一岁早教教案.docx

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一岁早教教案

一岁早教教案

【篇一：

1-2岁宝宝亲子教案】

托班亲子教案：

小袋鼠

一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。

）

准备：

小铃鼓一个

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）

准备：

红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。

过程：

1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。

（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。

教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）

准备：

轻快的音乐。

过程：

1、教师提出游戏玩法并示范：

爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：

这是我的。

）

准备：

幼儿和家人的生活用品若干。

过程：

1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？

3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的？

请拿出你的东西，学说：

这是我的。

宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。

4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）

准备：

每人一条床单，舒缓的音乐。

过程：

1、出示床单，演示第一种玩法：

幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

2、第二种玩法：

孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。

1-1.5岁亲子教案：

滚珠画

一、亲亲热热——绕花园

指向：

喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：

“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。

”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。

每做完一次游戏，教师问宝宝：

“小猫咪，叫什么？

”家长带宝宝回答：

“我叫xxx。

”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：

“xxx、xxx，你真棒！

”

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——敲球台

指向：

学习使用锤子，提高动作的准确性。

准备：

人手1份：

三层球台，小球放在小盆中。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

教师出示三层球台：

“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。

”

从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

提示家长：

宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。

本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。

如请家长指导宝宝对应放球，及时

用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。

4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

三、走走跑跑——和小动物一起走

指向：

锻炼走步能力。

准备：

人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。

过程：

1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。

“宝宝，看！

小鸭子，小鸭子走得好快哟！

”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。

2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。

提示家长：

引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。

3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。

四、玩玩说说——滚珠画

指向：

感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

准备：

人手1份：

透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。

再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。

最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

提示家长：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。

如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

提示家长：

不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

五、开开心心——小小鸡

指向：

在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

准备：

小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。

过程：

1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：

“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。

”家长：

“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。

”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

3、向家长提出指导要求：

用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

教你一招：

家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。

幼儿园小班亲子教案：

快乐的小鱼

活动目标：

1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。

2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。

3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。

活动准备：

1、歌曲《哈喽，你好》勺子，珠子和铃铛儿歌《小鱼游》。

2、小筐，夹子若干；彩虹伞。

一、问候时光

目的：

增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。

过程：

1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。

2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。

对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？

飞机要起飞了。

（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。

）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。

”

三、分类舀

目的：

分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。

（培养观察、比较、判断的能力。

）

过程：

珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。

舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。

宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。

四、说说唱唱：

小鱼游（学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐）

1、教师进行儿歌表演，导入活动。

教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：

“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！

”教师边念儿歌边表演动作。

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

提示家长：

第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。

第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。

【篇二：

1-2岁宝宝亲子教案】

托班亲子教案：

小袋鼠

一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。

）

准备：

小铃鼓一个

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）

准备：

红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。

过程：

1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。

（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。

教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）

准备：

轻快的音乐。

过程：

1、教师提出游戏玩法并示范：

爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：

这是我的。

）

准备：

幼儿和家人的生活用品若干。

过程：

1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？

3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的？

请拿出你的东西，学说：

这是我的。

宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。

4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）

准备：

每人一条床单，舒缓的音乐。

过程：

1、出示床单，演示第一种玩法：

幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

2、第二种玩法：

孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。

1-1.5岁亲子教案：

滚珠画

一、亲亲热热——绕花园

指向：

喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：

“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。

”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。

每做完一次游戏，教师问宝宝：

“小猫咪，叫什么？

”家长带宝宝回答：

“我叫xxx。

”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：

“xxx、xxx，你真棒！

”

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——敲球台

指向：

学习使用锤子，提高动作的准确性。

准备：

人手1份：

三层球台，小球放在小盆中。

过程：

2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

教师出示三层球台：

“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。

”

从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

提示家长：

宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。

本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。

如请家长指导宝宝对应放球，及时

用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。

4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

三、走走跑跑——和小动物一起走

指向：

锻炼走步能力。

准备：

人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。

过程：

1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。

“宝宝，看！

小鸭子，小鸭子走得好快哟！

”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。

2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。

提示家长：

引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。

3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。

四、玩玩说说——滚珠画

指向：

感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

准备：

人手1份：

透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。

再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。

最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

提示家长：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。

如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

提示家长：

不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

五、开开心心——小小鸡

指向：

在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

准备：

小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。

过程：

1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：

“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。

”家长：

“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。

”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

3、向家长提出指导要求：

用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

教你一招：

家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。

幼儿园小班亲子教案：

快乐的小鱼

活动目标：

1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。

2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。

3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。

活动准备：

1、歌曲《哈喽，你好》勺子，珠子和铃铛儿歌《小鱼游》。

2、小筐，夹子若干；彩虹伞。

一、问候时光

目的：

增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。

过程：

1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。

2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。

对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？

飞机要起飞了。

（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。

）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。

”

三、分类舀

目的：

分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。

（培养观察、比较、判断的能力。

）

过程：

珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。

舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。

宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。

四、说说唱唱：

小鱼游（学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐）

1、教师进行儿歌表演，导入活动。

教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：

“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！

”教师边念儿歌边表演动作。

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

提示家长：

第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。

第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。

【篇三：

2岁亲子课教案】

玩米（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.通过活动，知道米也是可以玩的。

2.知道要爱惜米，不把米洒在地上。

准备：

大型容器，各式小器皿。

过程：

1.教师演示、讲解。

教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？

米是什么样的？

摸上去是怎

么样的？

米有什么用处？

教师小结：

米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。

教师示

范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：

用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒?

?

2.孩子亲自感受玩米的乐趣。

孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。

注意事项：

1.玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。

2.如不方便玩米，也可以到户外玩沙。

认识葡萄（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。

2.学词汇：

一串串，紫红色。

准备：

实物葡萄若干。

过程：

1.观察葡萄外形。

教师出示葡萄问是什么？

长在什么地方？

拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。

摘下一颗葡萄给孩子观察：

葡萄是圆圆的，是紫红色的。

2.孩子吃葡萄。

教师问：

怎么吃？

提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。

孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。

3.教师总结：

葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。

葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。

注意事项：

家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。

给娃娃送礼物（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。

2.学会热情、友爱对待客人。

准备：

1.穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。

2.红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。

过程：

1.出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。

家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：

“谁来了？

”“来了几个娃娃？

”孩子回答后，教师小结：

“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。

”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：

“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。

“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。

蓝同上。

2.家长和孩子做游戏。

教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。

注意事项：

1.这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。

2.孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。

笑比哭好（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不

能好哭。

2.能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。

过程：

1.出示图片，帮助孩子理解图片内容。

孩子面对教师坐成半圆形，家长坐在孩子的

身后，教师出示笑的图片，提问：

“这上面的娃娃怎么了？

”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的图片，提问：

“这上面的娃娃怎么样了？

”让孩子学学哭的样子。

让孩子进行比较：

“你们喜欢哪个娃娃？

哭泣的样子好不好看？

能不能随便好哭？

有事怎么办？

”

2.教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑的表情：

面带笑容，两手食指指着脸颊。

教师出示哭的图片，家长和孩子作出哭的表情：

发出哭的声音，噘嘴、两手揉眼。

4.全体孩子游戏。

教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出示哭的图片，孩子作出哭的表情。

最后教师表扬反应快，做得象的孩子。

5.游戏：

喜欢不喜欢。

教师和一位家长示范游戏：

家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。

6.教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。

教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。

猜猜我是谁（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。

2.积极参与游戏，遵守游戏的规则。

准备：

1.两个能遮住整个头的小猫头饰。

2.已能说出同伴的名字。

过程：

1.教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：

“小朋友你们看看这是谁？

”然后教师将小猫

2.教师讲解游戏的玩法：

请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。

如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。

3.教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。

4.当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。

注意事项：

这个游戏还有一种玩法：

请一名孩子上来背对大家，然后由另一名孩子上来拍拍

他的肩膀，并对他说：

“猜猜我是谁？

”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背

对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。

这种玩法的难度要大一些，适合2岁半以

上的孩子玩。

小客人（2岁1个月—2岁3个月）

目的：

1.初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。

2.能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。

准备：

1.用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。

2.小猫头