教育人类学.docx

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教育人类学

1．第1题

（）是基本的民族生存方式的反映。

A.家庭关系

B.经济发展

C.文化模式

D.生产关系

答案:

C

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C

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2．第2题

（）强调达尔文进化论的基本原理。

A.文化学模式

B.进化论模式

C.社会发展模式

D.工具主义模式

答案:

B

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B

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3．第3题

文化适应又称为（）

A.边缘

B.濡化

C.结合

D.融合

答案:

B

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B

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4．第4题

教育进化具有（）

A.固体性

B.倒退性

C.文化性

D.物质性

答案:

C

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C

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5．第5题

（）是分组实践的基础和保证。

A.独立探讨

B.合作学习

C.课外实践

D.课内学习

答案:

B

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B

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6．第6题

在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。

A.道德性发展

B.智力发展

C.完整性发展

D.体力发展

答案:

C

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C

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7．第7题

在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。

A.有钱人的

B.有权人的

C.公众的

D.少数阶层的

答案:

C

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C

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8．第8题

文化适应是文化延续和（）的基本过程。

A.社会个性化

B.个体人性化

C.个体文化化

D.经济现代化

答案:

C

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C

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9．第9题

课堂人种志强调研究者尽可能实现（）

A.研究对象参与

B.观察和访谈

C.研究对象的确定

D.参与观察

答案:

D

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D

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10．第10题

学校跨文化教育中的主要问题是（）

A.各种学生学业不平衡

B.高年级民族学生学业的失败

C.主流民族学生学业成绩差

D.少数民族学生学业的失败

答案:

D

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D

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11．第11题

以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？

（）

A.注重本地人作用

B.重视教育机构的文化联系

C.强调个人主观意见

D.重视学校文化功能

答案:

C

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C

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12．第12题

（）是濡化过程中的关键环节。

A.社会

B.经济

C.教育

D.政治

答案:

C

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C

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13．第13题

人的（）是人的本质的最高表现。

A.主体性

B.自然性

C.道德性

D.宗教性

答案:

A

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A

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14．第14题

教育与人类进化，是一种广义上的（）

A.价值的表现

B.人的生成

C.经验的获得

D.道德的成长

答案:

B

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B

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15．第15题

哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。

A.人的形成

B.家庭的形成

C.经济发展

D.道德问题

答案:

A

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A

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16．第16题

教育人种志研究的核心工作是（）

A.田野研究

B.推论

C.访谈

D.问卷

答案:

A

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A

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17．第17题

教育是人的（）。

A.人生观

B.自我定义

C.世界观

D.价值观

答案:

B

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B

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18．第18题

现代教育发展需以（）为准则

A.技术提高

B.法制法规

C.社会功效

D.政治制度

答案:

C

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C

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19．第19题

（）是创新文化的关键。

A.培养官场人员

B.培养教书匠

C.培养管理人员

D.培养创造性人才

答案:

D

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D

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20．第20题

不属于文化分析的学派的有（）

A.功能主义

B.辩证主义

C.冲突论

D.文化生态学

答案:

B

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B

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21．第21题

个体文化适应过程的特点不包括（）

A.文化适应是人生过程

B.文化适应有不同的发展阶段

C.个体文化适应有不同的历史特点

D.文化适应有相同的发展阶段

答案:

D

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D

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22．第22题

当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）

A.弱势人群教育问题研究

B.有色人种教育问题研究

C.主流文化教育研究范型

D.少数民族教育研究模式

答案:

B

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B

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2.0

23．第23题

哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。

A.欧美

B.太平洋地区

C.德语系等欧洲国家

D.东亚

答案:

C

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C

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24．第24题

文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（）间的交际问题。

A.国家

B.文化

C.宗教

D.种族

答案:

B

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B

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25．第25题

“功能学派”主张重点研究文化与社会的（）问题。

A.公民权利

B.结构互动

C.学校成长

D.社区发展

答案:

B

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B

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2.0

26．第26题

工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。

A.价值与目的

B.计划与目的

C.行为与目的

D.信仰与目的

答案:

C

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C

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27．第27题

关于社会现代化，表述正确的是（）

A.现代化等于西方化

B.现代化是一种经济制度的形式

C.现代化是以经济发展为基础的

D.现代化可以在封闭的环境中进行

答案:

C

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C

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28．第28题

教育人类学研究方法的学科特征是（）

A.实地调研与文化分析

B.教育咨询

C.教育反馈

D.文化哲学

答案:

A

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A

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2.0

29．第29题

受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。

A.参与社会实践

B.参与政治革命

C.参与社交礼仪

D.参与社团活动

答案:

A

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A

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30．第30题

中国教育人类学发展得益于（）

A.辛亥革命

B.清朝瓦解

C.文化革命

D.改革开放

答案:

D

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D

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31．第31题

教育人类学研究的首要问题是（）

A.经济问题

B.政治问题

C.哲学问题

D.教育与人的生成发展

答案:

D

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D

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32．第32题

（）是文化创新的根本动力。

A.道德建设

B.教育创新

C.政体稳定

D.经济增长

答案:

B

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B

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33．第33题

人格的全面发展论强调培养（）

A.政治人

B.经济人

C.健全人

D.复杂人

答案:

C

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C

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34．第34题

教育进化的特征有（）

A.教育进化具有整合性

B.教育进化具有反复性

C.教育进化具有倒退性

D.教育进化具有无常性

答案:

A

您的答案：

A

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2.0

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2.0

35．第35题

课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。

A.层次关系

B.反馈关系

C.数量关系

D.人际关系

答案:

C

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C

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此题得分：

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36．第36题

（）是教育文化功能的本质表现。

A.测量智力

B.塑造人格

C.锻炼体力

D.培养审美

答案:

B

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B

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37．第37题

教育人类学是运用（）的方法来研究教育。

A.教育学

B.文化学

C.人类学

D.经济学

答案:

C

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C

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此题得分：

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38．第38题

文化进化论认为（）

A.文化的发展是没有规律可循的

B.文化并非特定社会实践的产物

C.文化的演进与教育有内在关系

D.文化的发展与文化内在特性无关

答案:

C

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C

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此题得分：

2.0

39．第39题

人类的行为在很大程度上是（）潜移默化的结果。

A.政治模式

B.文化模式

C.经济模式

D.理性模式

答案:

B

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B

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2.0

此题得分：

2.0

40．第40题

关于学校的表述，正确的是（）

A.学校是文化传递的唯一场所

B.学校不能体现统治集团的文化价值

C.学校能够表现出文化间的相互竞争

D.学校可以代替其他文化适应过程

答案:

C

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C

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此题得分：

2.0

41．第41题

多元文化教育的基础是文化之间的（）

A.相互歧视

B.相互排斥

C.相互承认和尊重

D.相互对抗

答案:

C

您的答案：

C

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2.0

42．第42题

课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。

A.在这里-回到这里-去那里

B.回到这里-去那里-在这里

C.在这里-去那里-回到这里

D.去那里-在这里-回到这里

答案:

C

您的答案：

C

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2.0

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2.0

43．第43题

中华民族在参与自然中形成了（）精神。

A.中庸

B.安土重迁

C.学而优则仕

D.官本位

答案:

B

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B

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2.0

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2.0

44．第44题

中国教育人类学研究最初起端于（）

A.20世纪20年代

B.20世纪50年代

C.20世纪60年代

D.20世纪80年代

答案:

D

您的答案：

D

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2.0

此题得分：

2.0

45．第45题

教育人种志崇尚（）和描述。

A.主观

B.客观

C.经验

D.书本

答案:

B

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B

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2.0

此题得分：

2.0

46．第46题

学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。

A.文化学研究

B.经济学研究

C.生态学研究

D.政治学研究

答案:

C

您的答案：

C

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此题得分：

2.0

47．第47题

主体生成教育的要求教师发挥（）

A.独裁作用

B.主导作用

C.统治作用

D.惩罚作用

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2.0

此题得分：

2.0

48．第48题

多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）

A.学生的学习策略

B.学校的发展远景

C.家长支持策略

D.社会协调计划

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2.0

此题得分：

2.0

49．第49题

以下属于民族基本要素的有