奖学金评定晚会工作总结.docx
《奖学金评定晚会工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奖学金评定晚会工作总结.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
奖学金评定晚会工作总结
奖学金评定晚会工作总结
奖学金评定晚会工作总结
为了帮助品学兼优、家庭贫困的学生顺利完成学业，激励他们再接再厉，积极进取，也为了充分调动学生学习积极性和主动性，鼓励学生刻苦学习，促进学习模式的探索，推进小风、学风建设，我院举办了一场奖学金评定晚会，晚会过程中严格按照有关规定进行评选，对符合条件的学生进行奖励，现将工作总结如下
一、晚会开展的基本情况晚会严格按照流程进行，评定过程遵照相关指标和细则，会中我们邀请了辅导员老师和工作领导小组，对本次奖学金评定工作给予指导、监督和检查，以确保奖学金评定的公平、公正、公开，切实维护学生的合法权益。
二、晚会流程的情况
晚会按照预定流程有序进行，从奖学金的评比、各类分数的核对和录入到综合成绩的公示，以及最后奖学金的发放与相关证书的颁发，都有条不紊地顺利进行。
我院三大组织成员都参与到这次晚会中来，有效完成了晚会的组织、筹备工作，会中维持秩序，使会议得以顺利进行，并在晚会中利用评比时间播放了与该届学生在学习、活动中取得的成绩有关的短片，与学生一起回顾在过去一年中的成长。
在发放奖学金和颁发证书这个环节上，获奖学生以班级为单位上台领奖，颁奖过程井然有序，现场气氛热烈。
最后由王欣老师发表讲话，老师的讲话既是对获奖学生的激励，又是对全体学生的鼓励。
一份耕耘，一分收获。
通过这次奖学金评定晚会，我们更深切地体会到，作为学生应通过自身努力获得荣誉和认可，积极进取，奋斗本身就是快乐的。
吸引我们自强不息、锐意进取的，不仅仅是耕耘过后的收获，更是努力这个过程本身所带来的充实感和自豪感，当代大学生应当怀抱理想，追求自我，已达到自我实现。
此次晚会圆满顺利，达到了预期效果和目的。
首先能够鼓励学生刻苦学习、完成学业，调动学生的积极性和主动性；其次，可以增强学生的荣誉感和归属感；再次，能够树立学生的竞争意识，在学习生活中互相激励，勇攀高峰。
201*年11月24日李萍
扩展阅读奖学金总结
中央民族大学各学院奖学金评定与发放
中央民族大学各学院奖学金的评定与发放
一、调查目的及意义
奖学金，顾名思义即用于奖励主要在学习成绩方面优异突出的学生的一定数额的钱。
大学生在校主要和首要的目的是学习，以学习成绩为主要评定标准的奖学金的评定和发放则自然而然地成为关乎每一个学生的校园制度。
（一）对学校的意义
奖学金是学校激励学生认真学习的最主要的手段，也是学校教学一大组成部分，站在学校的角度来看，良好的奖学金评定和发放机制能有效地营造和保持学校积极上进的优良学风，有利于培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。
另一方面奖学金的发放与评定不仅体现着学校对教学的态度，更是检验一个学校综合实力的重要因素，所以一套公平公正的奖学金评定办法对学校的管理有很大的作用，本次调研，我们组将力求设计一套能被大多数同学接受的评定方法，并且诊断并改正学校在奖学金发放过程中存在的问题，使我们学校能够更好更快的向世界一流民族大学迈进。
（二）对学生的意义
从学生的个人发展来看，奖学金的评定和发放会直接对学生努力学习，争当优异产生强大的驱动力，一定数额的金钱奖励能进一步为表现优异的同学提供更好的学习条件，有利于培养和深造人才。
而且公平公正的奖学金评定也有利于学生建造良好的关系，对学生学习、娱乐等带来好处。
奖学金在发挥积极作用的同时，在其的评定和发放过程中出现的如透明度不高、主观评定等问题也不能忽视。
为最大限度发挥奖学金评定和发放应起的积极作用，规避不良因素对公正公平的奖学金评定及发放的影响，我小组以院系为单位，以中央民族大学大二、大三（201*级、201*级）的在读在校大学生为调查对象，通过问卷调查法、深度访谈法等方式，进行了为期34天的实践调查。
二、调查流程及计划
（一）调查计划
文献研究阶段（201*年10月21号10月28号）
（1）相关文件及评定规定查阅分析，提升自己对学校评定条款的认识。
（2）了解相关的情况，关注学生们对自己所属学院的评定方法及评定情况的看法。
（3）制作调查问卷，作好进行调查的准备。
发放问卷调研阶段（10月29号11月4号）
本小组将对民族大学各学院的奖学金评定情况进行调查，调研内容包括收集相关制度中央民族大学各学院奖学金评定与发放
及工作材料，对个别学生和老师进行访谈，对各学院学生进行问卷调查，对各学院学生对所属学院的奖学金评定情况的看法进行分析，以期了解各学院奖学金评定过程中存在的问题。
尽可能全方面地收集资料。
阶段成果整理和统计调查结果，对资料进行初步分析，及时发现缺漏的资料并及时完善。
资料整理分析，报告的撰写（11月5号11月11号）
（1）全面汇总调研文字材料，整理调研中的视频和音频资料，统计调研结果；
（2）对资料、数据进行深化分析；
（3）分析讨论研究过程中的难点和问题，并找出解决办法，提出建议；（4）收集本小组成员对调研结果的思考和分析；（5）确定课题前期总报告和报告各部分内容的撰写；
（6）团队成员分工合作完成报告的撰写，并递交分队长修改，成稿。
阶段成果报告，制作访谈视频、图像等结项（11月12号11月18号）
（1）修改完善报告
（2）制作演讲稿及PPT（3）接受结题验收；
（4）分队自我总结整个课题研究的过程及内容。
研究成果基于报告，制作调研图片集及相关视频、PPT等。
（二）研究进度
进度内容查阅文件、学生手册等文件，了解奖学金设计调查问卷。
发放问卷，进行问卷的有效性分析，和初步数据进行整理分析，并整理访谈笔记。
分析讨论研究过程中的难点和问题，并找出解决办法，提出建议；报告各部分内容的撰写；总报告撰写、综合成文制作演讲稿及PPT10月21-301-44-911月9-1212-18中央民族大学各学院奖学金评定与发放
进度内容接受结题验收10月21-301-44-911月9-1212-1825
（二）调研方法
文献分析法
小组成员通过查阅学生手则、学生奖学金评定办法等文献资料初步了解我校奖学金评定办法，通过整理这些资料初步得出我校对奖学金评定与发放的规定等。
问卷调查法
本课题在以下三方面使用问卷调查法，对问卷的处理抓四个关键性环节问卷的设计、小样本预试、信度和效度分析、问卷的修正。
本次调查我们组将根据自身情况，每人选取2个学院进行问卷调查，总共20个学院。
在做问卷时，我们组分为不同的目标人群进行问卷发放。
具体情况如表目标人群未获奖学金获得过奖学金班委等评定小组成员辅导员总数人数50060602622所占比例80.4%6%6%4%100%通过对这些问卷的整理分析，得出同学对现存的奖学金评定与发放的意见及建议，最后总结，设计一套合理的评定方法并对存在的问题给出我们自己的建议。
深度访谈法
为了更好、全面的分析各学院奖学金评定与发放的情况，我们小组将分别选取每个学院获得国家奖学金、专业奖学金、辅导员、评定小组成员，对其进行访谈。
三、调查结果分析
本次调查，为了全面的调查各学院奖学金评定以及发放的状况，我们小组选取了20个学院进行了问卷调查调查，并有针对性的对获得奖学金的同学、班委、未获得奖学金的同学以及院里负责奖学金评定与发放的负责人进行了访谈。
而且为了更好统计这些数据，我们小组将20个学院分成四部分文科类、理科类、艺术类、体育类，这样分类不仅全面的概括中央民族大学各学院奖学金评定与发放
了所有学院，而且更能体现各个学院的差别。
但是由于有些学院情况大致相同，且个人能力的局限性，我们就不对每个学院做具体分析，只是有针对性的选取几个学院进行分析。
（一）奖学金评定与发放现状
学校在奖学金评定及发放办法的有关规定
（1）奖学金种类
我校奖学金包括国家奖学金、国家励志奖学金、专业奖学金、单项奖
（2）奖学金奖励对象
学校全日制本科在校二年级以上（含二年级）品学兼优的在籍注册学生。
（3）评选程序
个人申请→班级评比→学院（系）初审→学生处复审并公示→主管校领导审批→确定最终名单
（4）评选时间
每年9月初开始评选，9月底完成申报工作，10月底完成上学年各项评奖工作。
（5）奖学金名额分配
a国家奖学金评选比例根据国家每年下达的指标而定。
b根据国家民委年度分配的国家励志奖学金名额，按照各院系在校生人数比例，将评定名额分配到院系。
c专业奖学金各院系在校生人数比例分配名额专业一等奖金（5%×院系人数），专业二等奖（15%×院系人数）
（6）奖学金金额
国家奖学金8000元/年，国家励志奖学金5000元/年，专业一等奖201*元/年，专业二等奖学金1200元/年。
奖学金发放到获奖学生的银行卡。
学校规定奖学金金额应足额发放给获奖学生。
（7）具体要求
a国家奖学金综合测评班级排名10%以内，单科成绩不低于80分，平均成绩不低于90，三年级以上（含三年级）必须通过国家大学外语四级考试（艺体类学生必须通过大学外语二级考试）。
b国家励志奖学金单科成绩不低于70分，平均成绩不低于80分；家庭经济困难（以家庭经济情况调查表为准）。
c专业一等奖学金
按照名次先后等级从班内综合测评10%以内评审；上学年所修各门课程考试成绩平均中央民族大学各学院奖学金评定与发放
分不低于85分；单科成绩合格。
d专业二等奖学金
按照名次先后等级从班内综合测评25%以内评审；上学年所修各门课程考试成绩平均分不低于80分；单科成绩合格。
（8）测评方法
测评总分=基础分×100%+奖励分（满分9分）-扣分基础分=品行分×10%+学业分×85%+文体分×5%
品行分在无违纪条件下获得90分，其余10分由测评小组根据学生的实际表现给分。
学业分为各类必修课、选修课成绩（不含体育分）的平均分。
以上所涉及的“考试成绩平均分”均为算术平均分。
（9）班级综合测评小组成员
测评小组由班导师、辅导员、班长、团支书及3名或1名（成员少于15人的班级）学生代表组成。
学院具体开展评定工作
（1）在不违背学校评定标准的前提下，有些院系根据自己的实际情况制定符合本院系的更为具体的评定细则。
如文学与新闻传播学院、少数民族语言文学学院。
（2）学校在学生手册中明文规定测评总分=基础分×100%+奖励分（满分9分）-扣分（《学生手册》第67页），且较为详细第规定扣分项目（《学生手册》第71页），但是几乎所有的院系都未在综合测评中实施扣分项目。
（3）《学生手册》中《中央民族大学本科生专业奖学金、优秀学生干部及单项奖评选方法（修订）》附则第十七条（第133页）规定“考试成绩平均分”应为算术平均分，但是有些院系或者班级采用加权平均分的算法。
（4）学校规定除了国家奖学金、国家励志奖学金和宝钢奖学金同一人不能在同一年内同时获得，其他奖学金若达到要求均有资格获得，但是有些院系规定一人只能一年拿一项奖。
（二）各学院问题分析
文科
文科类学院我们主要选取了管理学院、民族学与社会学学院、文学与新闻传播学院、历史文化学院，这些学院学生学的知识比较泛，学生思维比较发散，且喜欢参加活动，且由于文科类考试高分不多，所以这类学院在奖学金发放时成绩所占的比例一般比别的学院低，参加活动的加分一般比理科类所占比例要高。
（1）管理学院
通过我们对学院问卷调查以及访谈的结果得知，管理学院评定专业奖学金的方法是两中央民族大学各学院奖学金评定与发放
学期的成绩的平均分*85%+文体（体育平均分+10*30%）*5%+德行*10%+其他活动加分。
国家奖学金的评定主要是按照学校规定的来评定成绩平均分90分以上，然后再按院里的名额来分配。
而对于一些单项奖和社会上的奖项，管理学院按照学校里的规定来评定。
这次我们的调查对象主要有以下部分组成调查对象获得过奖学金的人未获得奖学金的人班委等评定小组成员辅导员
根据我们调研，管理学院在评定奖学金时院里的指导老师会和每个班级商量如何评定，并且决定评定小组成员，所以管理学院评定的结果是很公平的，也能被大多数人接受，根据调查问卷显示，有92%的学生认为所有获得奖学金的同学是实至名归的，这也说明评定方法是很合理的。
而且管理学院规定每个班的评定小组必须包含班委、班里同学代表，评定结果也必须先公布给班里所有同学，然后再交给老师，这一切使得结果具有公平、公正的特点。
但是在我们调查过程中也发现其存在一系列问题。
例如在问卷第五题关于学院在评定过程中存在的问题中，有47%的同学认为奖学金的评定方法不合理，一些活动的加分太高。
具体数据如下
人数24631百分比70.58%165%82%95%奖学金评定过程中存在的问题01321103046有些同学依靠职务（如主席）获得额外加分评定方法不合理，活动加分占比例过高班里没有同意的评定方法其他透明性不高评定小组构成不合理获得过奖学金的同学第二年不能再获奖学金图一奖学金评定过程中存在的问题
从上图我们可以看出，管理学院在奖学金评定过程中存在的两大问题便是评定方法的不合理以及在评定过程中透明性不高。
而在关于改进方法的调查中，有54%同学支持全校设计一套统一的评定方法。
数据如图中央民族大学各学院奖学金评定与发放
奖学金评定过程中建议（%）加分准则需要改进增加奖学金名额增加评定透明度评定小组成员需要改进评定方法需要改进0
图二奖学金评定的建议
上图也间接反映了管理学院在评定奖学金过程中存在的主要问题，便是没有一套学有人都认可的评定方法。
这也造成学生们对怎么评定不是很清楚，间接造成各种不公平现象。
（2）民族学与社会学学院
民族学与社会学学院是我校一个比较特殊的学院，也是我学校一个比较有特色的学院。
可能是由于学院人数较少，辅导员方便与每一个学员之间的沟通，所以民社学院不存在学员不了解奖学金的评定与发放，也就是说透明度很高。
另外学院的评定方法和管理学院的情况差不多，都是两学期的成绩的平均分*85%+文体（体育平均分+10*30%）*5%+德行*10%+其他活动加分。
但是，通过我们的调查，我们发现虽然评定方法一样，但是相对别的学院，民族学与社会学学院存在加分的不公平更加明显，在我们做的问卷中，有67%的人认为在奖学金评定过程中存在加分不公平。
通过spss获得数据如下
751334673336010203040506070中央民族大学各学院奖学金评定与发放
奖学金评定过程中存在的问题806040200ABC67349D3E5F0G30A不公平，有些同学依靠关系获得额外加分（职务方面，例如主席）B透明性不高，班里评定小组自行评定，有些人对评定过程不了解C评定办法不合理，有些因素所占比例过高，如参加活动加分太高D评定小组构成不合理，个人主观因素太高，有些同学和评定小组关系好获得额外加分。
E班里面没有统一的评定方法，个人按照自己的想法算出自己的综合成绩。
F有些能够获得多项奖学金的同学被逼只能获得一项奖学金G其他____________图三评定过程中存在的问题通过上面的数据，我们可以看出，民族学与社会学学院在评定过程中存在的主要问题就是加分的不公平性，例如有些同学在学生会等校组织工作，在加分时有0.20.6的加分，但是有些同学又通过在这些组织自己举办的活动加分，这就造成重复加分。
中央民族大学各学院奖学金评定与发放你们院在奖学金发放过程中存在的问题60504030201*0ABCDEFAB获得奖学金的同学没有拿到应有的钱数。
班里面存在交易，有些获得奖学金的同学被逼出钱给班级。
C不公平，获得多项奖学金的同学只能拿一份钱。
D存在不合理交易，如有些同学只能在奖项证书和钱之间选择一样。
E曾经获得过奖的同学被逼不能再获奖F其他____________图四奖学金发放过程中存在的问题
奖学金发放过程存在问题主要还是奖学金金额发放数目的不确定行，在做问卷时，有些同学反映自己的学院在奖学金发放时，不能做到金额的如额发放，有些班里硬性规定拿到奖学金的同学必须拿出一部分奖学金，为班里充作班费，有些班里拿到奖学金的同学更是在不知道的情况下被学院扣除一部分奖金，通过问卷分析，我们得出的数据显示民社院里确实存在以上问题，数据如下
（3）经济学院
经济学院共发放15分调查问卷，受访者主要为201*、201*级学生。
通过问卷可以看出40%的受访者不了解奖学金的评定方法，原因主要为一下几点1、无意于奖学金，不主动去关心奖学金的评定方法与结果；2、本身获过奖学金，但是班级奖学金评定奖学金方法没有向全班同学进行公布（主要为201*级班级）。
6%的受访者对奖学金的了解很有限，认为奖学金是固定某个奖项，如认为奖学金只有国家奖学金或者专业奖学金，其中不乏有获过奖学金的同学。
评定小组的成员主要是由班委会成员、辅导员组成，部分班级也有非班委代表参与奖学金的评定，只有极少数班级是全班同学进行评定。
在评定奖学金的过程中存在的问题中，受访者认为各班级存在的问题主要是1、班级评定透明性不高，班里评定小组自行评定，有些同学对评定过程不了解。
2、班级评定办法不合理，有些因素所占比例过高，如参加活动加分过高等。
3、评定过程不公平，有些同学依靠关系获得额外加分，如可能通过一些职务获得加分证明。
中央民族大学各学院奖学金评定与发放
图表四评定奖学金过程出现的问题级所占比例
关于奖学金的发放过程中存在的问题最多的是获得奖学金的同学没有拿到应有的钱数。
班里面存在交易，有些获得奖学金的同学被逼出钱给班级。
存在不合理交易，有些同学只能在奖项证书和钱之间选择一样。
图表五奖学金发放过程出现的问题级所占比例
47%的受访者认为本班获得奖学金的人是通过自己的努力所得，是实至名归的；53%的受访者认为有一小部分的人的奖学金是是靠非公平途径所获。
中央民族大学各学院奖学金评定与发放
图表六对班里获得奖学金同学的看法（4）哲学和宗教学学院
哲学和宗教学学院一共发放15分调查问卷，回收率和有效率均为100%，调查对象为201*及201*级学生。
哲宗学院80%的受访者对本班奖学金的评定方法是比较了解的，为成绩*80%+文体*10%+品行*10%+加分。
90%的受访者对奖学金很了解，知道奖学金包括国家奖学金、专业奖学金、单项奖、社会企事业单位或个人在学校设立的各种专项奖学金（如宝钢奖学金、香港信善奖学金等）。
90%的班级评定小组的成员主要是由班委会成员、非班委代表和辅导员构成。
在评定奖学金的过程中存在的问题中，受访者认为各班级存在的问题主要是透明性不高，班级评定小组自行评定，有些人对评定过程不了解。
定小组构成不合理，个人主观因素太高，有些同学因和评定小组关系好获得额外加分。
班里面没有统一的评定办法。
图表七评定存在的问题
53%的受访者认为本学院在奖学金发放过程中没有什么问题，都挺公平公正的。
40%的同学认为获得奖学金的同学没有拿到应有的钱数，4%的同学认为获得多项奖学金的同学只是拿到一份钱。
中央民族大学各学院奖学金评定与发放
图八发放存在的问题
53%的受访者认为获奖学金的人都是实至名归的，都是他们自己的努力获得。
27%的受访者认为有一小部分的人的奖学金是靠非公平途径所获。
还有20%的同学表示对将此不关心，不清楚。
图九对获得奖学金同学的看法（5）文学与新闻传播学院
通过对文传学院的调查以及访谈，得知文传学院奖学金评定方法是两学期的成绩的平均分*85%+文体5%+思想品德*10%+其他活动加分（满分9分）。
而对于未提及一些社会上的组织，文传学院的学生有较大一部分学生不了解。
这在问卷的第二题得到体现。
数据如图中央民族大学各学院奖学金评定与发放
1、国家奖学金2、专业一等奖
图十对奖学金了解情况
由上图可知，大部分同学所了解的奖学金奖项一般是国家奖学金、专业奖学金，所占比例之和达到63%，还有较小一部分而了解单项奖，占19%，而对于社会组织，个人设置的奖项却罕有人知。
经过调查，并对多个文传学生进行或正式或非正式的访谈之后，了解到，文传学院评定奖学金办法如下学院内同专业的各班班长集合一起讨论综合测评加分的条例。
然后回到各班公布给班级同学，以绝大多数同学都所熟知的加分项为准，采取全班投票的民主方式决定这些加分条例是否通过。
对于有疑义的加分项目，由全班同学投票决定是否通过，最后再由测评小组投票决定其是否通过。
而测评小组组成结构是班委成员和非班委成员，还有辅导员的参与。
尽管制定有这相对较为公平的测评方法，但是，对问卷对比分析后，可以发现，文传学院也存在较少的问题。
在奖学金评定过程中，存在与理学院相似的问题，那就是目前的评定办法存在着不合理的因素，而这不合理因素正是由其测评方法所引起的。
相应的在关于改进方法的调查中，同学们希望可以进一步改进评定方法，评定小组成员的构成，二者所占比例达到74%。
同时有一部分同学还希望学校可以增加奖项名额，增加奖金数额。
理科
理科学院主要有理学院、生命与环境科学学院、信息工程学院等，这些学院成绩就是一切，所以奖学金的评定比别的学院更注重成绩。
由于这三个学院存在的情况非常相似，所以这里选取理学院重点分析。
（1）理学院
通过我们对学院问卷调查以及访谈的结果得知，理学院评定专业奖学金的方法是两学期的成绩的平均分*85%+文体（体育平均分*5%+5）+思想品德*10%+其他活动加
3、专业二等奖
4、单项奖5、社会企事业单位或个人在学校设立的各项专项奖学金中央民族大学各学院奖学金评定与发放
分（满分9分）。
国家奖学金的评定主要是按照学校规定的来评定硬性条件是两学期各门成绩平均分90分以上，单科成绩不低于80分。
学院收集每个班级满足这两个条件的所有学生名单，根据成绩先进行排名，再根据各班级可获国家奖学金名额比例，最终确定获国家奖学金人员名单。
对于一些单项奖，理学院按照学校里的规定来评定；而对于社会上的各种奖金（如信善奖、郑建宏墨池奖或各种组织机构的奖金，理学院在评定时常常根据综合测评成绩排名，再结合家庭经济情况给与评定；但是值得一提的是，几乎大部分学生都不知道有这些奖金，出来获奖的同学，一般而言都是辅导员或是班干部进行较公平综合的考虑后定下，直接通知被确定的获奖同学，而不予以全班告知）。
根据我们调研，理学院在评定奖学金时由各班的指导老师和班干部（主要是班长、学习委员）商量如何评定，并且决定评定小组成员。
在选择测评小组成员时，综合各方面公平考虑，有班委代表（不含获奖能力），非班委代表（不含获奖能力，且涵盖各个宿舍），所以在选定测评小组成员上，理学院大部分班级能做到公正公平，进而理学院评定的结果公平性还算高，也能被大部分人所接受。
但是，在调查过程中，也发现其存在一系列的问题。
根据被调查者的问卷数据反馈，虽只有625%的学生认为所有获得奖学金的同学是实至名归的，这是由于不由相当一部分同学对奖学金的评定漠不关心，占被调查人员的175%，但是，值得注意的是也有15%的同学认为所获奖学金的人中，有一小部分人的奖学金是靠非公平途径获得，尽管理学院规定评定过程的公平、公正性每个班的评定小组包含班委代表、班里同学代表（不含获奖能力），评定结果也必须先返回给班里每个同学进行检查核对过后，然后再交给老师；但是避免不了一些班级会省去这些程序，直接评定后就上交给辅导员老师。
对这现象的研究，也体现在我们的问卷中.例如在问卷第五题关于学院在评定过程中存在的问题中，有61%的同学认为奖学金的评定方法存在不合理之处，具体数据如下
1、不公平，有些同学依靠职务加分
2、透明性不高
3、评定办法不合理，有些因素占比过高4、评定小组构成不合理5、班级无统一评定办
升级会员 