黄土高原 1优质课教案优秀.docx

黄土高原 1优质课教案优秀.docx

《黄土高原 1优质课教案优秀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄土高原 1优质课教案优秀.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

黄土高原1优质课教案优秀

黄土高原教学设计

■课标分析

1．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

2．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题。

3.运用图文资料了解黄土高原是我国重要的能源基地。

4.了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

■教学目标

【知识与技能】

1．读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。

2．通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。

【过程与方法】

1．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。

2．重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。

3．通过以上内容的学习，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力。

【情感、态度、价值观】

1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

■教学重点、难点

【教学重点】

1．黄土高原水土流失的原因、危害。

2．黄土高原水土保持的措施。

【教学难点】

黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。

■教学策略

分析归纳法、讨论探究法、生活感悟法。

■教学准备

【教师准备】

多媒体课件。

【学生准备】

搜集黄土高原水土流失的有关资料。

■教学过程

导入新课

多媒体播放黄土高原的景观图片，并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。

教师：

听着信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛再一次将我们带到了黄土高原那片神秘而独特的区域，今天就让我们一起来学习黄土高原第二课时。

请同学们先根据自读导学，读课本20——25页。

教师：

前几天，我遇到邻居王凯，他是位摄影师，曾几次到黄土高原地区去旅游，并留下了好多珍贵的照片，同学们想不想看看？

（激发学生学习兴趣）

学生：

想。

（展示第一组照片）

教师：

眼泪同学们，母亲河的眼泪是清澈的还是浑浊的？

学生：

（浑浊的）

教师：

为什么那么浑浊呢？

学生：

（水土流失严重）。

教师：

黄土高原水土流失严重到什么程度呢？

能用数字表示吗？

学生：

教师：

黄河每一河段都那么浑浊吗？

也就是说含沙量都那么大吗？

学生：

（不是，黄河在中游流经黄土高原水土流失严重，含沙量剧增）

教师：

黄土高原水土流失的原因是什么？

请看第二组照片：

教师：

人口不断增加导致人地矛盾日益突出，并出现恶性循环，对于这种恶性循环你有哪些金点子呢？

教师：

这种恶性循环导致黄土高原更加严重的后果。

（多媒体展示）

教师：

王凯的相册里除了大家看到的这些，还有许多，下一组是他前不久才拍摄的。

教师：

黄土高原还有丰富的矿产资源，请大家看下面这组照片。

教师：

不合理的开发导致很多环境问题。

教师：

请同学们拿出纸和笔，假如若干年后，你成为黄土高原某个镇的父母官，请描绘一下它的未来。

接下来让学生畅谈收获，练习巩固。

教师总结：

在黄土高原生态建设中各级政府要根据当地的地形和气候条件等自然因素以及当地人们的生产生活习惯，因地制宜地发展农业。

要掌握好“度”，不搞一刀切。

对黄土高原来说，既不能过分强调经济发展，也不能只求水土保持。

要二者兼顾，协调发展。

因为我国人口众多、耕地面积有限，人多地少是黄土高原生态建设中面临的重要问题。

我相信，黄土高原的明天会越来越美好。

结束本节课。