最新人教部编版小学一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文.docx
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最新人教部编版小学一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文
一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文
五大病因
1
写不出
抓耳挠腮,磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。
憋了大半天,写了一堆不知所云的废话。
2
写不清
不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白,表达混乱,没条理,前后内容不连贯,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。
3
写不长
文章写不长、写不细,有时候一句话完事儿。
4
不能根据图画展开想象
只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来,不能根据画面想象其他的内容。
其实,正因为写不出画面背后无声的东西,才会总觉得无话可写。
5
文章不出彩
文章该有的都有,但不出彩,干巴巴地像白开水,这是语言贫瘠,缺乏词汇。
以上问题,如果没有中枪,恭喜你,你家娃写作还不错,再接再厉!
中枪1-2条,说明孩子写作一般,写出的文章不够出彩;
中枪3-4条,孩子写作出现明显问题了,赶紧提升,别让作文拉低了总分;
全部中枪,属于写作病患晚期,必须马上改变!
中枪的家长先别慌!
这些让你发愁的问题,其实都有对症的良药。
万能写话法
孩子轻松写出200字!
1
针对写不出:
先写好第一句“中心句”
写出第一句,后面句子就跟着“溜达”出来了。
第一句话,很简单,按照“时间、地点、人物、干什么”,四个要素,拼起来。
为什么先写第一句话?
因为任何一件事,缩减到最后,就是时间、地点、人物、事情这四个要素。
第一句,是中心句。
后面的句子,都是第一句的“小尾巴”。
范例
比如小熊扫落叶的一幅图,第一句话是:
秋天,街道上,小熊在扫落叶。
比如小红放风筝的一幅图,第一句话是:
早晨,公园里,小红在放风筝。
写好第一句中心句,后面句子就跟着“溜达”出来了。
2
针对写不清:
按顺序观察
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。
按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
范例
小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。
然后重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。
3
针对写不长:
将作文分三步
第一步,是生一个句宝宝,写一个四要素句子。
第二步,是句宝宝长高,加上动作、表情。
第三步,是句宝宝变美,加上语言、心理和比喻。
范例
第一步:
生句宝宝:
早晨,小猴在果园里吃桃子
第二步:
让句宝宝长高。
加动作和表情之后:
你看,小猴多么可爱:
一对大大的耳朵,一双乌溜溜的眼睛。
桃子红红的,可新鲜了,就像胖娃娃的小脸蛋。
第三步:
让句宝宝变美,加上语言、心理和比喻:
小猴自言自语地说:
“这桃子又大又红,脆脆的、甜甜的,真好吃啊!
”
所以最后,变成这样:
早晨,小猴在果园里吃桃子。
你看,小猴多么可爱:
一对大大的耳朵,一双乌溜溜的眼睛。
桃子红红的,可新鲜了,就像胖娃娃的小脸蛋。
小猴想:
现在的桃子又大又红,我可有口福了。
它蹲在地上,捧着桃子,吃得津津有味,很开心。
小猴自言自语地说:
“这桃子又大又红,脆脆的、甜甜的,真好吃啊!
”
4
针对缺乏想象:
学会东想西想
想象可以给作文添彩,要学会东想西想。
可以从形状、颜色、感觉入手等角度多方位思考。
范例
比如形状是圆的,可以像爷爷家客厅里那盏灯泡,还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。
颜色是红的,可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红,还可以像前两天老师奖的小红花。
摸着光滑,就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。
咬一口很甜,就像偷喝爷爷藏着的甜酒,一下子醉了。
5
针对文章不出彩:
注意“三不”“三动”
“三不原则”:
外貌描写中,写脸蛋不要用“圆圆的”,写脸色不要用“红通通”,写眼睛不要用“水汪汪”,写嘴巴不要用“小小的”,写耳朵不要用“大大的”,写个头不要用“高高的”,写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇,会让孩子失去语言个性。
写话起步,要呵护孩子的灵性。
范例
比如护士阿姨的嘴比河马的嘴还大,冲我吼一声,都能把我吹到月亮上。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大,玩跳绳,妈妈只需甩甩头。
敲锣打鼓表扬。
“三动原则”:
写动作,至少要写三个“动。
”看静图,脑子里要能变成动的动画片。
图上只能画一个场景,脑子里要把前面发生的、后面发生的,都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。
一个,不够;两个也不够;至少要三个;五个更好。
范例
比如小猪摘玉米,小猪手里提着小竹篮、一把扯下一跟大玉米、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。
动作越多,写话越精彩,读者越爱读。
看图写话范文,看了就提高!
一年级
1.图中的小朋友在干什么呢?
请写两三句话。
【范文】
星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2.今天,同学们到敬老院看望_____。
小明正在给_____,小方正在_____,小红_____送到老奶奶手里。
爷爷奶奶和小朋友们__________!
【范文】
今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!
3.冬天来了,下雪了。
小朋友们正在________,用胡萝卜做________,用扫把做________,用煤球做________,用一个绿色的桶做________,还给雪人围上了________。
雪人的样子________!
【范文】
冬天来了,下雪了。
小朋友们正在雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。
雪人的样子真可爱!
二年级
1.请观察图中三位小朋友在哪儿?
看到了什么?
又做了什么呢?
请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。
【范文】
在一个阳光明媚的星期天,平平、冬冬,青青三个好朋友一块去公园踢皮球,他们边走边开心地聊着天。
走着走着,忽然听见哗哗地流水声,冬冬说:
“咦?
哪来的流水声?
”他们顺着流水声跑去,发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。
平平说:
“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头,把它惹哭了?
”青青说:
“你们看,墙上写着‘节约用水’呢!
”平平和冬冬说:
“对,我们要节约用水。
水是大自然最宝贵的资源,要节约每一滴水。
”
三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头,看着不再哭泣的水龙头,他们高高兴兴地去踢球了。
2.仔细观察图中的四个画面,这位小朋友在哪儿呢?
他遇到了什么事?
你是不是也遇到过这种情况呢?
请结合图中的简单对话完成一篇写话吧!
【范文】
一天,小明独自一人在家里做作业。
忽然,门外传来咚咚的敲门声,小明问道:
“谁呀?
”门外人回答道:
“我是你爸爸的朋友。
”
小明正准备把门打开,突然想起妈妈的叮嘱:
不要让陌生人进来。
“我该怎么办呢?
”小明犹豫着,“有了,我先看看他是谁?
”于是小明拿起凳子,走过去,站在上面,对着猫眼往外看了看,是个不认识的叔叔。
小明又问:
“你到我们家来干什么呀?
”陌生人说:
“我是来给你爸爸送文件的。
”小明想了想说:
“我爸爸上班去了,你送到他上班的地方吧。
”陌生人听了,无话可说,只好走了。
晚上爸爸回来了,小明把白天发生的事,从头到尾地说给爸爸听,爸爸听了,高兴地说:
“明明,你真是个机灵的孩子。
”
3.请仔细观察下面的三幅图,都有谁?
在哪儿?
发生了什么事?
请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧!
【范文】
我家的小花猫非常可爱,它有着黄黑相间的毛发。
它时而温顺,时而勇猛,时而又非常调皮,它给我们家带来了很多乐趣。
一天,妈妈看它的毛发很长了,就打算给它修剪一下,它就温顺的蹲在那儿,让妈妈给它剪,像一个乖顺的好孩子;而在捉老鼠的时候,它又表现得非常勇猛,任何老鼠都别想逃出它的手掌心;但在我面前,它就变得调皮可爱,我很喜欢拿玩具逗弄它,和它一起玩。
我家的小花猫是不是很可爱呢?