启正中学七年级上课外文言文阅读训练.docx
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启正中学七年级上课外文言文阅读训练
启正中学七年级（上）课外文言文阅读训练
姓名：
学号：
得分：
A卷
一、阅读下面一段文言文,完成1至3题
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：
（C）
A、以荻画地以：
用B、教以书字书：
写
C、使学为诗为：
作为D、及其稍长把及：
等到
2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：
（D）
A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方
C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读
3、将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
多读古人的文章
（2）唯读书是务。
只是致力于读书.
二、阅读下面一段文言文,完成4至7题
魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：
“魏王何如？
”匈奴使答：
“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
《世说新语·容止》
4、简要分析魏王是个怎样的人。
他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：
他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。
不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。
[推敲]传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。
韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。
后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。
例：
反复推敲/推敲词句。
[捉刀]
曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。
接见完毕，叫人问匈奴使臣：
“魏王何如？
”回答说：
“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
”（见于《世说新语·容止》）后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀。
6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？
为什么？
不恰当。
因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。
7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
只见那床头捉刀人,能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
三、阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
8、给加点字注音并解释。
（1）先自度其足dúo量（长短）
（2）吾忘持度dù尺寸\尺码
（3）宁信度dù尺寸\尺码
9、翻译下列句子。
郑人有欲买履者，
郑国有个想买鞋子的人
先自度其足，
他先自己测量脚的尺码
而置之其坐。
然后把测量出的尺码放在自己的座位上
10、《郑人买履》告诉我们什么道理？
这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
11、探究：
文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？
任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）
而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）
四、阅读下面文段，回答12——14题
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
12、解释文段中加点的词语。
①蜀之鄙有二僧：
（边境）②吾欲之南海：
（到）
③顾不如蜀鄙之僧哉：
（反而）④是故聪与敏（所以）
13、翻译划横线的语句。
您凭借什么到（南海）？
14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种对比方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在立志。
五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》
阅读下面一段文言文,完成15至17题
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
15、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍私下的意思②辄默记总是（常常）
③儿痴如此入迷④恬若不见安祥的样子
⑤父怒挞之用鞭打⑥曷不听其所为？
何
16、翻译下列句子：
1王冕者，诸暨人。
王冕是诸暨人。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
晚上悄悄出来坐在佛膝盖上，拿书对着长明灯来读它
17、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
六、阅读下面一段文言文,完成18至19题
（季梁）往见王曰：
“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：
‘吾欲之楚。
’臣曰：
‘君之楚，将奚为④北面?
’曰：
‘吾马良’。
臣曰：
‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：
‘吾用多!
’臣曰：
‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：
‘吾御者⑤善!
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
”
注释：
①大行（háng）：
大路。
②方：
正在。
③持其驾：
拿着缰绳，驾着他的车子。
④奚为：
何为，做什么。
⑤御者：
车夫。
18、翻译下列句子。
①吾欲之楚。
我想要去楚国
②马虽良，此非楚之路也。
马虽好，但这不是去楚国的路
19、①用一个成语概括本文内容，这个成语是
②读了这则短文后，你受到什么启发?
答：
南辕北辙或背道而驰。
要想达到预期的目标，必须认清努力方向。
如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。
七、阅读下面一段文言文,完成20至22题
北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：
“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有？
”
夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。
[注释]1菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
2坐：
因为。
20、理解文中加点词语，完成题目。
席上食菱食：
吃
欲以去热也去：
除掉、去掉
仕于南方仕：
做官
席上啖菱啖：
吃
我非不知此知：
知道
21、用现代汉语解释文中画线的句子.
其人自护其短
那个人自己隐瞒自己的短处
此坐强不知以为知也
这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。
22、本文说明了什么道理？
八、张无垢勤学《鹤林玉露》
阅读下面一段文言文,完成23至26题
【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
【阅读训练】
23、解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦降职远调贬官
②每日昧爽辄执书立窗下总是
③就明而读光，光亮
④如是者十四年这
24、翻译划线的句子。
译文：
双脚踏出的痕迹还隐约可见
25、选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（A）
是马也，虽有千里之能其如土石何
AB
如是者十四年其寝室有短窗
26、这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子__________________。
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姓名：
学号：
得分：
B卷
一、五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦手衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤葛天氏之民欤
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）性嗜酒，家贫不能常得嗜：
特别爱好
（2）造饮辄尽，期在必醉造：
到，往
2．用原文回答。
“赞语”中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“闲静少言，不慕荣利”体现了五柳先生的思想性格，“好读书”，“性嗜酒”体现了五柳先生的生活爱好，“环堵萧然，不蔽风日”体现了五柳先生居室的简陋。
3．“亲旧知其如此”中的“此”指代的是（用原文回答）（1分）
性嗜酒，家贫不能常得
4．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》（其三）和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。
“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。
二、记承天寺夜游
苏轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。
1．下面对加点词解释不正确的一项是（A）。
A．念无与为乐者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）
C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（共同，一起）
2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了
3．本文集中写景的句子是第④句，其主要内容可用4个字概括为：
庭中月色。
4．这篇文章主要表现了作者的心境。
旷达（或豁达、“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”）
三、桃花源记
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
1.文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？
他们为什么不愿离开？
不足为外人道也
①桃花源中的生活和平、宁静②百姓能安居乐业③人与人之间和睦相处
2.下列说法中不正确的是哪一项？
（D）
A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。
B.从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。
C.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
3.下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项（C）
相命肆①农耕，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺。
春蚕收长丝，秋熟靡②王税。
荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。
俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣。
【注释】①肆：
尽力。
②靡（mǐ）：
没有。
③暧（）：
隐蔽。
④俎（zǔ）：
古代祭祀时放祭品的器物。
⑤豆：
古代盛食物用的器具。
A.前面选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B.节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：
“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。
C.诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
D.《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。
四、曹操得巨象，欲知其轻重，不能称。
操之幼子名冲，知操曰：
"置象于船上，刻其水痕所至，去象，将他物积载船中，使水及原痕。
复称他物，则象重可知矣。
"
1、解释下列加点词的意思
曹操得巨象得：
得到
欲知其轻重欲：
想
置象于船上置：
放
复称他物复：
再
1、翻译下列的句子
①置象于船上，刻其水痕所至
把大象放在船上，刻下水留在船上的痕迹
②复称他物，则象重可知矣
再称其它的事物，就能知道大象的重量。
2、曹冲如何称象，请用自己的语言简洁说一说其是道理。
五、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1、解释下列加点的词的意思
①秦青弗止弗：
不
②响遏行云遏：
阻止
③薛谭乃谢求反谢：
道歉
④未穷青之技穷：
尽
2、翻译下列句子
①薛谭学讴于秦青
薛谭向青秦学习唱歌
③终身不敢言归
从此以后他再也不敢说要回家。
3这个故事给你什么启示？
学习必须谦虚，不可浅尝辄止
六、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：
此非吾所以处子也。
遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：
此又非所以处子也。
复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：
此可以处吾子矣。
遂居焉。
1、解释下列加点的词的意思
①常嬉为墓间之事嬉：
游戏，玩耍
②此非吾所以处子也处：
安置、居住
③复徙居学宫之旁徙：
搬家
④遂居焉居：
住
2、翻译下列句子
①常嬉为墓间之事
经常把处理丧事作为玩耍。
②此可以处吾子矣
这里可以用来安置我的孩子了
3、你从孟母三迁的故事是得到什么教益？
近朱者赤，近墨者黑
环境对人熏染太重要
教育应重视环境的选择
七、唐太宗怒斥敬德
阅读下面的文字，回答问题。
吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①，上②大怒，出为潭州。
蓄怒未泄，谓尉迟敬德③曰：
“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。
”敬德唯唯④。
明日对仗，敬德顿首曰：
“臣实不闻。
”频问，确定不移。
上怒，碎玉珽⑤于地。
奋衣入。
良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：
“敬德今日利益者各有三：
唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。
”赏敬德一千段，群臣皆称万岁。
[注]①争道：
下围棋时抢占有利的位置。
②上：
指唐太宗。
③尉（yù）迟敬德：
唐初大将。
④唯唯：
谦卑地答应。
⑤玉珽（tǐng）：
天子所持的玉板。
1．选出对加点词理解完全正确的一项（C）
①唐俭与太宗棋（围棋）②赏敬德—千段（通“缎”）③频问（屡次）④确定不移（移动）
⑤良久索食（取来）⑥朕免枉杀（冤枉）⑦朕有怒过之美（愤怒）⑧敬德免曲从（违背本意）
A．①③⑤⑥B．④⑤⑦⑧C.②③⑤⑧D．⑤⑥⑦⑧
枉：
白白
2．用现代汉语译出下列句子。
①敬德顿首曰：
“臣实不闻。
”
敬德叩头说：
“我实在没有听说”。
②上怒，碎玉珽于地。
太宗大怒，将玉板摔在地上打碎了。
3．对此文内容理解正确的一项是（C）
A．太宗与唐俭下棋，唐俭毫不相让，太宗一怒之下，出走潭州
B．尉迟敬德表面上恭恭敬敬，实际上糊里糊涂。
C．太宗因为尉迟敬德始终不肯作证，因而大怒。
D．最后太宗认识到自己有三个错误，因而当众自责。
4．选出对人物分析不恰当的一项（D）
A．太宗骄横却又勇于认错，不失为贤明的君主。
B．尉迟敬德忠诚、正直、不谄媚奉迎又有灵活性。
C．唐俭处事顶真，不会讨好皇上，以致得罪了太宗。
D．群臣不明真相，口称万岁，以讨好太宗。
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姓名：
学号：
得分：
C卷
一、伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻，又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
1．本文选自。
作者是时著名的政治家和文学家。
题目中的“伤”意即。
2．加点词语解释正确的一项是（）
①世隶耕（属于）②父异焉（感到惊异）③借旁近与之（身边）
④以养父母、收族为意（和同一宗族人处理好关系）⑤传一乡秀才观之（全乡）
⑥邑人奇之（奇特）⑦或以钱币乞之（乞讨）⑧父利其然也（从中得到好处）
A．①②④⑤B．②③C.①⑦⑧D.③⑤⑧
3．补出下列句子省略的部分。
（1）不使学。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
4．“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指什么？
5．翻译句子。
日扳仲永环谒于邑人，不使学。
稍稍宾客其父
泯然众人矣。
6．仲永的故事给了我们什么启示?
二、木兰诗
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
1．《木兰诗》选自代编的《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》。
这是朝时朝的民歌。
2．解释下列加点词。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（）（）
3．说说诗中南个“不闻…但闻…”句运用了什么修辞方法?
有什么作用?
5．用//标出第一节诗的层次，概括层意。
三、孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．本文选自代史学家所编的。
这是一部上起战国，下至五代的体史书。
2．选出加点词解释正确的项。
（1）蒙辞以军中多务。
A．因为B．以为C．用D．凭借
（2）但当涉猎，见往事耳。
A．拜见B．见解C．接触、了解D．出现
（3）卿言多务，孰若孤。
A．任务B．要务C．务必D．事务
（4）蒙乃始就学。
A．竟然B.才C．原来是D．无义，不译
3．解释加点词：
（1）及鲁肃过寻阳（）
（2）非复吴下阿蒙（）
（3）即更刮目相待（）（4）肃遂拜蒙母（）
4．写出出自本文的一个成语，并解释其意思。
5．本文写得传神，三位人物的神情似在读者面前，这主要得益于运用了描写。
四、口技
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
给下列词语中加点的字注音。
A．呓语（）
B．中间（）
C.曳屋许许声（）（）
2．解释下列句子中加点的词。
（1）中间力拉崩倒之声（）
（2）虽人有百手（）
（3）不能名其一处也（）（4）两股战战（）
（5）几欲先走（）（6）曳屋许许声（）
3．下面对文章的理解，不正确的一项是（）
A．本段写声音的顺序是由大到小，从屋里到屋外。
B．本段文字描写的特点是正面描写和侧面描写相结合。
C．这段文字极力渲染了火场和大厅里的嘈杂，表现了口技艺人的技艺高超。
D．这段文字出现了很多“百”“干”这些数字，不能把它看成是实数，而是虚数。
4．找出文中侧面描写的句子，并说说其作用。
5．翻译下列句子。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
五、狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之．后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
解彝加点的词。
（1）顾野有麦场（）
（2）狼亦黠矣（）
（3）目似暝，意暇甚（）（4）止有剩骨（）
2．选出加点词不作动词的一项（）
A．场主积薪其中B．一狼洞其中
C．意将隧人以攻其后也D．以刀劈狼首
3．对下列文句理解不准确的一项是（）
A．而两狼之并驱如故：
而两狼又像原来一样一起追赶屠户。
B．乃悟前狼假寐：
才明白先走开的狼是假装睡觉。
C．驰担持刀：
放下担子拿起屠刀。
D．屠自后断其股：
屠户从后面砍断了狼的后腿。
4．选文中最能表现屠户勇敢的一句是（）
A．屠乃奔倚其下，驰担持刀B．方欲行，转视积薪后。
C．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
D．屠自后断其股，亦毙之。
5．指出下列各句中“其”各指代什么。
①恐前后受其敌（）②场主积薪其中（）③屠乃奔倚其下（）
④意将隧入以攻其后也（）⑤屠自后断其股（）
6．翻译下列句子：
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
六、晏子谏齐景公
景公之时，雨雪三日不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间，公曰：
“怪哉!
雨雪三日而天不寒，”晏子对曰：
“天不寒乎?
”公笑。
晏予曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善!
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟与饥寒。
令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。
士既事者兼月，疾者兼岁。
孔子闻之曰：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”
选自《晏子春秋·内篇谏上》
1．解释加点的词。
（1）雨雪三日而不霁（）
（2）公被狐白之裘（）
（3）立有间（）（4）乃令出裘发粟与饥寒（）
（5）晏子能明其所欲（）
2．翻译：
婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家。
阅读理解。
（1）从这则故事中可以看出齐景公是一个什么样的国王?
（用文中的话概括）
（2）晏子是用什么样的方法来劝谏景公的?
七、木犹如此，人何以堪
[南朝宋]刘义庆
桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围。
慨然曰：
“木犹如此，人何以堪?
”攀枝执条，泫然流泪。
选自《世说新语·言语》
1．翻译：
慨然曰：
“木犹如此，人何以堪?
”
桓公最后为什么泫然流泪?
写出珍惜光阴的古代名句3～4个。
写出出自本文的名句。
启正中学七年级（上）课外文言文阅读训练
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