最新广东省高一上学期期末质量检测语文试题.docx
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最新广东省高一上学期期末质量检测语文试题
上学期
高一年级期末语文试卷
第Ⅰ卷
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
歌谣的历史悠久，其源头可以上溯至人类文化的早期阶段，如宋王灼所言“天地始分而人生焉，人莫不有心，此歌曲之所起也”。
关于歌谣的起源，清人刘毓崧说“风雅之述志，著于文字；而谣谚之述志，发于语言。
语言在文字之先，故点画不先于声音，简札不先于应对”。
从某种意义上讲，我们很难考证歌谣的发生、发展史，因为，歌谣的产生和发展超出了人类文字历史的范畴，而且，在人类开始使用文字记录历史和文化的时候，作为一种口头表达形式，歌谣无论从形式还是内容上看，都已经相当完备了。
中国最早的诗歌总集《诗经》无疑是中国古代歌谣的集大成者，其中不仅包含了各种类型的歌谣，如抒情歌谣、仪式歌谣、故事歌谣、时政歌谣、史诗、风俗歌谣等，而且其艺术形式，无论是遣词造句，节奏韵律还是各种修辞手法的运用，也都达到了一种近乎完美的高度。
歌谣不仅历史悠久，而且历朝历代对歌谣都非常重视，并将歌谣视为完善礼制、考察政治、体察民情、休养生息的重要方式和途径。
更为突出的是，歌谣甚至从古代开始，就被默认为是君民上下沟通的渠道，正如《毛诗序》所说，“上以风化下，下以风刺上，主文而谲谏。
言之者无罪，闻之者足以戒”。
民众往往选择通过歌谣表达自己的态度和意愿，而不必担心招致责罚。
官方则可以通过采集歌谣“观风俗，知得失，自考正”。
因此，古代歌谣首先便被赋予了“言情达意”的功能。
从《虞书》的“诗言志”到《礼记》的“志之所至，诗亦至焉”，再到《毛诗序》的“在心为志，发言为诗”，我们可以清楚地看到古人的歌谣观。
实际上“诗言志”的歌谣观一直贯穿于中国漫长的历史发展过程，所谓“千古诗教之源，未有先于言志者矣”。
直到清代末年，清人刘毓崧在《古谣谚·序》依然强调说:
“诚以言为心声，而谣谚皆天簌自鸣，直抒己志，如风行水上，自然成文。
言有尽而意无穷，可以达下情而宣上德，其关系寄托，与风雅表里相符。
”尽管后世采诗观风的制度不再，但是，在仁人志士的眼中，歌谣始终具有“达下情而宣上德”的功能。
另外，歌谣还常被看做是政治的风向标，因此，人们往往仅从歌谣就可以为某一特定的历史时期，或某一特定的朝代书写政治，并对其做出评价，如《宋书·乐志》所载:
“黄帝、帝尧之世，王化下洽，民乐无事，故因击壤之欢、庆云之瑞，民因以作哥（歌）”。
宋陈旸也说:
“一物不得其乐未足以为乐之至，一人不得其和未足以为和之至。
舜之治功大成而以乐形容之，百兽至于率舞，则无一物之不得其乐者矣。
”在古人看来，政治的成功必然反映在其歌谣之中；反之，政治的失败，也可以透过歌谣见其端倪。
陈旸曾对历代歌谣与政治之间的关系进行过系统的论述，他认为:
声音之道，常与政相为流通，故政治而俗康，则其歌和以雅；政荒而下怨，则其歌哀以思。
（摘编自王娟《“歌”、“谣”、“诵”小考》，有删改）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.歌谣起源于人类文化早期阶段，其产生在语言产生之前，超出了人类文字历史的范畴，所以，其产生、发展史难以考证。
B.《诗经》是中国古代歌谣的集大成者，在人类用文字记录历史和文化之初，其形式与内容就已经非常完备了。
C.在古代，歌谣是传达民情的渠道，通过征集歌谣观察风俗、了解政治得失、自我修正，是历朝利用歌谣的重要方式。
D.古代民众借助歌谣抒发情感、反映社会问题、点评时政得失，传达到官府，一般情况下不会因此触犯官府而获罪。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.“诗言志”，在圣人贤士看来，歌谣“言情达意”“达下情宣上德”的功能贯穿了整个中国古代的历史。
B.歌谣对于政治的评价，发自于民众内心，未经加工，能真实可信地反映民意，历代对歌谣的重视程度几无不同。
C.文中举《宋书》中“黄帝、帝尧”时期的例子，是为了说明歌谣在评价某一历史时期的政治上具有重要作用。
D.歌谣与产生它的时代是反映与被反映的关系，一个时代治理的好坏，多多少少总会在歌谣中显出苗头来。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.歌谣起源于远古人类的日常生活，早期的歌谣全靠口耳相传，有文字记载的最早的歌谣，艺术手法已极为纯熟。
B.歌谣既是民众委婉劝谏统治者的手段，统治者也借之教化百姓，歌谣在统治者与百姓之间起到了沟通桥梁的作用。
C.先秦采诗观风的传统，体现了当时的统治者对民间歌谣的重视，说明他们意识到了歌谣在社会和政治中的重要作用。
D.从歌谣可以察知世事人心，歌谣哀怨愤怒则百姓困苦，歌谣安乐平和则百姓安康，统治者都会以歌谣为戒。
【答案】1.A2.B3.D
【解析】
1.试题分析：
该题考查作息筛选的能力。
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
A项，“歌谣起源于人类文化早期阶段，其产生在语言产生之前”表述错误，相关信息在文章第一段，原文是“歌谣的历史悠久，其源头可以上溯至人类文化的早期阶段”“歌谣的产生和发展超出了人类文字历史的范畴，而且，在人类开始使用文字记录历史和文化的时候，作为一种表达口头形式，歌谣无论从形式还是内容上看，就已经相当完备了。
”
点睛：
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。
要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
2.试题分析：
本题题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，是考查学生对文章相关内容的理解和分析能力。
加大此类题要速读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，回归文章，在文中找到选项内容所在，把选项内容与原文对比，判断正误。
B项，“歌谣对于政治的评价，发自于民众内心，未经加工，能真实可信地反映民意”，原文并未提及，属于无中生有。
3.试题分析：
D项，“从歌谣可以察知世事人心，歌谣哀怨愤怒则百姓困苦，歌谣安乐平和则百姓安康，统治者都会以歌谣为戒”表述不够准确。
相关信息在文章最后一段，原文是“陈旸曾对历代歌谣与政治之间的关系进行过系统的论述，他认为：
声音之道，常与政相为流通，故政治而俗康，则其歌和以雅；政荒而下怨，则其歌哀以思。
”
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
杭州巷10号
夏阳
幸福路作为一条商业步行街，每天人流密集，左边有一条非常不起眼的小岔路，叫平安街，顺着平安街进去百余米，一拐弯，眼前生出一条南北向小巷，便是杭州巷。
杭州巷狭窄细长，仅容得下两人并行，麻石板铺就的巷道，伴随着墙脚一线湿湿的青苔，一直延伸到尽头。
巷子两边的建筑，古朴、荒凉，被圈在高高的院墙内。
透过门缝，可隐约窥见一些雕梁画栋，当然还有断壁残垣。
小巷里，渺无人烟，只有寂寞的风，顺着寂寞的巷道穿过，轻轻吹拂着墙头几株寂寞的茅草。
步行在小巷里，抬眼望去，四周就像一幅油画，挂在墙上沉睡不醒。
我此行的目的地是杭州巷10号，那也是整个小巷唯一的住户。
我去的时候，正值深秋，碧空如镜。
上午的阳光嫩黄羞怯，在墙头瓦瓴上探头探脑，却无法照进小巷。
行走在小巷里，头上是一片金灿灿的阳光，人却站在岁月的阴凉中。
驻足10号门前，我感慨颇多，犹豫良久，那两扇厚重的木门还是被我轻轻地叩响了。
须臾，一个老太太站在门口。
她的目光和善，完全没有都市人惯有的那种警惕。
我结结巴巴地说自己是摄影发烧友，爱好用镜头来捕捉历史。
老太太把我迎进院内。
院子很大，里面种了不少花草。
秋天的菊花开得正艳，五彩缤纷，白如雪，粉似霞，而黄的，则黄得热闹，亦黄得伤感。
院内飞檐斗角，回廊石阶，曲径通幽。
难以置信，在现代都市林立的高楼大厦脚下，竟然藏着这样的深居大院。
老太太说自己有八十高龄，有个留学海外的儿子，如果现在还活着的话，明年也将花甲之年了……老太太说她姓李，从十八岁结婚那年起，已经在这院子里生活了六十多年。
六十多年里，女儿夭折，儿子客死他乡，佣人被遣散，老伴过世，一个个亲人相继离去，昔曰门庭喧闹的大宅子里，最后只剩下她一个孤老婆子了。
老太太说这话时表情恬淡，似乎是在谈论别人家的事情，看不出有任何的悲伤。
我问：
“这巷子为何叫杭州巷，和杭州有什么历史渊源吗？
”
老太太说：
“现在知遒这巷子来历的人应该不多了。
说来话长，早在清朝末年，有一批杭商集体迁移来此，他们开茶庄、丝绸店和当铺等。
买卖做大了，賺钱了，在这里扎根，抱团买地置业，于是就有了这杭州巷。
你可别小看这巷子，它可是当年这座城市的心窝窝呢。
巷道之所以修得这么窄，就是为了减少闲杂人员的进入。
无论多大的官来访，文官落轿，武宫下马，就是皇帝来了，也得老老实实从巷子口步行进来。
”说到这里，老太太得意地笑了。
我吃了一惊，没想到杭州巷在当年是如此的尊贵显赫。
望着老太太一脸甜蜜而略带羞涩的回忆神情，我依稀看到了当年一个情窦初开的妙龄女子，被浩大的迎亲队伍捧进了这杭州巷。
在杭州巷10号，如置身于山野的一处宅院里，都市的喧嚣和车流的嘈杂似乎远去。
空气里，有花的阵阵清香，在明朗的阳光下，徹微发酵。
和老太太坐在一块儿喝茶聊天，真是一种享受，仿佛在翻阅一本厚厚的历史书。
我拍了几张照片后，告别老太太，告别杭州巷10号，重新回到巷子里。
我默默退出杭州巷时，一个磨刀师傅正挑着担子站在巷子口，高声叫喊着：
“磨剪子嘞，戗菜刀！
”他抑扬顿挫的叫喊声跌落在小巷里，溅起一巷子清脆的回音。
磨刀师傅喊了数声，站了片刻，却没有走进小巷。
我回到单位。
主任问我：
“老太太同意拆迁了？
”
我默默地望着主任难看的脸色。
他的身后，悬挂着这座城市的规划蓝图，上面一条条粗大笔直的线路，纵横交错，气势凌厉。
我向主任建议道：
“按照老太太目前的身体状况，是很难熬过这个冬天的。
要不，我们等到明年开春再说，如何？
”
主任沉默不语。
4.下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A.小说中人物不多，人物关系也不复杂，但非常注重营造小说的环境氛围，并设置了跌宕起伏的故事情节。
B.杭州巷10号是整个小巷唯一的住户，小说将户主老太太与其他已经迁走的住户进行对比．体现了老太太的不近人情。
C.小说结尾只有一句话，写主任沉默不语，但主任内心可能并不平静，结尾意蕴悠长，也给读者留下了想象的空间。
D.“我”在征求户主老太太是否同意拆迁时，非常犹豫，既体现了拆迁工作的难度，也体现了“我”对老太太的同情。
5.小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写，这有什么作用？
请简要分析。
6.小说写了关于城市拆迁的故事，请探究其中的主旨和作者的情感取向。
【答案】4.C5.①所描绘的环境幽深、古朴、荒凉，体现了杭州巷浓厚的古文化气息，引导读者思考有关历史文明与文化传承的问题。
②引发“我”的感叹，为下文写老太太成为杭州巷唯一的住户做铺垫。
③杭州巷的落寞衬托出下文杭州10号的静谧清雅，能更好地凸显老太太对旧居的深厚情感。
6.
（1）主旨：
在社会物质文明进步、现代文明高度发达的今天，我们如何看待与处理现代文明和历史文明之间的冲突的问题，如何保护历史文明和传承传统文化。
（2）情感取向：
①对历史文明的敬畏；②对历史文明被冷落的伤感；③对现代文明的发达导致历史文明的消失的无奈；④对处于拆迁中的老太太现状的担忧。
【解析】
4.试题分析：
此题考查对文章有关内容的分析和概括的能力。
A项，“并设置了跌宕起伏的故事情节”错误，本文以散文化的笔法弱化了故事情节。
B项，“进行对比，体现了老太太的不近人情”错误，杭州巷10号成为最后一户主要体现的是老太太对其的眷恋，而不是不近人情。
D项，“我”没有征求老太太是否同意拆迁，“我”非常犹豫主要是因为“我”对这里的历史和传统文化也有眷恋。
5.试题分析：
本题考查赏析重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
做好这道题，可以从手法、内容和结构几个方面来分析。
点睛：
画线句子有什么作用解题方法：
一、抓关键词语来答题。
对句子的理解更多的时候,要善于抓住句中的关键词语,结合上下文段,挖掘出它们的语境意义。
句子里的关键词有以下几个特点：
1.句中的特定称谓2.句中的指示代词3.句中的动词和修饰语,多为形容词和条件、原因状语4.运用了修辞的词语,多指比喻、比拟、借代、反语、反复.5.注意句子中有特色的也往往是某一点,题中考查的往往集中在某一个方面。
二、结合位置特点来答题。
根据句子在文章中的位置和作用来看,大致有以下几种情况：
1.首句,一般具有点明主旨,总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由.2.过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用.3.段首段尾句,多能对本段内容进行总领和总结。
三、由浅入深,全面完整地理解句子的深刻含义。
要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的,要分析清楚,力求不遗漏要点.。
1.含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来,恢复它的本来面目.2．概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来.3．内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思.4．总体来讲,要分析句子的深刻含义,要遵循由浅入深、由表及里的原则.至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理.四、抓住句子的陈述主体来答题。
1.分清句子的陈述主体可以明确回答的方向,不至于抓不住重点.2.如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断,把它补充出来。
五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。
提示语有明确的也是暗示的,但要记住,题干中一定会有这样的信息,一定要加强审读,不能大略看一下问什么和有几问,就草草答题。
6.试题分析：
题干问的是“小说写了关于城市拆迁的故事，请探究其中的主旨和作者的情感取向。
”首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。
解答此题，可在整体感知内容及写作意图的基础上，由浅入深解答。
点睛：
关于探究的考点《考纲》中说明有三，即从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
答题方法1、贴近文本，有理有据（文本意识）探究题的解答应立足于这样一个基本点：
试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。
从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。
2、整体把握，内引外联正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把握的意识，领悟全文中心主旨的能力。
内引外联：
内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。
（主旨意识）3、凸显关键，放大内涵（关键词句意识）文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。
本题中考生就在明确文本手法和主旨的前提下，凸显其现实意义。
4、条分缕析，多角度呈现（多角度意识）条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一分析。
多角度呈现，对小说而言可以从人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果。
5、明晰题旨，规范表述（规范表述意识）审清题意，规范作答，答案全面，富有条理，语言通顺，要点简洁，言之有理。
实用类文本阅读。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。
这次尝试被普遍认为是共享单车的起源。
现今，共享单车在全球遍地开花，但是发展得都不尽相同。
有数据显示，西雅图市的斜坡道路是该计划夭折的重要因素；纽约市公共自行车共享计划在用户体验不佳的情况下，经营状况也每况愈下；又比如，巴塞罗那的Bicing每年赤字竟高达1200万美元，与Bicing同属难兄难弟的还有伦敦公共自行车系统……
与众不同的是，法国成了世界上首个成功推行共享单车项目的国家。
最为著名的案例应数巴黎公共自行车租赁系统Velib，成功的秘诀之一就是便宜，当然，该系统运转良好还离不开资本及政府的配合——通过与德高广告公司合作。
（摘编自《共享单车在中国很火热在欧美日子并不好过》，新浪综合，2017-03-22）
材料二
只有共享的旗帜，没有共治的思路，“骑得更远”只会是一句口号。
从媒体报道来看，共享单车的管理涉及到两个职能部门，交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻。
共享单车的管理乱局，其实也是新的“公地困局”。
反正道路是公共资源，企业可以乱投放，骑者照样乱停靠。
当然，板子也不能全部打在管理上，大家，包括骑行者，也应该为文明骑行做些什么。
要共享，得共治。
共享单车可持续发展的实现，也是社会治理共识的形成。
（摘编自《商报评：
如何让共享单车骑得更远？
》，深圳新闻网，2017-3-23）
材料三
近日，深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为破坏的共享单车。
面对堆积成山的共享单车，从事此领域的企业，显然难逃其责。
无论是提供共享单车的企业、参与享受共享单车便利的个人，还是提供公共服务的政府机构，面对有助于解决城市交通问题的共享单车，反思的视野目前尚停留在那辆街头的单车上，倘若承认我们共享的不只是一辆单车，而是一种社会运转的思维，那么就需要将反思的视野放得再宽阔一些，去关注社会良性运转的基石：
信任、规则与秩序。
（摘编自《共享单车应真正体现共享思维》，《人民网·观点》，2017-03-19）
7.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A.材料一指出，起源于荷兰、推广到全球的共享单车已经出现两极分化：
不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚。
B.材料二提到，交通和城管两部门面对共享单车管理难题持有不同态度，反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实。
C.材料二认为要共享，就得共治，共享的旗帜和共治的思路缺一不可，共享单车持续发展必须在社会治理共识形成之后。
D.材料三认为如果缺乏社会良性运转所需要的信任、规则和秩序，共享单车当前面临的管理难题就无法从根本上得到解决。
8.西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示？
结合材料一简要回答。
9.材料二和材料三一致认为，要突破共享单车的管理困局，这个领域的企业、公共管理者和享受此便利的市民都有责任。
针对“共享单车”出现的问题，分别从企业、公共管理者、市民这三个层面你能想出哪些解决问题的策略？
请分条作答。
【答案】7.D8.①应该选择适宜骑行（地势平坦）的城市实施；
②关注并提升用户体验；③尽量降低使用成本；④政府与运营公司密切配合、各司其职。
9.这个领域的企业：
要秩序地投放车辆；提高维护故障车辆的处理速度等。
公共管理者：
其一，关于共享单车的停放，提供更多的公共资源；其二，要建立文明用车的奖惩制度；其三，建立第三方结算用户实名制度，与个人的信用挂钩；其四，公安机关介入，对蓄意破坏、盗窃单车的人依法查处。
享受此便利的市民：
提高个人素养，做文明公民。
【解析】
7.试题分析：
本题考查对文章内容的理解和辨析，A．“不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚”错。
材料一第一段说的是“共享单车在全球遍地开花，但是发展得都不尽相同”，选项说法过于绝对；B．“反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实”错。
材料二中说“交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻”。
C．“共享单车持续发展必须在社会治理共识形成后”错。
材料二中说的是“要共享，得共治。
共享单车可持续发展的实现，也是社会治理共识的形成。
”强调两者是同步同时的，不存在先后之说。
8.试题分析：
题干问的是“西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示？
请结合材料一简要回答”。
这是考查学生对文本内容的理解和概括。
题干要求结合“材料一”回答，材料一中主要讲述国外共享单车的运行情况，有推行失败的，也有运行成功的。
从失败者身上，可以吸取他们的教训，从成功者身上，可以吸取他们的经验。
从西雅图来看，“西推图市的料坡道路是该计划夭折的重要因素”，这说明应选择地势平坦的城市来推行共享单车，从纽约来看，“纽约市公共自行车共享计划在用户体验不佳的情况下，经营状况也每况愈下”，可见应关注并提升用户体验。
从法国来看，“Velib成功的秘诀之一就是便宜”，可见应降低成本；“该系统运转良好还离不开资本及政府的配合”，可见政府与运营商应密切配合。
点睛：
解答该题首先应审题，“西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示”“结合材料一”，从题干中来看，明确了答题的区域，即材料一，且应分析材料一中西方国家共享单车运行成功或失败的原因，而这就是给我国的启示；然后分析材料一，材料一共有三段文字，第一段文字讲述共享单车的起源并概述其发展的状况，第二段文字举出发展不佳的例子，第三段举出运作成功的例子，对于前者，应找出其失败的原因，对于后者，考生应找出他们成功的原因，最后进行概括即可。
9.试题分析：
解答该题首先审题，从题干来看，明确了答题的区域是材料二和材料三，答题角度是“这个领域的企业、公共管理者和享受此便利的市民”，材料二和材料三主要写了当前共享单车的困境，比如材料二中提到“交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻。
”，“反正道路是公共资源，企业可以乱投放，骑者照样乱停靠。
”，材料三中提到深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为破坏的共享单车。
针对上面的问题，可以从公共管理者角度答，提出要有共治的思路，认为共享单车是一道与互联网性质相同的考题，共享单车要实现可持续发展，政府职能应有所转变。
管理者可以为共享单车的停放，提供更多的公共资源；也可建立文明用车的奖惩制度；建立第三方结算用户实名制度，与个人的信用挂钩；公安机关介入，对蓄意破坏、盗窃单车的人依法查处。
从事这个领域的企业要秩序地投放车辆并且做好维护工作等，作为骑者要提高自己的素质，做到文明骑车。
二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
谢晦，字宣明，陈郡阳夏人也。
祖朗，东阳太守。
父重，会稽王道子骠骑长史。
兄绚，高祖镇军长史，蚤卒。
晦初为孟昶建威府中兵参军。
昶死，高祖问刘穆之：
“孟昶参佐，谁堪入我府?
”穆之举晦，即命为太尉参军。
高祖尝讯囚，其旦刑狱参军有疾，札晦代之，于车中一鉴讯牒，催促便下。
相府多事，狱繁殷积，晦随问酬辩，曾无违谬，高祖奇之。
即日署刑狱贼曹，转豫州治中从事。
义熙八年，土断侨流郡县，使晦分判扬、豫民户，以平允见称。
入为太尉主簿，从征司马休之。
时徐逵之战败见杀，高祖怒，将自被甲登岸，诸将谏，不从，怒愈甚。
晦前抱持高祖，高祖曰：
“我斩卿!
”晦曰：
“天下可无晦，不可无公，晦死何有!
”会胡藩已得登岸，贼退走，乃止。
晦美风姿善言笑眉目分明鬓发如点漆涉猎文义朗赡多通高祖深加爱赏群僚莫及从征关洛内外要任悉委之。
永初二年，寻转领军将军，依晋中军羊祜故事，入直殿省，总统宿卫。
三月，高祖不豫，给班剑二十人，与徐羡之、傅亮、檀道济并侍医药。
少帝即位，加领中书令，与羡之、亮共辅朝政。
少帝既废，司空徐羡之录诏命，以晦行七州诸军事、抚军将军，欲令居外为援。
太祖即位，加使持节，依本位除授。
寻进号卫将军，加散骑常侍，进封建平郡公，食邑四千户，固让进封。
又给鼓吹一部。
太祖惮其功高，欲诛羡之等，并讨晦。
及将行诛，于是诏道济入朝，委之西讨。
道济既至，晦大军一时溃散。
众散略尽，乃携其弟遁、兄子世基等七骑北走，为光顺之所执。
晦死时，年三十七。
（选自《宋书·谢晦传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通高祖／深加爱赏／群僚莫及／从征关洛内外／要任悉委之
B.晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通高祖／深加爱赏／群僚莫及／从征关洛／内外要任悉委之
C.晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点
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