手段，有计划地、恰到好处地运用多媒体教学，可以收到良好的、事半功倍的教学效果，受到广大学生的青睐和欢迎，但如果运用不当，反而大大影响教学效果，使学生感到迷惘和困惑。
有些内容，如《神经细胞模式解剖》、《人体的内部器官》、《肺泡上的毛细血管》、等等，没有多媒体设备，很难进行理解，很难得到感性认识。
由于教师备课很不充分，多媒体课件又运用不当，反而引起同学的不满。
主要的意见有，一是老师把事先做好的U盘，插到电脑上，放映中切换太快，学生根本来不及浏览，就转到下面一页，更不用说给学生留下思考的空间了；二是内容基本上是教材上大小标题和一些定义定理的下载和罗列，缺乏深意，缺乏新意，没有新材料、新内容的补充，没有带来更多的信息量，书上都能找到，学生自然没有兴趣；三是照本宣科，没有全面的理解和发挥，没有深刻的领悟和阐述，不举例子，更谈不上对那些定义、定理、法则、原理和定律等的运用了；四是违背了由表及里、由浅入深、由简到繁、由易到难的认识规律，屏幕上放映出整个一幅电气原理图、线路图，怎么分解、怎么细讲、怎么综合？
B05电气本科班芮新花老师讲?
自动装置及二次回路?
，在黑板上先画“手分回路”，后画“手合回路”，再画“自分回路”，最后画“自合回路”，最后连结成一个复杂的、完整的“自动重合闸”的线路图，不用多媒体课件，一步一步在黑板上画，边画边讲，由简到繁，由部分到整体，但学生搞懂了，掌握了，不是比在屏幕上直接放一个完整复杂的图来讲，效果好得多吗？
当然，如果你搞成一个由简到繁的动画片，那又另当别论了。
这样做的前提是一要备课相当充分，二要对内容相当熟悉才行。
我们有的老师离开了多媒体，就上不了课，有一次停电，大部分老师就跟着停课，除个别确实离不开多媒体的课程外，可能原因就在备课上了，这难道不值得我们深思吗？
运用多媒体课件教学，只能是一种辅助手段，不能代替讲课，更不能代替备课。
手段是为目的服务的。
只有能达到教学目的，取得良好教学效果的手段，才是有效的、值得推崇的教学`手段。
而备课不足，用课件来应付，就需要从教学态度上寻找根源了。
篇二：
《幼儿卫生保健》教学的几点反思
学校安排《幼儿卫生保健》课程的教学任务给我，本来认为我有几年小儿子保育的经验，再加上有生物学的功底，又经过培训，应该能够胜任《幼儿卫生保健》的教学工作，但没想到，即使准备得非常充分，但是在教学过程中还是碰到了不少难题。
1.中职学生底子薄弱，接受能力不强
这个问题是20世纪90年代以来逐渐形成的，在上个世纪90年代，高考难度大，实行综合分、标准分，即使考上了重点高中，也不能百分百考入本科，考个省专也算不错的了。
再加上当时中专有分配，因此在初中毕业的时候，就会有部分基础好的学生选择上中专。
而现在随着高考的逐年扩招，录取率越来越高，只要成绩不是太差，都有大学可以读，而家长又多数有能力负担孩子的大学读书费用，这样就会出现这种情况，成绩稍微好一点的学生，只要能上高中的都进高中，很少会来到中职学校读职专，这样就使得现在的中职学校招收的学生文化基础很薄弱。
长期基础薄弱，接受新知识的能力也较弱，再想认真从头开始学习就比较困难了。
2.学生态度不够重视，缺乏学习兴趣
正由于基础薄弱，从小到大失败已是家常便饭，中职学校学生在学习上的挫败感非常强烈，对自己也没有了信心，在一次又一次的失败中，由于没有得到正确的引导，学生渐渐地丧失了学习的兴趣。
另外，由于幼教专业的学生正处于学生时代，是玩乐享受的时代，照顾孩子对她们来说还是非常遥远的事情，她们也不能切身体会到当幼师的辛苦，以及当家长的辛苦；再加上《幼儿卫生保健》又是一门文化课，她们觉得学不学无所谓，会唱歌会跳舞就行，态度上极度不重视。
3.传统的教学观念和教学模式不能很好地调动学生的积极性
长期以来，课堂教学一般程序是:
组织教学、检查上次课情况、讲授新课、复习、布置作业，这样的课堂教学结构单调、被动，课堂上以教师为主，教师满堂灌，从上课讲到下课，学生似乎是在看戏，听说书，始终处在被动的状态，学生的学习积极性调动不起来，主体作用得不到发挥，教学流程是为教师教学而设计的，重在怎么教而不注重如何学，教师照本宣科，学生不动脑、不动手，学生的能力、品质、行为习惯的培养就难以达到要求。
4.教师本身的业务知识水平有待提高
《幼儿卫生保健》是一门专业的课程，教材的主要内容是介绍幼儿生理特点及卫生保健知识，对于学过人体解剖的我，理解课程的内容不是问题，但是这门课程讲述的是特定年龄段的一群对象的卫生保健知识，也就是讲幼儿的一些保健知识，这方面的知识我就比较欠缺，所以在讲述的时候就不够深入，这点也是我认为教学效果不是很好的一个原因。
上了几堂课之后，针对以上出现的问题，我认真反思，积极思考改进的办法，如何提高教学效果，让学生逐渐喜欢上《幼儿卫生保健》课呢？
于是，我尝试作了以下改进措施。
一、积极提高自身专业水平
随着学科专业知识发展与更新，教师专业成长离不开专业知识的再学习。
因此，我主动购置一些专业书籍，进行专业提升。
特别购置了一些幼儿卫生类的书籍，比如，《幼儿卫生学》，在平时的学习提升过程当中，特别注意课本上有疑点的知识的理解和拓展。
二、强调学习这门课程的重要性
上课时我经常强调，学习这门课程不仅是为了考试，更重要的是可以从中获得许多的保健知识，不只是婴幼儿，我们也能从中学到很多保健方法，毕竟，我们每个人最需要的就是健康。
另外，还给学生作了如下强调：
幼儿的身体健康是其全面和谐发展的基本条件，是智能素质、品德素质和审美素质的基础。
健康的身体是个体求得生存并获得良好社会化发展的必备条件。
这需要幼儿教师具有幼儿保健能力，科学地安排幼儿的日常活动，能够根据幼儿的身心发展特点进行相应的教育，才能有效地促进幼儿的健康成长。
三、理论联系实际，引导学生积极参与《幼儿卫生保健》知识的探索
在《幼儿卫生保健》教学中,我开始尝试及时地捕捉生活中涌现出的诸多信息和素材,并与教学内容有机地结合起来,这样使得课本上的知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现象。
例如,在进行“营养基础知识”一节钙盐的学习中,可以这样说:
“谁知道钙对人体有哪些作用？
”“人体缺钙都有哪些表现？
”问题提出后，让学生主动思考，学生顿时兴趣盎然地根据电视广告和一些生活经验积极发言。
这时我适时引导学生,介绍钙在人体中分布情况，最后通过举例说明缺钙会出现的一些症状，自然地提出补钙的重要性以及健康的补钙途径。
这样处理教材后，我发现学生主动思考，并积极参与探索，学习兴趣也大大提高了。
四、灵活运用多样化的教学方法，提高学生学习兴趣
教学方法是教学过程中最重要的组成部分之一，直接关系到教学效率的高低。
好的教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性，相反，传统的教学方法可能会直接导致教学的失败。
我发现，对中职学生来说，传统的教学模式对他们已经不起任何作用，只有运用多样化的教学方法，才能激发他们学习的兴趣。
为此，我在从事《幼儿卫生保健》教学时，积极采用多样化的教学方法，如讨论法。
在讲授营养基础知识一章时，学生提出许多问题：
长期食用精米、精面对身体有害吗？
自幼素食会缺乏营养吗？
早餐习惯喝牛奶、吃鸡蛋不好吗?
?
对这些问题，很多时候，我并不急于给予解答，而是鼓励学生带着问题，结合课本内容，分组讨论或辩论，通过评选“最有创意小组”奖项，鼓励学生间相互合作和小组间的相互竞争。
合作与竞争并存，既增强了学生的合作精神、竞争意识，激发学生的学习兴趣，又培养了学生解决问题的习惯和能力。
另外，我还利用多媒体教学的优势，积极寻找一些跟教学有关的音频、视频、图片等教学资料，丰富课堂的教学内容，逐渐使课堂变得丰富多彩起来。
五、积极组织幼教学生到幼儿园参加见习
没有实践的理论都是空谈，《幼儿卫生保健》中讲述的很多保育方法，如果没有加以实践，学生肯定体会不深刻。
因此，我联系学校积极安排学生到幼儿园参加见习、实习，这样，让学生真正投入到幼儿园的学习生活当中，让她们从中获得更多书本上学不到的知识。
应该说，通过以上的改进措施，我逐渐找到了针对中职学生特点的一些教学方法，也将会在今后的教学过程中积极进行尝试。
我相信，通过自己的不断提升和改进，我将能够更加圆满地完成《幼儿卫生保健》的教学任务，让学生喜欢它，爱上它。
篇三：
幼儿园心得体会xx
幼儿园跟班学习心得体会范文来到教育厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥
洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老
师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比如培养孩子的规则意识
等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。
通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获
益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教
师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的
是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。
我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现
象，虽然是小班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上
下楼梯。
洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。
我知道，养成这样良好的常
规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特别注重把
良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。
比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师
会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而
且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什
么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。
因为是小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：
上厕所、晾毛
巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动
更好地进行。
虽是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。
幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类
放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：
“它找不到家了。
”看着孩子天真
的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。
教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿。
始终笑眯眯的。
平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之
间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相
处，让自己、别人都快乐。
通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己
的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心
灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我。
收获成功!
幼师培训心得体会xx幼师培训心得体会xx幼师培训心得体会怀着对孩子的十分热爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，马上就要进
园实习了，天天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜欢他们.我爱他们，他们
在教室里吵闹听起来都感觉好舒服，我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过....今天3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好快乐好充实.刚走进教室就感
觉以前给他们接触过，像分别了长时间的亲人一样那么亲近，因为第一次进园吗，第一次面
临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师....心里一份欢喜一份激动同时.....插一个话题。
有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好。
算是到了吃饭的时间他才好了，我想：
我回到学校要好好学习，争取把学习的理论掌握住并
在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系....有个孩子特调皮，他总是惹别的小朋友。
我想试试和他玩游戏怎么样，然后我和三个小
朋友玩剪子包袱锤，是一个很简单的游戏，规则是谁输了就要被刮鼻，从
这个游戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然游戏的时候我的角色是孩子的朋友。
但是可以感受到他们对老师的一种尊敬和崇拜....画画的时候小朋友都自豪的向老师展示自
己的作品....
时间过的好快，马上就要下课了，真的有点舍不得离开他们，不过通过今天的见习我意
识自己的知识是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好准备!
尽自己最大的努力还孩子一
片蓝天......
幼师培训心得体会转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次
的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结
合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过五天的学习，收
获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的
求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
如果只靠原来在学校学的
那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的
事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识
的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?
教师的业务素质很重要，现在的
教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于
落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践
起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨
干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设
计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有捧着一颗心来。
不带半根草走的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿
童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。
在今后
的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼师培训心
得体会
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一
顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。
无
论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么
甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快
乐。
让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
我们班是一个新的班
级，在孩子刚开始适应这个集体生活时，又开始陆续的来新生了，今天就有两个小不点报名
来到我们班，也许是年龄小的原故，爸爸妈妈离开的时候哭的特别伤心，特别是郑雅文小朋
友，怎么哄她都不行，还是要找爸爸，我们几位老师都拿她没办法，我越是哄她哭的越伤心。
这时王老师走过来拉上她的小手装的很认真的说：
好，你不哭拉，老师哭，于是便故作哭的
很大声的样子，没想到，一下子安静了，他们两个用惊讶的眼神看着王老师，不哭了，我在
心底默默的欢笑，我为孩子们的那份好奇，那份爱心欢笑。
谁说孩子小不懂事，他们的心灵
深处藏着的是：
天真、纯洁和一颗未受污染的童心。
孩子们一天天的成长一天天的懂事，就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上
厕所了，不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了，有时还真让我们老师感到意外，今天是
英语活动课，平时他上中文课也不出声，今天老师跟小朋友们一起玩英语游戏，小朋友们都
积极踊跃的参与，当老师说最后请几位小朋友来参加时，刘家轩竟然大声的用英语说：
letme
try,.让我感到很惊讶，现在的他可以说出很多词语来了。
今天是多云的天气，天空中云彩像
顽皮的娃娃和太阳做着游戏。
晨间活动后，孩子们回到教室里准备吃早点，这时候太阳也跟
地上的娃娃们做起了游戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了。
教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。
密新悦小朋友说咦?
太阳出来了，过了一会
儿，太阳躲起来了，她自己呵呵的在那开心的说，老师，太阳公公跟我们躲迷藏呢。
小朋友
们听了也讨论开了，李岱中说太阳要吃早餐，吃完了早餐还会回来的。
小朋友你一言我一语。
各抒己见，好不热闹。
生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们
的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正
是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得
到愉悦，让快乐不时地围绕在我们身边。
幼师培训心得体会
20xx年xx月xx日—xx月xx日我参加了**军区幼师培训中心岗位培训活动，这次总共有52名军区幼儿教师参加这次培训，不光是年轻的教师参加，也有中年教师参加。
甚至还有园长来参加这次培训活动，这些中年教师及园长，也给我们年轻教师做了好榜样。
以身作则，要活到老学到老。
在7天的学习培训活动中，我受益匪浅，在一次次的感悟中，感受到了身为一名幼儿教
师的责任是多么的重大啊。
通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能
比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与课程又有了一个新的认识。
在这7天的培训时间里，大家每天都能按时参加，对培训是相当的重视，可见这次的培
训是多么的重要。
在培训的过程中，大家都非常认真听讲，将重点的东西用笔记录下来，不
放过任何一个环节。
在7天的培训中，我们分别听了但菲老师老师带来的《幼儿心理发展与
教育》、金芳老师带来的《幼儿卫生学》主要向我们讲了五个部分，一是学前儿童的生理卫生。
二是学前儿童的心理卫生。
三是学前儿童的营养卫生。
四是学前儿童生活卫生过程。
五是托
幼机构安全与急救。
孙贺群老师带来的《幼儿教育学》主要向我们讲了两个部分，一是儿童与教育。
二是幼
儿园课程。
李晓杰老师带来的《幼儿音乐教育教学方法》主要讲了四个部分：
一、幼儿园音乐教育
活动基本概述。
二、幼儿园音乐教育活动途径与方法。
三、幼儿园音乐教育活动内容与指导。
四、幼儿园音乐教育活动与设计。
《幼儿美术教育教学方法》主要讲了三部分：
一、美术与幼儿美术。
二、幼儿美术发展
的不同阶段。
三、幼儿美术教育活动设计与指导。
《幼儿健康教育教学方法》主要讲了两部分：
一、健康与幼儿健康概论。
二、幼儿园健康教育。
《幼儿语言教育教学方法》主要讲了五部分：
一、谈话活动的设计与实施。
二、讲述活
动的设计与实施。
三、文学教育活动的设计与实施。
四、早期阅读活动的设计与实施。
五、
语言游戏活动的设计与实施。
**海琴老师带来的《幼儿数学教育教学方法》主要讲了四部分：
一、数学教育与学前儿童的发展。
二、学前儿童的数学活动。
三、学前儿童数学教育活动的
设计。
四、学前儿童10以内数概念的发展和教育。
《幼儿科学教育教学方法》主要讲了四部分：
一、《幼儿科学教育教学方法》课程概述。
二、幼儿科学教育内容选择的要求。
三、幼儿科学教育环境简介。
四、正规性科学活动的设
计。
徐萍老师带来的《幼儿社会教育教学方法》主要讲了五部分：
一、幼儿园社会教育目标。
二、幼
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