三年级下美术教案.docx

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三年级下美术教案

西峰中心小学三年级美术教学设计

课题

第一课美化教室一角

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；

2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；

3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。

教学重难点

教学重点：

用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点：

直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。

导学过程

一、谈话导入

队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。

今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。

那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?

二、了解队角

1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?

（小学生日常行为规范的主题）

2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4．这个队角是用什么材料制作的?

（吹塑纸、彩纸、图片等）

三、探究设计方法

1．我们教室原来的队角是什么主题?

你准备用一个什么主题来创意我们的队角?

（学生表达创意）

2．比较队角你觉得哪一个更好?

为什么?

分析，小结：

构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

四、分工设计

1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。

小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。

对分工提出建议：

2．学生分工设计。

五、展示评述

每组派代表来介绍本组的设计方案，其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?

对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

西峰中心小学三年级美术教学设计

课题

第一课美化教室一角

课时

第2课时

课型

新授

教学目标

1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；

2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；

3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。

教学重难点

教学重点：

用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点：

直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。

导学过程

一、欣赏导入

1．上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?

怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?

2．我们来看看这张表有什么特点?

（课程用形象的图形来表示）

3．揭示课题——课程图标设计

二、知识体认

1．借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。

2．用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。

三、探究设计方法

1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?

板书：

工具材料。

看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?

为什么?

2．数学课还可以用什么表示?

板书：

特有符号。

还有什么课具有很典型的符号?

（音乐）

3．同学们看这个是什么课程的活动形式?

板书：

活动形式。

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?

学生上台绘出草稿，大家进行评选。

老师指导：

精简到2—3个内容并进行排版。

四、分工设计

1．六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。

五、集体组合展示评述

通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢?

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课题

第一课生日快乐

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点

教学重难点：

营造愉快的教学氛围,培养对生活的观察力.

导学过程

一、检查学生带相片情况

二、记忆交流

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？

请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、游戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？

（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）

2、这些作品用得最多的是什么颜色？

（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？

（欢快、温馨）

五、现感受

1、作业要求：

按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、交流评析

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？

2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

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课题

第二课生日快乐

课时

第2课时

课型

新授

教学目标

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

教学重难点

教学重难点：

营造愉快的教学氛围,培养对生活的观察力.

导学过程

一、导入：

创设情景，组织导入：

以《生日歌》为背景音乐。

师生问好。

问：

小朋友，这首歌你们熟悉吗？

是什么歌呢？

让我们一起来唱一唱。

1、说一说自己的生日。

2、还有谁会为你快乐？

（感受亲人的关怀）

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？

（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。

）

2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读；问：

这首诗告诉了我们什么？

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？

2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？

今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：

课件演示：

菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：

要大、满、艳。

四、制作：

今天，我们采用小组合作的方式进行作业。

（背景音乐：

《生日歌》伴奏）

五、评价：

作品介绍、评价：

教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：

评小厨师。

六、生日：

请客人老师也来品尝我们的菜。

大家同唱生日歌为父母过生日。

七、拓展：

今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？

我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：

《娃哈哈》。

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课题

第三课我们来下棋

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。

2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。

3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。

教学重难点

重点：

用线表现生活场面。

难点：

构图主题突出，动态自然。

导学过程

课前布置学生上网查找有关棋的发展历史

　　一、设问导入：

　　1、你下过什么棋，说说看。

　　2、你还知道什么棋。

　　二、展示棋类，了解历史

　　1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。

　　2、学生说说对不同棋的不同感受。

　　3、你知道关于棋的故事吗？

是怎样流传下来的？

　　三、理解巩固

　　1、你玩过哪些游戏棋？

它们的棋子是什么样的？

　　2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。

　　3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。

先与同桌交流，后动手试着做一做。

　　四、抓住特征制作棋子

　　1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。

　　2、四人小组合作完成。

　　3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。

　　五、交流评价

　　1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。

　　2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？

说说你喜欢他的原因。

　　3、还可用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。

　　六、延伸

　　鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。

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课题

第三课我们来下棋

课时

第2课时

课型

新授

教学目标

1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。

2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。

3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。

教学重难点

重点：

用线表现生活场面。

难点：

构图主题突出，动态自然。

导学过程

一、组织教学

　　二、观察、体验

　　1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。

　　2、这个棋盘有趣吗？

它包括哪些部分？

　　A、新颖的主题

　　B、曲折的路线

　　C、巧妙的关卡

　　D、设定起点终点

　　3、棋盘上最醒目的是哪部分？

（路线）它是如何分布的？

　　4、每个棋盘的主题（内容）是什么？

你能很顺利的通过到达终点吗？

为什么？

（中间设了惩罚关和奖励关）

　　三、画棋盘

　　指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。

用色要考虑对比。

　　四、玩棋

　　1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。

　　2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。

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课题

第四课自制颜料

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。

2、能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。

掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

3、培养学生对色彩的热爱。

教学重难点

重点：

能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。

难点：

掌握粘贴画的制作方法和基本技能

导学过程

一、发现

　1．观看录像。

　2．小实验。

请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?

　3．讨论：

在生活中你还发现过这样的事情吗?

　4．教师总结：

在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。

　二、讨论

　1．欣赏几幅作品和染制的方巾。

　2．寻找合适的材料：

你从大自然中找来了些什么材料?

　3．分小组讨论：

如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢?

　4．总结制作方法：

用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。

　三、试验

　边制作边用简短的文字填写研究表格。

播放轻松欢快的音乐

　四、交流

　每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。

　五、展示

　1．用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。

　2．贴在展示板上评一评。

　六、拓展

　1．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。

　2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。

　我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。

中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。

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课题

第四课自制颜料

课时

第2课时

课型

新授

教学目标

1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。

2、能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。

掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

3、培养学生对色彩的热爱。

教学重难点

重点：

能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。

难点：

掌握粘贴画的制作方法和基本技能

导学过程

一、导入课题

教师出示一幅作品，让学生观察。

仔细观察这两幅画是用什么材料制作出来的？

你还有其他色彩更美的可利用材料吗？

（看一看课本30页上的几幅画，可能给你一些启发。

）

二、了解步骤

1．欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的。

2．学生看书，讨论并总结活动步骤。

四、尝试作画

1、教师示范制作步骤画，讲授制作要点。

2．学生尝试作画，教师指导。

教师小结：

构图要饱满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的材料。

3、出示温馨提示：

（1）、注意安全。

（2）、注意环保。

（3）、在小组合作活动时做到人人参与，人人有工作。

（4）、如果自己组遇到困难可以向其他组求助，也可以向老师们求助。

（5）、作品完成，每组精选一幅最精美的作品作介绍。

　　五、作品展评

小组代表介绍作品。

六、课堂小结

在这次活动中我们共同经历了从遇到困难到解决困难的过程，一路走到现在，面对着我们取得的成绩，你们有什么想说的吗？

同学们，我们的世界是五彩缤纷的，只要你们善于发现、善于思考、善于想象、善于动手实践，相信即使是废旧的物品，经过我们加工，也能制作成精美的作品。

七、拓展延伸

同学们利用其他材料尝试制作一幅粘贴画。

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课题

第五课可爱的汽车

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力 。

2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现。

3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

教学重难点

重点：

引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。

 难点：

启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

导学过程

一、激趣引入　　

1、教师出示一辆玩具小汽车，请学生闭上眼睛来摸一摸，猜猜是什么？

2、揭题。

二、交流　　

1、欣赏各种汽车图片。

（课件展示）　　

2、教师出示几种不同形状，让学生利用这几种形状来拼成一辆车。

3、分析汽车结构。

（车头、驾驶室、车厢、车轮）　　

4、请学生画一画自己最喜欢的汽车样子。

5、学生相互进行评价，并进行修改，添画。

6、欣赏画汽车的作品。

7、接力画创作，分成四个组，画好街道。

学生创作。

8、全班交流评价接力画作业。

9、欣赏汽车的其他表现方法。

（剪、捏）　　

三、作业　　

把你最喜欢的汽车画下来。

四、展示　　

举行一个汽车展览会。

五、拓展　　

汽车带给了我们很多的方便，我们的生活已经离不开汽车的帮助了，可是它也有很多缺点你们知道吗？

”——尾气污染、交通事故……　　

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课题

第六课风来了

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、知识技能：

学习风的表现方法。

2、感受风来时的情景，学习表现风的形式。

3、培养热爱大自然、热爱生活的情感！

教学重难点

教学重点：

风的表现形式和方法。

教学难点：

风的表现形式。

导学过程

一、听风

1、导入：

同学们，请大家闭上眼睛，听一段声音，看看能不能听出是什么声音？

2、课件播放风的声音。

师：

好，可以睁开眼睛了，大家听出来了吗？

那是什么声音呢？

（生：

风）是风来了，在和我们打招呼呢！

3、板书：

风来了4、打开书自学本节课内容。

二、找风

1、师：

听过了风声，大家想象一下，风究竟长什么样子呢？

谁能用线条画一画风的模样？

2、学生上台画风。

3、师：

从你们的线条中感受到风的方向、大小、快慢，那么你们知道风是从哪里来的吗？

4、师：

播放课件（风从哪里来）5、生：

观察稻草人动画，感受风来时的感觉。

6、师：

事物倾斜的角度决定风的大小。

三、示范风

1、师：

大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。

2师出示几幅不同形态的柳树的作品。

学生感受风的大小？

3、播放课件图片：

接着我们再来看看人在大风中的样子。

学生情景模拟，进行互动环节，进一步感受风来了的感觉。

四、画风

1、师：

现在该你们来动动手了，请看作业要求：

A、突出主要事物B、添加适当背景C、铅笔画出轮廓并勾线。

根据自己的想像，画出风来了的感觉。

2、学生作画，教师对存在的问题及时指导。

（听音乐作画）

五、评风：

展示作业

西峰中心小学三年级美术教学设计

课题

第六课风来了

课时

第2课时

课型

新授

教学目标

1、知识技能：

学习风的表现方法。

2、感受风来时的情景，学习表现风的形式。

3、培养热爱大自然、热爱生活的情感！

教学重难点

教学重点：

风的表现形式和方法。

教学难点：

风的表现形式。

导学过程

1、组织教学　　　　

二、记忆交流　　　　

1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？

（播放各种风声，触动学生的记忆）　　　　

2、你在自然界中还认识哪些风？

（微风、狂风、龙卷风）　　　　

三、演示观察　　　　

1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。

2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？

3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。

　　　　四、尝试训练　　　　

1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？

2、如果是微风它们有什么变化？

如果是狂风呢？

3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？

有何不同？

4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。

五、指导表现　　　　

1、作业要求：

记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。

2、教师巡回指导。

六、交流评价　　　　

1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。

2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。

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课题

第七课玩偶大本营

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、掌握手指偶的基本制作方法和制作步骤。

2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。

3、在玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。

教学重难点

重点：

各种人偶的制作方法。

难点：

材料的恰当运用以及制作的精致

导学过程

一、创设情境

1、导入玩偶的故事。

教师展示手指偶，师生手套玩偶，扮演不同的玩偶角色，合作展示玩偶故事。

2、玩偶套在哪里玩？

小结：

这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。

二、折法体验

1、师生互动，探索体验三年级美术下册《玩偶大本营》第1课时学案新湘版三年级美术下册《玩偶大本营》第1课时学案新湘版。

2、学习制作步骤。

工具课本步骤示意图尝试制作手指偶。

3、发散思维：

用不同的方法将纸片套在手指上。

学生尝试制作，教师巡视，引导学生大胆第尝试不同的卷、折方法，既开拓思维，掌握知识点，又能解决制作不同形状手指偶的需求。

三、方法探索

1、展示课本玩偶形象。

2、教师示范装饰步骤。

制作五官；探讨方法；

3、欣赏拓展，唤起学生创作的热情，丰富学生想象的基础。

四、创作表现

1、作业要求：

课本P20页学习活动一，把纸片卷一卷，折一折，做几个手指偶，并戴在手上玩玩。

五、表演展示

六、总结下课

1、学生参与活动。

2、学生尝试套在手指上玩。

西峰中心小学三年级美术教学设计

课题

第七课玩偶大本营

课时

第2课时

课型

新授

教学目标

1、掌握手指偶的基本制作方法和制作步骤。

2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。

3、在玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。

教学重难点

重点：

各种人偶的制作方法。

难点：

材料的恰当运用以及制作的精致

导学过程

一、欣赏激趣

1、教师展示蛋壳偶，利用两个蛋壳偶人演绎小故事。

2、蛋壳偶是用哪些材料制作的？

小结：

这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。

二、感知材料

1、检查学生蛋壳准备的情况。

2、分析蛋壳造型和质感的特点，可以用什么样的方法进行装饰。

三、探究新知

1、学习制作方法、步骤。

A蛋壳适合做偶人的哪些部位？

B怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本的装饰方法?

C比较课本图中的不同的制作方法。

2、示范制作一个蛋壳人偶并小结。

A构思：

在心中构建一个蛋壳人偶；

B将蛋壳做人物或动物的头部和身体，添加适当的部位；

C黏、贴、画及用色装饰，制作附加部分；

D整体修改。

四、拓展思维

1、展示各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型。

2、还有哪些巧妙的装饰方法?

五、创作表现

1、作业要求：

课本P21页学习活动二，巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。

2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。

五、作业展评：

西峰中心小学三年级美术教学设计

课题

第八课彩墨游戏

课时

第1课时

课型

新授

教学目标

1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

教学重难点

重点：

认识、掌握工具材料的使用。

难点:

焦、浓、重、淡、清的画法。

导学过程

一、组织教学　　　　

教师检查学生所带材料、工具并进行调配。

让全班的学生都有作业做。

2、新课新授　　　　

1、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：

羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：

（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。

（3）纸：

（生宣纸：

吸水性强、画写意画用，熟宣纸：

吸水性差、画工笔画用。

）　　　　

（4）砚台：

（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

）　　　　

3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

主要提醒学生水在墨当中起到的作用。

就是掌握用水的量。

或用墨的量。

4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作画　　　　

1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。

2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、交流经验　　　　

1、征集