PEP小学六年级英语下册Recycle 2教案反思板书习题.docx

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PEP小学六年级英语下册Recycle2教案反思板书习题

Recycle2AFarewell

第一课时

一、教学内容：

第一课时：

Let’sread（P62）,Readandtickorcross

二、目标与要求

1．能够听、说、读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题。

2．能够读懂并回书写简单的英语请柬。

3.增进师生间，同学间的友谊，培养学生热爱生活，保持对英语学习的兴趣。

三、教学重点

本课时的重难点是能听、说、认读对话，能用can句型，表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬.

四、教学难点

教学难点是学生会表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。

五、课前准备

1．教师准备一些铅画纸。

2．教师准备一个英语请柬。

3．教师准备音乐、课文磁带。

4．教师准备单词卡片。

六、教学步骤

1．热身（Warm-up）

放复习一单元中的歌曲Let’sread部分的对话并正确回答对话的问题。

2.预习（Preview）

教师出示学生体检表，提问：

Howtallareyounow?

HowtallwereyouinGrade1?

Howheavyareyounow?

Howheavywereyouat7yearsold?

教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。

教师再问：

Thisisourlastterm.

3.新课呈现（Presentation）

1、教师说：

Boysandgirlsyou’restudentsinGrade6now.Youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowe’regoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书，领读后启发学生Whatshallwebringfortheparty?

2、教师启发学生Wouldyouliketogiveperformancesattheparty?

让学生能够说：

Ican……..

3、教师接下来说ZhangpengandMike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too.

Whatcanzhangpengdo?

学生独立朗读课文，回答教师的问题并提出不理解的句子。

教师解答

4、教师放Let’sread对话，学生跟度，分角色朗读。

5、Readandtickorcross

教师说：

Youcaninviteyourparentstotheparty.Youcaninviteyourteachers,too

然后战士英语请柬，说：

Lookthisisaninvitation.Canyoureadit?

指导学生朗读请柬内容。

4.巩固和扩展（Consolidationandextension）

学生做本单元的活动手册配套练习。

课堂检测

在横线上写出下列动词的适当形式。

现在分词第三人称单数形式过去式

1.go

2.read

3.swim

4.study

5.take

板书：

Recycle2AFarewellParty

Whouldyouliketoperformattheparty?

dance.

singsongs.

Icanplaythepiano.

playtheerhu.

doChinesekungfu.

教后记：

英语教师的教学重点是放在教学内容，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。

另外，在外语学习过程中，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。

尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。

在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。

在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

第二课时

一、教学内容：

GroupandwriteListenandwritePronunciation

二、教学目标与要求

1．能根据Groupandwrite的图来描述学生们准备欢送会的场面。

2．能听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子。

3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。

4.增进师生间，同学间的友谊，培养学生热爱生活，保持对英语学习的兴趣。

三、教学重点

Therebe结构。

描述欢送会场，听录音填写书中的空格。

四、教学难点

能用Therebe结构描述欢送会场，并能跟读书中绕口令。

五、课前准备

1．教师准备欢送会单词图片。

2．教师准备英汉词典。

3．教师准备本课时的单词图片或卡片。

六、教学步骤

1．热身（Warm-up）

（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用Therebe句型。

（2）教师出示欢送会用的单词卡如：

水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。

2．预习（Preview）

教师放Let’sread的对话，学生跟读。

教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。

教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。

3.新课呈现（Presentation）

Groupandwrite

（1）教师说：

Thefarewellpartyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.Wemadeaperformanceplan.Sowecangiveperformancesattheparty.Whatelseshallwedo?

Whatthingscanwebringtotheparty?

启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。

（2）教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。

其中个别单词如plan,decorate等可让学生查英语词典了解词义。

比一比哪个小组做的又快又准。

（3）教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景，如Whatabeautifulclassroom!

Therearesomeballoonsinit.Thereisacameraonthedesk.

（4）学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。

（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。

４．巩固和扩展（Consolidationandextension）

（1）学生做本单元的活动手册练习。

（2）学生听该部分的录音，读或唱给家长同伴听

课堂检测

一、选择填空。

（）1.---HowisTom?

---6feet..

A.tallB.bigC.long

（）2.Wehavesuntoday.

A.alotB.manyC.lotsof

（）3.Therearesomeinthegarden.

A.applestreesB.appletreesC.applestree

（）4.---CanLilyandLisausethecomputer?

---Yes,.

A.shecanB.wecanC.theycan

（）5.---Howisyourmothertoday?

---.

A.She’sathome.B.Sheismuchbetter.

C.Sheisforty.

二、根据汉语提示，结合句意写出适当的英语单词。

（每空一词）

1．Howareyour（双亲）

2．Whereareyougoingto（看）thefootballmatch?

3．Jack（买）abooktothebookstoreyesterday.

4．Mybrotherisill.He（看）adoctoranhourago.

5．Therearemany（邮票）shopsinourcity.

板书：

Recycle2AFarewellParty

Foodchocolatejuiceice-creampizza

Giftsbookspicturesscarf

Thingstodo

Dothecleaningsendourinvitations

Decoratetheroom

Therearesomeballoonsintheclassroom.

Thereisacameraonthedesk.

教后记：

英语的学习和教学切忌过于受考试的压力，处处以考试、做题训练为核心，回到应试英语教育的老路上去。

也就是，忽略了实际语言知识的系统的牢固的掌握，而根本就不记，不听，不说，不写，使得英语在生活中根本不能够熟练运用的活知识。

当功利的思想日重，考试的压力日重时，如果英语不能给儿童带来成就感，那么精通英语的可能性将非常微弱了。

第三课时

一、教学内容：

Let’sread（P67）Let’sread（P72）

二、教学目标与要求

1.能够听、说、认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习。

2..增进师生间，同学间的友谊，培养学生热爱生活，保持对英语学习的兴趣。

三、教学重点：

能读懂会说两个Let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。

四、教学难点：

能灵活运用Let’sread中的语言。

五、课前准备

1．教师准备本课时所用的磁带、VCD。

2．教师准备教学挂图。

3．教师准备六年级有关的图片。

六、教学步骤

1．热身（Warm-up）

（1）教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。

（2）教师放歌曲We’reGoingBack的录音，学生跟唱。

（3）教师放录音，学生边听边跟读。

2.预习（Preview）

（1）教师出示第二单元Alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练Howdoyoufeel?

Ifeelsick.Ihaveafever…

（2）教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。

（3）教师提问：

We’regoingtohaveafarewellparty.Howdoyoufeel?

学生自由回答：

Ifeel…..

3.新课呈现（Presentation）

Let’sread（p67）

（1）教师出示挂图，提问Lookatthepicture.Misswhiteandherstuden