中考标卷作文层级解析及升格示例讲解.docx
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中考标卷作文层级解析及升格示例讲解
中考标卷作文层级解析及升格示例
【真题回放】
阅读下面的文字，按要求作文。
我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。
生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。
我欣喜地发现：
在我的世界里，一切都很美好。
请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②不少于600字。
③不要套作，不得抄袭。
④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。
【文题诠释】
陕西省2009年中考作文试题是新命题作文，即“材料（导语）+题目+要求”的形式，材料来源于美国著名作家、心理学家路易斯·海《生命的重建》一书中的《我的哲理》。
《我的哲理》一文不太长，是一些语录式的警句。
命题人从中选择了四五条语录警句，将其编在一起，形成了作文试题中的材料导语，然后，要求以最后一句话为题目，写一篇作文。
新命题作文，在原来命题作文只有一个题目的基础上，加上了一段材料作为导语。
这个材料既是为了引出题目，又是为考生更好的审题、构思、写作做一些必要的提示和引导。
通观这则作文试题，我们可以看出，试题突出引导考生树立关注生活、热爱生活、创造自信、善于发现、积极乐观的生活态度，力求让考生“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”（课标），注重了作文试题的价值取向。
审题时，要注意细致地分析题目：
“在我的世界里”，说明写作的内容只能是关于“我”的，而不是别人的；“一切都很美好”，限定了关于“我”的故事、思绪、情感等，只能是“美好的”，而不是伤感的、忧郁的、痛苦的……这样，对于试题要求写作的范围、内容就有了一个基本的认识。
然后，可以选择角度，构思写作。
可以写自己对美好生活的认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己的经历中发现生活的美，可以抒写积极乐观的生活态度……无论写什么，只要紧紧扣住“我”和“美好”这两个核心就可以了。
试题在文体方面没有限制，记叙文、抒情散文、书信等实用文，都是可以的，关键是要突出文体特征，内容和文体相辅相成。
【审题误区】
审题出现的失误主要有：
没有将内容范围锁定在“我的世界里”，而是空泛地发表议论；没有写“一切都是美好的”，而是写自己的烦恼、痛苦等；有的作文内容与材料、题目有较大偏差，例如编造离奇故事等。
【评分细则说明】
作文分类评分标准表
等次
一（好）
50-44分
二（较好）
43-35分
三（中）
35-26分
四（较差）
26-16分
五（差）
16-0分
内容
（20分）
20-18分
18-15分
15-12分
12-8分
8-0分
切题，中心突出
内容充实
立意新颖、深刻
切题，中心明确
内容较充实
立意正确
基本切题
中心基本明确
内容较具体
基本切题
中心不明确
严重偏离题意
语言
（16分）
16-14分
14-11分
11-8分
8-5分
5-0分
行文流畅
语言生动准确
表达好
文从字顺
语言基本准确
表达尚好
语言基本通顺
有少量语病
语句不通顺
语病较多
文理不通
结构
（10分）
10-8分
8-6分
6-4分
4-2分
2-0分
结构严谨
层次清楚
构思新颖、巧妙
结构紧凑
层次清楚
构思新颖
结构完整
层次尚清楚
结构层次
混乱
结构不完整
层次混乱
文面
书写
（4分）
4分
3分
2分
1分
0分
字体工整、美观
标点、格式正确
卷面整洁
字体端正
标点、格式正确
卷面干净
字迹清楚
有少量错别字
有标点错误
有少量涂改
字迹潦草
错别字较多
标点错误较多
涂改较多
字体不易辨认
错别字多
标点错误多
卷面很不整洁
备注
作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。
A．感情真挚B．表达富有创意
作文评分说明：
⑴每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。
⑵没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。
⑶文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。
⑷不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。
【阅卷现场】
能在阅卷中获得高分的作文，都有其能够打动阅卷老师心扉的独特之处。
从整体上来看，高分作文的突出特点是：
1．紧扣题目，立意新颖。
能紧紧抓住题目要求，切入角度小，立意新，挖掘深，给人以新颖的感觉。
比如从语文的视觉，描绘写出美好的世界。
2．构思独特，结构精巧。
许多高分作文，打破传统的结构，以独特的构思赢得阅卷老师的青睐。
比如以几个美好的镜头的形式，或者以书信的形式，使其独具匠心。
3．语言流畅，表达生动。
好的作文，语言都很生动优美，表达如行云流水般顺畅，无论是记叙性的文章，还是议论性的文章，都能在语言表达上别具一格，使文章通过流畅的语言吸引读者。
【标卷作文】
●一类标卷层级解析
◆ 一类上Ⅰ（50分）
在我的世界里，一切都很美好
——给胡主席的一封信
陕西省宝鸡市一考生
尊敬的胡主席：
您好！
您一定不会想到吧，我，一个普普通通的初中生会给您写信。
但这却是事实。
面对这美好的世界，我不禁想向您表达一个普通90后学生的心声。
我是一名农村的孩子，家庭生活很拮据。
每逢上学报名时总要欠一屁股的债，看着父亲为挑起生活的重担而渐渐累弯的腰，我动摇了再去读书的想法，父亲却硬是厉声回绝了我。
现在可好了，农村义务阶段免学杂费、书费，使我们真正享受到了零学费入学。
这极大减轻了我们的负担，看着父亲一脸喜悦的表情，我读书的劲儿更足了。
父亲吸了一口自制的烟卷，说：
“这是党的政策好啊，让农民的日子越过越美。
”
上小学三年级的时候，我染上了腮腺炎。
肿胀的腮帮使我吃饭都成了问题，父母急坏了，四处求医问药，又是打吊瓶，又是喝中药的，还要打针。
几天下来花了好几百块，这可是那时父亲一个月的工钱呀！
现在有了农村合作医疗保险，每人10元钱就能保一年，我们再也不害怕没钱治病了。
还有，以前上学，那时真正的“水泥路”啊！
每逢天降下雨，道路便泥泞不堪，一天下来浑身是泥水。
如今村村通了公路，道路宽多了，十分平坦，我穿了五六年的泥鞋也“光荣下岗”了。
我，生活在幸福的二十一世纪，在我的世界里，一切都很美好。
胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民为我们创造的美好世界。
我是新一代的中学生，我生在福中但知福，我会努力学习。
因为，
在我的世界里，一切都很美好。
在未来的世界里，需要我去创造更加美好的未来。
此致
敬礼！
一名普通的中学生
2009年6月20日
①选用书信格式，别出心裁。
②开篇点题，表达心声，为下文做铺垫。
③忆苦思甜，以小见大，借父亲的话让人感受到义务教育这项惠民政策的实效。
④今昔对比，农村合作医疗政策的实施让农民不再为看不起病发愁。
⑤寥寥几笔，诙谐幽默，“村村通公路”给农家带来的便利不言而喻。
⑥抒情自然，有感而发，结尾以创造未来的主人翁姿态展现了当代中学生对民生的关注，在点题的基础上升华主旨。
[品味赏析]
本文以一名普通中学生的身份给胡主席写信，一句“想不到”读者的兴趣即被引发。
接着立即点题，自己“面对美好世界”，为了表达心声给胡主席写信，自然简洁地告诉胡主席、也告诉读者写信的缘由。
继而结合自身体验，将“义务教育”、“农村合疗”和“村村通公路”这三项关注民生的举措给农民带来的实效逐一展现，以小见大，党的惠民政策深入民心。
朴实的事件，字里行间饱含着农民对党的好政策的感激之情，却只是借父亲的一句“这是党的政策好啊，让农民的日子越过越美”来表达，把理解的空间留给了读者。
结尾再次点题，并在此基础了升华了主旨，展现了当代中学生的主人翁精神和对创造未来美好世界的信心，画龙点睛，匠心独运，让我们刮目相看。
[写作借鉴]
首先，要学习本文的格式。
选用恰当的形式来表达内容，是写好作文的要素之一。
作者要表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，选取的三个大视角，要叙述起来颇有难度，但小作者经过巧妙构思，选取书信的格式，以小见大，将三个社会大视角融入自身的生活体验里，娓娓道来，朴实中见真情，读来令人精神振奋，情绪激昂。
其次，要学习本文以小见大的写法。
在写作中，对内容或对象以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想，会给作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
本文以自己的经历感触为出发点，表现了党的三项惠民政策的实效，小中见大，是创意的浓缩。
第三，本文结尾升华主旨的写法值得我们借鉴。
本文选取了使农民得到具体实惠的三件事，表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，自然抒情，按说这样结尾亦可，但是，文章没有就此打住，而是在此基础上深入一步，表明自己创造美好未来的决心和信心，这样，就将此文开掘到更深的层面：
美好的世界需要创造。
[考场得分]
基础等级40分╈特色等级10分=50分
（未完）
——刊于《语文教学通讯》2009年增刊
2009年中考作文标卷层级解析及升格示例?
陕西卷2
◆ 一类上Ⅱ（50分）
在我的世界里，一切都很美好
陕西一考生
手握一抹阳光，站在时间回廊中。
四季，是挂在廊中的风景画，带着我品味世界的美好。
仿佛是听到谁的口令一般，雨夜后，校园的迎春花全部绽开了笑脸。
像是喷涌着的清泉，金光闪闪。
低头，一张并不理想的试卷放在眼前，昨日的努力与奋斗化成了委屈的眼泪，在眼中打转。
“嘿，别伤心，借这个充下电！
”小A举着一个红红的苹果站在我眼前。
阳光从窗外探进身来，照在心上，暖暖的。
一定是“迎春花”的清泉融化了我心中的坚冰。
我擦干泪水，还小A一个微笑。
阳光炙烤大地，只有在树阴下才会感到一丝凉爽。
中午放学后，我拖着饥饿的身躯准备回家。
一下楼，突然看见一个熟悉的身影——妈妈！
她看见我，立即向我跑来。
“最近天太热了，中午来回跑很累人，以后我就来给你送饭吧。
”说着，她把我拉到树阴下，打开了饭盒。
看着饭盒内精致的食物，我狼吞虎咽地吃起来。
抬起头，报以一个感恩的笑容。
秋风瑟瑟，树上的枯叶飘落在脚下，像一只只支离破碎的蝴蝶，沉睡在土地中。
总有一天它们完全消失，将养分送给大地，送给曾经养育它们的大树。
耳边突然响起“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，怎能不品味到落叶生命尽头的美丽呢？
于是，在落叶前，我轻轻颔首，致以微笑。
白雪飘落，四季又迎来了一个即将完整的轮回。
行走于大雪中，不时搓一搓冻红的脸。
“雪融化之后，是什么呢？
”“是春天。
”蓦地想起这样一段对话。
心也突然温暖了起来。
看着大雪，我期待着下一个春天。
我的世界，友谊是春天的花朵，欣欣向荣；亲情是夏日的树阴，有习习微风；看秋叶，我低头深思；看冬雪，我仰头企盼。
这难道不是我世界中的美好吗？
手握希望，用双眼发现世界中的美好。
相信自己能用美好承载梦想，拥有一个饱满的人生……
①开篇巧用修辞，清逸婉丽，流畅连贯，点题贴切，总领全文。
②春的温暖融化心头的坚冰，真诚的鼓励见证美好的友情。
③树阴给被阳光炙烤的大地一丝凉爽，无私的母爱让子女学会感恩。
④飘飞的落叶引发秋思，这是对无私奉献着的首肯，是品味生命的感悟。
⑤四季轮回，冬天到了，春天还会远么？
意蕴深长，文笔隽永。
⑥照应开头，总结四季感悟，情景映衬，巧用反问，强调主题。
⑦回眸一笑，信心百倍，收到锦上添花之效。
[品味赏析]
这篇文章最突出的特点是立意深刻，脉络清晰。
文章开篇点题，由四季来感悟世界的美好，接着用春日迎春花的欣欣向荣映衬友谊的真诚美好，用夏日的浓阴映衬母爱的无私伟大，用落叶的思绪来感悟奉献精神，用雪的遐想领会春的韵味，然后总结归纳四季之美，照应开篇。
最后，将用四季承载的感悟之美升华为把握希望发现美，饱含信心创造美。
可谓独具匠心，欲说还休。
可以看出作者丰富的材料积累和布局谋篇的巧思，是一篇颇有韵味的考场作文。
[写作借鉴]
这篇作文首先值得我们借鉴的是布局谋篇的构思。
文章首尾照应，前后连贯，形成完整的印象。
语言流畅优美，主题集中，不枝不蔓。
其次就是融情于景的写法。
边绘景边抒情。
“友谊是春天的花朵，欣欣向荣；亲情是夏日的树阴，有习习微风；看秋叶，我低头深思；看冬雪，我仰头企盼”，世界充满希望，美好处处皆有，景美情隽永，紧密扣题，给文章增添了一抹亮色。
[考场得分]
基础等级40分╈特色等级10分=50分
◆ 一类上Ⅲ（50分）
在我的世界里，一切都很美好
陕西一考生
我的世界里充满了幸福，正如酒杯中装满了酒。
——题记
我只是一个普通的孩子，会有挨骂的时候，会做作业到深夜，会考试考得很差，可我从来不低头看着脚尖走路，嘴角永远是上扬的。
如果我的回忆是一场电影，那它的中心词就是：
幸福的美好。
镜头一：
化学课上
老师正在讲“燃烧的现象”，我在“火星四射”“有淡蓝色火焰”之中听到这么一句：
“纯净的甲烷在空气里安静地燃烧，”我想：
“去掉甲烷，这真的是一个美好的句子”，便开始在理化课之后想很多奇怪的比方，写一些《冷太阳》、《白是彩》之类的小诗，嘴上嚷嚷着文理没有什么严格的界限嘛，做着“学科综合题”傻笑。
镜头二：
六楼的阳台
在晚自习前，一个人跑到六楼的阳台上去，一二年级的学弟学妹们早已回家，这里很安静，可以听见风呼呼吹过的声音。
楼下的人变得看不清楚，我抬头，以45°夹角仰望天空，没有那么多忧伤和泪水，只是单纯的微笑，安静的思考，手机里传出的是钢琴干净的曲调……
镜头三：
教室里。
天已经暗淡下来，是第二节晚自习了。
我翻出套题，习惯性地看了看后面黑板上的倒计时：
9天。
觉得这一年真的很辛苦，呵，黑眼圈都出来了呢。
还是忍，坚持下去吧，只有9天了。
“（3）可以找出一个使BECQ成为矩形的点Q吗？
”“当BECQ为矩形时……”看着那张凌乱的卷子，我笑了，这也是为我的青春增加筹码吧。
镜头四：
抱着小熊在家里看动画片。
镜头五：
躺在床上唱歌。
……
镜头n：
考场上
这张卷子已经答到尾声，忍不住抬头去看被窗棱分割成一小块一小块的天空，还是那样干净明亮的蓝，不知道未来会怎样，但我还是笑着告诉自己：
在我的世界里，一切都很美好！
①题记运用比喻，容易勾起读者的遐想。
②这段描写真实地反映了青春少年张扬的个性，和对人生逐渐成熟的理解和感悟。
③化学课上的燃烧现象引发无尽诗情，一个想象力丰富，善于思考的孩子跃然纸上。
④找个安静的角落，理理纷乱的思绪，聆听美妙的乐章，还世界以单纯和美好。
⑤真实再现毕业班的学习生活，学业压力在轻松诙谐语言和充满活力的微笑中化解。
⑥略写，再现青少年生活的丰富多彩，爱好兴趣的广泛，留给读者想象的空间。
⑦收束全文，干净明亮的蓝天是心灵的折射，用明朗积极的心态点题，奏出时代的美好强音。
[品味赏析]
这篇作文最大的特点就是选材独特。
作者用朴实的笔触去描写自己的真实世界，用积极的生活态度去展现少年本色，选取镜头式切换手法，从“化学课上”、“六楼的阳台、“考场上”几个词语便显现出文章轻松的风格，完全是学生生活的真实写照，给我们描绘出初中毕业生的学习生活画卷，自然流畅。
[写作借鉴]
对于考场作文来说，如果没有坚实的语言基础，如果没有丰富的文学积淀，那么选材也是获得阅卷老师青睐的一个靓点。
这篇文章最值得我们借鉴的是独特的选材和轻松的语言风格，因为这是一种生活态度，十几岁的孩子是不容易把握的。
但是却符合学生的思维特点，使人感到十分亲切。
作文选取的视角简单真实，积极向上，这实际也就是告诉我们：
真实本身就是一种魅力，只要你把它用好了、用巧了，高分自然就产生了。
[考场得分]
基础等级40分╈特色等级10分=50分
（未完）
——刊于《语文教学通讯》2009年增刊。
2009年中考作文标卷层级解析及升格示例·陕西卷3
●二类标卷升格示例
◆升格示例
▲原作亮相
在我的世界里，一切都很美好
陕西一考生
这个周末，我考试失败了！
（第一自然段意在欲扬先抑，为后文埋下伏笔，写得过于简略，什么考试失败可以导致如第二自然段描写的感觉呢？
应该给出限定，才显得合乎情理。
）
仿佛搁浅的船儿，缆绳不知挂到了那里；似乎一瞬间我坠入了深渊。
一发不可收拾；犹如绚丽的彩虹在强光中被抹杀。
成王败寇！
尽管过程精彩无比，可人们只注重结果呀！
我失去了往日的信心，我的心彻底碎了！
一切都是那么的邪恶！
我憎恶这一切。
（第二自然段抒情笔触细腻，比喻贴切，只是最后一句显得言辞过激。
）
于是，任伤感的情结的硝烟弥漫，我紧闭窗户，拉上窗帘。
独自坐在属于自己的三味书屋，让倦怠了尘俗的眼睛在古诗的字里行间休憩。
于是有相思泪，点点滴滴失了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙垅上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓洒向驿路。
于是，我触摸到了屈大夫一颗忧国忧民的心，“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒！
”他站在皇宫大院的门前狂笑“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
”我想他的内心世界里一切都是邪恶与奸佞吧！
但汩罗江边，荆布衣士的他，身持佩剑竟发出了：
“以死警尔，臣清洁之世界，死而无憾矣！
”汩罗江中，他为自己的人生画了一个圆，最优美的涟漪，最亮丽的一道弧。
（“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”和邪恶与奸佞联系牵强，不妥当。
）
于是，我的双眸凝视着太白，一位“诗仙”狂人。
素有燕赵志士的他放荡不羁，又有荆轲一般的赤胆忠心。
朝廷之上，他呼出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！
”他的诗气蔑视皇权，“三分酿成月亮，七分啸成剑气；袖口一吐就是半个盛唐！
”多年前的今天，他是否在阁楼轩榭中打着忧伤的情结。
但我想：
他的内心一定喜悦。
从他的诗句中，我能嗅到他豁达开朗的胸襟！
（本段旨在借李白的豪迈气概和豁达胸襟为下文的上扬做铺垫，辞藻虽然华美，用意却表达不畅。
）
我合上书本，让双眸尽力合闭，想以黑暗中找回曾经的光环。
月亮落下也有太阳啊！
我反复地念叨着：
不要让悲伤挂满枝头！
突然，一瞬间，我的双眸刺眼，是光环吗？
原来一道光芒穿过窗户与窗帘的缝隙偷偷地溜了进来。
我的心平静了。
（情绪的转折有些突然，遣词造句和前面的段落相比逊色不少，稍显急躁。
）
何必像《丁香》中那很清水一般，但怀着忧伤愁怨的女孩。
撑着雨伞跑过风雨定会看到光明！
（想引用戴望舒的《雨巷》中丁香一样结着愁怨的姑娘，却记忆模糊了，是一处失误。
）
于是，我慢慢地打开窗户，拉掉窗帘。
阳光一霎间照了进来，屋里不再暗了，因为阳光洒满了每一个角落。
（这一段感情上扬的时候显得生硬，牵强。
）
蓦然发现，在我的世界里，一切都很美好！
★考场得分
基础等级32分╈特色等级8分=40分
▲升格作文
在我的世界里，一切都很美好
这个周末，毕业模拟考试，满怀自信的我惨遭失败！
仿佛搁浅的船儿，缆绳不知挂到了那里；似乎一瞬间我坠入了深渊。
一发不可收拾；犹如绚丽的彩虹在强光中被抹杀。
成王败寇！
尽管过程精彩无比，可人们只注重结果呀！
我失去了往日的信心，我的心彻底碎了！
世界在我眼中成了黯淡的灰色。
于是，任伤感的情结的硝烟弥漫，我紧闭窗户，拉上窗帘。
独自坐在属于自己的三味书屋，让倦怠了尘俗的眼睛在古诗的字里行间休憩。
于是有相思泪，点点滴滴失了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙垅上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓洒向驿路。
于是，我触摸到了屈大夫一颗忧国忧民的心，“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒！
”我似乎看见他站在皇宫大院的门前狂笑着吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
”我依稀感觉到他实现“美政”理想的执着和矢志不渝的爱国魂！
汩罗江畔，一袭玄衣，手持佩剑的他发出了“以死警尔，臣清洁之世界，死而无憾矣”的呐喊，为自己的人生画了一江最优美的涟漪，一道最亮丽的弧。
于是，我的双眸凝视着太白——一位被唤作“诗仙”的狂人。
素有燕赵志士的放荡不羁，又有荆轲一般赤胆忠心的他，在朝廷之上用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情无所畏惧地倾泻出对皇权的蔑视！
尽管他“三分酿成月亮，七分啸成剑气；袖口一吐就是半个盛唐”，但在多年前的今天，面对“金樽清酒玉盘珍羞”的他“拔剑四顾心茫然”时，是否在阁楼轩榭中打着忧伤的情结？
然而生性洒脱的他转瞬吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈乐观，我悟到了他豁达开朗的胸襟！
合上书本，双眸微闭，我在黑暗中寻找曾经的光环。
我告诫自己：
不要让悲伤挂满枝头！
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”啊！
模拟考试的失败何尝不是一次砥砺？
塞翁失马焉知非福，这不正是我冲刺中考前最有力的鞭策么？
睁开眼，一抹阳光穿过窗帘的缝隙偷偷地溜了进来。
拉开窗帘，打开窗户，阳光一霎间倾泻进来，洒满了每一个角落，心情豁然开朗。
我何必像《雨巷》中那丁香一般却结着愁怨的的姑娘呢？
倘使撑着油纸伞直面风雨，定会看到绚丽的彩虹！
蓦然发现，其实，在我的世界里，一切都很美好！
★模拟评分
基础等级40分╈特色等级10分=50分
对比讲评
★失分点
乍一读，你会觉得这篇文章写得不错，文笔优美，感觉细腻，是篇佳作。
然而细品一番，仍会发现不少缺憾。
首先是欲扬先抑的手法在运用时让人有种“为赋新词强说愁”的感觉，过于生硬，显得做作。
开篇“抑”的稍显突兀，和第二自然段的情感联系不够紧密，结尾“扬”的有些刻意，转折牵强。
其次是语言前后风格不太一致。
前半部分精美细腻，文采飞扬，结尾几段则显得仓促生涩。
有点虎头蛇尾，这也是考场作文常见的失误。
第三是情感的把握，个别语句言辞过激。
例如“一切都是那么的邪恶！
我憎恶这一切。
”考试失败而已，就憎恶一切，觉得世界都邪恶了，那倘使遭到更大的打击和挫折又该如何呢？
写屈原时说“他站在皇宫大院的门前狂笑‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
’我想他的内心世界里一切都是邪恶与奸佞吧！
”亦是如此，即使屈原心里有这种情愫，也应该是对邪恶与奸佞的不屈服，而不是自己内心世界的体现。
不过，总体来看，这篇文章还是很不错的，作者的文字功底颇为厚实，写作颇具潜力。
如果在写法技巧上再略下功夫，克服急躁情绪，一定是满分作文得主。
★提升点
升格后的作文主要有这样一些改进：
一是开篇加上了对考试的限制和自己的充满自信，这样和情绪联系就贴切紧密，充满自信和遭遇失败的跌宕亦更合乎情理。
二是删改了情感过激的表述，使之表达更为准确。
三是修改并调整了结尾部分，使其与整篇风格一致，情绪转变自然，“抑”的合情，“扬”的顺意。
★应考攻略
1．用充足的时间审题和构思，不要急于动笔。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
切忌文章写到一半，又想另起炉灶，时间没了，情绪坏了，瞪眼干着急，自然影响成绩。
2．看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。
需要注意的是一定要贴题方可。
3．开头要精雕细刻，要出彩，给评卷老师留下一个好印象。
结尾和过渡段一定要写好。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾力求画龙点睛，深化主旨。
4．要力避前松后紧、切忌跑题。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
5．一定要完整。
好文章常表现为“凤头、猪肚、豹尾”。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半篇文。
6．文章要有一至两个亮点。
优美的文笔、巧妙的构思、风趣的语言、感人的情绪，哪怕是一个富有哲理的警句或一个精彩的比喻。
总之，要能使评卷老师精神为之一震。
7．
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