苏教版小学四年级科学下册单元检测题及答案.docx
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苏教版小学四年级科学下册单元检测题及答案
苏教版小学四年级科学下册单元检测题及答案
小学四年级科学下册第一单元检测题
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
科学关键词：
骨骼、关节、肌肉、骨髓、铰链关节、旋转关节、变短变硬、变长变软、球状关节 600块 206块
科学现象和客观事物：
1、骨头中的软物质，能够制造血细胞:
骨髓。
2、运动方式为屈伸运动的关节:
铰链关节。
3、通过收缩带动骨骼运动:
肌肉。
4、在身体中起到支撑作用:
骨骼。
5、人体的骨骼数目：
206块。
6、人体的支架:
骨骼。
7、骨与骨相连接的部位:
关节。
8、占人体总重量的40%：
肌肉。
9、人体肌肉数目:
600块。
10、收缩后的肌肉：
变短变硬。
二、火眼金睛（把所有正确答案的序号都填写在括号里）
1.曲臂时，胳膊前部的肌肉A；伸臂时，胳膊后部的肌肉B。
A.收缩B.放松
2.骨骼的作用包括ABD A．支撑B.支持运动C.缓冲D.保护
3.下列关节的运动方式属于旋转的是ACA、腕关节B、肘关节C、肩关节D、膝关节
4.跑步时，ABCDE关节参与了运动。
A、肘关节 B、肩关节 C、膝关节 D、踝关节 E、髋关节
5.游泳主要增加身体的ABC。
A、体力B、柔韧性C、耐力D、不能确定
6.下列关节的运动方式属于屈伸运动的是ABC。
A、肘关节B、膝关节C、指关节D、踝关节
7.关节按照能否活动分为两种：
活动关节和不活动关节，请你认真选择：
属于活动关节的有ABCFG，属于不活动关节的有DE。
A、肩关节B、指关节C、颌关节D、肩锁关节E、胸肋关节F、髋关节G、踝关节
8．常吃B含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。
A.蛋白质和脂肪 B.蛋白质和钙
9.在人体静止不动时，负责AB的一些肌肉仍在运动。
A．心肌B.肺部的平滑肌C.肱二头肌
三、科学阅读
肌肉
大脑发出指令使肱二头肌收缩，当肌肉收缩时，肱二头肌会变短和变厚。
随着肱二头肌收缩，肱二头肌会拉动它所连接的肱骨。
大多数肌肉成对出现，这样就能牵引骨头运动。
当肱二头肌收缩时，肱三头肌的肌肉就会松弛下来，就会变长和变薄。
要伸直胳膊，大脑发出指令使肱三头肌收缩，当肱三头肌收缩时，会拉动它所连接的骨头。
随着肱三头肌收缩，肱二头肌会松弛下来。
你的胳膊就伸直了。
我们的身体中有三种肌肉——骨骼肌、心肌和平滑肌。
连接在骨头上且能使骨头活动的肌肉是骨骼肌。
这些肌肉通过一种叫做腱的索状组织连接在骨头上。
骨骼肌通过拉而不是推来牵引骨头运动。
心肌只存在于身体的一个部位——心脏。
心脏的壁是由强壮的心肌组成的。
当心肌收缩时，血液被排挤出心脏。
当心肌舒张时，更多的血液会充满心脏。
平滑肌组成内脏和血管。
肺中的平滑肌帮助人体呼吸。
血管中的平滑肌帮助控制身体的血液流动。
（本文选自美国小学主流科学教材《科学启蒙——生命科学③》R4）
1、请你列举三种类型的肌肉，并分析它们分别分布身体的哪些部位。
骨骼肌：
连接在骨头上且能使骨头活动。
心肌：
心脏的壁是由强壮的心肌组成的。
平滑肌：
大多分布在内脏和血管如：
肺中的平滑肌
2、请你详细描述，肌肉是如何使身体运动的？
答题要点：
肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动，现在以胳膊为例来详细说明：
当肱二头肌收缩时，肱二头肌会变短和变厚。
随着肱二头肌收缩，肱二头肌会拉动它所连接的肱骨。
大多数肌肉成对出现，这样就能牵引骨头运动。
当肱二头肌收缩时，肱三头肌的肌肉就会松弛下来，就会变长和变薄。
要伸直胳膊，大脑发出指令使肱三头肌收缩，当肱三头肌收缩时，会拉动它所连接的骨头。
随着肱三头肌收缩，肱二头肌会松弛下来，胳膊就伸直了。
3、运动离不开肌肉，生活中，我们应该注意什么呢？
问题要点：
1、合理的营养2、加强锻炼
四、科学探究
1．小明说：
人体的运动不是由肌肉单独完成的，而是由骨骼、关节、肌肉共同完成的。
肌肉收缩时，可以产生力量，牵动骨运动。
也就是说，肌肉只不过是人体运动的发动机罢了。
根据前面学习的知识，你认为小明说得对吗？
为什么？
答题要点：
我认为小明说得对，骨骼、肌肉和关节共同组成了人体的运动系统。
关节具有运动的作用，骨骼有支持运动的作用，肌肉收缩，产生力量，带动骨骼运动。
2.关节作用小体验
体验关节
体验方法
我的感受
指关节
绑住指关节写字、捡豆子
无法写字，捡豆子很困难
腕关节
用木板固定住写字
手腕无法弯曲，那笔都很困难
膝关节
用木板固定住走路
膝盖无法弯曲，走路很费劲
肘关节
绑住肘关节，试图用手去摸后脑勺的头发
肘关节不能弯曲，根本摸不着后脑勺的头发
2、你是如何体验肌肉的工作的？
体验部位
体验方法
我的感受
胳膊
握拳做振臂姿势，另一只手摸肌肉的变化。
运动时，肌肉总是成对工作的，一个收缩，另一个就放松，这样肌肉收缩和舒张就带动骨骼运动了。
腿
做蹬地动作，观察小腿处肌肉的变化
上臂、背部
做腹背运动，感受肌肉的变化
手掌
用力握拳和打开手掌，观察手掌肌肉的变化
小学四年级科学下册第二单元检测题
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
科学关键词：
纤维皇后、产卵、羽化、上山、缫丝、透明、蜕皮、蚕沙、结茧、蚁蚕、蛹 二龄蚕、完全变态发育、不完全变态发育、休眠
科学现象和客观事物：
1、蚕卵刚刚孵化出的蚕宝宝：
蚁蚕 2、将蚕茧放入开水中浸泡后抽丝：
缫丝。
3、蚕丝的美誉：
纤维皇后。
4、蚕宝宝在生长过程中不吃不喝，身体发生的变化：
蜕皮
5、蚕宝宝的粪便：
蚕沙 6、蚕蛹长出羽毛变成蚕蛾：
羽化
7、当蚕宝宝身体成半透明状时，它要找一个固定的位置，一动不动准备吐丝：
上山
8、蚕宝宝最后一次蜕皮后变成的另一种形态：
蛹
9、蚕宝宝的一生经历了蚕卵、蚕宝宝、蛹、蚕蛾四个阶段，这种生长发育叫：
完全变态发育 10、蚕宝宝吐丝将自己的身体层层包围起来：
结茧
11、蚕宝宝蜕皮时，会有一天时间不吃也不动，这是：
休眠。
二、火眼金睛（把所有正确答案的序号都填写在括号里）
1、养蚕的盒子要放置在AD的地方。
A、通风B、潮湿 C、密闭D、干燥
2、下列做法错误的是BD。
A、给蚕宝宝的桑叶一定要干净。
B、蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。
C、喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。
D、蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。
3、关于缫丝，下列说法正确的是BCD。
A、要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右B、可以在水中加入配好的小苏打
C、用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝D、缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。
4、蚕宝宝吐丝结茧需要D天时间。
A、15B、5——7 C、10 D、2——3
5、下列昆虫中 BE 和蚕宝宝的生长过程很相似。
A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 E、苍蝇
6、我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在 C。
A、口部 B、触角的顶端 C、胸部和腹部两侧 D、头部
7、蚕宝宝“上山”时，下列说法正确的ABC。
A、蚕宝宝上山后，要先排尿B、我们可以将报纸揉成团让蚕宝宝上山
C、可以用硬纸做成格子状方便蚕宝宝上山
D、蚕宝宝上山后吐丝，大约用一周左右时间
8、剪开的蚕茧后，蛹的变化：
B
A、外面的温度太低，蛹会被冻死 B、正常发育C、不会发生变化
三、科学阅读
（一）认真阅读下列表格中的辨认方法，了解辨认蚕蛾的方法。
性别
特征
雄蚕蛾
雌蚕蛾
触角
较大
较小
腹部
较小，直筒状，8个环节
较大，圆筒状，7个环节
翅膀振动情况
两翅不断振动
两翅振动少而慢
其它
身体颜色较深
身体颜色白，尾部具有香水囊
请你辨认下面的蚕蛾是雄蚕蛾还是雌蚕蛾。
（ 雄蚕蛾 ） （雌蚕蛾 ）
（二）阅读下面的短文，回答问题。
动物的生长过程的变化
动物生命周期的各个阶段与植物的生命周期很相似。
生命周期是生物体一生的所有阶段。
动物会经历：
出生、生长和变化、繁殖、死亡这几个阶段。
有些动物，如人类，自出生后会越长越大。
有些动物与人类不同，在他们的一生中会经历一种叫做变态的变化。
变态是指身体形态的变化。
变态导致的生物形态变化有大有小。
如毛毛虫变成蝴蝶：
一只雌性蝴蝶在叶子上产下一些卵。
一条毛毛虫从受精卵中孵化出来，慢慢长大。
等到毛毛虫发育到一定阶段时，它就会结出一层厚厚的茧，将自己包裹起来大约一周以后，一只蝴蝶破茧而出。
它的体态完全变化了。
雌性蝴蝶又将产下卵，开始新的一个生命周期。
其他动物，如青蛙和蟾蜍，也会经历变态。
青蛙幼体只能在水中生活。
成年青蛙则既能在水中生活，也能在陆地上生活。
为了在不同的环境中生活，他们的身体一定会发生重大的变化。
（本文选自美国小学主流科学教材《科学启蒙——生命科学③》A52—A53）
1、通过读短文，你知道蝴蝶的一生是如何变化的吗，请你用流程图的形式写出来。
卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→蝴蝶
2、青蛙和蝴蝶的一生生长变化相同吗？
如果不同，请你分析它们的区别。
青蛙和蝴蝶身体的发育都经过变态，但是变态的过程并不完全相同。
青蛙在生长发育过程中药经过卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育；而蝴蝶则要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。
3、还有哪些动物的生长会经历变态？
（至少写出4种）答：
蜻蜓、蝉、蚊子、蝗虫
四、科学探究
1、有几个同学在观察蚕宝宝时，发现这两只蚕宝宝有个很大的差异，在蚕宝宝的头部，有一只有黑色的部分，而另一只没有，于是她们认为其中一只蚕宝宝没有眼睛，是只盲蚕，你能帮他们解答这个问题吗？
你认为我们可以通过什么方法来研究这一问题呢？
问题要点:
1、同学们看到的黑色的酷似眼睛的部分，其实是蚕宝宝的眼状纹，并不是眼睛。
2、我们可以先设计对比实验，将两只蚕宝宝进行光照研究，看它们的变化，然后再查阅资料，了解蚕宝宝的眼状纹，以及蚕宝宝的眼睛到底在哪里。
2、蚕宝宝是不是只吃桑叶呢？
如果想要研究这个问题，你认为应该怎么设计实验方案？
并设计在研究中应该注意什么？
问题要点：
设计对比实验：
大部分蚕宝宝喂食桑叶，几只蚕宝宝分别喂食莴苣叶、白菜叶等不同的叶子，观察蚕宝宝的成长、进食、蚕沙、吐丝结茧的是否有不同。
需要注意的是：
喂食蚕宝宝时，应该注意食物不能随便更换，也就说，要自始至终喂食一食物。
小学四年级科学下册第三单元检测题
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
科学关键词：
参照物 速度 静止 竹排 运动 千米 千米/小时 运动方式 摆 摆锤 摆线 秒表 手表 直线运动 曲线运动 物体的运动方式 青山 相同的 不同的
科学现象和客观事物：
1、猎豹的运动速度为160：
千米/小时。
2、运动的快慢通常用单位时间内通过的距离来测量：
速度。
3、“小小竹排江中走，巍巍青山两岸走”这句话中的参照物分别是：
运动的 。
4、事先假定为不动或静止的物体：
参照物。
5、小车的运动中，既有直线运动又有曲线运动，这是：
物体的运动方式 。
6、世界上速度最快的火车是日本的磁悬浮列车，每小时581：
千米。
7、判断拔河比赛的胜负必须首先确定：
参照物。
8、科学家伽利略由教堂的吊灯不停地摆动，产生了问题，进行的研究：
摆。
9、我们制作的简单的摆中的线是：
摆线，小重物是：
摆锤。
10、在进行运动快慢的研究时，使用的测量仪器：
秒表。
11、按运动的轨迹可将运动方式分为：
直线运动 曲线运动。
12、同一个摆，每摆动一次需要的时间是：
相同的。
二、火眼金睛
1、易拉罐向前滚动时包括的运动方式有AB。
A、曲线运动B、直线运动C、摆动
2、坐在行驶的汽车里，车里的人相对汽车是 A ，车里的人相对于路边的树是 B 。
A、静止 B、运动
3、下列物体在运动时，运动方式属于直线运动的有ADE。
A、拉动椅子 B、转动门把手 C、开门 D、散步 E、锯木头
4、要想研究物体的运动速度，必须要知道BC。
A、速度 B、路程 C、时间 D、物体的质量
5、气象台预报台风预报时，一般包括ABCD。
A、风向B、风速C、时间D、风级
6、下列句子中与参照物有关的是 ABDE 。
A、月亮在白莲花般的云朵里穿行 B、坐地日行八万里
C、舟行碧波上 人在画中游 D、水涨船高
E、飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
7、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是A。
A.6米/秒 B.6秒 C.6米 D.6秒/米
三
科学探究
1、请你设计实验证明摆的运动与哪些因素有关系。
影响因素：
摆线长短 需要控制的变量：
摆线的长度
保持不变的量：
摆锤的大小 摆角的大小
影响因素
实验材料
实验方法及数据记录
实验结论
摆线长短
线、钩码、秒表、铁架台
1、制作三个摆，摆线分别为10cm、20cm和30cm，摆锤的大小和一样。
2、分别将摆固定在铁架台上，测量15秒内，每个摆的摆动次数。
注意在使摆运动时，要保持摆角的大小一致。
摆的快慢与摆线的长短有关系，摆线越长，摆动越快，摆线越短，摆动越慢。
2、请你设计实验研究小车运动快慢与什么因素有关。
问题：
假设：
拉力
（垫圈）
实验结果
最后结果
第一次
第二次
第三次
两个
3.2
3.19
3．21
3.2
四个
1.9
1.87
1.88
六个
1.09
1.1
1.12
小学四年级科学下册第四、五单元检测题
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
科学关键词：
珍妮 牛顿 浮力阻力 形状 弹簧秤 牛顿 弹性 弹力地球引力 减小摩擦力预测 调查 现场调查 资料调查 摩擦力 增大摩擦力
科学现象和客观事物：
1、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是：
珍妮 。
2、地球上的物体垂直向下的重力来自于：
地球引力。
3、自行车能够在路上行走是因为在车轮和路面之间产生：
摩擦力。
4、刮风时，我们骑自行车会感觉走起来很困难，这是因为：
阻力。
5、能够精确测量力的大小的仪器：
弹簧秤。
6、撑杆跳运动员跳高时，运动员对竿施加了力，发生变化的是撑杆的：
形状。
7、苹果熟了，落到地面是因为：
地球引力。
8、衣服袖口设计成松紧带是利用：
弹性。
9、滑冰运动员冰鞋上装有冰刀是为了：
减小摩擦。
10、我认为把盆栽花的叶子都去掉，花就不会活了，这是：
预测。
11、想要了解校园里植物的种类，我们采用的调查方式：
现场调查。
12、降落伞降落利用了空气对物体的：
阻力。
13、下雪后，汽车的轮子上缠上铁链是为了：
增大摩擦。
14、力的单位：
牛顿。
二、火眼金睛
1、下列物体中利用了物体的弹性的是 ABC 。
A、弹簧秤 B、气球 C、汽车减震 D、汽车轮胎的花纹
2、汽车在行驶时受到的力包括B
A、摩擦力B、阻力C、弹力D、压力
3、水往低处流的原因是 C 。
A、水流的力量 B、风的作用 C、地球的吸引 D、水是流动的
4、想了解附近小河的鱼比以前少了，我们可以采用 AC 调查方式。
A、访问调查 B、资料调查 C、现场调查 D、问卷调查
5、下列属于较好地利用摩擦力的是ABCD 。
A、体操运动员上场前，手上涂镁粉 B、汽车轮胎上的花纹
C、下雪后，在公路上撒炉渣 D、给自行车的链条上油
6、抛出去的篮球在空中受到的力有ABC。
A、阻力B、重力C、推力D、浮力
7、调查的常用形式有：
ABCD。
A.现场调查 B.访问调查C.问卷调查 D.资料调查
三、科学阅读
不能小视的摩擦力
看一看，世界上的大城市差不多都依傍着一条河流，水运为城市的建筑带来了许多方便，这是因为，古代的陆路运输不很发达，建设城市的石块、材料都要用水运。
为什么水运省力呢?
这可以用摩擦力的观点来说明：
找一个小木块，例如：
一个棋子，把它放在桌面上，试着用嘴吹一下看看能不能吹动，大概鼓足了腮帮子，你也吹不动它。
如果放在水里，用嘴轻轻一吹，木块就移动了。
固体和液体之间的摩擦力要比固体和固体之间的摩擦力小得多。
这就是水上运输的好处。
但是，水上运输的限制很多，能不能在陆地上使用水上运输的原理呢?
这个问题，似乎问的不明白。
换句话来说吧，想一想，我们为什么要在机器里加油呢?
在机器上相互摩擦的零件之间加上油，这样零件之间的干蹭，就变成了固体和流体之间的摩擦，这不是和船在水上行驶类似吗!
工人师傅常说机器缺不了油，你的自行车如果不好骑了，在轴上点一点儿油就立即轻快起来。
书包上的拉锁拉不动了，打一点儿蜡，就好用了。
蜡在这里起的就是油的作用，用油会把书包弄脏。
录音机不好用了，有的人也往里面加油，这下可坏了，反倒更糟了。
原来，录音机的轴是不需要加油的，它是一种含油轴承，这种轴承上有许多极细微的小孔，里面含有润滑油，可以长期的起润滑作用。
乱往录音机里加油，会使传送皮带和摩擦轮失去摩擦力，造成录音机丢转，发声难听。
1、请你解释短文中的这一现象：
一个棋子，把它放在桌面上，试着用嘴吹一下看看能不能吹动，大概鼓足了腮帮子，你也吹不动它。
如果放在水里，用嘴轻轻一吹，木块就移动了。
答：
固体和液体之间的摩擦力要比固体和固体之间的摩擦力小得多。
2、读了这篇短文，谈谈你对摩擦力的认识。
3、请你列举摩擦力对人类有益的例子。
（至少4例）
答：
汽车轮胎的花纹、体操运动员手上涂镁粉、鞋底的花纹、
四、科学探究
1、制作降落伞，探究降落伞下降快慢与哪些因素有关。
请根据你的研究填写下列表格。
我认为可能与 伞面的大小 有关。
我的预测：
伞面越大，下降越慢，伞面越小，下降越快
保持不变的条件
需要改变的条件
实验过程
实验结论
绳子的长度、
重物的大小、
降落伞的位置
伞面的大小
1、制作三个降落伞，伞面的大小分别为边长为20cm、30cm、40cm的布，伞绳的长度一样，下面的小重物一样。
2、在同一高度，同时将降落伞往下抛，比较伞的下落速度。
伞面越大，下降越慢，伞面越小，下降越快。
2.请你设计实验证明摩擦力的大小与哪些因素有关系。
影响因素：
摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系
假设：
接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大
影响因素
实验准备
实验过程及数据记录
实验结论
接触面的光滑程度
毛巾、玻璃、小车、钩码、测力计
1、把小车放在玻璃上，用测力计拉动小车，记下所用的力。
2、把小车放在毛巾上，用测力计拉动小车，记下所用的力。
3、把小车放在桌面上，用测力计拉动小车，记下所用的力。
比较三次的实验数据
接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大
小学四年级科学下册期末检测题
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
科学关键词：
骨骼、肌肉、206、600多块、40%、60%、肌肉收缩带动骨骼运动、关节、羽化、缫丝、蚕茧、曲线运动、直线运动、运动速度、弹簧秤、弹力、弹性、推测、调查、牛顿、千克、万有引力、摩擦力、阻力、直线运动、曲线运动
科学现象和客观事物：
1、人体中的骨骼共有：
206。
2、能保护内脏器官：
骨骼。
3、人体的肌肉占体重的：
40%。
4、人体的各种动作的实现：
肌肉收缩带动骨骼运动。
5、骨与骨相连接的部位：
关节。
6、蚕宝宝的家：
蚕茧。
7、将蚕茧的丝抽出的过程：
缫丝。
8、蚕蛹长出羽毛变成蚕蛾：
羽化。
9、风车的运动方式：
曲线运动 。
10、单位时间内物体的运动快慢：
运动速度。
11、精确测量力的大小的仪器：
弹簧秤
12、使物体恢复到原来形状或体积的力：
弹力。
13、月亮没有从天空中掉下来是因为：
万有引力。
14、在桌面上滑动木块，木块受到的力：
摩擦力。
15、羽毛球在空中飞行时，与空气摩擦产生的力：
阻力 。
16、根据已有经验和证据，对事物或现象的未来变化作出推测：
预测。
17、锯木头的动作的运动方式属于：
直线运动。
二、火眼金睛
1、根据关节的活动方式，膝关节属于B。
A 旋转关节B 铰链关节 C 球状关节
2、影响摆的快慢的因素是：
A。
A、摆线的长短B、摆锤的轻重C、摆角的大小D、都有关系
3、我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在 C 。
A、口部 B、触角的顶端C、胸部和腹部两侧 D、头部
4、“水涨船高”的参照物是：
C。
A、水面B、船身C、河岸D、岸边的树
5、“月亮在云中走”所选的参照物是（BDE）。
A 云B 月亮C 星星
6、为了我们的身体健康成长，我们应该：
ACD 。
A、经常运动，加强体育锻炼。
B、多吃肉，增强体质。
C、合理搭配营养，健康饮食。
D、运动中应该注意安全，避免身体受伤。
7、减小摩擦力的方法：
AB。
A、在接触面加些油 B、减轻物体的重量
8、下列昆虫中 ABE 和蚕宝宝的生长过程很相似。
A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 E、苍蝇
9、测量力的大小的工具是C。
A、天平 B、秤 C、测力计
三、科学阅读
伽利略与摆
从古老的挂钟到小巧的快摆手表，尽管花样繁多，却都有个摆。
摆是钟表的心脏。
只有不停摆的钟才能指示时间，只有合适的摆，才能使钟表走得更准确。
在人类的计量史和物理学史中，摆的发明是个重大的历史事件。
这件事发生在1583年，那时的欧洲被教会统治着，每个礼拜日教堂都跪着虔诚的教徒，迷信笼罩着科学。
在意大利的比萨城里有一个19岁的大学生，名叫伽利略，当时他正在学医。
这天，教堂的钟声又响了，他随着人群跪拜到神像之下。
忽然，一阵风吹来，头上发出轻轻的响声。
什么在响呢？
伽利略不顾低头祈祷的规定，抬头一看，原来是悬在天花板上的吊灯微微晃动了。
这本来是人们常见的，而伽利略却细心地观察起来。
“呵，多么平稳，多么均匀啊！
”自幼爱好机械的伽利略好像发现了秘密，竟忘了祈祷。
当时没有钟表。
怎样比较一个这吊灯摆动一次的时间呢？
伽利略思考着，不再去听神甫的讲道。
在第二天的课堂上，他听到老师讲课：
“……一般地说，脉搏的跳动的次数是稳定的……”呵！
能不能用脉搏来测定那摆动的吊灯呢？
再次做礼拜时，他按着手腕，看着吊灯，暗暗计算着摆动的时间。
在教堂的祈祷声中，他发现了一个科学原理：
在吊灯的摆动逐渐平息的过程中，也就是摆动的幅度变得越来越小时，每次摆动所用的时间并不改变！
回家以后，这个贫寒的大学生用简陋的材料做了一个机械摆，深入地研究了摆的运动，发现了摆的规律。
单摆摆动一次所用的时间叫做周期。
摆的周期和它的质量无关，和它的摆动幅度也没有多大关系，只和摆长有关系，这就是单摆的等时性。
伽利略的摆首先被医生用来度量脉搏，叫做脉搏计。
伽利略很想用摆来指示时间，但是迷信窒息了科学，他由于从事科学活动遭到了教会的迫害。
直到1636年，他已经双目失明，还向荷兰政府建议试制摆钟，却没有如愿。
1656年荷兰科学家惠更斯完成
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