经典特岗教师考试真题及答案.docx
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经典特岗教师考试真题及答案
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经典特岗教师考试真题及答案
一、选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1-世界上最早的教育文献是我国的（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《中庸》
2-教育“生物起源论”的代表人物是（）
A.孟禄
B.洛克C-卢梭D.利托尔诺
3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）
A.循序渐进
B.因材施教C-教学相长D.防微杜渐
4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想C-社会效益论思想D.教育无目的论思想
5.广义的教育制度是指（）
A.学校教育制度
B.高等教育制度
C.社会教育制度
D.国民教育制度
6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）
A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新
7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养
学生良好思想品德的德育方法是（）
A.品德评价法
B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法
8.尊重信任学生是教师的（）
A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一
9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有
计划、有组织的教育活动是（）
A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育
10.整个教学工作的中心环节是（）
A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定
11.心理现象就其产生方式是（）
A.精神活动
B.反射活动C.意识活动D.技能活动
12,下列选项中哪种是一般能力？
（）
A.观察力
B.曲调感
C.节奏感
D.色调感
13.狼孩的心理障碍主要原因是（）
A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？
（）
A.气质
B.性格C-能力D.兴趣
15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？
（）
A.生理性障碍
B.心理性障碍
C.存储性障碍
D.提取性障碍
16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？
（）
A.广度B.强度C-时间D.空间
17.直观时运用变式方法的目的是（）
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征
18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？
（）
A.心境B.激情C.应激D.热情
19.个性结构的核心成分是（）
A.能力B.气质C.性格D.兴趣
20.听觉中枢位于（）
A.额叶
B.顶叶C.颞叶D.枕叶
二、填空题：
本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21.教育学是研究教育现象及其________学。
近代最早一部系统论述教育问题的专著是________。
22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的_________。
欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和_________育。
23.我国颁布的第一个现代学制是_______制，我国实行的第一个现代学
制9是______制。
24.我国普通中学教育的任务是：
为社会主义事业培养各行各业的________
_和为高一级学校输送_________。
25.学生既是教育的________又是自我教育和发展的________。
26.教师的根本任务是_______。
教师在教育过程中起________作用。
27.____________________________教学的基本组织形式是特殊形式是。
28._______________________________________德育过程的基本矛盾是教育者提出的______________________________________受教育者已有________的矛盾。
29._______________________________课外校外教育的组织形式有活动、______________________________________活动、个人活动。
30.________________________“望梅止渴”属于信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于________________的条件反射。
31.____________________________思维的基本形式是概念、。
32._______________________________注意的品质特征有注意广度、
意转移等。
33._____________________感觉阈限可分为与种。
34._________________________神经系统的活泼型与，安静型与质类型相对应。
35.智力的核心成分是________智力的高级表现是_________。
36._______________________________________耶克斯-多德森定律表明：
动机水平______________________________________最有利于激发_______。
37.___________________________________智力技能的特点有：
动作对象的___________________________________________动作进行的_________动作结构的________。
38._____________________________________________1948年（WHO宣言指出健康应包括生理、________________________________和_______几方面。
三、简答题：
本大题共8个小题，每小题6分，共48分。
39.为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
40.班主任如何组织和培养班集体？
41.教学过程有哪些基本规律？
42.我国社会主义教育目的基本点是什么？
43.意志行动形成有哪些特点？
44.操作技能有哪几个阶段？
45.什么是联想？
联想有哪些主要规律？
46.性格结构是由哪些特征组成的？
四、论述题：
本大题共2个小题，每小题13分，共26分。
47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
48.根据感知规律怎样提高直观的效果？
参考答案
、选择题：
每小题2分，共40
分。
1.C
2.D
3.A
4.A
5.D
6.C
7.D
8.C9.D10.B1
1.B1
2.A1
3.D1
4.B
15.D16.C17.D18.A19.C20.C
._
填空
题：
每空1分,共30分。
21.规律《大教
学
论
》
22.生产劳动雅典
23-壬寅癸卯
24.劳动后备力量合格新生
25.对象主体
26.教书育人主导
27.班级授课制个别
28.德育要求品德基础
29.群众性小组
30.第一第二信号系统
31.判断推理
32.注意的稳定注意的分配
33.绝对感觉阈限差别感觉阈限34.多血质粘液质
35.抽象概括能力创造能力
36.中等（或适中）学习动机
37.观念性内隐性简缩性38.心理社会适应
三、简答题：
39〜46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式
是教材，这特别有利于青少年身心发展。
（1.5分）
（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。
这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
（1.5分）
（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
（1.5分）
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。
（1.5分）
40.答案要点：
（1）确立班集体的奋斗目标。
（1.5分）
（2）选择和培养班干部。
（1.5分）
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。
（1.5分）
（4）组织多样的教育活动。
（1.5分）
41.答案要点：
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（1.5分）
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（1.5分）
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（1.5分）
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
（1.5分）
42.答案要点：
（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。
（2分）
（2）使学生德、智、体等方面全面发展。
（2分）
（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
（2分）
43.答案要点：
（1）人特有的自觉确定目的的行动（1分）；
（2）意识的调节支配作用（1分）；（3）克服内部与外部困难（1分）；（4）以随意运动为基础（1分）。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
44.答案要点：
操作技能形成有：
（1）操作定向（1分）；
（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟练（1分）等四个阶段。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
45.答案要点：
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；（2分）联想的主要规律有：
（1）接近律
（2）相似律（3）对比律（4）因果律（4分）。
规律部分无说明扣2分。
46.答案要点：
性格结构的特征主要有：
（1）性格的态度特征（1分）；
（2）性格的情绪特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有简要说明可得满分，无说明扣2分。
四、论述题：
本题2个小题，每题13分，共26分。
47.答案要点：
（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；
情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；
意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；
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