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鉴赏诗歌的艺术手法

鉴赏诗歌的艺术手法（诗歌教案一）（师用）

一、艺术技巧

（一）表达方式

1、记叙

例句：

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）

用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事

2、描写

（1）直接描写

江畔独步寻花杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

春暖花开，作者独步江畔，看繁花盛开，彩蝶翩跹，听莺声婉转，无限的春光引人向往，这时诗人的心情是轻松愉快的。

（2）间接描写（包括反衬、烘托）

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（烘托）

诗人运用侧面的方法，烘托出琵琶曲回肠荡气、静心动魄的艺术魅力，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

（3）白描

绿树村边合，青山郭外斜。

（孟浩然《过故人庄》）

诗人走近村庄，看到绿树环抱村庄，郭外的青山依依相伴，使人感到清淡幽静而绝不孤僻。

（4）工笔

足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月铛。

指若削葱根，口若含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双。

3、抒情方式

【1】直接抒情

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

——陈子昂《登幽州台歌》

（直接抒情。

全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

）

【2】间接抒情

（1）借景抒情

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

——白居易《赋得古原草送别》

（借景抒情。

作者借“原上草”的茂盛来写送别，看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都含有愁情，那真是“离恨恰如春草，更行更远还生”李煜诗）

（2）寓情于景

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

——杜甫《春夜喜雨》

（寓情于景，情景交融。

写景之中包含着对春雨的无限“喜悦”之情）

（3）寓情于事

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

——杜牧《过华清宫绝句》

（寓情于事。

作者通过人们所熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄而有力地讽刺了晚唐

皇帝们的荒淫享乐。

）

（4）借古抒情

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

——杜牧《泊秦淮》

（借古喻今。

诗人在思古的同时，表达了对国家危亡的忧虑，以及对当时那些醉生梦死的达官显贵的讽刺。

）

（5）托物言志

从小刺头深草里，而今渐觉出蓬藁。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

——杜荀鹤《小松》

开头两句描写了“小松”怎样的特征？

描写小松由小而大，具有强大生命力。

从整体构思看，本诗采用了托物言志的艺术手法，请说说你对本诗主题的理解。

这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。

投影记叙

表达方式描写：

直接描写、间接描写、白描、工笔

1.直接抒情

抒情

（1）借景（物）抒情

2.间接抒情

（2）寓情于景（情景交融）

（3）寓情于事

（4）借古抒情

（5）托物言志

（二）表现手法（包括修辞）及内容

1.虚实结合

具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：

a、神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

这就叫以虚象显实境。

b、已逝之景之境。

这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

c、设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，但它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。

故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

试分析王之涣的《登鹳雀楼》（白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼）和贾岛的《访隐者不遇》（松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处）。

（“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，语语如在眼前；“欲穷千里目，更上一层楼”，则由实见虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负和气度的远大。

人们从这两句诗中可以悟到站得高才能看得远的生活哲理。

《访隐者不遇》前两句实写，后两句看似实写，实则虚言，不仅写出隐者的品格，抒发了未见其人的怅惘之情和敬慕之意，而且从中还可以引申出某种哲理性的意蕴：

人们在探寻真理或追求真理的过程中，往往会感到某种困惑，即直觉地感到所探寻和追求的事物就在近处，却由于种种原因而不能发现或得到。

这也是由实见虚，虚实结合。

）

2.动静结合

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

——刘攽《雨后池上》

①简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

②试从“静”和“动”的角度对这首诗进行赏析。

（2005年高考全国卷Ⅲ）

（①水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹拄，以此表现雨后水面的平静。

②一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态：

三、四句用“风忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态美。

诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

）

这种手法还应注意以动写（衬）静。

例如周敦颐的《题春晚》诗：

“花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

”

（以动写静。

花“落”、鸦“飞”、樵渔“归”，三个动词点缀在诗行之中，增添了安闲、恬静的浓厚气息。

）

3.细节描写：

抓住日常所见生活细节，真切、细致地表达感情。

（2004年高考全国卷之一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秋思张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？

表达了他什么样的情感？

【答案】诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：

家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。

（第二步，什么细节）作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。

（第三步）表现了作者的无限思乡之情。

（第四步）

4.以小见大

阅读下面一首唐诗，试从“以小见大”的角度进行鉴赏

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

答：

这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。

这个大主题却是通过小物、小事来显示的。

诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。

后两句“二乔”不曾被抓这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味。

5.赋、比、兴

读下面这首诗,完成①一③题。

（7分）（07北京卷）

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。

采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。

采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。

采采芣苢，薄言襭⑦之。

注释:

①选自《诗经"周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。

芣苢:

车前（草名）可食。

②薄、言:

都是语助词,无实意。

③有:

得到。

④掇:

摘取、拾取。

⑤捋:

成把地握取。

⑥袺:

手持衣角盛物。

⑦襭:

把衣襟掖在腰带间装物。

   ①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是              。

（1分）

   ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。

这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?

（2分）

   ③前人读这首诗说:

反复讽咏,"自然生其气象"。

你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?

请概括描述。

（4分）

   答案：

①（1分）赋【评分参考】本题答案具有唯一性,凡不答"赋"者皆不得分。

   ②（2分）通过动词的变换表现出来的。

【评分参考】只要涉及动词或动作的变换即可得分。

仅答其他内容不得分。

   ③（4分）妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。

【评分参考】劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这三个要点的意思即给满分。

要点不全者酌减1-2分,与这三个要点无关的回答不得分。

6.昔日龌龊不足夸，今日放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——孟郊《登科后》

（象征、夸张、对比。

“春风”既是自然界的春风，也是皇恩的象征；“得意”紧承“春风”既指诗人沐浴自然界春风的愉悦，也指沐浴皇恩的欣喜。

偌大一个长安，无数春花，“一日”如何能“看尽”，诗人以夸张的手法抒发他心花怒放的心情，虽无理却有情。

）

7.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙·秋思》

（烘托、反衬。

一、三、四句通过一片衰败的秋景，烘托、渲染了一个孤独旅人的哀愁、困顿与落魄。

第二句在精谧中显现出几分快乐的生机，更反衬出旅人的羁旅之苦。

）

8.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

——韩愈《早春呈水部张十八员外》

（诗人运用比喻、对比、远近结合的手法，摄住了早春之魂，歌咏了早春的新鲜与美好。

）

9.青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

——刘颁《新晴》

（诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。

）

注意比拟中一种特殊的方式叫移情。

移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。

比如杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？

《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

10.用典：

诗人借助一些历史事实、历史人物、神话传说、历代文学作品中常用的语句和事实表达自己的思想感情。

古诗很讲究用典，因为用典既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和储蓄性能，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。

如：

南乡子—登京口北固亭有怀辛弃疾

何处望神州，满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事，悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？

曹刘。

生子当如孙仲谋。

（这首词是辛弃疾的登楼所感，是讽刺当时的朝廷不但不能恢复中原，就连江南也快保不住了，所以他借古喻今，颂扬孙权，表达对朝廷的不满。

抛开其它的典故，单就“生子当如孙仲谋”就很能说明问题。

孙权在青年时代，独霸江南，坚持抗战，从不屈服，难怪曹操都不禁夸耀他说，“生子当如孙仲谋”了。

）

11．阅读下面一首唐诗，按要求答题。

（6分）（06福建卷）

端居①李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：

闲居。

②素秋：

秋天的代称。

⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？

请简述理由。

（3分）⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？

请简要分析。

（3分）答案：

⑴不能换成“对”或其它词。

用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。

用“对”或其它词难以速到这种表达效果。

如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。

⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。

诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。

记叙

表达方式描写：

直接描写、间接描写（反衬、烘托）、白描、工笔

1.直接抒情

抒情

（1）借景（物）抒情艺术技巧2.间接抒情

（2）寓情于景（情景交融）

（3）寓情于事

（4）借古抒情

（5）托物言志

虚实结合、动静结合

表现手法细节描写、以小见大

赋、比、兴、象征、衬托

拟人、夸张、对比、